高三如何有效提高成績(jī)
不知不覺(jué),高考馬上就要來(lái)臨了,那么,高三在最后的時(shí)間里如何提升成績(jī)?一起來(lái)看看吧。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了高三提高成績(jī)的方法,一起來(lái)看看吧!
高三提高成績(jī)的方法
高考100天能提高多少
1選擇題不拖后腿
1、前面的六個(gè)選擇題必須全部得分。如果現(xiàn)在還存在失分問(wèn)題,那么把前面六題最容易失分的題目總結(jié)出來(lái):包括兩點(diǎn):知識(shí)模塊+題型技巧,然后找大量的題目針對(duì)性訓(xùn)練。
失分主要是求全面積的題目:那么就要抽一晚上(或者兩個(gè)小時(shí))時(shí)間必須是一整塊的時(shí)間,而且在這個(gè)一整塊的時(shí)間里必須只能搞定三視圖求全面積,直到遇到任何全面積全部搞定為止。
2、后面的四個(gè)選擇題至少要對(duì)二個(gè),如果依然有問(wèn)題可以按照第一種方式來(lái)進(jìn)行
3、最后面兩個(gè)可以按照高考數(shù)學(xué)概率來(lái)猜(高考中abcd四個(gè)選項(xiàng)出現(xiàn)得得概率是一樣得,其中bc的概率最高(或者當(dāng)然掌握刁哥選擇題的技巧最好)
2總結(jié)失誤
你在不同的題型上失分因素有哪些?如審題的錯(cuò)誤、筆誤、或者是沒(méi)有針對(duì)性的復(fù)習(xí),還是一直以來(lái)就沒(méi)有弄懂等等,這些要明確下來(lái)。
1、明確自己的能力,比如你把題型分成三個(gè)部分,一是自己已經(jīng)掌握的,那么對(duì)于這些部分下次考試的時(shí)候務(wù)必做對(duì)。
2、對(duì)于模棱兩可的部分,是不是概念還沒(méi)有弄清晰,原理還沒(méi)有弄懂?把不明確的部分變成明確化,這樣會(huì)更好。
3、自己還沒(méi)有弄懂或者一直擔(dān)心的部分,這樣的題型,說(shuō)一點(diǎn)都不會(huì)是不可能的,看看能不能力拼一下,逐步的解決。
4、在做計(jì)劃上不要貪多,穩(wěn)扎穩(wěn)打,注重質(zhì)量。
3信心
如果說(shuō)一個(gè)學(xué)生對(duì)自己沒(méi)有信心的話,別人再怎么鼓勁都起不到作用,對(duì)于高考來(lái)講,知識(shí)點(diǎn)是有限的,題型也是有限的,并非說(shuō)你永遠(yuǎn)都有做不完的題目和事情。
盡管時(shí)間是也是有限的,有時(shí)候我們和學(xué)生一起交流的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生從來(lái)沒(méi)有想過(guò)自己會(huì)怎樣提升成績(jī),還有的學(xué)生覺(jué)得考試之前的時(shí)間很短了,覺(jué)得提升的概率很小,這樣也容易陷入“想當(dāng)然”的境地。
4思維
高考試題一直注重對(duì)思維方法的考查,就拿數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)。數(shù)學(xué)思維和方法是數(shù)學(xué)知識(shí)在更高層次上的抽象和概括。
知識(shí)是思維能力的載體,因此通過(guò)對(duì)知識(shí)的考察達(dá)到考察數(shù)學(xué)思維的目的。你要建立各部分內(nèi)容的知識(shí)網(wǎng)絡(luò);全面、準(zhǔn)確地把握概念,在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶;加強(qiáng)對(duì)易錯(cuò)、易混知識(shí)的梳理;要多角度、多方位地去理解問(wèn)題的實(shí)質(zhì);體會(huì)數(shù)學(xué)思想和解題的方法。
高三提升成績(jī)的方法
首先,你得知道現(xiàn)在時(shí)間很緊,一個(gè)人成績(jī)提高最快的時(shí)間是高二結(jié)束的假期到高三下學(xué)期的全市模擬考前。在下學(xué)期,要再提升成績(jī)就相當(dāng)困難了,成績(jī)基本定型。高三上這半年中,你的努力程度應(yīng)該大于等于你的下學(xué)期的努力程度,不要抱著下學(xué)期還有機(jī)會(huì)提高的心態(tài),這是經(jīng)驗(yàn)之談。
其次,不要僅僅跟著課堂進(jìn)度。像我所在的班,里面的同學(xué)有過(guò)半人進(jìn)清華北大,他們包括我都是在高二假期結(jié)束時(shí)完成了高中學(xué)業(yè)的學(xué)習(xí),比大部分人都要早地進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。超前學(xué)習(xí)很重要,現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上有相當(dāng)多的學(xué)習(xí)資源,自己可以去下載來(lái)做。
第三,不要以為學(xué)校的作業(yè)很多。學(xué)校的作業(yè)頂多每科每天一張卷,一天合理的會(huì)有6張卷的量,下學(xué)期更多。但是,這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我高三一年下來(lái),我的試卷資料在電腦中達(dá)5G左右,但是學(xué)校一年下發(fā)的資料僅1G,其余的都是自己花錢(qián)去網(wǎng)站買(mǎi)的各省市試題。對(duì)于一個(gè)想要高分的學(xué)生來(lái)說(shuō),練習(xí)的強(qiáng)度不可低。不要擔(dān)心量多做不完,剛開(kāi)始可以給自己充足時(shí)間去做題,慢慢地做題速度會(huì)提高的,因?yàn)楦呷脑囶}都是按高考樣式的,有規(guī)律可循,練熟之后會(huì)越做越快。高三基本上我每天10張卷以上,正確率也很高,熟能生巧嘛。
第四,不要順便用錯(cuò)題本。我瀏覽過(guò)很多網(wǎng)站,上面很多時(shí)候會(huì)推薦用錯(cuò)題本這一方法。我個(gè)人持保留意見(jiàn)。我認(rèn)為這方法不適用絕大多數(shù)人。錯(cuò)題本的好處的確很多,這里我也不用多說(shuō)了。但是,整理錯(cuò)題本所消耗的時(shí)間可是比你看錯(cuò)題本的時(shí)間多上幾十倍呢。對(duì)于中國(guó)的國(guó)情,許多學(xué)生的習(xí)題是紙質(zhì)的,他們做錯(cuò)題本通常是自己抄題在本上或者剪下試題貼在本上,自己抄題的話,想想高三題都做不完,還哪有多少時(shí)間抄題呢。剪下試卷的話,雖然說(shuō)錯(cuò)題是保留了,但是卷子剩余的題可很難保留了,成績(jī)的保證不僅要會(huì)錯(cuò)題,就算會(huì)的題也要時(shí)常復(fù)習(xí)。錯(cuò)題本一方面是彌補(bǔ)自己的不足,另一方面是在強(qiáng)調(diào)自己的不足,只怕在考場(chǎng)上看到相似的題會(huì)給自己暗示說(shuō):這是自己做錯(cuò)過(guò)得題,或許到時(shí)就適得其反了。
第五,慎重考慮老師給的指導(dǎo)建議。因?yàn)榇蠖鄶?shù)老師并不是很了解自己,他們給出的意見(jiàn)通常是針對(duì)大部分學(xué)生的,是種萬(wàn)金油式的建議,換而言之,他們給的建議大多數(shù)人都能給你。這些建議其中就會(huì)有相當(dāng)一部分的東西不適合自己,如果不加思索地套用,成績(jī)只降不升。第六,永遠(yuǎn)不要相信校內(nèi)排名。你要相信,一個(gè)省里面無(wú)論題難還是簡(jiǎn)單,總會(huì)有人考到670以上。在高三按排名去定位自己是合理的,應(yīng)該通過(guò)分?jǐn)?shù)去定位自己。不要認(rèn)為在一場(chǎng)很難的考試中,年級(jí)沒(méi)幾個(gè)上600,而自己上600就心滿意足,有這樣的思想是成績(jī)下降的開(kāi)始。
第七,好好利用好電腦這一工具。很多人認(rèn)為到高三就不應(yīng)該再碰電腦了,殊不知用電腦去學(xué)的效率高于自己做紙質(zhì)試卷。我大部分的試卷是電子版的,每晚我做完學(xué)校的作業(yè)后,就用電腦做自己的作業(yè)。而且電腦對(duì)知識(shí)的歸納是很方便的,熟練地用好電腦,對(duì)自己會(huì)很有幫助。最后,希望給你一個(gè)你的人生定位。我希望你在高三的定位是做一個(gè)優(yōu)秀的人,讓高考成績(jī)成為你優(yōu)秀的副產(chǎn)物。如果你將自己全部賭在高考上,你輸了,你就什么都不剩;若你先自己在各方面優(yōu)秀,做一個(gè)活潑博聞不只是只懂書(shū)的人,那么你高考輸了,你還是會(huì)有一個(gè)精彩的人生。我想這是中國(guó)學(xué)生在這種體制下的較合理定位了。
高三復(fù)習(xí)計(jì)劃
1、認(rèn)真回顧課本知識(shí)
這個(gè)階段過(guò)程主要是用于高中三年全部課程的回顧。這時(shí)候我希望大家在回顧的過(guò)程中能夠找到自己知識(shí)遺漏的部分。這個(gè)階段相當(dāng)?shù)娜唛L(zhǎng),最主要的是要會(huì)學(xué)回歸課本。無(wú)論如何,高考絕大部分內(nèi)容都貼近課本的。高考試題的80%是基礎(chǔ)知識(shí),20%是稍難點(diǎn)的綜合題,掌握好基礎(chǔ),幾乎能上一個(gè)比較不錯(cuò)的大學(xué)。因此高三前期,我希望同學(xué)們老老實(shí)實(shí)把課本弄懂。弄懂課本不是光記住結(jié)論,而是要通讀。即理科全部的原理要弄清、語(yǔ)文課文內(nèi)標(biāo)注的字詞句摘抄、英語(yǔ)課文至少要達(dá)到念的通順、文史類知識(shí)主線及同類型知識(shí)要素要學(xué)會(huì)整理等。注意,第一輪復(fù)習(xí)十分重要,大家千萬(wàn)不要埋頭做題,而是先看課本,再“精”做題目。在復(fù)習(xí)過(guò)程中一定先將課本看明白了,然后再做題,做題過(guò)程中不許看課本,不許對(duì)答案。會(huì)就會(huì)做,不會(huì)做一定要先想哪些內(nèi)容遺忘了,哪里想錯(cuò)了,先做后面的,等隔一定時(shí)間再看不會(huì)做的,馬上看的話效果打折扣的。
2、把握好自己的節(jié)奏
很多學(xué)生因?yàn)樵趶?fù)習(xí)過(guò)程中跟不上老師的節(jié)奏,導(dǎo)致前面部分沒(méi)弄懂,后面部分更是拉下,學(xué)校在教學(xué)節(jié)奏控制上又不能根據(jù)學(xué)生本身制定。因此我建議學(xué)生一定要提高自學(xué)能力,如果實(shí)在跟不上節(jié)奏,就先關(guān)注最基礎(chǔ)最簡(jiǎn)單的題目,將遺漏的課本部分做好畫(huà)線標(biāo)記,或?qū)㈨?yè)面折起做標(biāo)記,以利于及時(shí)的回顧。在學(xué)的過(guò)程中不要因?yàn)槊孀訂?wèn)題不敢發(fā)問(wèn),建議學(xué)生在弄不懂的問(wèn)題上多問(wèn)同學(xué),多問(wèn)老師。最好能夠找到水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué),互相約定好給對(duì)方做考察,給對(duì)方講解雙方對(duì)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí),互相研究題目。同學(xué)之間相互溝通時(shí)所掌握的內(nèi)容比問(wèn)老師的效果更好,因?yàn)樵诨ハ鄿贤ǖ臅r(shí)候可以帶者任何疑問(wèn),可以很容易的將思維的漏洞補(bǔ)齊。
3、正確處理作業(yè)練習(xí)
在處理作業(yè)上,千萬(wàn)不要死磕題目,記住兩個(gè)原則:一、不要和自己過(guò)不去。第一遍做不出來(lái)或做錯(cuò)就直接先放棄,但是要保留這道題,每天抽1~2分鐘看下這類不會(huì)做的題,無(wú)論是看課本也好,聽(tīng)老師講解也好,做到一眼看出這題怎么做時(shí),再動(dòng)手做,并將這類題型留好。二、要加強(qiáng)互動(dòng)性。不僅是和同學(xué)之間的互動(dòng),還要和課本進(jìn)行互動(dòng)。做完作業(yè)不要看對(duì)答案,留到第二天把有困難的和同學(xué)交流,或第二天看別人怎么做,然后問(wèn)他怎么想的。如果不善于問(wèn)同學(xué),至少等到第二天再看課本或是答案。無(wú)論對(duì)錯(cuò),看答案或?qū)Υ鸢傅倪^(guò)程中盡量回顧當(dāng)時(shí)我是怎么想的,與別人差別點(diǎn)在哪里。這樣,盡管你當(dāng)時(shí)沒(méi)有“獲取”答案,但是留下了疑問(wèn),又多一些時(shí)間來(lái)探討自己做題時(shí)的思維。
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