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      初中生記憶初中生物的口訣

      時(shí)間: 榮雪1109 分享

      初中生記憶初中生物的口訣

        學(xué)好初中生物的關(guān)鍵就是掌握基礎(chǔ)知識(shí),但是很多學(xué)生記憶這些基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候都犯難。下面是由學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)黻P(guān)于初中生記憶初中生物的口訣,希望對(duì)大家有幫助!

        初中生物的記憶口訣

        一、英漢互譯記憶

        抽象的生物字符借助英語記起來就方便易懂。例如:

        H——Hear (can’t hear 聽不懂 H區(qū)受損表現(xiàn)為“聽覺性失語癥”)

        S——Speak (can’t speak不能講 S區(qū)受損表現(xiàn)為“運(yùn)動(dòng)性失語癥”)

        ADP中的D——Double “雙倍”;所以ADP稱“二磷酸腺苷”

        二 口訣記憶

        將生物學(xué)知識(shí)編成“順口溜”,生動(dòng)有趣,印象深刻,不易遺忘。例如:判斷遺傳病的顯性或隱性關(guān)系:

        “無(病)中生有(病)為隱性(遺傳病)

        “有(病)中生無(病)為顯性(遺傳病)

        大量元素——他(C)請(qǐng)(H)楊(O)丹(N)留(S)人(P)蓋(Ca)美(Mg)家(K);

        微量元素——鐵(Fe)棚(B)銅(Cu)門(Mn)新(Zn)驢(Cl)木(Mo)碾(Ni);

        三 諧音串記法

        1、第一章細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中有關(guān)細(xì)胞膜的記憶:線葉雙無心糖

        即:線粒體、葉綠體有雙層膜,沒有膜結(jié)構(gòu)的是中心體和核糖體。

        2、原核生物、真核生物中易混的單細(xì)胞生物區(qū)分記憶原核生物:一(衣原體)支(支原體)細(xì)(細(xì)菌)藍(lán)(藍(lán)藻)

        子真核生物:一(衣藻)團(tuán)(藻)酵母(菌)發(fā)霉(菌)了。

        原核生物中有唯一的細(xì)胞器:原(原核生物)來有核(核糖體)

        四 形象記憶法

        把難以理解、記憶的內(nèi)容,以一個(gè)形象的動(dòng)作或一個(gè)生動(dòng)貼切的比喻表達(dá)出來,可增強(qiáng)記憶效果。如:學(xué)酶的專一性比喻為一把鑰匙開一把鎖等。

        學(xué)好生物并不是只能靠單純的記憶就可以學(xué)好的,還需要掌握一定的記憶方法,這在最強(qiáng)大腦超級(jí)記憶學(xué)習(xí)法的教材都有具體的講解。除了這4個(gè)方法以外,比較記憶法和口訣記憶法等都是比較常見的。

        初中生物知識(shí)學(xué)習(xí)記憶口訣

        一、顯微鏡使用

        1、取鏡:右握左托略偏左;即:右手握鏡臂,左手托鏡座,把顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)偏左的位置。

        2、對(duì)光:三轉(zhuǎn)三找;即:一轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換器,找低倍鏡;二轉(zhuǎn)遮光器,找大光圈;三轉(zhuǎn)反光鏡,找光源。

        3、觀察:放→壓→降→升→調(diào);即:在載物臺(tái)上放上標(biāo)本→用壓片夾壓住標(biāo)本→把物鏡降到最低處(側(cè)視物鏡)→緩緩上升物鏡(上視目鏡)→調(diào)節(jié)準(zhǔn)焦螺旋

        4、移動(dòng)標(biāo)本時(shí)可概括為:偏哪往哪移;即:在使用顯微鏡觀察物像時(shí),如果物像不在視野中央,偏什么方向就向什么方向移動(dòng)標(biāo)本。

        二、制作臨時(shí)玻片標(biāo)本

        制作臨時(shí)玻片標(biāo)本的過程:凈→滴→取→浸→涂(或展)→蓋→染

        即:擦凈玻片→滴上水滴→取出材料→浸入水滴→展平(或涂勻)材料→蓋蓋玻片→染上顏色

        三、細(xì)胞吸水、失水的原理

        細(xì)胞吸水、失水的原理可概括為:濃度誰大誰吸水;即:兩種液體接觸時(shí),哪種液體的濃度大,它就會(huì)把另外一種液體中的水分吸收過來。

        四、光合作用、呼吸作用原理的應(yīng)用

        1、促進(jìn)光合作用(農(nóng)產(chǎn)品豐收):三增(增光、增水、增二氧化碳)

        2、抑制呼吸作用(農(nóng)產(chǎn)品保存):三低(低溫、低氧、低含水量)

        即:通過適當(dāng)增加光照,增加植物體內(nèi)含水量,增加空氣中二氧化碳的含量來促進(jìn)光合作用提高農(nóng)作物產(chǎn)量;通過適當(dāng)降低溫度,降低空氣中的含氧量,降低農(nóng)產(chǎn)品中的含水量來抑制呼吸作用降低有機(jī)物的消耗。

        五、人體心臟結(jié)構(gòu)和血液循環(huán)

        1、房連靜,室連動(dòng)(血管);2、左動(dòng)右靜(血液);3、肺反體同(兩循環(huán)中血液與血管的關(guān)系)

        即:與心房相連的是靜脈,與心室相連的是動(dòng)脈;在心臟及血液循環(huán)路線中,流動(dòng)在左邊的血液是動(dòng)脈血,流動(dòng)在右邊的血液是靜脈血;在肺循環(huán)中血液與血管的關(guān)系是相反的,在體循環(huán)中血液與血管的關(guān)系是相同的。如:肺動(dòng)脈內(nèi)流動(dòng)的是靜脈血,肺靜脈內(nèi)流動(dòng)的是動(dòng)脈血,主動(dòng)脈內(nèi)流動(dòng)的是動(dòng)脈血,上、下腔靜脈內(nèi)流動(dòng)的是靜脈血等。
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