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      教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃_教師工作計劃范本

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      教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃_教師工作計劃范本5篇

      職業(yè)規(guī)劃是指對職業(yè)生涯乃至人生進行持續(xù)的、系統(tǒng)的計劃過程,它包括職業(yè)定位、目標設(shè)定和通道設(shè)計三個要素。下面是小編為大家整理的關(guān)于教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃_教師工作計劃范本,希望對您有所幫助!

      教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃_教師工作計劃范本

      教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃1

      一、自我現(xiàn)狀分析:

      我20_年北京教育學(xué)院教育管理專業(yè)畢業(yè)并拿到了教育學(xué)學(xué)位,有著一定的教育理論知識和教育教學(xué)技能。工作6年,主要從事語文教學(xué),并擔當班主任工作,有一定的語文教學(xué)經(jīng)驗和班級管理水平,曾系統(tǒng)的學(xué)習過心理學(xué),能根據(jù)學(xué)生的年齡特點分析學(xué)生心理,針對學(xué)生的個性差異因材施教,有愛心,對學(xué)生友好、親切,有耐心。愛崗敬業(yè),有上進心,能以身作則。性格開朗,心胸開闊,不計較個人得失,有很強的適應(yīng)能力。中文出身,喜歡中外古典文學(xué),有一定的修養(yǎng)和內(nèi)涵。

      二、定職業(yè)目標:

      通過自身努力使自己成為語文學(xué)科的骨干,樹立個人品牌,最終成長為一名學(xué)生喜歡,家長放心,社會滿意的語文教師。

      三、規(guī)劃、發(fā)展階段:

      近期目標:

      1、一年內(nèi)成為學(xué)生喜歡的教師。

      2、兩年內(nèi)在語文學(xué)科領(lǐng)域里形成自己的教學(xué)特色,成為本校語文教學(xué)骨干。

      3、三年內(nèi)爭取成為校五級星級教師、五星級和十佳班主任。

      遠期目標:

      五年內(nèi)努力使自己成為區(qū)級語文骨干教師,形成自己的教學(xué)風格。

      四、具體措施:

      (一)、加強學(xué)習,提高素養(yǎng)。

      1、每天利用中午休息時間學(xué)習教育教學(xué)理論用書,來提高自己的教育理論水平,適應(yīng)教育形式的發(fā)展。

      2、反思自己的教育教學(xué),寫反思日記來促進自己的發(fā)展。

      3、堅持聽課,抓住向優(yōu)秀教師學(xué)習的機會,提高自己的教科研能力。

      4、多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用,豐富教育教學(xué)形式,以適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的要求。

      5、通過調(diào)查問卷的形式了解學(xué)生的內(nèi)心世界,掌握學(xué)生的認知特點,消除老師與低齡學(xué)生的代溝。根據(jù)學(xué)生的認知特點開展教育教學(xué)活動。

      6、極參加學(xué)校教科研活動,主動承擔研究課,虛心學(xué)習,刻苦鉆研教材,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,勤于筆耕,努力提高自己的教科研水平。

      (二)加強實踐,積累經(jīng)驗。

      a)主動上研究課,主動請同事、領(lǐng)導(dǎo)、教研員來聽課、評課,以盡快提高教學(xué)水平。

      b)我班的孩子的特點,對學(xué)校倡導(dǎo)的自主合作探究的學(xué)習方式進行教學(xué)實踐。

      c)每周進行總結(jié)及深刻的反思??偨Y(jié)經(jīng)驗,查找不足,針對查擺出的問題對教育教學(xué)進行修整。

      d)針對我班學(xué)生的個性差異,尋找個性與共性的結(jié)合點,實現(xiàn)教育教學(xué)的整體化與個性化。

      (三)發(fā)揮特點,樹立自己的教育教學(xué)風格。

      1、作為中文專業(yè)的教師,培養(yǎng)班級學(xué)生對文學(xué)的興趣,形成良好學(xué)習氣氛,提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

      2、利用自身優(yōu)勢,加強雙語教學(xué)實踐,培養(yǎng)學(xué)生英漢語口語交際的能力。生命的價值在于永無止境的追求,我要在追求中奮進,在追求中發(fā)展,在追求中超越。

      教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃2

      新課程的實施迫切要求廣大教師加強學(xué)習、進修,盡快提高專業(yè)化水平。教師既需要有扎實的學(xué)術(shù)根底,廣闊的學(xué)術(shù)視野,不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識,又需要把握教育的真諦,了解青少年發(fā)展的規(guī)律,掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對學(xué)生認真負責的品質(zhì)。教師要與時俱進,與新課程共同成長,以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。個性是新課程改革實施以來,學(xué)校對教師隊伍素質(zhì)的要求更高。為了用心投身小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作,努力更新教育理念,進一步豐富自己的專業(yè)知識,提高自己的教育教學(xué)潛力,鑒于自身狀況本人特制訂個人專業(yè)發(fā)展20_年計劃,為自己今后的發(fā)展指明方向。

      一、自我分析

      1、發(fā)展優(yōu)勢

      (1)我熱愛教育事業(yè),工作認真踏實,肯吃苦,不怕累,從不計較個人得失,樂于從事教學(xué)科研。善于學(xué)習,在教學(xué)工作中遇到不明白的地方,能用心虛心的向有經(jīng)驗的老師請教。

      (2)現(xiàn)有的課堂教學(xué)實踐經(jīng)驗,能夠勝任四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,能配合學(xué)校做好各項工作。容易理解新事物和新觀點,具備必須的的教育科研潛力。

      (3)能夠運用現(xiàn)代信息技術(shù),并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。

      (4)能正確處理和同事、家長、學(xué)生之間的關(guān)系。

      (5)喜歡閱讀各類書籍。

      2、存在的問題

      (1)駕馭教材的潛力、設(shè)計課堂教學(xué)的潛力和教師語言水平有待進一步的提高,對后進生的關(guān)注程度不夠與范圍不夠廣,理論水平有待提高。

      (2)對待學(xué)生或者工作有時有點急功近利,對待學(xué)生耐心還不夠。

      (3)在教學(xué)研究中虎頭蛇尾,主要是惰于動筆,不善于總結(jié)和整理。

      (4)工作主動性不夠,缺乏精益求精的精神,個人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進一步提高,需要加強理論學(xué)習。

      二、個人專業(yè)發(fā)展計劃目標

      1、根據(jù)學(xué)校的“先學(xué)后教,當堂訓(xùn)練”校本研究,用心投身教育科研的改革與實踐,逐步構(gòu)成先學(xué)后教的教學(xué)模式,促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高,努力提高課堂教學(xué)的有效性。

      2、認真學(xué)習新課程標準理念,不斷更新教學(xué)觀念。關(guān)注學(xué)生個性差異,用心創(chuàng)造和帶給滿足不同學(xué)生學(xué)習成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。

      3、不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì),在教研活動中多多聽取他人的意見,平時多聽他們的課,學(xué)習有價值的教學(xué)方式,能上出令人滿意的優(yōu)質(zhì)課,上出自己獨特的風格。

      4、不斷地積累一些上課的經(jīng)驗教訓(xùn),做好課后反思和案例研究。

      三、主要措施

      1、科學(xué)備好導(dǎo)學(xué)案:針對班級學(xué)生狀況,每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,選取適合學(xué)生的教學(xué)方法,備出自己的風格。了解每一位學(xué)生,針對他們的特點進行預(yù)設(shè),爭取效果到達。

      2、糾正學(xué)生上課習慣。抓好課堂45分鐘才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,如果課堂上總有一小部分學(xué)生開小差,不能集中注意力,或者發(fā)言時插嘴等,容易導(dǎo)致上課的資料不能完全掌握。所以,教師首要抓的就是上課習慣,利用各種形式來吸引學(xué)生上課的注意力,增強他們學(xué)習的信心,努力抓牢例題,爭取每一位學(xué)生都能掌握例題,從而能舉一反三。

      具體做法:抓好階段性測試,一方面檢測學(xué)生上課的效率,另一方面透過測試讓學(xué)生明白只要上課認真聽講就能得高分,從而提高學(xué)生學(xué)習信心及增加上課認真聽講的動力。

      3、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上個性注意調(diào)動學(xué)生的用心性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得簡單,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習潛力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

      4、做好教學(xué)反思:反思是我們不斷進步的階梯,在上完每一節(jié)課后要及時做好反思工作,想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方,有哪些不足的地方,認真總結(jié)。提高自己的教學(xué)潛力和專業(yè)水平。

      5、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

      6、加強練習教師基本功:備課、說課、三字一畫,透過系列的學(xué)習與研究使自己成為一位“志存高遠、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師。

      四、具體實施方案

      1、20_階段的達成目標:優(yōu)秀教師

      (1)巧練課堂教學(xué)基本功,確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。

      (2)繼續(xù)加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習和課堂實踐潛力,進一步提高課堂教學(xué)的有效性,努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學(xué)王國。

      (3)具有良好的教學(xué)反思潛力及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題潛力,能采取切實可行的措施和行為,以適應(yīng)教育改革和發(fā)展。

      2、20_階段的實施措施

      (1)提升個人修養(yǎng),做一名達標的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生,在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。

      (2)做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師,養(yǎng)成善于學(xué)習、樂于學(xué)習、主動學(xué)習的學(xué)習習慣,對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累,為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考,使自己的教育教學(xué)水平有必須的提高。

      (3)加強教學(xué)理論的學(xué)習,提高研讀教材的潛力,研究學(xué)生的學(xué)習心理,探索提高學(xué)生學(xué)習潛力的有效策略,并組織學(xué)生認真做好導(dǎo)學(xué)案。

      (4)加強練習教師基本功:備課、說課、三字一畫,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)??傊?,應(yīng)對新的教育課程改革,我時刻告誡自己崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實踐潛力,使自己真正成長為不辱使命感、歷史職責感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)。做一個讓家長滿意、受學(xué)生歡迎的合格的老師。

      教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃3

      這天上午聽了周琳教授有關(guān)于教師職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的講座,這一講座使我們眼前的世界一片敞亮,給我一個認識自我,規(guī)劃自我的指引。

      周教授的講座資料包括教師職業(yè)生涯規(guī)劃的意義;教師職業(yè)生涯發(fā)展階段理論;發(fā)展目標等。周教授以自我的親身經(jīng)歷,深入淺出,通俗易懂,舉例切合實際,讓我們學(xué)得很簡便;聽完周教授的講座,我十分汗顏。我已工作19年了,高級也升了好幾年,沒有奮斗目標。我一向以老教師自居,自以為教學(xué)經(jīng)驗豐富,無需太認真也能應(yīng)付得了。每當想學(xué)習時,總覺得沒時間,家庭、孩子、教學(xué)已夠忙了。聽完這個講座后,回想自我,真有點慚愧,我感到原先我們發(fā)展的空間還很大,原先我們還能夠做得更好。

      目標對人生具有巨大的導(dǎo)向性作用。教師從其進入學(xué)校開始,如能規(guī)劃好職業(yè)生涯,限度地挖掘、實現(xiàn)自身潛能,就能更好地創(chuàng)造個人的自我價值和社會價值。所以每個人都必須清楚地了解、設(shè)計自我職業(yè)生涯的路線,發(fā)展自我的前景。

      我結(jié)合個人實際,經(jīng)過全面的深入的思考,決定近幾年在以下幾個方面努力發(fā)展。

      (一)努力提高理論水平。

      我已教學(xué)19年,有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗,但相關(guān)先進的教學(xué)理念還很貧乏。在這課改大潮中,純粹經(jīng)驗型教師已落后了,已不能滿足課改要求。新課程的實施,迫切要求教師加強進修,盡快提高專業(yè)化水平,既需要有扎實的學(xué)術(shù)根底,廣闊的學(xué)術(shù)視野,不斷更新知識,應(yīng)具備最先進的教育理念及駕驅(qū)課堂的本事,我想:以后多看《小學(xué)課程改革》《班主任》《輔導(dǎo)員》等書籍,進取參加各種培訓(xùn),努力提高理論水平。我要進取向有先進理念的教師學(xué)習,聽聽他們的課,走進他們的課堂,看看他們是如何把新課改的理念融入課堂的,多與他們進行思想方面的探討,提高自我對新課程的認識。力爭能在近一段時間內(nèi),做出另人滿意的成績。改變觀念,切實投身于新課程改革的浪潮中,要活到老,學(xué)到老,要與時俱進,與時代發(fā)展,真真正正提高教育教學(xué)質(zhì)量,力爭做出點讓自我滿意的成績來。

      (二)學(xué)會制課件,與時俱進。

      一支粉筆,一塊黑板,教師講,學(xué)生聽,滿堂灌的落后方式早已為大家所不為。此刻每間課室都配置了電腦平臺,每個教師都有電腦。不會課件制作就成為新一代文盲教師。要提高課堂質(zhì)量,就必須提高學(xué)生學(xué)習興趣。因而,能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件,無疑能夠起到事半功倍的效果。因而,學(xué)習信息技術(shù),制作較難的課件是我的又一個發(fā)展規(guī)劃。

      (三)進取參加教學(xué)研究活動,進取撰寫論文。

      我一向以老教師自居,自以為教學(xué)經(jīng)驗豐富,無需太認真也能應(yīng)付得了。每當想學(xué)習時,總覺得沒時間,家庭、孩子、教學(xué)已夠忙了,相關(guān)先進的教學(xué)理念相當貧乏。我以后多看《小學(xué)課程改革》《班主任》《輔導(dǎo)員》等書籍,進取參加各種培訓(xùn),努力提高理論水平。進取參加學(xué)校以及上級部門組織的教學(xué)研究活動,進取的撰寫論文,是我的又一個規(guī)劃。

      教師的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃能增進教師的持續(xù)發(fā)展和成長。僅有做好職業(yè)規(guī)劃的教師必才能有目的、進取、主動并歡樂地投入教學(xué),使學(xué)生學(xué)習具有效率,并能激活僵死的習慣思維,讓生命更有意義,讓教學(xué)更精彩。我要規(guī)劃自我的教學(xué)生涯,因為有了教師個人發(fā)展規(guī)劃,能使我有了奮斗的目標,有了工作的動力,從另一方面講這是對自身負責,也是真正意義上地對學(xué)生負責,也僅有這樣最終才會取得優(yōu)異的教育教學(xué)成果。

      一個人的職業(yè)生涯是否令人滿意,盡管往往取決于機遇、命運,但最根本的乃是決定于自我是否具有規(guī)劃其職業(yè)生涯的本事。我要已至此學(xué)習為鍥機,好好規(guī)劃并好好管理自我的職業(yè)生涯,讓我的有限職業(yè)生涯更具色彩,不枉此教師名譽。

      教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃4

      作為一名工作時間不長的新教師,我認為有必要對自我的職業(yè)有一個長遠的規(guī)劃,使自我在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進和發(fā)展。我雖然能到達一些必要的工作要求,但在教學(xué)時還是認為離一個合格教師的要求很遠,在課堂教學(xué)上還是會出現(xiàn)一些差錯,不能那么的得心應(yīng)手。僥幸的是我還年輕,能吃苦、有上進心。在未來的三年里我對自我制定的總目標是:

      一、勤于學(xué)習,自我成長

      教師們都有同感:“教師每一天都在吐出知識,如果不及時吃進新知是不行的?!碑斀裰R“爆炸”的。時代,需要教師爭分奪秒地學(xué)習。

      1、努力學(xué)習新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念,進取進行課堂教學(xué)模式的改革、探索,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,探索適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法,處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系,提高教學(xué)質(zhì)量。重視對學(xué)生本事的培養(yǎng),不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。做到既要教學(xué)又育人。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中,自信且成功地成長。

      2、上課要明確教學(xué)目標,把握重、難點進行教學(xué)。課后對每節(jié)課進行認真反思,寫下教學(xué)后記,不斷總結(jié)教訓(xùn),積累經(jīng)驗。勤于實踐報告,不斷自我反思。

      3、平時教學(xué)中注重自我文學(xué)素養(yǎng)的提高,如要多讀好書和多練字等等。勤于向各教師請教相關(guān)方面的知識,以到達從全方位的提高。

      二、勤于學(xué)習,提高教學(xué)水平

      教師的任務(wù)不僅僅要使學(xué)生掌握科學(xué)知識、技能,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智力和體力;并且要使學(xué)生養(yǎng)成禮貌的行為,良好的習慣,具有高尚的情操,堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。

      在本事方面要求自我學(xué)習做到以下幾點:

      1、教育感染力。用心靈去教育學(xué)生,用情感去感動學(xué)生。教育學(xué)生不能只用規(guī)范和懲罰,我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理,分析問題的原因,教他們用道德來衡量事情的對錯。

      2、因材施教的本事。不管是技能學(xué)習上還是品德上,學(xué)生與學(xué)生之間總有差異,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點,并能運用適合的方式進行指導(dǎo),提高他們的信心,鼓舞他們前進。

      3、完善課堂教學(xué)的本事。在一次又一次的實踐中學(xué)會如何完成課堂教學(xué)任務(wù),如何控制時間,如何實現(xiàn)師生互動,如何使學(xué)生更好的掌握技能和理論知識。

      三、勤于教學(xué)理論及教學(xué)研究

      1、進取努力學(xué)習專業(yè)的教學(xué)理論知識,并能運用在自我的教學(xué)中,及時進行反思。工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書籍,不斷提高自我。平時也要不斷補充其他方面的理論知識,豐富自我,做到多聽、多看、多寫、多練。

      2、進取主動進行教學(xué)研究。

      四、具體規(guī)劃

      第一年

      經(jīng)過自我的努力學(xué)習,使自我在教學(xué)上教得趣味、靈活,能讓學(xué)生喜歡我的課。盡量在學(xué)生心目中樹立自我良好的形象。

      第二年

      經(jīng)過不斷的學(xué)習,做到教得扎實、教得靈活,使自我能靈活駕馭教材。

      第三年

      1、到達學(xué)校所提出自我所教學(xué)科的各項要求。

      2、在教學(xué)中構(gòu)成師生關(guān)系民主、和諧。構(gòu)成“向?qū)W生學(xué)習,師生共同提高”的德育互動的模式。

      教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃5

      一、前言

      不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,功在不舍。 將來的成就在于現(xiàn)日的積累與努力。個人職業(yè)規(guī)劃是個個對主、客觀條件的測定、分析和總結(jié),對自己的興趣、能力和特點進行綜合的分析與權(quán)衡,是符合社會職業(yè)的現(xiàn)實需要和實際情況的。合理的個人職業(yè)規(guī)劃書應(yīng)該包括職業(yè)興趣、職業(yè)技能、個人物質(zhì)、職業(yè)價值和職業(yè)能力五個方面。面對現(xiàn)在日益激烈的競爭,我應(yīng)該怎樣使自己白頭增值,讓自己將來處于就業(yè)的優(yōu)勢地位,都應(yīng)該是我考慮的問題。

      二、環(huán)境分析

      現(xiàn)下我國的社會穩(wěn)定,經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展,這給大學(xué)生提供了相對較大的就業(yè)空間,隨著各大高校擴大招生的潮流,應(yīng)屆畢業(yè)生的數(shù)量增加,就業(yè)壓力也變得較大?,F(xiàn)下我所就讀的大學(xué)是一所重點的 211 國家重點建設(shè)大學(xué),這里有濃厚的學(xué)習氛圍、知識淵博的教授和書目繁多的圖書館,為我提供了一個十分使得的學(xué)習知識和展示自己的平臺。我所學(xué)的哲學(xué) 專業(yè),作為一門文科性質(zhì)的專業(yè),它培養(yǎng)了我較強的理論研究能力和思辨能力,有關(guān)資料顯示,哲學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景主要是到國家機關(guān)、文教事業(yè)、新聞出版、企業(yè)等部門從事相關(guān)工作。我的家庭環(huán)境比較優(yōu)越,父母都是人民教師,從小受到父母的耳儒目染,養(yǎng)成了我對教師職業(yè)的崇高敬意。教育事業(yè)是傳承文化和文明進步的階梯,老師是知識的傳播者和人類靈魂的工程師,承擔著教書育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人和提高民族素質(zhì)的使命。在經(jīng)濟時代,教育對社會經(jīng)濟、政治和文化的發(fā)展起著更重要的作用。

      三、自我分析和角色建設(shè)

      我具有積極樂觀的心態(tài),有上進心和責任心。有較強的學(xué)習愿望和能力,待人真誠,有耐心和愛心,能接納他人,配合團隊,有較好的人際關(guān)系。通過職業(yè)價值觀測試,顯示我的第一價值取向是家庭為8分,愿意過平淡但又安定的生活,珍惜同家人的團聚,為人踏實,生活態(tài)度保守,不有較高的穩(wěn)定性和忠誠度,做事勤奮踏實,重視同事個人情感。

      四、職業(yè)目標的分解和實施方案

      大學(xué)期間,充分的利用各種資源,考取研究生。研究生學(xué)習期間,通過進一步的深造達到能獨立進行較高水平的理論研究,在國家權(quán)威刊物上發(fā)表論文,有一套自己的學(xué)術(shù)理念,有組織和領(lǐng)導(dǎo)團隊的能力。主要把目標鎖定在提高職業(yè)技能上,針對性的進行專項訓(xùn)練,成為高校的輔導(dǎo)員或者高校助教,在實踐中校驗自己的知識積累。工作三年內(nèi)成為合格的老師,實現(xiàn)由學(xué)生到大學(xué)老師的角色轉(zhuǎn)換,并在此過程中形成過硬的基本功和獨立的教育實踐能力,成為能勝任這一學(xué)科教學(xué)的老師。工作后十三年內(nèi)成為優(yōu)秀老師,最終的目標是特級教師。

      五、評估與反饋

      我心須定期進行評估,來衡量實際結(jié)果與預(yù)期目標的差距。評估自我是為了更好的認識自我、了解自我。如果達到了預(yù)期目標,證明自己的方向正確,如果沒達到目標,找出原因并對之改進。同時,我會為自己制訂一個備選方案如果此路不通,就換另一條道路,用自己的努力和行動去把握未來。

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