注冊會(huì)計(jì)師考前怎樣增強(qiáng)記憶力?
注冊會(huì)計(jì)師考前怎樣增強(qiáng)記憶力?
注冊會(huì)計(jì)師考試?yán)щy重重,有的朋友可能會(huì)感到困惑,或許會(huì)抑天長嘯:"上蒼,請敕給我智慧吧!"其實(shí),我們?nèi)鄙俚牟皇侵腔郏欠椒?。那么該如何增?qiáng)我們的記憶力去應(yīng)對考試呢,下面就由學(xué)習(xí)啦小編為大家一一介紹。
人的大腦潛力無窮,就看我們是怎樣開發(fā)它。
就快考試了,如何強(qiáng)化記憶,這是每一個(gè)考生迫切希望得到答案的問題。如何記得更多,記得更準(zhǔn),這并不是高不可攀的。下面我從記憶遺忘的規(guī)律,并結(jié)合我自己考注會(huì)的經(jīng)驗(yàn),給大家作一點(diǎn)簡要的介紹,希望能給拚搏在注會(huì)沙場的朋友們送上一碗清熱清毒的綠豆湯。
一、記憶的流程
德國著名的心理學(xué)家艾賓浩斯在1885年發(fā)表了他的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,記憶研究就成了心理學(xué)中被研究得最多的領(lǐng)域之一。他的主要理論是:記憶的保持在時(shí)間上是不同的,有短時(shí)的記憶和長時(shí)的記憶兩種。而我們平時(shí)的記憶的過程是這樣的:
輸入的信息在經(jīng)過人的注意過程,即學(xué)習(xí)后,便成為了人的短時(shí)的記憶,但是如果不經(jīng)過及時(shí)的復(fù)習(xí),這些記住過的東西就會(huì)遺忘,而經(jīng)過了及時(shí)的復(fù)習(xí),這些短時(shí)的記憶就會(huì)成為人的一種長時(shí)的記憶,從而在大腦中保持著很長的時(shí)間。
二、遺忘曲線
而我們有一個(gè)永遠(yuǎn)的敵人,名叫遺忘。所謂遺忘就是我們對于曾經(jīng)記憶過的東西不能回憶起來,或者是回憶出來的結(jié)果是錯(cuò)的。艾賓浩斯通過實(shí)驗(yàn)描繪出了一條曲線,這就是非常有名的揭示遺忘規(guī)律的曲線:艾賓浩斯遺忘曲線。
圖中橫軸表示時(shí)間(天數(shù)),縱軸表示學(xué)習(xí)中記住的知識(shí)數(shù)量,曲線表示記憶量變化的規(guī)律。
這條曲線告訴人們在學(xué)習(xí)中的遺忘是有規(guī)律的,遺忘的進(jìn)程不是均勻的,不是固定的一天忘記百分之幾,轉(zhuǎn)天又忘記百分之幾,而是在記憶的最初階段遺忘的速度很快,后來就逐漸減慢了,到了相當(dāng)長的時(shí)間以后,幾乎就不再遺忘了,這就是遺忘的發(fā)展規(guī)律,即"先快后慢"的原則,而且有少部分精華成為了我們永恒的記憶。
三、對可理解程度不同資料,有不同的曲線
艾賓浩斯還在關(guān)于記憶的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),記住無意義的文字,比記憶有意議的一段話難得多。這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們,凡是理解了的知識(shí),就能記得迅速、全面而牢固。相反,如果死記硬背,那是費(fèi)力不討好,事倍功半。
對于不同的內(nèi)容,艾賓浩斯又得出了不同的遺忘曲線。
四、遺忘理論在注會(huì)考試中的運(yùn)用
在遵循記憶的科學(xué)規(guī)律的前提下,結(jié)合自己親身的體會(huì),我對注會(huì)的考前學(xué)習(xí)方法提供以下建議:
1、平??磿犝n時(shí),要特別要注意理解,理解得越透,您的注會(huì)遺忘曲線就會(huì)越靠近詩的遺忘曲線;對不理解的東西,您的遺忘曲線就像無意義的音節(jié)一樣,總記不牢。而老師的作用就在于幫助我們解析原理,讓我們對教材有深刻的理解。這一點(diǎn)我感覺聽了徐經(jīng)長與游文麗兩位老師的課后效果很好,比如徐經(jīng)長老師在《所得稅》這一章時(shí),不拘泥于教材,首先是把資產(chǎn)負(fù)債表債務(wù)法作深入淺出的概括,再絲絲入扣的講解各知識(shí)點(diǎn),使學(xué)員第一次聽課就能深入地理解這一重點(diǎn)與難點(diǎn)。而游文麗老師在講公司法時(shí),對新變化的內(nèi)容作了深入剖析,比如對"公司的法人資格否定制度","累計(jì)投票制度"這些陌生的考點(diǎn),游老師是從修訂新《公司法》的宗旨,結(jié)合典型案例來講解,印象特別深刻。法理學(xué)透了,記憶不再是難事,做客觀題與綜合題都水到渠成,舉一反三。
2、自己多總結(jié)對比.這個(gè)過程會(huì)使您的理解更精細(xì)準(zhǔn)確。對于很多相似而又略有差別的知識(shí)點(diǎn),如果只是簡單地背,考試時(shí)很容易混淆,這時(shí)最有效的方法就是自己總結(jié)對比。大家別想占便宜,我強(qiáng)調(diào)的是自己總結(jié),重在過程,學(xué)習(xí)就是您自己獨(dú)立思考的過程,如果背一張別人總結(jié)好的對比表,這仍然是背,而不是總結(jié)。
3、合理安排復(fù)習(xí)的時(shí)間間隔。請看艾賓浩斯記憶規(guī)律曲線,您頭一天學(xué)的東西到第二天已經(jīng)忘記了50%以上。要克服它帶來的不利影響,就是當(dāng)天就要復(fù)習(xí)。我的具體做法是:在聽完一章后,花10分鐘的時(shí)間來回想這一節(jié)課的主要內(nèi)容,閉上眼睛放電影,看能不能回憶起來?;貞洸黄饋?,再馬上聽。每天睡覺前用20分鐘的時(shí)間把白天的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容再回憶一遍,防止一睡覺它就從您的腦袋里溜走。
4、獨(dú)立地做練習(xí)。有的朋友看一看題,一看似曾相識(shí),感覺自己會(huì),就不做了,或是直接看答案。這絕對錯(cuò)誤,真正做題時(shí)您才會(huì)體會(huì)到有許多細(xì)節(jié)與陷阱自己并不清楚,做題是為了強(qiáng)化理解知識(shí)點(diǎn),這也是對考試的預(yù)演。通過做題,才能把您的遺忘曲線從下移到上。
5、標(biāo)出做錯(cuò)了的題,隔一段時(shí)間獨(dú)立地重新做。許多朋友搞題海戰(zhàn)術(shù),不停的做新題,而做完的題丟在一邊,做新題時(shí)犯同樣的錯(cuò)誤。為什么呢?他們對做錯(cuò)的題看一看答案,覺得自己懂了。其實(shí)并沒有充分理解,并且原來的錯(cuò)誤思路是根深蒂固的,不可能一看答案就被徹底的驅(qū)散。我的方法是:標(biāo)出第一次做錯(cuò)的題,等一個(gè)星期后再做獨(dú)立做一遍,如果還有錯(cuò),再標(biāo)出,一個(gè)星期后再做。這樣,您的腦海里才裝的全是各種題的正確思路,不會(huì)再有錯(cuò)誤思路的干擾,考試時(shí)得心應(yīng)手。
6、充分利用短時(shí)記憶。如果您今年考《經(jīng)濟(jì)法》,該門課有許多考點(diǎn)可以充分利用短時(shí)記憶的優(yōu)點(diǎn)。就是先把書上的考點(diǎn)劃出來,考前一天內(nèi)惡補(bǔ),熱炒熱賣??赡茉谀叱隹紙鰰r(shí)就忘記了,但沒有關(guān)系,答案已經(jīng)寫在卷子上了。
總結(jié)一下,深理解,??偨Y(jié),勤復(fù)習(xí),多練習(xí),對曾經(jīng)做錯(cuò)的題一追到底,實(shí)在沒有辦法就臨時(shí)抱佛腳。如何提高記憶力