五年級(jí)孩子教育方法
五年級(jí)孩子教育方法
五年級(jí)是孩子不穩(wěn)情緒的高發(fā)期,很多孩子開(kāi)始討厭學(xué)習(xí),討厭寫(xiě)作業(yè)等情況,那么家長(zhǎng)們要如何教育好這時(shí)期的孩子們呢?接下來(lái),學(xué)習(xí)啦小編就和大家介紹下五年級(jí)孩子教育的相關(guān)知識(shí),希望能幫到你!
五年級(jí)孩子教育方法方法一、找準(zhǔn)孩子情緒變化的原因
孩子會(huì)出現(xiàn)“煩死了”、“好煩呀”之類(lèi)的話(huà)語(yǔ),而且這類(lèi)話(huà)語(yǔ)的數(shù)量會(huì)一直上升。
例如:讓孩子不談學(xué)習(xí),談個(gè)人煩惱。
一個(gè)孩子說(shuō):“媽媽讓我穿的衣服總是我不喜歡的;我喜歡長(zhǎng)發(fā),媽媽卻讓我剪成短發(fā)……媽媽這都是不尊重我的表現(xiàn)。”
另一個(gè)同學(xué)說(shuō):“爸爸媽媽不讓我和同學(xué)玩,不讓我讀我喜歡的那些課外書(shū)。他們好像永遠(yuǎn)都不相信我。”
其實(shí),孩子的煩惱并不僅僅是針對(duì)玩具、衣服、發(fā)型,或者是課外讀物,他們需要的是父母的理解和尊重。當(dāng)孩子真正的到理解和尊重之后,他的一切消極、叛逆的情緒都會(huì)消失。
例如:面對(duì)兒子并不如意的成績(jī)單,一對(duì)明智的父母是這樣做的:xxx數(shù)學(xué)沒(méi)有考好,他已經(jīng)做好回家挨“板子”準(zhǔn)備?;氐郊液?,他把成績(jī)單往客廳的茶幾上一扔,就回到了自己的房間,晚飯也是在戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢中度過(guò)。晚飯后,爸爸媽媽什么也沒(méi)說(shuō),回到自己的臥室里看電視去了。xxx實(shí)在坐不住了,他心想:難道是爸爸媽媽沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我的成績(jī)單?于是,他悄悄地來(lái)到客廳,在他的成績(jī)單旁邊,爸爸媽媽給他留了一張便條。
兒子:
爸爸媽媽知道這次沒(méi)有考好,你的心里也很難過(guò)。你不必緊張,爸爸媽媽不會(huì)懲罰你,因?yàn)閼土P孩子永遠(yuǎn)都不是目的。
爸爸媽媽相信你肯定不會(huì)放棄努力的,因此,在下次考試時(shí),我們不要求你考得多么好的成績(jī),只要比這次的成績(jī)前進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn),我們就會(huì)很滿(mǎn)意。
永遠(yuǎn)都支持你的爸爸媽媽
讀了爸爸媽媽的便條之后,這個(gè)小男子漢在自己的日記里這樣寫(xiě)道:
我是輕易不流淚的,但我被爸爸媽媽的理解和尊重感動(dòng)得流淚了。在拿著成績(jī)單進(jìn)家門(mén)的那一刻,我都做好了與父母吵架的準(zhǔn)備。但現(xiàn)在我知道了,那是沒(méi)有必要的,我的父母是天底下最懂兒女的父母!是世上最好的父母!
正處于情感的突變期,他們?nèi)菀咨鷼?、發(fā)火,但他們也容易感動(dòng)。與送給他們奧貴的禮物相比,父母的理解和尊重更能讓他們感動(dòng)。
五年級(jí)孩子教育方法方法二、允許孩子適度表達(dá)自己的情緒
值得注意的是,10歲左右的孩子交往的重心已經(jīng)由家庭轉(zhuǎn)移到了學(xué)校,同學(xué)之間的關(guān)系和友誼將成為影響孩子精神的重要因素。
從心理學(xué)角度來(lái)講,科學(xué)的方法應(yīng)當(dāng)是這樣的:面對(duì)孩子表現(xiàn)出的悲傷或軟弱,父母一定不要呵斥,應(yīng)該讓孩子盡情地發(fā)泄心中的郁悶,只要孩子發(fā)泄夠了,他自然會(huì)恢復(fù)心情的平衡。當(dāng)然,如果孩子需要父母的幫助,父母應(yīng)該及時(shí)安慰孩子,用相同的心理去感受孩子的情緒,努力引起孩子的情感共鳴,從而緩解孩子的不良情緒。而此時(shí),允許孩子適度地表達(dá)自己的情緒,不失為一個(gè)好辦法。(為孩子準(zhǔn)備一個(gè)沙袋,允許孩子對(duì)著沙袋發(fā)泄情緒;允許孩子養(yǎng)小動(dòng)物,當(dāng)孩子不愿意向父母傾訴時(shí),可以鼓勵(lì)孩子對(duì)著小動(dòng)物傾訴;鼓勵(lì)孩子跑步、做運(yùn)動(dòng)發(fā)泄情緒……)這些都是幫助孩子發(fā)泄情緒的好辦法,但最重要的一點(diǎn)仍然是,父母要理解和認(rèn)同孩子的情緒,允許孩子自由表達(dá)悲傷和軟弱。
五年級(jí)孩子教育方法方法三、培養(yǎng)孩子控制情緒的能力
五年級(jí)是孩子情緒、情感的突變期,也是培養(yǎng)孩子控制自己情緒能力的關(guān)鍵期。
這時(shí)候的孩子有了自己的想法,對(duì)是非、愛(ài)好有了明顯的分辨能力,然而他們的交流、溝通能力和方式有限,或者說(shuō)不會(huì)與父母溝通,而這恰恰是促使他們情緒惡化的原因。
要想培養(yǎng)孩子控制自己情緒的能力,父母最先應(yīng)該讓孩子明白這一點(diǎn):有了負(fù)面情緒,沒(méi)有關(guān)系,說(shuō)出來(lái),看父母有沒(méi)有辦法。
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