如何訓(xùn)練孩子的記憶力
人的學(xué)習(xí)活動離不開記憶。記憶的作用是什么?它是把人感知過的事物留在腦海中，以便在進(jìn)行思考時(shí)我們有原材料進(jìn)行加工，通俗來說，記憶幫助我們進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的累積，有了經(jīng)驗(yàn)的積累，我們才能成長。那么孩子的記憶力可以訓(xùn)練嗎?有沒有什么科學(xué)的辦法可以幫助孩子記東西記得更好呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集關(guān)于如何訓(xùn)練孩子的記憶力，歡迎借鑒參考。
1、選擇最佳時(shí)間
根據(jù)記憶的系列位置效應(yīng)，一天當(dāng)中最好的記憶時(shí)間是早晨和睡覺之前，上床之后和起床之后背東西，記憶效果會好很多，其中睡覺之前記憶東西的效果更好，記住東西后，因?yàn)榇竽X已經(jīng)基本處于休息狀態(tài)，不會受到其它信息的干擾，無倒攝抑制，會記得很牢。
2、及時(shí)復(fù)習(xí)
德國心理學(xué)家艾賓浩斯用遺忘曲線描述人類的大腦對新事物的遺忘規(guī)律，這條曲線告訴人們?nèi)嗽趯W(xué)習(xí)中的遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進(jìn)程很快，并且先快后慢，學(xué)得的知識在一天后，如果不及時(shí)復(fù)習(xí)，就只剩下原來的1/4，所以為了克服遺忘先快后慢的特性，新學(xué)習(xí)的知識要及時(shí)復(fù)習(xí)，這樣才能記得更牢固。
3、堅(jiān)持復(fù)述
記憶存在消退說，復(fù)述才是硬道理。復(fù)述是把看到或聽到的材料，在自己理解的情況下，用自己的語言表述出來，通過這樣的操作，可以讓學(xué)習(xí)材料從短時(shí)記憶向長時(shí)記憶轉(zhuǎn)移，讓孩子記得更牢固。
4、嘗試背誦
有的孩子在背課文時(shí)，會反反復(fù)復(fù)讀，讀了很多遍，還是背不下來，很容易受挫。在記憶的過程中，一定要提醒孩子嘗試背誦，可能一時(shí)間背不下來，但通過背誦可以讓孩子知道哪些部分記不住，在嘗試多次后，不斷反饋并糾錯(cuò)，慢慢就能連貫地背誦下來了。
5、理解意義
死記硬背只是機(jī)械地記憶，無法在腦海中留下深刻的印象，如果把要記憶的內(nèi)容先理解一遍，轉(zhuǎn)換成比較通俗易懂的語言，甚至可以結(jié)合實(shí)際生活、和我們已有的經(jīng)驗(yàn)掛鉤后，通過這樣的理解，信息在腦內(nèi)的加工自然更加順暢，記憶也會更加深刻。
6、運(yùn)用多種感官通道
在背誦一些枯燥的材料時(shí)，可以利用多種感官，例如邊聽邊寫邊讀，多種感官聯(lián)合活動，聯(lián)結(jié)越豐富，越難忘記。
7、畫思維導(dǎo)圖
運(yùn)用邏輯思路進(jìn)行梳理，最好放手讓孩子自己梳理，例如學(xué)完一個(gè)單元，讓孩子自己梳理一下知識點(diǎn)，每個(gè)知識點(diǎn)之間的聯(lián)系和區(qū)別是什么，通過這樣的梳理，孩子能將知識串聯(lián)起來，在頭腦中搭建一個(gè)系統(tǒng)的框架，加深理解。
8、泛聽泛讀泛學(xué)習(xí)
想讓孩子記住一些東西，家長可以在平時(shí)做一些鋪墊，如泛聽泛讀泛學(xué)習(xí)，為什么呢?在心理學(xué)中，相關(guān)研究是內(nèi)隱記憶，說的是經(jīng)歷了某些事情自己不記得了，但在行動中和沒有經(jīng)歷那些事行為不一樣，比如有人研究過在睡眠中聽單詞會提高他的記憶效果，雖然睡覺時(shí)沒聽見，但在白天他們卻記得更好。
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