精選高考勵志文章
勵志,多美的詞語,用在高考是多么地貼切,多么地適合啊。下面是學習啦小編給大家整理的精選高考勵志文章,供大家參閱!
精選高考勵志文章
高三,一個人生中較重要的階段
高考的成績很難預料,只能是我們盡力去準備,向自己的理想目標無限接近,只是無限,最終是否和自己理想的高校接觸還是要等高考結束,高考成績的出現(xiàn)才可決定,今年我的同學Z的兒子高考也算發(fā)揮正常吧,他的目標一直是哈工大,但是最終被錄取的是西北工業(yè)大學,我同事Y的女兒目標一直是中國科技大學,這次高考發(fā)揮失常,平時最強的數學失手,最終被吉林大學錄取,當然這兩個孩子的都和他們理想差一點點,不過也都上了重點大學,也應該算是一個比較圓滿的結局吧。
我同事W的女兒目標一直北京大學,最終被復旦大學錄取,她沒有參加高考,走的是保送之路,參加競賽獲省級一等獎,學校保送廈門大學,她選擇放棄,后參加北大自主招生失手,參加復旦自主招生得手,成績優(yōu)秀又是省級競賽獲獎者,得到免試錄取,她曾經為是否放棄高考糾結過,但最終迫于高考壓力放棄,從今年高考結果來看,和她成績相當同學高考成績不理想,因此她心稍安,慶幸自己的選擇,不過是對還是錯,很難評論,只能讓時間來驗正吧!
綜合上述,高三我們要定一個目標,并且我們要為這個目標努力,再努力,當然努力的結果是否如愿我們還是要面對高考,我經常和兒子說,你的每一個小計劃,小目標就是通向你最終目標的一個個臺階,(勵志一生 http://www.lz13.cn)因此你要說盡可能去實現(xiàn)它,使自己邁上一個新臺階,向自己心中的高度靠攏,如果連續(xù)幾次小目標都無法實現(xiàn),我們就應該思考我們的目標和計劃,針對情況切合實際制定能夠實現(xiàn)的目標,增加自己的信心,了解自己的差距,高三沒什么,不過常人必須經歷的一個階段,我們在戰(zhàn)術上重視它,把它做為階段性目標來對待,必定它可能和我們的未來職業(yè)有關,也不用過分在意,學習是貫穿人生的一個全過程,一個階段決定不了一生,充其量是一個較重要的階段而已,對于高三學子,做到認真,努力,爭取,就行了,盡可能的好好干,別讓自己回想起這段時間感到不舒服就行!
經典高考勵志文章
請把沉重的包袱變?yōu)槌晒Φ幕?/p>
老師:
您好!
我是一名高三學生,眼看高考一天一天地到來,心里卻十分焦急,因為在我心里有一個久久不能打開的結,導致我整日無心學習。我擔心再這樣下去,我的未來就變成了“仲夏的泡沫”,所以,想請教于您,能幫我扒開寵罩在心靈中的這團迷霧,見到一縷光明。
這是一個班上大多數同學知道的秘密,但他們都已經忘掉了,只有我還記憶猶新。在一天上晚自習前,我和幾個同學閑談,忽然后排的一個男生向前排的女生要橘子,那位女生拿出幾個橘子放在我的桌子上(這是時間很長的橘子了,跟本不能吃),一群人就哈哈大笑起來了,正在此時,班主任老師走了進來,看見我的桌子上擺上了橘子,很不高興,我正要用物歸原主的行動表明這不是我干的時,老師氣沖沖地走過來,直接把橘子塞到我的嘴里,我當時就愣住了,在我心里本來感覺很好,也很尊敬的老師卻這樣對待我,而且面對那么多同學的面,我也是有自尊的,他的舉止我是無法仍受。我一時想和他理論,但又一想怎么也是學生,算了吧,不能和老師發(fā)生矛盾,所以我一直仍受到現(xiàn)在,這件事就這樣不了了之了。
老師依舊是老師,學生依舊是學生,地球依舊在轉動,不會因為我一夜一夜的失眠而停下來,現(xiàn)在我上課老是在走神,雖然心理很著急,但是自已一點辦法也沒有。也許那天他心情不好,沖動了一下,可是為什么不對我解釋一下呢?如果這樣,會減輕我的心理負擔。每當我想起這件事,心理充滿了怒氣,心情很難受,更重要的是傷心。我常常在心理默默地勸告自己,愈合那個傷囗吧,可是,一聽見他“冤枉”別人或只針對某個人發(fā)火時,我的傷囗又開始流血了,以后的幾天又是在呆座,或者是默默地在療傷囗中渡過。我實在不想這樣下去了,這對我的高考和前途沒有一點好處,所以我力爭擺脫困境,走出陰影。
呂老師,請幫幫我吧!
一只受傷的雄鷹.
雄鷹:
你好!
我一次又一次地閱讀著你的來信,反復琢磨你在信中提到的這一問題,仔細地推敲驅散你心頭這團迷霧的方法??偟酶杏X你是一個上進,自尊心很強的學生,你還是一個熱愛生活、感情細膩的孩子,你具有誠實、勇敢、堅強、好勝、忍耐的良好個性,你能把心里話如實講給我聽,足以說明這一點。你擁有以上這一切,注定你能從困惑已久的迷團中突圍而出,走進一個充滿陽光,充滿笑容的世界。
其實,在人生的道路上,每個人不會一帆風順的,在成長的途中或多或少都會遇到一些挫折和困惑,那么在困難和挫折面前,為什么有的人會直面挫折,越挫越勇,最后走向成功,而有的人則在挫折面前軟弱無能,任由困難和挫折擺布,最后只能以失敗而告終呢?這是一個人的思想境界問題,也是一個人的處世能力問題,還是一個人的是否具有頑強拼搏的精神問題。
有一個小故事,不知你聽過沒有,故事的大意是這樣的:有一只驢子不小心掉到了一個很深的坑里,拼命地嘶喊著要人來救它,驢子的主人帶著一群人來到坑邊上,想辦法把驢救出來。他們試著用繩子把驢子掉上來,可是因為這個坑太深了,無論怎么努力,總是半途而廢。驢子很難受地蹲在坑下,等等著人們的好辦法。驢子的主人覺得沒有希望了,于是很心疼地對大伙說:“算了,也就是一只驢,沒了就沒了吧,干脆把它埋了,減輕它的痛苦。”人們雖然覺得這個辦法很殘忍,但是似乎也是唯一的結果。于是人們就開始動手把泥土往坑里填… 驢子發(fā)現(xiàn)人們往坑里填土了,它非常傷心,明白了主人要放棄它了,悲慘地向著洞口嘶叫。主人也只能忍痛往里頭繼續(xù)填土??墒翘钪钪H子突然不叫了…
人們好奇地往坑里看,只見驢子抖掉了身上的泥土,然后站在這些泥土上。眾人恍然大悟,驢子竟然想到了這個辦法。于是人們使勁往里填土,驢子一次又一次地把泥土抖落在地上,然后站到這些泥土上。最后這只驢子順利地從洞里爬出來了,人們高興地帶著這些驢子回家了。這個故事蘊含了一個重要的哲理,那就是:每個人都有摔下低谷的時候,而且往往會有很多困難像泥土一樣壓下來。如果自己覺得沒希望了,自暴自棄了,就會被泥土掩埋而死去。而如果振作起來,把這些困難都像泥土一樣從身上抖下去,然后踩在他們上面,自己就可以不斷地爬出低谷,走出成功之路。
雄鷹,我這里舉了個“驢子掉進坑里”的故事,有點失雅,但這是一個常見的故事,能夠說明一些道理,我們只采用蘊含在其中的哲理。
現(xiàn)在我們回到你信中提到的問題中,老師誤認為擺在桌子上的橘子是你干的,這是老師判斷上的失誤,進而把橘子往你嘴塞,那更是不應該了。一個人是有自尊的,這種行為嚴重傷害了你的自尊心。自尊心受到了傷害,導致了你心里困惑的產生,最后直接影響到你的學習情緒,那么學習成績就甭提了,這種后果當然是很嚴重了并且是可怕的。
你把你的名子稱作是“雄鷹”,說明你的性格是堅強的,堅強的性格就不會因為一點小挫折而困繞的,你知道:“鷹擊長空,魚翔淺底”這句話嗎? 用“擊”不用“飛”,能準確地形容雄鷹展翅翱翔時,迅猛而有力的矯健、勇猛的雄姿。“魚翔淺底”用“翔”而不用“游”,精當的把鳥不扇動翅膀地盤旋回飛的狀態(tài),用來描寫游魚在水中自如輕快的游狀,形象生動。所以從你個人角度來講,你應該拿出雄鷹展翅不可阻擋的氣魄,表現(xiàn)出越挫越勇的精神和寬容大度的勇氣,把籠罩在你心頭的迷團用堅硬的翅膀驅散,直沖絢麗多彩的佳地,這才是雄鷹的頑強性格,堅強品質。雄鷹是不會受傷的,即使受傷也會很快愈合的,因雄鷹有著一種人們無法估量的法術。老師把橘子往你嘴里賽,一時我們是無法接受的,你用“他”來代替對 “老師”的稱呼,說明你對老師的這一行為一直憤憤不平,表現(xiàn)出了流血的傷囗難以愈合。這一點是可以理解的,我也表示同情?,F(xiàn)在我們從以下幾方面分析一下:
第一,老師的管理策略和處理問題的方法是欠妥的,沒有注重學生的人格,只注重了對事情的簡單處理,不過我覺得老師的內心不帶有不是惡意的,而是善意的,他主要目的是為了維護教室秩序,給大家提供一個安靜、和諧緊張的學習氛圍,讓同學們快速高效地學習,你也想有一個好的學習環(huán)境,這個環(huán)境的維持者是老師義不容辭的職責,老師有恨鐵不成鋼的急迫心理,你會相信如果你能考上大學,老師和你的心情一樣會高興的,這是你的傷囗能很快愈合的重要基石。所以,你需持有“雄鷹”的大度去諒解,原諒是有基礎的,基礎是存在的,老師的“善意”不就是堅實的基礎嗎?!學會諒解別人也是一種高尚的美德。
第二,“橘子”是放在你桌子上的,老師看到的一幕是你正持著橘子,所以老師的誤解也是在情里之中的,當時你應該把事情的來籠去脈給老師認真地作出解釋,老師不會聽不進去的,如果當時自己這樣做了,或許事情就更簡單化了,我們也就不會承受這么長時間的痛苦了。(勵志一生http://www.lz13.cn)現(xiàn)在從你來說,是受冤枉的,可是從老師來說,那是你干的,這就形成了隔膜,也就是產生了誤解。因此,要從根本上解決這一問題,你必須主動和老師進行溝通和交流,說明事情的真相,老師一旦了解事情的真相后,他會對你賠情道歉的,你也會諒解的,你那波動的心情也會平靜的,你受挫的傷囗也會得到愈合。
第三,“老師依舊是老師,學生依舊是學生”。你當時沒有和老師理論此事,這表現(xiàn)出了 你高風亮節(jié)的氣迫,坦蕩寬闊的胸懷,雄鷹般的姿態(tài),寬容和大度就是從這具體的事例中表現(xiàn)出來的。委曲就是在寬容中得到修正,困惑是在大度中得到疏通,誤解是在溝通中得到消除。你的主要任務是學習,增長知識,培養(yǎng)能力,考取大學,成為社會有用的人才。你在實現(xiàn)自己的目標的過程中,不要因為受到一點挫折而自暴自棄,而應該具有越挫越勇的精神。如果真的這樣去做了,你會成大事的!
你應該把自己心理上的沉重負擔永遠踩到腳下,作為成功道路的基石,這是一個人能否成功的關健所在。人在前進的道路上,如果被一點點小挫折所擊敗,如果沒有駕馭困難的能力,那不會成一個完整的人,只會在痛苦中掙扎,在困惑中磨眠。當你考上了大學,走上了成功之路以后,你會把你受挫的這一經歷,作為一種寶貴經驗講給人聽的,所以,挫折是一種精神財富,挫折是能使人奮發(fā)圖強。
我們來到這個世界,就應該讓自己快樂地活著,雖然人生伴隨著痛苦,但整個春天不會因為一支花的凋零而荒蕪,整個人生不會因一次挫折而荒廢。直面挫折化解痛苦,只要我們把痛苦踩到腳下,把精神負擔化作努力的動力,走過叢生的荊棘,前面一定是灑滿陽光和鮮花的康莊大道,人生就會綻放出永奪不去的笑容。
必讀高考勵志文章
在風尖上奔跑
我要自信、堅定、面帶微笑的進走進高三,享受高三,最后成功地拿下高考。
準備了一本《高三記錄本》在打開封面的空白頁上寫上:“記錄每一滴汗水,斟滿杯盞,襲我一身,不褪色的青春。”
又在第一頁,寫下“復旦,等著我。”
第二頁“我的高考目標---650分,省前50”
第三頁是預防針“前面是一條筆直的主干道,它窄小、坑洼、一路坎坷,還伴有許多充滿誘惑的岔道。但,終點處,復旦在等著我。 我明白,這一路上會有一次次的跌倒,我保證,也會有一次次的爬起。要始終堅信,只要不拐彎、不放棄,縱使是跌跌撞撞,也一定能走到終點。”
現(xiàn)在已經有真切的感受:高考真我走來了。原本以為那么遙遠的東西,現(xiàn)在竟不知不覺走到了眼前,一種前所未有的緊迫感向我襲來。是時候該堅定自己的決心了,走進高三并不是像說的那么簡單。眉毛上的汗水和眉毛下的淚水,我知道,我必須也只能選擇汗水。(勵志一生 http://www.lz13.cn)因為,我背著太多太多的期望,來自家人,來自老師,更來自我自己。八年抗戰(zhàn)艱苦卓絕,我這一年算什么;萬里長征跋山涉水,我這一年算什么;更準確地說,只是10個月,我只有10個月來打這場戰(zhàn)。哥哥的這一戰(zhàn)只是半場勝利,所以,我不能放棄,我一放棄就全線潰敗。
我要做一個高三生了,一個平凡的,刻苦的,樂觀的,永不言棄的高三生。靜靜地過著一個高三生該有的生活,書山題海也罷,漫天試卷也罷,早起晚睡也罷,既不逃避也不挑揀,只是一天天地過下去,等待一種自然的沉淀。用這沉淀,鋪就我未來的路,用這沉淀,彌補續(xù)寫哥哥未竟的夢想,用這沉淀給我的人生一筆輝煌。
是的,高三,這場在風尖上的奔跑,我不能停下,所有的高三生都不能停下,停下就會被風遺棄,就會被夢想遺棄。奔跑,努力地奔跑,拼盡全力地奔跑。所有的困難,所有的酸楚,所有的委屈,在勝利的那一刻都會煙消云散,留下的只會是會心一笑,只會是充實得令人難以舍棄的回憶。堅持到最后,即使沒有贏得這場奔跑,我也能無比滿足地說:“我問心無愧,因為我已經竭盡所能了。”
最后一句,送給自己,更送給所有為夢想而奮斗的人
“If you are passionate about something,nothing can hold you back."
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