高中英語(yǔ)單詞記憶五步法
高中英語(yǔ)單詞記憶五步法
高中記憶英語(yǔ)單詞，關(guān)鍵是要掌握正確的方法，并無(wú)所畏懼的堅(jiān)持下去。下面是由學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)關(guān)于高中英語(yǔ)單詞記憶五步法，希望對(duì)大家有幫助!
高中英語(yǔ)單詞記憶五步法
一、讀單詞
每次選出5個(gè)生詞為一組，依次朗讀每個(gè)單詞的發(fā)音、拼寫(xiě)和中文意思，重復(fù)三遍，再把英文抄在紙上。
二、寫(xiě)中文
根據(jù)所抄英文，不準(zhǔn)看書(shū)，憑記憶在另一張紙上寫(xiě)出單詞的中文意思。訂正后，把沒(méi)寫(xiě)對(duì)的單詞重復(fù)第一步的操作;然后將這組單詞重復(fù)第二步操作，直到全對(duì)為止。
三、寫(xiě)單詞
把每個(gè)單詞正確的中文意思以及首字母抄在紙上，不準(zhǔn)看書(shū)，憑記憶和首字母提示，在另一張紙上寫(xiě)出單詞。訂正后，把沒(méi)寫(xiě)對(duì)單詞的原因?qū)懗鰜?lái)，然后重復(fù)這步操作，重新漢譯英，直到全對(duì)為止。
四、全對(duì)
將這組單詞的中文意思重新寫(xiě)在紙上(不寫(xiě)首字母)，不準(zhǔn)看書(shū)，憑記憶在另一張紙上寫(xiě)出單詞。訂正后，寫(xiě)出錯(cuò)因，在重復(fù)這步操作，直到全對(duì)為止。
五、變單詞將這組單詞根據(jù)詞性特點(diǎn)進(jìn)行變化，名詞變成復(fù)數(shù)形式，動(dòng)詞變成各種時(shí)態(tài)形式，形容詞和副詞變成比較級(jí)和最高級(jí)形式，代詞根據(jù)三種人稱(chēng)、單復(fù)數(shù)變成相應(yīng)形式等等。
以上就是高考英語(yǔ)單詞五步法，有了這五步可以輕松記住單詞，當(dāng)然單詞只是英語(yǔ)一部分，希望大家努力復(fù)習(xí)，再給大家舉幾組例子。
高中單詞記憶技巧
1.卡片記憶法
卡片記憶，為了充分利用組塊原理擴(kuò)大短時(shí)記憶容量，自制詞匯卡片，寫(xiě)上單詞的詞形、詞性、詞義、音標(biāo)、搭配等，看一面，嘗試著記憶另一面。隨身攜帶，隨時(shí)隨地進(jìn)行詞匯記憶。這種方法的特點(diǎn)是簡(jiǎn)單實(shí)用且便于攜帶，不受時(shí)間和空間的限制，可隨時(shí)隨地用。這樣不僅可以寓學(xué)于樂(lè)，而且還可以大大提高對(duì)閑暇零星時(shí)間的合理有效利用。這樣能有效地掌握了大量生詞，并形成長(zhǎng)時(shí)記憶。
2.歌訣/順口溜記憶法
用歌訣來(lái)記憶知識(shí)是一種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，由于“訣”的字句整齊，順口押韻，因而易誦易記，且經(jīng)久難忘，與死記硬背比起來(lái)，往往能收到事半功倍的效果。因此，采用這種方法記憶單詞，識(shí)記和掌握單詞就容易、輕松多了。
3.故事串記法
就是把要記憶的單詞串記成故事，通過(guò)有趣的故事情節(jié)進(jìn)行記憶。
4.結(jié)合詞組、短語(yǔ)、句型、句子記憶
如：danger —— in time of great danger 在危機(jī)時(shí)刻
leadership—— under the leadership of 在…領(lǐng)導(dǎo)下
如：要記憶introduce(介紹)這個(gè)單詞可結(jié)合句型introduce sb to sb.
eg: Allow me to introduce my friend Mr. Smith to you.
高中英語(yǔ)單詞記憶要點(diǎn)
要點(diǎn)一. 一開(kāi)始僅需認(rèn)識(shí)并讀準(zhǔn)單詞，無(wú)需刻意背、默寫(xiě)單詞。
很多人認(rèn)為學(xué)英語(yǔ)就是背單詞，還有人認(rèn)為背單詞就是要一下把它默寫(xiě)出來(lái)，其實(shí)這些都是錯(cuò)誤的看法。
背單詞只是學(xué)英語(yǔ)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，但不是決定性的環(huán)節(jié)。什么才是決定性的環(huán)節(jié)?我只能說(shuō)認(rèn)識(shí)單詞、讀準(zhǔn)單詞才算得上是一個(gè)決定性的環(huán)節(jié)。就像你到了一個(gè)陌生的地方，是不可能把新同學(xué)一下完全了解清楚的，一開(kāi)始只要能認(rèn)識(shí)他們，叫得出名字就算可以了。如果你是有備而來(lái)，一開(kāi)始就閱讀了他們的檔案，對(duì)他們的一切了若指掌，我想你應(yīng)該是來(lái)研究他們的，而不是來(lái)和他們交朋友的，那樣你可能會(huì)陷入研究而不可自拔。
要點(diǎn)二. 認(rèn)識(shí)讀準(zhǔn)單詞后，高頻度接觸。
認(rèn)識(shí)并讀準(zhǔn)了單詞，下一步是什么?是默寫(xiě)嗎?是知道它們的所有含義和用法嗎?不是。是高頻度的接觸。大量閱讀和背誦就是高頻度的接觸。接觸多了自然就熟悉了，知道如何用它們了。這才是背誦單詞的目的所在。
對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，一般是在學(xué)習(xí)新課文時(shí)接觸新單詞，并熟悉它們。對(duì)于有較高智能的中學(xué)生而言，可以在開(kāi)學(xué)前的假期里熟悉課本最后的生詞表，力爭(zhēng)每個(gè)單詞都認(rèn)識(shí)，知道其基本含義，然后經(jīng)常朗讀課文。
當(dāng)然朗讀時(shí)你會(huì)遇到很多問(wèn)題：可能不懂某些語(yǔ)法，不知道句子的意思……太多了。“文章硬如鐵，讀來(lái)滿(mǎn)口血”就是指這種情況。如果你真的讀不下去，最好就是去讀前幾學(xué)期你學(xué)過(guò)的課本，像讀小說(shuō)一樣地閱讀。我敢肯定有不少頁(yè)面是沒(méi)有作過(guò)記號(hào)的，那意味著你囫圇吞棗的過(guò)去。建議向老牛學(xué)習(xí)：辛勤地干活，不時(shí)還反芻一下。
要點(diǎn)三. 按詞匯表認(rèn)讀單詞，熟悉到一定程度再考慮完全默寫(xiě)和背單詞。
可以將記單詞的方法大致分為五類(lèi)：構(gòu)詞記憶法、閱讀記憶法、協(xié)同記憶法、分類(lèi)記憶法、循環(huán)記憶法等。
構(gòu)詞記憶法是分析單詞的構(gòu)成成分，辨識(shí)其中的詞根或詞綴，在掌握詞根或詞綴的前提下，可以觸類(lèi)旁通，以一當(dāng)十。閱讀記憶法就是通過(guò)大量和反復(fù)的閱讀掌握詞匯。協(xié)同記憶法強(qiáng)調(diào)手眼耳多種感官并用。分類(lèi)記憶法是將同一類(lèi)屬或相似意義的詞劃分到同一類(lèi)，集中背誦。循環(huán)記憶是根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線編排記憶內(nèi)容和進(jìn)度，以達(dá)到減緩遺忘速度的目的。
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