怎么有效鍛煉小孩的記憶力
怎么有效鍛煉小孩的記憶力
對孩子的記憶力進行有效的鍛煉，是可以很好的提高記憶力了，在訓練的過程中要注意訓練方法。下面學習啦小編就來為大家推薦的鍛煉小孩的記憶力方法，歡迎參閱!
鍛煉小孩的記憶力方法
1、這是我的
寶寶有自己專用的毛巾、牙刷、牙杯和牙膏。把寶寶的用具和爸爸媽媽的放在一起，每次洗漱時，讓寶寶自己拿取用具。換用毛巾、牙刷、牙膏時，挑選與原物不同色彩、不同形狀或不同形象的物品，向寶寶展示一下新用具，讓他比較與舊用具有什么不同。如果寶寶一時說不出，可拿出舊用具讓寶寶比較。在以后洗漱時，看寶寶能否正確取出自己的新用具，并讓他回憶新舊用具的不同之處。
寶寶對有“自主權”的東西有強烈的占有意識，利用寶寶的這種獨立意識進行訓練，寶寶會自覺地加強記憶。
2、命名儀式
把寶寶喜歡的玩具排成一隊，舉辦莊嚴的命名儀式，讓寶寶為它們起名?？梢詮娜齻€玩具開始，逐漸增加玩具。一段時間后，你跟寶寶商量，由你給它們命名，然后讓寶寶復述。
在寶寶眼睛里，玩具都是伙伴，擬人化地命名，他認為理所當然，因為寶寶有名字，伙伴怎能沒名字?而且由他命名，他當然更為興奮。哪怕他取的名字聽上去含糊不清、不知所云、變化多端也沒關系，注意的訓練在于回憶他所取的名字。
3、交朋友
讓寶寶在小區(qū)里交些小朋友，在交往后，問寶寶一些問題：小朋友的名字?帶著什么玩具?帶他(她)的是爺爺還是奶奶(外公還是外婆、爸爸還是媽媽……)?你們一起玩了什么?等等。當然，還應該證明引導交際的問題，比如，提起一個寶寶和小朋友玩得很愉快的游戲，問：你和小朋友玩得開心嗎?你準備下次跟小朋友玩些什么?等等。
這個游戲還可以訓練寶寶的交往意識和交際能力。
4、做作業(yè)
要讓寶寶養(yǎng)成主動記憶的習慣，就要給他布置記憶的“作業(yè)”，也就是事先告知。比如，帶寶寶出去散步前，在家的爺爺、奶奶或其他人表示羨慕狀，要求寶寶回家告訴他們看到了什么。要求必須具體、單一、指示清晰——看看大樹下有沒有花兒、花園里小桌子裝好了嗎?等等。“作業(yè)”由一項向幾項發(fā)展，記憶對象由一個地點逐漸擴展到多個地點。
給寶寶提出各種記憶任務，會激發(fā)寶寶的獨立感與自豪感，對培養(yǎng)寶寶的記憶習慣有強化作用。
5、講故事
給寶寶講一個簡單的圖畫故事，事先提出要求：等會兒你講給媽媽聽。結合圖畫，你重復一些重點的語音、動作描述，重復的時候可以讓寶寶跟著復述。然后讓寶寶以圖為助給你講故事，在他有困難的地方適當提醒一下。如果他講得與圖書不一致不要去糾正，肯定他的合理創(chuàng)造;如果不合理而導致故事無法繼續(xù)，適當幫他“拐個彎”接續(xù)。
如果能幫寶寶錄音下來，再以贊賞的態(tài)度放給他和親朋聽，會讓寶寶很有成就感，從而對這個游戲樂此不疲。
6、作客之前
在準備出去拜訪客人之前，交給寶寶一個任務：出門的時候提醒你帶上某件禮物。把禮物放置在不太醒目的地方，然后帶領寶寶跟你一起做繁忙的出門準備，看最后寶寶能否記得提醒任務。
讓寶寶一起做繁忙的出門準備，轉移了寶寶對禮物的注意力，調動起寶寶的興奮情緒，這對寶寶的記憶力是個不小的考驗。這個游戲對糾正丟三落四、粗心大意的習慣也有一定的作用。
7、猜一猜
把寶寶熟悉的玩具藏在一個紙盒里，或某個寶寶可以看到容器里面。你形容一下跟玩具有關的記憶特征，比如，我們昨天給它洗過澡的，某某小朋友很想玩的……讓寶寶猜一猜，里面藏的什么玩具。
這個游戲讓寶寶從瞬時記憶轉向短時記憶和長時記憶，不但訓練記憶力，對語言的理解力也有促進作用。
8、歡樂劇場
挑一個寶寶喜歡的故事，讓寶寶表演?？磳殞毮芊癜阎饕獌热荼磉_出來。當然，你要做提詞人兼現場導演。你在記錄他所完成的記憶量的同時，注意不要否定寶寶對劇情的創(chuàng)造。不能因為是記憶力訓練，而扼殺寶寶的創(chuàng)造力和想象力。
這個游戲刺激記憶力和想象力，能養(yǎng)成寶寶自我表現的習慣。
9、多了什么
給寶寶一組同類物品的卡片，這些物品要在他認知的范圍里，比如衣物、水果、家具等。一組五六張、七八張不等，根據寶寶的能力而定。讓寶寶說一說它們分別是什么，比如：衣服、褲子、裙子等。然后讓寶寶背過身，你再混進一張同類卡片，看寶寶能否指出多了什么。
用歸類材料訓練記憶，不但強化記憶能力，還能讓寶寶形成歸類的思維方式。
10、還有，還有……
給寶寶一些實物，比如蘋果、梨，讓他說說還有什么水果。進一步的游戲可以將聯(lián)想的范疇擴大，比如，給他碗、湯匙，讓他說說吃飯時還需要什么。如果他不但說出筷子、盤子，還能聯(lián)想到圍嘴、杯子等，那要好好表揚他哦!
記憶力訓練的幾個階段
第一階段：上升期
在這個階段，你會像發(fā)現新大陸一樣興奮!因為，在運用了記憶術之后，你覺得似乎許許多多的東西變得簡單了!甚至，這會讓你有這樣的感覺——“世界如此簡單”!
正面效應：讓你充滿自信，感覺沒有征服不了的難題!
負面效應：很容易迷失自我，認為了解了記憶方法的一切，變成自負。
第二階段：瓶頸期
在第一階段記憶力提升了一段時間之后，會面臨一個瓶頸——每種記憶方法都有其局限性，這個局限性很容易與一開始“征服一切”的心態(tài)產生沖突，產生疑惑。
正面效應：明白記憶方法不是萬能的。
負面效應：與期待有沖突，容易失去信心。
第三階段：過渡期
遇到瓶頸，堅持走下去，會偶然地做到一些曾經做不到的事情(比如左手畫圓右手畫方)，然后偶然會漸漸的變成經常。
正面效應：事實上，這是考驗大智慧的時候，畢竟記憶力再好，只能算聰明，而堅韌不拔卻算是大智慧的一種——走到這步，恭喜你，你離一目十行不遠了。
負面效應：如果這時候因為一點點成績自滿而三天打兩天曬網的話，將會對自己造成很大的心理打擊。
第四階段：潛意識期
這是在積累了大量的經驗之后，你的潛意識已經幫你形成了一種模式!換句話說，你不用再非?？桃獾厝ジ嬖V自己要去記憶它了!從另一個角度來說——右腦回路開啟正式這一階段的其中一種明顯的表現形式!
正面效應：這無疑是巨大的收獲，對自信的增強。
負面效應：嗯……有時候想象力太強也不是好事——比如你晚上想上廁所卻想起了前幾天看的恐怖片的畫面……
第五階段：右腦開拓期
右腦開拓期，其實說廣泛些就是記憶系統(tǒng)的自我構造。簡單地說，就是建造屬于自己的、最適合自己的記憶系統(tǒng)咯!
正面效應：有什么比打造更優(yōu)秀的自己更激動人心呢?
負面效應：需要耐心，沒有耐心很容易迷失自我，變得人云亦云。
第六階段：和諧期
大自然是和諧的，人類屬于大自然的一部分，最后終將與其他事物和諧相處——當然，不和諧的事物總是會被大自然淘汰掉的。
正面效應：未知。
負面效應：未知。
記憶力測試題
1,假設你是一位探險家，到太平洋某荒島上尋寶，歷經千辛萬苦之后，發(fā)現四扇門，
你可以感覺哪一扇門之內藏著寶藏?
A、雕花雙扇金屬門
B、陳舊的雙扇木門
C、沉重單扇石門
D、模糊的單扇門毛玻璃門
A、雕花雙扇金屬門
你對發(fā)生過的事情記得很快，但是忘得更快。比如說昨天你去“中國”戲院看電影，
今天你就會說成“國中”戲院。你大腦里管記憶的一部分是棉花糖做的嗎?
B、陳舊的雙扇木門
你好像根本就沒長什么記性，對小時候的事只能能刻是零星片段，
你的口頭禪是“好像……好像……”，如果背一句唐詩，
你會念成“床前明月光……處處聞啼鳥……”，天啊!
C、沉重單扇石門
你的記性不好也不壞，真是“一目十行，過目即忘”!
但是偏偏出丑的事兒你忘不了，真難為情哦!
另外，你的記憶力有項特別敏感之外，就是對人的相貌記得特別清楚。
D、模糊的單扇門毛玻璃門
再也沒見過比像你的記憶力這么好的人了，
尤其在認路方面，你比識途老馬還行!你記得孩提時代的事也比別人多，
連哪一天長哪顆牙都記得一清二楚，真是服了你!
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