兒童記憶力訓(xùn)練的游戲好玩的
兒童記憶力訓(xùn)練的游戲好玩的
記憶力培養(yǎng)記憶就是儲存知識經(jīng)驗(yàn)庫房。記憶不僅起著儲存知識經(jīng)驗(yàn)的作用,而且還有助于觀察力的發(fā)展。兒童記憶力訓(xùn)練的游戲有哪些呢?下面是的兒童記憶力訓(xùn)練的游戲資料,歡迎閱讀。
兒童記憶力訓(xùn)練的游戲
記憶是學(xué)習(xí)的基石,記憶力的優(yōu)秀與否對孩子的智力是有重要影響。有了記憶,知識才能不斷累積,智力才能不斷發(fā)展。古今中外知名的天才兒童,大部份都有不同於凡人的記憶力,如德國的杰出詩人歌德4歲時便能讀書,8歲時就能夠說4種語言;英國著名科學(xué)家道爾頓,1歲半就能讀書認(rèn)字,5歲時已能背出50多行的拉丁文詩歌。 有系統(tǒng)的記憶力訓(xùn)練,不僅能夠提高孩子的智力,還有助於奠定孩子對於各種領(lǐng)域的學(xué)習(xí)記憶能力。記憶力要從小開始訓(xùn)練,因?yàn)橛洃浟Φ脑鲩L同時意味著孩子認(rèn)知程度的成長,學(xué)齡前是幫助孩子促進(jìn)記憶力發(fā)展的大好時機(jī)。
這次介紹爸爸媽媽們一些訓(xùn)練孩子記憶力的小游戲,讓孩子邊玩邊提升記憶力。
幼兒記憶力的4大特點(diǎn) 1. 意識記憶占優(yōu)勢 學(xué)齡前的孩子還不會控制記憶的內(nèi)容,經(jīng)常是自然而然地記住一些簡單事物,如童話、故事、詩歌等。而被記住的事物常常都是直觀的、具體的和鮮明的,能夠激發(fā)出他的記憶興趣。 2. 形象記憶占優(yōu)勢 幼兒受思維能力的局限,在觀察事物時很少會深入體會事物的本質(zhì)。他只對那些形象鮮明生動的東西記憶較鮮明。 3. 機(jī)械記憶為主 學(xué)齡前的幼兒缺乏生活經(jīng)驗(yàn),無法像大人那樣在理解的基礎(chǔ)上強(qiáng)化記憶,只能根據(jù)事物的外部特徵死記硬背。 4. 容易記住,也容易忘記 學(xué)齡前孩子的記憶受環(huán)境和情緒的影響很大,且他們的大腦容易興奮,情緒很不穩(wěn)定。同時幼兒的自我控制能力比較差,因此他的記憶活動就很容易受外界事物的干擾。
游戲是訓(xùn)練孩子記憶力的最佳方式,更重要的是,利用游戲可以讓孩子自然而然地建立自主記憶的意識。向各位推薦10個增強(qiáng)記憶力的游戲,有效提升學(xué)齡前孩子的記憶能力。
游戲1
娃娃廣播開始了 讓孩子復(fù)述他聽到的廣播內(nèi)容?,F(xiàn)在的兒童廣播的內(nèi)容愈來愈豐富,家里準(zhǔn)備一個收音機(jī),讓孩子每天都定時收聽某個兒童廣播節(jié)目,然后把節(jié)目內(nèi)容復(fù)述給爸爸媽媽聽。
游戲2
從哪兒開始 爸爸媽媽都會說故事給寶寶聽,專家建議最好為孩子說有連續(xù)性的童話故事,每天講到哪兒,都讓孩子記住,第二天開始講時,家長可以問問孩子:「昨天講到哪了?今天要從哪里開始呀?是第幾頁?什麼內(nèi)容呢?」看看孩子有沒有記住,長期這樣的訓(xùn)練,可以有效提升孩子的記憶力。
游戲3
寶寶畫冊 家長帶孩子外出或旅游時,要提示孩子他看到些什麼?回到家后,讓孩子用畫筆把他在游玩過程中所看到的內(nèi)容全部畫下來,并把這些畫集結(jié)成冊裝訂好。這個游戲,孩子一定喜歡,而且還能練習(xí)他的繪畫能力,等孩子長大一些,這本畫冊也可以成為孩子成長的紀(jì)念品。
游戲4
家庭小劇場 把家里的客廳當(dāng)作小舞臺,讓孩子把他在幼稚園里學(xué)到的東西,如兒歌、古詩、歌曲、舞蹈等表演給家人看。這樣不僅可以讓孩子記住他學(xué)過的東西,還可以讓訓(xùn)練孩子展現(xiàn)自己的能力。
游戲5
什麼不見了 媽媽可以在寶寶回家之前,稍微變換家里的物品擺設(shè),也可以藏起某樣?xùn)|西,等孩子從幼稚園回來后,讓他說出家里的什麼東西不見了,哪些物品的位置換過了等等。
游戲6
動物運(yùn)動會 媽媽可以將家里的小動物玩具集合起來,事先給每個小動物編上號碼,開始時讓每個小動物都站在自己的號碼上,請孩子記住,然后媽媽再將號碼拿起來,并把號碼弄亂,再讓孩子給每個小動物把它們原來的號碼貼上,看看孩子是不是能夠準(zhǔn)確地把號碼和小動物一一對號入座。
游戲7
復(fù)述圖畫 把15張不同內(nèi)容的圖片,放在桌上,叫孩子看一會兒,然后蓋上。要求孩子把所看到的圖片內(nèi)容盡可能地復(fù)述一遍。
游戲8
看誰說得對 媽媽和孩子兩個人以打電話的方式來玩這個游戲。媽媽可以問孩子家庭住址、家里的電話號碼、爸爸媽媽的名字、生日等??春⒆邮欠衲苷f得既快又準(zhǔn)。如果是幾個小朋友一起玩,就更有競爭性,孩子會更加踴躍,游戲的效果也就會更好。
游戲9
辨顏色 讓孩子閉上眼睛,說出你現(xiàn)在身上穿的衣服鞋子是什麼顏色。如果你也閉上眼睛說出孩子的衣服鞋子顏色,將會引起孩子對這個游戲的更大興趣。
游戲10
依次說出名稱 把幾樣(不少於5樣)東西按先后次序排列在桌上,給孩子三十秒的時間記住,然后遮起來,要求孩子憑記憶依次說出這幾樣?xùn)|西的名稱。
這些練習(xí),需要媽媽或爸爸陪同寶寶一起進(jìn)行,一方面在游戲的過程中,增加親子互動,有助于建立和諧的親子關(guān)系,同時也有助于培養(yǎng)孩子的專注力。父母應(yīng)在游戲過程中正確鼓勵孩子,只做正面的強(qiáng)化,幫助孩子體驗(yàn)成就感,建立自信心,而對孩子未及的表現(xiàn)予以忽略,避免負(fù)強(qiáng)化的負(fù)面影響。
訓(xùn)練孩子的記憶力的小游戲
小動物排隊(duì)。可以給一些玩具編號,讓孩子記住。然后把號碼拿走,讓孩子把號碼貼回去。
打電話。模仿和孩子打電話,然后問:“你是誰呀?”“你媽媽叫什么名字呀?”“你家在哪呀?”等。
逛公園。帶孩子去公園玩,環(huán)境優(yōu)雅的公園,孩子心情放松,對萬物好奇。家長可以嘗試讓孩子認(rèn)識花草、對應(yīng)的顏色,事后問孩子:“杜鵑花是什么顏色?”等。
回憶名字。故事書和電視中的角色、今天見到了什么人,都可以讓孩子去回憶,也可以問“那位阿姨跟你玩了什么游戲”等問題。
捉迷藏。當(dāng)著孩子的面,把幾個小物品藏起來,再讓孩子找出來。
看圖說話。準(zhǔn)備幾張不同內(nèi)容的圖片,讓孩子看,可以邊看邊給孩子講圖中的故事,如果孩子會編故事,就讓孩子邊看邊編故事。然后把圖掩住,讓孩子講看到的內(nèi)容。
兒童記憶力訓(xùn)練游戲
第一階段:兒童注意力訓(xùn)練
1、吉米諾骨版
2、讓兒童看畫有線條的圖,數(shù)出共有幾條線。
3、讓兒童在8-30橫排列的數(shù)字中,按順序找出8、12、24這三個數(shù),要求用手指出數(shù)字,并念出聲來,越快越好。
4、讓兒童在豎排的數(shù)字中順序找出數(shù)字1-10,要求用手指出數(shù)字,并念出聲來,越快越好。
5、讓兒童在放置衣架的衣柜中數(shù)出有幾個衣服架。(形象辨別訓(xùn)練法)
6、讓兒童在有多種動物的畫片中找出與動物數(shù)量相應(yīng)的數(shù)字。
7、成人依次念下列的動物名稱和水果名稱,讓兒童聽到動物名稱拍一下手,聽到水果名稱拍兩下手。(快速反映訓(xùn)練法)公雞,大老虎,蘋果,梨,兔子,香蕉,長頸鹿,桔子,西瓜,菠蘿
8、成人無規(guī)則地說出人體器官的名稱,讓兒童快速指出來。然后調(diào)換方式,讓兒童說出人體器官名稱,成人指出相應(yīng)的器官。
9、讓兒童把一個乒乓球向上拋出,然后接住,反復(fù)20次。
10、成人把一些米柴棒胡亂地堆放在一起,要求每根米柴棒至少與另外一根相接觸,然后讓兒童把米柴棒一根根地拿起來。要求在拿起米柴棒時越輕越好,盡可能不要使其他的米柴棒被觸動。(延時訓(xùn)練法)
11、成人給兒童許多塊各種形狀的積木,讓兒童把這些積木一塊塊疊加起來,疊加得越高越好。在兒童進(jìn)行疊加時,成人要指導(dǎo)兒童盡可能地慢慢疊,這樣會疊得高些,并提醒兒童注意平衡。
12、讓孩子看一張畫有數(shù)種動物的圖片(或東西,實(shí)物也可以),限定在一定時間內(nèi)看完,開始時間可長些,逐漸減少看的時間,將圖片拿走后,讓孩子說出圖片上有哪些動物。如果他記住的不多,可能將動物分類記,如獸類有幾種,鳥類有幾種,魚類各有幾種,這樣就能記得快些。
13、讓孩子閉上眼睛,說出你現(xiàn)在身上穿的衣服鞋子是什么顏色。如果你也閉上眼睛說出孩子的衣服鞋子顏色,將會引起孩子對這個游戲的更大興趣。
14、媽媽和孩子兩個人以打電話的方式來玩這個游戲。媽媽可以問孩子家庭住址,家里的電話號碼,爸爸媽媽的生日,特別是名人生平等。
15、媽媽可以將家里的小動物玩具集合起來,事先給每個小動物編上號碼,開始時讓每個小動物都站在自己的號碼上,請孩子記住,然后媽媽再將號碼拿起來,并把號碼弄亂,再讓孩子給每個小動物把它們原來的號碼貼上,看看孩子是不是能夠準(zhǔn)確地把號碼和小動物一一對號入座。
16、你和孩子有空時可以玩記憶游戲,寫一些詞語,和孩子一起想辦法把它們按照一定的順序(從前往后、從后往前)記住。
當(dāng)然,其中有一個秘密,就是可以通過編一個故事,來記住這些詞語。比如:1、太陽、2、鞋子、3、膝蓋、4、門、5、蜂廂、6、手杖。你可以設(shè)想一些荒謬的畫面,一本書在燃燒,因?yàn)樘柌卦诶锩?你把鞋子扔到郵箱里所以得整天單腳跳;一匹大馬踩在你的膝蓋上--哎喲,好疼;你的臥室門打不開了,因?yàn)橐粡埦薮蟮泥]票把它帖得牢牢的;你打開收音機(jī),被里面蜂廂里涌出的大群蜜蜂給蟄了一頓;你用手杖來攪一杯茶等
17、寶寶畫冊:家長帶孩子外出或旅游時,要提示孩子他看到些什么?回到家后,讓孩子用畫筆把他在游玩過程中所看到的內(nèi)容全部畫下來,并把這些畫集結(jié)成冊裝訂好。這個游戲孩子一定喜歡,而且還能練習(xí)他的繪畫能力,等孩子長大一些,這本畫冊也可以成為孩子成長的紀(jì)念品。
連鎖記憶法就是運(yùn)用了這個記憶規(guī)律。它告訴人們,當(dāng)需要記憶大量獨(dú)立的信息時,可以人為地創(chuàng)造一種聯(lián)系,使許多獨(dú)立的信息成為一個組塊,從而提高記憶效果。例如,幼兒要記憶許多動物的名稱,“大象、老鼠、貓、狗、豬、雞……”家長可以這樣指導(dǎo)幼兒運(yùn)用連鎖記憶法。先教幼兒把“大象”與“老鼠”聯(lián)系起來,如可以這樣想象“老鼠鉆到大象的長鼻子里了。”再把“老鼠”與“貓”聯(lián)系起來,如可以這樣想象“貓抓住了老鼠”,再想象“狗與貓?jiān)诖蚣?rdquo;,再想象“狗與豬是好朋友”,再想象“雞站在豬的身上”……這樣就把這些內(nèi)容連鎖起來了:只要一提到“大象”就會想到鉆到它長鼻子里的老鼠,然后就會想到貓抓住了老鼠……
第二階段:注意力、記憶力協(xié)同訓(xùn)練階段
1、找不同訓(xùn)練法
通過讓兒童尋找兩種材料之間的不同之處,從而達(dá)到訓(xùn)練注意力和記憶力的目的。
2、找相同的訓(xùn)練法
找出兩種材料(或兩種以上材料)之間的相同之處,從而達(dá)到訓(xùn)練作童的注意力和記憶力的目的。
3、合成訓(xùn)練法
例: 父母與兒童一起數(shù)數(shù),每人依順序數(shù)3個數(shù)。
如父親:1,2,3, 母親:4,5,6 兒童:7,8,9
父母拿出一些書,然后與兒童一起整齊地擺到書架上。
要求父親一次擺一本,兒童一次擺2本,母親一次擺3本。
4、在圍棋盤或象棋盤上,擺上7,8個棋子,讓幼兒看1分鐘,然后拿掉,再讓幼兒照原樣擺上。
第三階段:記憶增強(qiáng)訓(xùn)練
1、信息減少訓(xùn)練法
A.成人在桌子上擺出下列玩具,讓兒童看一分鐘,然后家長讓兒童閉上眼睛,拿掉小刀,手表,水杯,小狗,讓兒童說出減少了什么。
書,小汽車,鉛筆,水杯,布娃娃,小狗,手表,剪刀,小瓶子,帽子,小刀,扣子
B.成人先說了下面第一句話,然后再說第二句話,讓兒童說出第二句話比第一句話少了什么字。
第一句:樹上有5只小鳥,飛起了4只,還剩下1只,后來有1只非常大的鳥飛到樹上來了。
第二句:樹上有5只小鳥,飛起了4只,后來有1只飛到樹上來了。
2、信息增加訓(xùn)練法
A.成人先念第一句話,然后再念第二句話,讓兒童說出第二句話比第一句話多出了什么字。
第一句話:一輛大汽車裝了很多東西,有2個西瓜,3張桌子,5包書和1臺電視機(jī)。
第二句話:一輛大汽車裝了很多東西,有2個西瓜,2個蘋果,3張桌子,5包書和1臺電視機(jī)。
3、信息增失訓(xùn)練法
成人把下列物品擺在桌子上,讓兒童看1分鐘,然后讓兒童閉上眼睛,拿掉尺、水杯、鑰匙、汽車;加上蘋果、餅干、圓珠筆、夾子、火柴盒。
物品:橡皮 書 水杯 眼鏡 鑰匙 積木 汽車 小刀 磁帶 尺子 硬幣
4、動作訓(xùn)練法
A.成人依次做下面4個手勢,讓兒童注意看,成人做完后讓兒童按順序重做出來。
第一個動作:雙手握拳。
第二個動作:雙手伸出大拇指。
第三個動作:雙手伸出中指和食指。
第四個動作:雙手伸出小拇指。
B.成人依次做下面3個動作,讓兒童注意看,成人做完后,讓兒童按順序重做出來。
第一個動作:把一塊糖放到茶杯里,然后倒進(jìn)一些涼水,再把杯蓋蓋上。
第二個動作:用4塊積木任意組成一個圖形。
第三個動作:用鉛筆在杯子上敲一下,在積木上敲兩下。
5、連續(xù)命令訓(xùn)練法
A.這種訓(xùn)練法的做法是:成人連續(xù)發(fā)出幾個命令讓兒童按順序去完成。
成人依次把下列3個命令告訴兒童,待說完后,讓兒童按順序完成。
第一個命令:把門打開。
第二個命令:把茶葉放到杯子里,蓋上蓋子。
第三個命令:把3個玩具(成人任說3個兒童常玩的玩具)拿到桌子上來。
B.成人依次把下列3個計(jì)算題念給兒童聽,念完后,讓兒童按順序說出3題的答案。
第一題:1加上2等于多少?
第二題:2加上3等于多少?
第三題:1加上4等于多少?
6、自由回憶訓(xùn)練法
A.這種訓(xùn)練法的做法是:成人連續(xù)發(fā)出幾個命令讓兒童按順序去完成。
成人依次把下列3個命令告訴兒童,待說完后,讓兒童按順序完成。
第一個命令:把門打開。
第二個命令:把茶葉放到杯子里,蓋上蓋子。
第三個命令:把3個玩具(成人任說3個兒童常玩的玩具)拿到桌子上來。
B.成人依次把下列3個計(jì)算題念給兒童聽,念完后,讓兒童按順序說出3題的答案。
第一題:1加上2等于多少?
第二題:2加上3等于多少?
第三題:1加上4等于多少?
7、廣度訓(xùn)練法
這種訓(xùn)練法的做法是:念給兒童聽一些記憶材料,聽完后立即讓兒童復(fù)述出來。具體訓(xùn)練題舉例:
家長把下列四組漢字依次念給兒童聽,每隔一秒鐘念一個字。念完后,立即讓兒童復(fù)述出來。
第一組:書球 第二組:電 水 車 第三組:好吃天風(fēng) 第四組:走 飯 花 燈 狗
家長把下列四組數(shù)字(每組兩批數(shù)字)依次念給兒童聽,每隔一秒鐘念一個,念完后,讓兒童倒復(fù)述出來,如家長念:“2-4”,兒童念“4-2”。
第一組:2-4 0-8 第二組:3-7-4 6-2-8 第三組:5-2-7-9 4-3-8-5 第四組:6-5-2-7-3 9-4-8-6-1
家長依次念下列三組材料,每組必有漢字和數(shù)字。家長每隔一秒鐘念一下,念完后先讓兒童按順序復(fù)述數(shù)字,然后再讓兒童按順序復(fù)述漢字。如:家長念:“8-天-6-紙-2-車”兒童:“8-6-2”;“天-紙-車”。
第一組:“8-天-6-紙-2-車” 第二組:“3-好-4-水-2-畫-7-燈” 第三組:“9-跑-6-球-4-床-5-電”
7、數(shù)字記憶:從兩位數(shù)開始,任意說一些數(shù)字,如12,15,19,28,每個數(shù)字之間保持一秒鐘的間隔,讓孩子跟著說,如能跟上,則將數(shù)字增至三位,依此類推,增至四位。五位……,看孩子能記住哪些數(shù)字,記住幾位數(shù)字,還可以讓孩子記憶門牌號,電話號碼,歷史年代等數(shù)字材料。
8、實(shí)物記憶:觀察商店的櫥窗,然后背誦陳列的商品,觀察文具盒里的物品,然后背誦盒中共有多少件東西;觀察公園里的花壇,然后背誦有幾種顏色的花等
第四階段:強(qiáng)化記憶訓(xùn)練階段
(1)對偶訓(xùn)練法
這種訓(xùn)練法的做法是:同時讓兒童識記兩種相互關(guān)聯(lián)的材料,然后讓兒童根據(jù)一種材料回憶相關(guān)聯(lián)的另一種材料。
(2)順序訓(xùn)練法
這種訓(xùn)練法的做法是:讓兒童按順序識記一些材料,然后遮住材料并逐個把材料內(nèi)容顯露出來,每顯露出一個材料,讓兒童回憶出下面緊接著的內(nèi)容。
具體訓(xùn)練題舉例:
成人找出一些圖片,先把圖形用紙片遮住,然后按從上到下的順序一個個顯露出來讓兒童識記。
給兒童看3遍后,把圖遮上,然后每露出一個,讓兒童說出下面的一個是什么。
成人讓兒童看下列方框中的數(shù)字1分鐘,然后遮上數(shù)字,并按從左到右的順序把數(shù)字顯露出來,每顯露1個數(shù)字,讓兒童說出它右邊的數(shù)字(如果兒童第一遍完成不好可重做)。
1 3 8 2 5 9 0 12 4 7 10 15 17 20
(3)插入訓(xùn)練法
這種訓(xùn)練法的做法是:先讓兒童識記一些材料,識記完后不馬上讓兒童回憶,而是接著讓兒童做一些其他的事情,然后再讓兒童回憶前面識記過的內(nèi)容。
(4)數(shù)字訓(xùn)練法
這種訓(xùn)練法的目的是,通過讓兒童記憶大量的數(shù)字,達(dá)到發(fā)展記憶能力的目的。前面談到過數(shù)字是最難記憶的材料,因而也是一種最好的訓(xùn)練記憶能力的材料。
(5)頻度訓(xùn)練法
這種訓(xùn)練法的做法是:反復(fù)向兒童出示一些材料,其中有一部分材料出現(xiàn)多次,讓兒童記住這些材料出現(xiàn)的次數(shù)。
具體訓(xùn)練題舉例: 家長準(zhǔn)備7種動物的圖片,如:兔子、狗、馬、猴子、大象、長頸鹿、羊。然后按下列順序呈現(xiàn)給兒童看,每個圖片一秒鐘。然后讓兒童說出,兔子和大象的圖片出現(xiàn)過幾次。如兒童完成不好,可重復(fù)一次。兔子、猴子、長頸鹿、兔子、大象、羊、狗、馬、猴子、大象、兔子、猴子、大象、長頸鹿。家長依次把下列數(shù)字念給兒童聽,每秒鐘念一個。念完后,讓兒童說出5,6,這兩個數(shù)字各念了幾遍。如果兒童完成不好,可重復(fù)一次。5-4-3-6-8-5-8-5-2-9-6-1-5-2-7
第五階段:多種能力協(xié)同訓(xùn)練階段
(1)找規(guī)律訓(xùn)練法
找規(guī)律訓(xùn)練法是一種訓(xùn)練兒童發(fā)現(xiàn)事物之間的規(guī)律,并靈活運(yùn)用這種規(guī)律的方法。具體做法是:讓兒童觀察一些材料,使兒童通過這些材料的前后順序關(guān)系,找出其中的規(guī)律。
(2)找關(guān)系訓(xùn)練法
找關(guān)系訓(xùn)練法是一種通過讓兒童找出兩種事物之間的關(guān)系,訓(xùn)練兒童的比較、概括和綜合能力的方法。
具體訓(xùn)練題舉例:
成人把下列句子念給兒童聽,讓兒童回答問題: 太陽與白天的關(guān)系,就如同月亮與什么的關(guān)系?
爺爺與爸爸的關(guān)系,就如同爸爸與誰的關(guān)系? 農(nóng)民與農(nóng)田的關(guān)系,就如同工人與什么的關(guān)系?
(3)找同類訓(xùn)練法
找同類訓(xùn)練是一種通過讓兒童尋找一些詞之間的關(guān)系和理解它們的含義,從而達(dá)到訓(xùn)練兒童抽象能力和判斷能力的方法。
具體訓(xùn)練題舉例:
成人把下列5個詞念給兒童聽,讓兒童找出哪個詞與其他4個詞不屬于同類。
椅子 桌子 凳子 沙發(fā) 躺椅
(4)創(chuàng)造能力訓(xùn)練法
創(chuàng)造能力訓(xùn)練法是通過讓兒童學(xué)習(xí)一些簡單的創(chuàng)造技法,從而提高兒童創(chuàng)造能力,培養(yǎng)兒童創(chuàng)造意識的訓(xùn)練方法。
具體訓(xùn)練題舉例:
成人把下面的例題念給兒童聽,讓兒童想出一些類似的,把幾個物品組合起來,以達(dá)到創(chuàng)造出一個新的物品的目的。
人們把汽車和船的特性組合起來,制造出了水陸兩用汽車,這種汽車既能在水里航行,又能在公路上行駛。
直升飛機(jī)能街垂直起飛,但是速度沒有噴氣式飛機(jī)快,人們把直升飛機(jī)和噴氣式飛機(jī)組合起來,制造出了既能垂直起飛,起飛后又能變成噴氣式飛機(jī)的兩用機(jī)。
家長要指導(dǎo)兒童怎樣去把物品組合起來,使兒童明白組合的原理是要把原來物品的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合在一起,而不是盲目地亂組合。
成人把下面的例句念給兒童聽,然后讓兒童說出“小刀”除了用來削東西外,還有什么用。
以上是最常用的一些訓(xùn)練創(chuàng)造能力的方法,家長要引導(dǎo)兒童開動腦筋,從各方面想問題,說出“小刀”的用途越多越好。
例句:杯子除了能用來喝水外,還有以下的用途--
用來養(yǎng)小魚。 用于去商店買鹽、油等。 用來煮食物。 用來插花。 倒過來用于插蠟燭。
(5)邏輯推理訓(xùn)練法
邏輯推理訓(xùn)練法是一種通過讓兒童掌握各種邏輯推理方法,學(xué)會歸納和概括的能力,從而訓(xùn)練兒童邏輯推理能力的方法。
具體訓(xùn)練題舉例:
成人先把第一組邏輯推理念給兒童聽,讓兒童判斷推理等是否正確,然后再讓兒童推理出第二組邏輯推理題的結(jié)論。
第一組: 所有的生物都會死去。 狗是生物。 所以狗會死去。
第二組: 所有的桂花都在八月開花。 現(xiàn)在公園的桂花都開了。 所以……
家長先把第一組邏輯推理題念給兒童聽,讓兒童判斷推理的結(jié)果是否正確,然后再讓兒童推理出第二組邏輯推理題的結(jié)論。
第一組: 蘋果、梨、香蕉、西瓜都是水果。 蘋果是水果。 梨也是水果。 香蕉、西瓜也都是水果。
第二組: 汽車、火車、飛機(jī)、輪船都是交通工具。 汽車是交通工具。 火車也是交通工具。 ……
(1)字詞練習(xí)法
1.利用簡單的字詞,訓(xùn)練自己的文字流暢,例如列出與“流”字同部首、同音、同韻的字。列得越多越好,當(dāng)你想不出來時,翻翻字典,你會發(fā)覺還有好多的字是你會的,但卻沒想出來;這時問自己“為什么?”經(jīng)過練習(xí)幾次后,必會文思泉涌,思考比較流暢。
2.“文字接龍”也是很有趣的字詞練習(xí)法,比如由“下班”的“班”接“班長”,然后由“長”接“長高”,如此接下去越長越流暢。長高→高興→興奮→奮斗→斗士→士林→林口→口糧→糧食→……
3.“疊字詞”是利用字詞重疊,如“媽媽”“家家”或只疊上面一個字,如“綠油油”、“冷清清”……也可以想出一些上下都重疊的字,如“明明白白”、“劈劈啪啪”……讓你想到一些“疊字詞”,把握時間盡量多列。
4.“字頭、字尾”也是訓(xùn)練文字流暢的方法,例如“冒險”→“冒充”→“冒泡”……這是字頭詞;而“冒險”→“危險”→“好險”→……則是“字尾詞”。
字詞練習(xí)還有很多方式,如“同義、反義字詞”,“成語接龍”,“字詞比擬”,提出一個字詞來自由比擬,如“童年”像一張張白紙,像一棵小樹,像……字尾詞的訓(xùn)練同樣有相同作用。例如“鮮紅”→“紫紅”→“粉紅”→“淡紅”……
(2)變通力訓(xùn)練
題目:輪船快沉沒了,哪些東西可以救你一命?要求:舉出四件物品分,十件100分。
當(dāng)然是可以浮的物品,或是有運(yùn)輸工具載你離開。首先不妨從能浮的物品做思考,在船上有哪些是木板制的物品,且越寬大越好;能浮在水面的任何物品,還有哪些材料可提供你浮在海面上的需求?想出該物品后,再引伸出以該物品制成的成品,然后試著使用蜘蛛網(wǎng)式思考看看。
題目:從頂樓到一樓有幾種方法下樓?要求:舉出五種方法60分,十一種100分。
如果你想到樓梯、電梯、電扶梯、跳樓……答案,這些都很正確,但未免也太“落伍”了,在創(chuàng)意的領(lǐng)域內(nèi),這幾個答案并不能給分,因?yàn)檫@是不靠“努力”得到的。
善用大樓建材或房間設(shè)備,應(yīng)該會給你一點(diǎn)啟示,或是利用現(xiàn)有的交通工具;甚至也可以從玩具、卡通里找尋靈感,只要能下樓,不要擔(dān)心想的答案太荒謬,而怕別人笑。
題目:太陽是什么?要求:說出八個句子60分,十六個100分。
如果太陽是燃燒的球,它像什么?如果天空是一塊白板,太陽在白板上是什么?如果把太陽的緩慢移動加以想象,它是什么?如果天空是一片薄而發(fā)亮的紙板,在天空這塊大板上,它是什么?
不同的思考方向,促使新穎多樣的創(chuàng)意產(chǎn)生,這不是直線式思考所能做到的。
拿十個塑膠袋,組合成一件獨(dú)特的視覺造形。
單單一個塑膠袋就可以擺出很多形狀,這種“可塑性”相當(dāng)大的物品提供我們廣大的想象空間;把塑膠袋吹滿氣,就鼓得像個氣球;稍微放出一些氣,所產(chǎn)生的“皺紋”別具風(fēng)味;放光了氣,壓平后像紙一般;拿刀割成一條條的,可粘連也可分列;甚至用火燒它,扭曲得不成“物”樣。十個更有得瞧了,除了上述幾個方法外,還有什么妙招嗎?
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