初中英語單詞記憶的有效方法
初中英語單詞記憶的有效方法
初中階段的英語學(xué)習(xí)，要記憶的英語單詞量很多，很多同學(xué)就會(huì)記不住，其實(shí)掌握一些好的記憶方法，想要記住單詞并不難。下面學(xué)習(xí)啦小編就來為大家推薦的初中英語單詞記憶的有效方法，歡迎參閱!
初中英語單詞記憶方法
選擇最佳記憶時(shí)間
每一個(gè)同學(xué)都有不同的記憶習(xí)慣和最佳記憶時(shí)間，通過實(shí)踐摸索，同學(xué)們可以選擇自己記憶效果最佳的時(shí)間。如每天清晨或每晚臨睡以前，堅(jiān)持每天背單詞的習(xí)慣。
用多種感官記憶
同學(xué)們?cè)诒硢卧~時(shí)，常常是讀讀寫寫，邊讀邊背。事實(shí)上，利用聽覺來加強(qiáng)記憶也能起到很好的效果。如把單詞的讀音、拼寫和漢語詞義錄在錄音機(jī)里，在臨睡前或上下學(xué)的路上反復(fù)聽，它能刺激我們的無意注意，強(qiáng)化記憶，輕輕松松就記住了單詞。
通過歸類記憶
在記憶單詞時(shí)，同學(xué)們還可以有目的地進(jìn)行單詞整理，如把單詞歸類，寫在小卡片上，利用平時(shí)空閑的時(shí)間進(jìn)行專項(xiàng)的單詞記憶。
遵循記憶規(guī)律
背單詞的過程中，很多同學(xué)都有這樣的經(jīng)歷，明明自己背過的單詞不久以后卻又忘了。這就需要我們遵循記憶規(guī)律，經(jīng)常循環(huán)地復(fù)習(xí)。通常，以每?jī)芍苓M(jìn)行一次單詞總復(fù)習(xí)為宜。
記憶英語實(shí)用短語的方法
1.聯(lián)想記憶：
有些短語可以根據(jù)意思或者用法，舉一反三。這種方法有便于靈活記憶。例如be associated with 與……有關(guān)，與……有關(guān)系;associate … with由……聯(lián)想到……，把……聯(lián)系起來。這兩個(gè)詞組都涉及到甲事物與乙事物之間的聯(lián)系，曾在中考英語真題中多次出現(xiàn)。像這種重點(diǎn)詞匯適合聯(lián)想記憶法進(jìn)行區(qū)分。
2.邏輯記憶：
通過詞的本身的內(nèi)部邏輯關(guān)系，詞與詞之間的外部邏輯關(guān)系記詞匯或短語。例如，以記憶詞匯為例，1)把幾個(gè)字母看作—個(gè)來記如：(ight)light，right，might，sight，tight。 2)外舊內(nèi)新，如：bridge(橋)看成b+ridge ridge(山脊);sharp看成s+harp harp(豎琴)。部分詞匯用外新內(nèi)舊方法進(jìn)行記憶也適合。
3.卡片記憶：
自制作單詞或短語卡片隨時(shí)隨身進(jìn)行記憶，卡片寫上單詞的詞形、詞性、詞義、音標(biāo)、搭配;短語卡片寫上意義、用法、區(qū)別、例句等。小編一直覺得這是一個(gè)壓縮時(shí)間，提高效率的好方法。
4.借助外力：
如果方便使用手機(jī)等功能，也可以用APP等進(jìn)行記憶詞匯或短語。
5.聽力記憶：
這也是一種可以大大節(jié)省時(shí)間進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的方法。你可以把一些不容易記憶的詞匯或短語，自己讀過后錄音到MP3里，通過聽力來幫助記憶。
初中英語的有效學(xué)習(xí)方法
錯(cuò)題集：臨考前的“寶典”
上課的過程包括三個(gè)主要的環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、上課和練習(xí)鞏固。這三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成一個(gè)完整的體系，缺一不可，都需要同學(xué)們認(rèn)真去落實(shí)。預(yù)習(xí)幫助你了解教師的教學(xué)意圖，使你有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，知道自己應(yīng)做什么和怎么去做，為認(rèn)真上好課打下基礎(chǔ)。上課時(shí)應(yīng)集中注意力，主動(dòng)配合老師完成各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)要善于做筆記，有選擇性地把老師教授的重點(diǎn)、難點(diǎn)都記錄下來。我們還應(yīng)積極地回答問題，在口頭表達(dá)中把新學(xué)的語言知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，如小組對(duì)話、小品表演等，以加深我們的印象。做練習(xí)時(shí)應(yīng)首先復(fù)習(xí)一遍所學(xué)的單詞、語法，然后拋開課本、單詞冊(cè)和筆記，獨(dú)立地完成練習(xí)，這樣才能反映我們語言學(xué)習(xí)的真實(shí)掌握情況。同時(shí)，及時(shí)地批改和訂正也是非常重要的。建議同學(xué)們應(yīng)準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集或難題集，對(duì)所學(xué)的詞匯、詞性轉(zhuǎn)換、時(shí)態(tài)、固定句型等都能有所積累，也使這本錯(cuò)題集成為自己臨考前的“紅寶書”。
制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃
客觀地分析自己的英語能力和實(shí)際水平，從而制定出可作、可實(shí)踐的英語學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)督促我們有效地提高英語成績(jī)很有幫助。如某同學(xué)英語成績(jī)中等，在請(qǐng)教過老師和分析過自己的英語試卷后，他發(fā)現(xiàn)自己的語法基礎(chǔ)知識(shí)部分答題情況良好，但閱讀理解和寫作部分失分較多。因此，他制定了一份英語學(xué)習(xí)的短期計(jì)劃。即每天除完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，他加強(qiáng)了課外閱讀和英語寫作的練習(xí)，力圖使自己這兩方面的能力有所突破。學(xué)習(xí)計(jì)劃又可分為短期計(jì)劃、中期計(jì)劃和長期計(jì)劃，它需要我們一面實(shí)踐，一面及時(shí)總結(jié)和調(diào)整，記?。赫_的學(xué)習(xí)計(jì)劃+認(rèn)真執(zhí)行=夢(mèng)想成真。
閱讀與聽力輕松突破
初三階段的英語學(xué)習(xí)，除了語法知識(shí)的不斷鞏固外，同學(xué)們還應(yīng)特別注意自己閱讀與聽力能力的突破。這也是英語教學(xué)改革的趨勢(shì)，將在未來的中考中得到越來越多的重視。
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