不要忘記開(kāi)發(fā)孩子的右腦
右腦記憶是一個(gè)神奇的功能,正確開(kāi)發(fā)右腦能讓你的記憶力突飛猛進(jìn)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家介紹的關(guān)于不要忘記開(kāi)發(fā)孩子的右腦,歡迎大家參考和學(xué)習(xí)。
調(diào)查顯示,95%以上的人僅僅使用了大腦的一半,即左腦。這主要是和人類(lèi)的生活習(xí)慣有關(guān),人類(lèi)總是習(xí)慣于用右手使用工具,而使左腦每天都受到不同程度的刺激,再加上語(yǔ)言中樞、邏輯分析、數(shù)字處理、記憶等,都由左腦處理,所以造成左腦滿(mǎn)負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn);另一方面是由于傳統(tǒng)應(yīng)試教育,使孩子缺少非語(yǔ)言思維能力的教育,許多學(xué)校和家庭不重視右腦的開(kāi)發(fā),不注重邏輯思維能力培養(yǎng)。因此,培養(yǎng)了一大批只會(huì)循規(guī)蹈矩,缺乏應(yīng)變能力、創(chuàng)造能力的左腦型人群。下面我將國(guó)外媒體中有關(guān)右腦潛能開(kāi)發(fā)的可操作性強(qiáng)的方法介紹給讀者。
(1) 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力
人的大部分記憶,是將情景以模糊的圖像存入右腦。我們常說(shuō)的“直覺(jué)”、“一閃念”的創(chuàng)造思路,就是右腦直觀的、綜合的、形象的思維機(jī)能發(fā)揮作用,并且要左腦很好地配合。
培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力,益智玩具是開(kāi)發(fā)右腦的最佳工具。益智玩具主要以拼插、組裝、游戲等活動(dòng)形式為主,通過(guò)兒童自己識(shí)圖,按照?qǐng)D示來(lái)組裝,這就是一種創(chuàng)造性的活動(dòng),同時(shí)也是啟發(fā)孩子進(jìn)行右腦思維的一種形式。
(2) 鍛煉幼兒的形象思維能力
形象思維過(guò)程,實(shí)質(zhì)上是先由右腦產(chǎn)生形象,再通過(guò)左腦使其語(yǔ)言化。因此,有意識(shí)鍛煉形象思維,能達(dá)到活化右腦的目的。
形象思維能力如果不注意積極鍛煉,就會(huì)逐漸衰退。因此,對(duì)于幼兒更應(yīng)該有意識(shí)鍛煉形象思維能力。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),童話(huà)故事是右腦形象思維能力開(kāi)發(fā)的最佳方法。童話(huà)富于幻想,可以啟發(fā)孩子一邊讀,一邊在腦海中聯(lián)想一個(gè)活生生的場(chǎng)面,這就需要形象思維能力。
觀看體育比賽,也能夠鍛煉孩子右腦,提高形象思維能力。每一次驚險(xiǎn)的鏡頭,都會(huì)給你的右腦帶來(lái)一連串的富于魅力的想像,這就是觀看體育比賽對(duì)右腦產(chǎn)生的良性刺激的結(jié)果。
在觀看比賽時(shí),要啟發(fā)孩子根據(jù)場(chǎng)上的變化不斷推想可能出現(xiàn)的情況,而不是憑大腦中已有的印象、數(shù)據(jù)作邏輯推斷。
人的夢(mèng)境實(shí)際上就是無(wú)意識(shí)中右腦描繪的故事,做夢(mèng)醒來(lái),立刻把內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)或是講給別人聽(tīng),這樣做就等于再現(xiàn)右腦的形象,有利于刺激右腦。同時(shí),它還是協(xié)調(diào)左腦和右腦的有效手段,對(duì)大腦整體的活化會(huì)產(chǎn)生積極影響。
利用算盤(pán)進(jìn)行計(jì)算的人,有時(shí)還可以利用心算,在腦海里撥動(dòng)算盤(pán)珠,這就是形象思維。即使不那么擅長(zhǎng)珠算的人,也可用這個(gè)方法鍛煉右腦。
對(duì)孩子講解問(wèn)題時(shí),要多利用圖形來(lái)講述,如利用一個(gè)大圓圈和一個(gè)小圓圈來(lái)講述誰(shuí)大誰(shuí)小;給孩子講“2+3=5”的數(shù)學(xué)題時(shí),可以畫(huà)上兩個(gè)“△”,再畫(huà)上三個(gè)“★”的符號(hào),再進(jìn)行計(jì)算,這些都是開(kāi)發(fā)右腦的好辦法。
在日常生活中,人們偏重用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá),漸漸地把圖形表達(dá)忘掉了。也就是說(shuō),人們過(guò)分依賴(lài)左腦。因此,我們應(yīng)該有意識(shí)地使用圖形表達(dá)的方法,讓右腦也參加到日常生活中來(lái)。
電腦游戲機(jī)也是鍛煉孩子右腦的好工具。家長(zhǎng)要為孩子選擇一個(gè)以圖形為主的游戲。游戲是孩子最喜歡的活動(dòng),玩電子游戲會(huì)使右腦在愉悅的氣氛中得到鍛煉。?
(1) 鍛煉孩子的形狀特征記憶
右腦具有類(lèi)型識(shí)別能力,在擁擠的人群中,你可以立刻認(rèn)出你所熟悉的人。這是人腦憑借以往的記憶積累,迅速描繪出那人的各種形象,然后將其與視覺(jué)得到的印象特征相吻合,并在瞬間判斷出那人是誰(shuí)。因此,有意識(shí)地鍛煉這種能力,可以給右腦帶來(lái)刺激。下棋是鍛煉右腦類(lèi)型識(shí)別能力的好辦法。孩子在下圍棋或象棋時(shí),其側(cè)重點(diǎn)不是思謀招數(shù),而是要記住棋盤(pán)上那星羅棋布、犬牙交錯(cuò)的“形狀”、“態(tài)勢(shì)”。鍛煉孩子努力記住棋盤(pán)上廝殺的局面,這對(duì)于孩子的右腦將產(chǎn)生很好的刺激。
在日常生活中,類(lèi)似的右腦“活化”隨處可做。在高處,頭稍稍向右偏轉(zhuǎn)利用左視野觀察大街上的車(chē)輛,記住它的顏色、形狀,把它們排列的腦海里。帶著孩子在外散步,看到一個(gè)感興趣的小寵物,你應(yīng)該讓孩子努力記住它,過(guò)后讓孩子試著回憶它的可愛(ài)之處,也許一開(kāi)始孩子還會(huì)覺(jué)得回憶起來(lái)有困難,但經(jīng)過(guò)多次反復(fù)訓(xùn)練,孩子就能抓住對(duì)方的特征。
(2) 鍛煉孩子的空間認(rèn)識(shí)能力
夜里回到家里,不用開(kāi)燈,我們也可以四處走動(dòng),而不會(huì)碰壁、不會(huì)摔跤。這種空間感知能力,就是右腦的機(jī)能??梢宰尯⒆舆M(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境,讓他環(huán)視四周后,將他的眼睛用布蒙上,同他玩捉人游戲,這是鍛煉右腦的好方法。記路能力也是空間認(rèn)識(shí)能力,您可以帶孩子在公園散步,然后讓孩子帶著你沿原路返回。還可以讓孩子眺望天空,觀看天空中的云朵。漸漸地孩子就會(huì)感覺(jué)到云朵的立體形象和立體層次。這些都是孩子利用空間認(rèn)識(shí)鍛煉右腦的最好方法。
(3) 培養(yǎng)孩子的欣賞能力
右腦具有繪畫(huà)感覺(jué)能力。繪畫(huà)作品、自然風(fēng)景,讓孩子盡情地欣賞,陶醉其中,是開(kāi)發(fā)右腦的好辦法。帶孩子參觀花展、盆景展等展覽,直觀整體地欣賞作品,這有利于活化右腦。右腦的刺激作用會(huì)更明顯。作畫(huà)時(shí),要隨心所欲,不受任何框框的局限。讓孩子練習(xí)繪畫(huà),對(duì)培養(yǎng)孩子有意識(shí)地觀察并努力記住大自然的千姿百態(tài)很有作用,也會(huì)對(duì)右腦形成良好的刺激。