備戰(zhàn)的高考勵(lì)志文章(2)
文綜
考文綜前,我們似乎還沉浸在昨天數(shù)學(xué)的陰影中。我坐在臺(tái)階上,隨意地翻看著政治資料。其實(shí)已經(jīng)沒(méi)有辦法再背什么了,只求得一直保持一種狀態(tài),另外就是心理安慰了。
準(zhǔn)備進(jìn)考場(chǎng)的時(shí)候,梁凱走過(guò)來(lái)和我們握手。我真是樂(lè)呵得屁顛屁顛的!在我正要轉(zhuǎn)身進(jìn)考場(chǎng)的時(shí)候,梁凱突然冒了句:“不要十九世紀(jì)三十年代就淪為半殖半封社會(huì)了啊!”(我曾在一次考試中沒(méi)有仔細(xì)審清楚題目的時(shí)間限定,犯了這個(gè)錯(cuò)誤)我當(dāng)時(shí)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),我還在心里嘀咕,十九世紀(jì)三十年代怎么會(huì)是半殖半封啊!突然意識(shí)到我犯過(guò)這個(gè)錯(cuò)誤,梁凱在說(shuō)的是我,然后我猛然回頭,只見(jiàn)梁凱留給我一個(gè)大大的微笑!信心,就是在一個(gè)微笑之間傳遞的!
我個(gè)人覺(jué)得,文綜真的很不簡(jiǎn)單。按照老師千叮嚀萬(wàn)囑咐的方式瀏覽了試卷。第一感覺(jué)就是,沒(méi)有猜中題。只有一道全國(guó)人民都猜到的考世博的題目,但是出題的角度頗為新穎。還有一道梁凱好不容易猜中考五行,結(jié)果沒(méi)猜中點(diǎn),就差一點(diǎn)點(diǎn)啊。而且關(guān)鍵是,前一天晚上我媽剛和我說(shuō)她們單位有一個(gè)姐姐去參加某大學(xué)的自主招生,就問(wèn)到了陰陽(yáng)五行相生相克。啊,如果當(dāng)時(shí)我好奇心再重一點(diǎn),我就會(huì)立刻去查相生相克是怎么一回事兒,就能做對(duì)那道歷史題了。所以啊,生活中作個(gè)有心人是多么重要啊。
考文綜的時(shí)候,我覺(jué)得選擇題非常難,一開(kāi)始我就被地理卡住了,后面的歷史、政治也是錯(cuò)得一塌糊涂,后面對(duì)答案,文綜竟然錯(cuò)了15題,悲呼!謝天謝地,雖然選擇題失利了,但是答大題的時(shí)候還算是正常發(fā)揮了。我當(dāng)時(shí)只是覺(jué)得,數(shù)學(xué)考砸了,文綜選擇題又那么難,語(yǔ)文又是未知的謎團(tuán),我的高考簡(jiǎn)直就是一鍋爛粥。文綜的大題就不要奢求什么了,能寫(xiě)什么就寫(xiě)什么,想到什么就寫(xiě)什么吧,平常是怎么樣就怎么樣吧。倒反是這樣看似消極的心態(tài),讓我把那種焦慮緊張與不安通通趕走,只剩下一顆很淡定的心在答題,這應(yīng)該說(shuō)是比較理想的狀態(tài)吧。
英語(yǔ)
高考到此刻已經(jīng)考完三科了。最后的英語(yǔ)對(duì)我而言已經(jīng)沒(méi)有太大的感覺(jué)了。我只是覺(jué)得,三年就為了這兩天,而這兩天,竟然就剩下最后的半天了,真的不由得感慨一番。
考英語(yǔ)的時(shí)候,其實(shí)做聽(tīng)力的時(shí)候我并沒(méi)有很專心,以至于有連續(xù)的三題沒(méi)有聽(tīng)清楚,而且那三題是連環(huán)的,也就是第一題錯(cuò)了后面就會(huì)跟著錯(cuò)。當(dāng)時(shí)其實(shí)心里很著急,但是著急也沒(méi)有用的,所以就放住那三題,到最后那三題是猜的,關(guān)鍵是竟然猜對(duì)了。好在單選和閱讀都比較簡(jiǎn)單,整個(gè)考試過(guò)程我的心態(tài)很平和,反正也是最后一科了,如果前面考得真的很差了,那么最后這一科就算得滿分也無(wú)力回天的。畢竟英語(yǔ)到最后,每個(gè)人的分?jǐn)?shù)都不會(huì)差太多。
考完英語(yǔ),我就開(kāi)始感慨人生了。接著就是等待結(jié)果的漫長(zhǎng)的過(guò)程。之后就是中國(guó)人民大學(xué)從天而降……
高考小感
其實(shí)我覺(jué)得,高考真的只是人生的一個(gè)必經(jīng)之路,既然是必經(jīng)之路,每一個(gè)人都要經(jīng)歷。我曾經(jīng)和王瑞老師長(zhǎng)談,她這樣和我說(shuō):“當(dāng)你覺(jué)得很困苦、不知道怎樣面對(duì)高考時(shí),其實(shí)你身邊的同學(xué)都有和你一樣的心理。大家都有經(jīng)歷迷茫期,都有找不到方向的時(shí)候,只是大家經(jīng)歷困苦的時(shí)間有先后差異罷了。”
有的時(shí)候我真的很相信有一種神秘力量在注視著自己。就像彩媚姐和我們說(shuō)的,每個(gè)人的身后都有一個(gè)小天使在注視著你為夢(mèng)想所作的每一步的努力,要做一些讓老天爺感動(dòng)的事情。又如一位學(xué)姐說(shuō)過(guò)的,人生所受的苦是守恒的。你此刻努力地奮斗,別人在做的事情你也做,別人不做的事情你去做,別人停下來(lái),不愿繼續(xù)做了,而你仍然在堅(jiān)持做。既然開(kāi)始了,就不要放棄。每天比別人多做一些東西,日積月累,總有一天老天會(huì)回報(bào)你。
在一模過(guò)后的那段最低谷的時(shí)間里,我常常這樣對(duì)自己說(shuō),我一定會(huì)成功的,現(xiàn)在我所受的苦只是老天爺故意考驗(yàn)我的,如果這一點(diǎn)困難都會(huì)把我嚇倒,那豈不是掉進(jìn)了老天爺設(shè)的陷阱?人生所吃的苦是守恒的,哪怕我的苦一直延續(xù)到高考。老天爺為我關(guān)了一扇窗,它必定會(huì)在別處再開(kāi)一扇窗。(勵(lì)志文章 www.lz13.cn)我們永遠(yuǎn)無(wú)法知道未來(lái)會(huì)怎樣變化,認(rèn)為未來(lái)悲觀,也許事情發(fā)展到那個(gè)時(shí)候,會(huì)是一番別樣的天地。就像那些高考失利的同學(xué),他們依然可以在未來(lái)的許多日子里發(fā)揮自己。
你永遠(yuǎn)無(wú)法預(yù)知,以后的生活會(huì)是怎樣的一番光景。喜也好,悲也好,成也好,敗也好,這些都是必須經(jīng)歷的人生滋味。高考,只要你認(rèn)真而且虔誠(chéng)地去對(duì)待它,它就會(huì)帶給你很多你意想不到的驚喜。You never know what you're gonna get.
經(jīng)歷了高三,覺(jué)得有很多東西是值得分享的。高三,無(wú)論從哪個(gè)角度說(shuō),對(duì)我是一次磨練,也是幫助我成長(zhǎng)的苦口良藥……
信念很重要
高三之前的許許多多的歲月里,我并不知道我們稱之為“信念”的是什么樣的東西,甚至不知道我擁有了它之后會(huì)對(duì)我的生活有什么影響。
我一直很感謝梁凱老師。從高二開(kāi)始,他就一直在向我們灌輸信念這個(gè)東西。不得不承認(rèn),在高三高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)壓力之下,必須要有一個(gè)強(qiáng)大的精神動(dòng)力支撐自己,必須要有一個(gè)可以讓心靈依靠的東西。這個(gè)信念,是一支在你任何一個(gè)低落的時(shí)刻都可以讓自己振作起來(lái)的精神良劑,或者說(shuō)至少在你不平靜的時(shí)候能夠讓自己平靜下來(lái)。
我一直想去北京,我至今仍然感覺(jué)很幸運(yùn)自己有這樣的追求。因?yàn)槲抑?,有很多人只是在為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),他們并不知道自己這樣學(xué)習(xí)是為了什么?;蛘呤菭繌?qiáng)附會(huì)為自己找了個(gè)奮斗的目標(biāo),例如我要去某某城市,某某大學(xué)。但是有的時(shí)候,他們自己其實(shí)并不知道自己為什么要去那座城市,那所大學(xué),這樣的動(dòng)力只能勉強(qiáng)支撐一段時(shí)間,不久之后就會(huì)被晾在一邊了,并沒(méi)有真正擁有一種持久的精神動(dòng)力。
北京,對(duì)于我來(lái)說(shuō),是一個(gè)無(wú)論經(jīng)歷怎樣的困難,繞多少的彎路都一定要去的地方,就算我的高考成績(jī)讓我無(wú)法上北京的大學(xué),我以后也一定要沖進(jìn)北京。因?yàn)槲艺嬲叵矚g這一座城市,也正因?yàn)檫@樣,北京一直是我的精神動(dòng)力。當(dāng)全世界都沸騰的時(shí)候,我只要在心里默念:“北京,北京……”,心境就會(huì)立刻平和下來(lái)。背后洪浪滔天,與我何有哉?
當(dāng)然,你的信念有的時(shí)候會(huì)很重地傷害你。在心情很低落的時(shí)段里,一度感覺(jué)前途無(wú)望,北京只是遙遠(yuǎn)的一顆星球,仿佛我永遠(yuǎn)無(wú)法企及。如果我是一個(gè)沒(méi)有信念的人,那么我只要一個(gè)勁地學(xué)習(xí)就行了,根本不需要為追求某個(gè)東西而苦惱,患得患失。但是因?yàn)槲矣羞@個(gè)信念,因?yàn)槲液ε碌貌坏剿?,所以我?jīng)歷的失望、恐懼,也許會(huì)比別人更多一些。但也正是經(jīng)歷這樣苦難的折磨過(guò)程,才讓我覺(jué)得現(xiàn)在捧在手心的果實(shí)是那樣的甜美。那種經(jīng)歷痛苦之后守得云開(kāi)見(jiàn)月明的感覺(jué),很美好。
“人與人最大的區(qū)別在于堅(jiān)持。”
這是梁凱的名言。高三的每一天,我都會(huì)在心里默念這句話。堅(jiān)持二字,對(duì)高考而言,對(duì)個(gè)人的發(fā)展而言,重要性不言而喻。看似簡(jiǎn)單的堅(jiān)持二字,其實(shí)是最難完成的,要不然也不會(huì)造成人與人之間的區(qū)別了。
所謂堅(jiān)持,我給出我的詮釋:1.既然開(kāi)始了就不要輕易放棄。2.只要你認(rèn)為是正確的,就不要受他人的干擾。請(qǐng)注意,這個(gè)堅(jiān)持的前提是,你的方向一定要是正確的。學(xué)習(xí)有的時(shí)候是一個(gè)以自我為中心的過(guò)程。當(dāng)別人都放棄并且認(rèn)為這樣做是在浪費(fèi)時(shí)間的時(shí)候,你認(rèn)為是對(duì)的,就不要停止。每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方式,不要因?yàn)閯e人的行為而放棄了對(duì)自己的堅(jiān)持。3.耐得住寂寞。堅(jiān)持,有的時(shí)候是一個(gè)很痛苦的過(guò)程。堅(jiān)持,有時(shí)候意味著你一個(gè)人在孤軍奮戰(zhàn)。當(dāng)你堅(jiān)持自己,也許全世界就你一個(gè)人這樣做,也許所有人都不看好你,我們誰(shuí)也不能說(shuō)自己足夠勇敢去面對(duì)別人的冷嘲熱諷。堅(jiān)持自我,只有沉得住氣,只有學(xué)會(huì)忍耐,才能笑到最后。
高三的一年里,我一直堅(jiān)持做的事情就是做筆記,這也是我至今回想起來(lái)最值得驕傲的事情,是我?jiàn)^斗的最佳證據(jù)。做筆記是一個(gè)很考驗(yàn)人的過(guò)程,一個(gè)需要你一天一天堅(jiān)持的過(guò)程。除了有課堂筆記,還有自己重新歸納整理的錯(cuò)題集,經(jīng)典題集。每一道錯(cuò)題,我都會(huì)寫(xiě)上自己犯錯(cuò)誤的原因,犯錯(cuò)之后總結(jié)出來(lái)的教訓(xùn)。每每別人贊嘆我的筆記的時(shí)候,我心里的感覺(jué)是很幸福的。有一個(gè)學(xué)建筑專業(yè)的學(xué)長(zhǎng),他把自己設(shè)計(jì)出來(lái)的每一件作品稱作是自己的兒子。我有的時(shí)候也會(huì)感覺(jué)我的筆記就像是我最親密的人,最愿意為他而努力,最愿意為他而堅(jiān)持,最不愿意放棄他。
留一個(gè)時(shí)間和空間,與自己相處
在高三的后半段,我一直在校園里尋找一個(gè)可以讓自己安靜的地方,這是一個(gè)必須要遠(yuǎn)離教室的地方。我會(huì)到自修室自習(xí),自修室不開(kāi)門(mén)的時(shí)候,我就會(huì)在校園里尋找可以自習(xí)的地方。在后半段,自修室的人越來(lái)越多的時(shí)候,我又會(huì)選擇離開(kāi)自修室,尋找別的只有我一個(gè)人的地方。我一直很強(qiáng)調(diào)環(huán)境的改變對(duì)學(xué)習(xí)心態(tài)調(diào)整的重要性。在一個(gè)固定的環(huán)境里呆久了之后,換一個(gè)環(huán)境,會(huì)帶來(lái)不同的心境。到高三的后階段,心態(tài)的調(diào)整就頗為重要了,自己與自己的交流也要開(kāi)始慢慢增多。尋找一個(gè)屬于自己的安靜的環(huán)境,不要去沾染那種浮躁的情緒,留給自己一個(gè)時(shí)間和空間,在這一個(gè)屬于自己的時(shí)間與空間,不需要用學(xué)習(xí)去填滿。嘗試著與自己說(shuō)說(shuō)話,哪怕發(fā)發(fā)呆,做一次冥想,讓思想處于一種放空狀態(tài),獲得一種淡定平和的心態(tài),這種心態(tài),是最有利于高考的。
那段時(shí)間,我常常去的是高二樓。那是一棟很神奇的樓。那棟樓顯得有些破舊,現(xiàn)在已經(jīng)不使用了,我們這一屆并沒(méi)有到高二樓上過(guò)課,因此我對(duì)那里總有一種神秘的向往。
一位學(xué)長(zhǎng)在自己的文章中曾經(jīng)這樣形容高二樓:“三幢樓中,我最喜歡高二樓,雖然很多同學(xué)說(shuō)最不喜歡他。的確,他有垂得低低的燈管,八角形顯得有些擠的教室,夏天還有不少蟲(chóng)子……但我就是被他拐來(lái)二中的,那一年初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽在二中進(jìn)行,我進(jìn)了設(shè)在高二樓的考場(chǎng),驀然發(fā)現(xiàn)回廊里貼著許多社團(tuán)活動(dòng)的宣傳畫(huà),教室里擺著兩把吉他,角落有一方分享雜志的書(shū)架,課桌上貼著情詩(shī)……于是,我便義無(wú)反顧地選擇了二中!現(xiàn)在想,那是我可真是天真啊,在我的高二,這些都與我無(wú)緣。然而就算如此,我還是最喜歡這棟樓,或者只為了滿墻的爬山虎隨風(fēng)舞動(dòng)的悠揚(yáng),或者只為了樓后月桂樹(shù)的芳香,或者只為了向晚時(shí)分,斜照著穿過(guò)迎春花枝的細(xì)碎的陽(yáng)光。”
我常常一個(gè)人跑到高二樓去自習(xí)。上到二樓,隨便找一間教室,隨便找一張桌子坐下來(lái)??帐幨幍慕淌?,只有我一個(gè)人。課桌上都落滿了厚厚的灰塵。我在那里不總在學(xué)習(xí),我常常處于一種自我放空的狀態(tài)。當(dāng)環(huán)境空蕩得只有我和我自己在一起的時(shí)候,我的思緒可以飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。那里真的很安靜,安靜得能聽(tīng)到自己心跳的聲音。我會(huì)在二樓走廊上踱步背歷史;會(huì)跑上講臺(tái),對(duì)下面的桌椅板凳講解一道數(shù)學(xué)題;會(huì)偶爾望望窗外郁郁蔥蔥的樹(shù)木,抬頭仰望從外面爬進(jìn)天花板的綠油油的爬山虎;會(huì)倚靠在欄桿上看著樓下來(lái)來(lái)往往的人群,思考著屬于我自己的人生哲學(xué)……
和自己在一起的時(shí)光,沒(méi)有人打擾,可以安靜地思考自己的人生。這種狀態(tài),在最高壓最繁忙的高三,是何等的必要。然而忙忙碌碌的人們,一個(gè)勁地向前沖,往往忽略了這一點(diǎn),也就模糊了自己生活的主線。
找一個(gè)partner,在cooperation中實(shí)現(xiàn)win-win situation.
如果你認(rèn)為學(xué)習(xí)完全是個(gè)人的事情,不需要與他人交流合作,自己一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)在自己的世界中,那你就完全錯(cuò)誤了。我之前有提過(guò),學(xué)習(xí)在某些時(shí)候是一個(gè)以自我為中心的過(guò)程,這個(gè)某些時(shí)候,是指在堅(jiān)持自己的學(xué)習(xí)方法的時(shí)候,并不是每時(shí)每刻都是以自我為中心的。有一個(gè)學(xué)習(xí)的partner,互相制定學(xué)習(xí)方案,互相監(jiān)督,完成計(jì)劃后,互相討論問(wèn)題,提出自己的觀點(diǎn),然后解決問(wèn)題。這不僅僅是一個(gè)雙贏的過(guò)程,因?yàn)楸舜嗽诮涣髦卸加辛颂嵘?,而且可以讓自己的學(xué)習(xí)更有計(jì)劃性,因?yàn)橛腥藭r(shí)刻監(jiān)督你。我所講的這個(gè)partner,是真正的partner,所謂真正,就是你們之間不存在很明顯的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。Partner與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是兩個(gè)不完全相同的概念。如果你和你的partner存在很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,那么在很多問(wèn)題的討論上就會(huì)產(chǎn)生很多不必要的負(fù)面情緒和爭(zhēng)執(zhí),反而不有利于雙贏。
我很幸運(yùn)的找到了自己的partner。在遇見(jiàn)她之前,我從來(lái)沒(méi)有意識(shí)到擁有一個(gè)partner,對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活會(huì)帶來(lái)那么多的變化。她就是夢(mèng)詩(shī),一個(gè)和我一樣有著遠(yuǎn)大抱負(fù)的女孩。成為partner最簡(jiǎn)單的因素就是我們的位置比較接近。當(dāng)時(shí)我們?cè)跀?shù)學(xué)這一塊都比較薄弱,我們都有強(qiáng)烈的欲望要提高數(shù)學(xué)。所以我們就拿出五三,一個(gè)章節(jié)一個(gè)章節(jié)地制定我們的完成計(jì)劃,每天不停地寫(xiě),在晚自修下課后討論問(wèn)題,實(shí)在弄不清楚的就拿去問(wèn)老師。之后我們的合作范圍擴(kuò)展到了各個(gè)學(xué)科。就是這樣的方式,我們完成了一大本一大本的練習(xí)。這些練習(xí),在我看來(lái),如果單單憑借自己一個(gè)人的力量,是絕對(duì)不可能完成的。
我們的cooperation是從高三的十一月份開(kāi)始的。我還記得,在我們的合作開(kāi)始了之后,我們做了很多在我看來(lái)是不可思議的事情:大冬天還下著小雨的早上七點(diǎn)多來(lái)到學(xué)校(雖然我總是遲到)站在寒風(fēng)吹拂的走廊上復(fù)述歷史;課間當(dāng)全世界的人民都沸騰起來(lái),而我們卻在埋頭寫(xiě)地理;中午也沒(méi)有睡覺(jué),在教室里奮戰(zhàn)一份數(shù)學(xué)高考題;在那個(gè)最寒冷的足膚皸裂的高三的冬天的晚上,我們一下晚自習(xí)就沖下自修室,然后在高一樓大廳討論問(wèn)題(高一樓大廳是一個(gè)由狹管效應(yīng)造成的風(fēng)很大的地方,我無(wú)法忘記我們的雙手是怎樣被凍得通紅,頭發(fā)是怎樣被大風(fēng)吹得凌亂,說(shuō)話的聲音是怎樣顫抖);大年初一,我們會(huì)相約來(lái)到學(xué)校自修室,一起完成制定的計(jì)劃,這是我度過(guò)的最有意義的新年……
那段時(shí)間是我學(xué)習(xí)激情最高漲的時(shí)期,很多知識(shí)都是在那段時(shí)間積累的,很多看似不可思議的事情都發(fā)生在那段時(shí)間。試想,如果我孤軍奮戰(zhàn),我必定會(huì)放松對(duì)自己的要求。在那段時(shí)間,我真正地感受到了什么謂之“奮斗”,什么謂之“快樂(lè)”。這種一起為夢(mèng)想而奮斗的感覺(jué)真的很好。
我們這樣的partner關(guān)系一直持續(xù)到了高考。后階段我們根據(jù)情況的變化對(duì)我們的合作計(jì)劃進(jìn)行了適時(shí)的調(diào)整,更加注重自主。并不像前段時(shí)間一樣兩個(gè)人的步調(diào)完全一致,而是更加注重自我的沉淀和消化,自主安排的時(shí)間就更多了。后階段我們一直在調(diào)整彼此的學(xué)習(xí)計(jì)劃,讓計(jì)劃適應(yīng)變化。
與夢(mèng)詩(shī)的合作,是我的高三中最美好的事情。不僅收獲了學(xué)習(xí)的成果,而且隨時(shí)隨地可以分享自己對(duì)人生的看法,講出自己心中的顧慮,培養(yǎng)了難能可貴的友誼,成為了知己。
competitors,also friends
管理學(xué)中有一種效應(yīng)被稱之為“鯰魚(yú)效應(yīng)”。鯰魚(yú)效應(yīng)認(rèn)為,當(dāng)一個(gè)組織的工作達(dá)到較穩(wěn)定的狀態(tài)時(shí),常常意味著員工工作積極性的降低,“一團(tuán)和氣”的集體不一定是一個(gè)高效率的集體。這時(shí)候“鯰魚(yú)效應(yīng)”將起到很好的“醫(yī)療”作用。一個(gè)組織中,如果始終有一位“鯰魚(yú)式”的人物,無(wú)疑會(huì)激活員工隊(duì)伍,提高工作業(yè)績(jī)。
“鯰魚(yú)效應(yīng)”是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層激發(fā)員工活力的有效措施之一。它表現(xiàn)在兩方面,一是企業(yè)要不斷補(bǔ)充新鮮血液,把那些富有朝氣、思維敏捷的年輕生力軍引入職工隊(duì)伍中甚至管理層,給那些固步自封、因循守舊的懶惰員工和官僚帶來(lái)競(jìng)爭(zhēng)壓力,才能喚起“沙丁魚(yú)”們的生存意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)求勝之心。二是要不斷地引進(jìn)新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新管理觀念,這樣才能使企業(yè)在市場(chǎng)大潮中搏擊風(fēng)浪,增強(qiáng)生存能力和適應(yīng)能力。
把鯰魚(yú)效應(yīng)放到我們的學(xué)習(xí)生活中是很正確的。沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)就沒(méi)有進(jìn)步,這是萬(wàn)古不變的真理,當(dāng)然這里所講的競(jìng)爭(zhēng),是一種良性競(jìng)爭(zhēng)。
把競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手當(dāng)做自己一定要超越的目標(biāo),一定要樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),不然學(xué)習(xí)生活就失去了鞭策自己前進(jìn)的力量,生活就會(huì)變得隨意和慵懶。樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),就是要隨時(shí)隨地感覺(jué)到適度的危機(jī)感,在競(jìng)爭(zhēng)中才能不斷完善自己,不斷糾正自己的錯(cuò)誤。
當(dāng)然競(jìng)爭(zhēng)也會(huì)帶來(lái)一些負(fù)面效應(yīng)。比如,你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手考得比你好,你的心里自然會(huì)難過(guò);你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手得到了老師的表?yè)P(yáng),你的心里也不好受,如此循環(huán),也許會(huì)產(chǎn)生自我懷疑,產(chǎn)生壓力,產(chǎn)生些許的嫉妒心理,嚴(yán)重的會(huì)衍生為仇恨。這樣,不僅破壞了同學(xué)之間的友情,而且反過(guò)來(lái)影響了自己的學(xué)習(xí)。
也許在很多人的思想中,競(jìng)爭(zhēng)就是要分出輸贏,就是要斗得你死我活,這樣的惡性競(jìng)爭(zhēng)一定是兩敗俱傷。我的觀念里,一直是:“competitors=friends”。樹(shù)立自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的同時(shí),也要把競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手當(dāng)做自己學(xué)習(xí)的朋友,多多與他(她)交流,合作學(xué)習(xí),這樣,才可以有效地抑制競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的負(fù)面的心理壓力,或者把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。
有一句很老的話:“你有一種思想,我有一種思想,我們交換,每個(gè)人就有了兩種思想。”你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手一定是某方面能力強(qiáng)于你的同學(xué)或者是層次與你差不多的同學(xué),與他(她)進(jìn)行交流,你一定會(huì)收獲很多意想不到的思想。
競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,有時(shí)候會(huì)是最好的朋友。競(jìng)爭(zhēng),絕對(duì)是提升自己能力最好的方法,也是實(shí)現(xiàn)雙贏最好的途徑。
交流與自信很重要
與他人交流,是一種減壓的方式,同時(shí)也是不斷完善自己的方式之一。
一模之后,我的心情十分低落。從第6名掉到第46名,對(duì)我來(lái)說(shuō),仿佛是從天堂掉到了地獄。我那點(diǎn)可憐的自尊心在作祟,它讓我感覺(jué)全世界的人都拋棄我了,它讓我感覺(jué)所有人都對(duì)我有偏見(jiàn),都用奇怪的態(tài)度審視我。于是那點(diǎn)可憐的自尊心就戰(zhàn)勝了自信心,成了自卑的心理。于是我開(kāi)始封閉自己,雖然還與別人交流,但是交流的頻率、交流時(shí)應(yīng)該保持的真誠(chéng)心態(tài)卻莫名其妙地發(fā)生著變化。所以那段時(shí)間我過(guò)得異常痛苦,而且越來(lái)越自卑。
二模之后,我漸漸開(kāi)始與別人交流,是真的懷著一種真誠(chéng)的心態(tài)去與他人交流。當(dāng)然,我非常感謝老師的引導(dǎo)。有的時(shí)候,老師哪怕拍一下你的肩膀,告訴你要加油繼續(xù)努力,那種來(lái)自師長(zhǎng)的最真摯的鼓勵(lì)會(huì)派生出很大的力量。當(dāng)我真正放開(kāi)我的心去和別人交流,告訴我的朋友,我的老師,我現(xiàn)在心中的迷茫,我在學(xué)習(xí)上的疑惑。也許別人的安慰不能夠立即解決你所面臨的問(wèn)題,但是在壓力很大的高三,擁有一個(gè)能夠傾訴的對(duì)象是十分必要的。
與同學(xué)交流,需要敞開(kāi)心扉,需要真誠(chéng)。不要害怕在別人面前暴露自己的缺點(diǎn)。和別人講出自己的困惑,你也許會(huì)發(fā)現(xiàn)別人也有和你一樣的困惑,你的心就找到了一個(gè)可以依靠的東西,或者說(shuō)找到了一絲安慰,因?yàn)槟阒?,你并不是唯一一個(gè)感覺(jué)到重壓的人,其實(shí)有很多人和自己一樣,也有迷茫,也有找不到方向的時(shí)候。
如果說(shuō)和同學(xué)交流是尋找一個(gè)傾訴的對(duì)象,那么和老師的交流就是重建自信的好方法。與老師交流,你可以知道老師眼中的自己還有什么是做得不夠完善的,還有什么潛力是可以挖掘的。老師的肯定,是對(duì)自己莫大的鼓舞。二模之后,我從一模的46名掉到了65名,但是我之所以沒(méi)有像一模那樣繼續(xù)頹廢,就是因?yàn)楹屯瑢W(xué)、老師的不斷交流讓我重新找回了自信。我記得我拿二模試卷去找龐傳(地理老師)的時(shí)候,他說(shuō),其實(shí)你沒(méi)有什么大問(wèn)題的,就是不知怎么搞的突然沒(méi)有了自信,找回自信,就會(huì)考好的。于是我回來(lái),拿了熒光筆,在二模文綜試卷上寫(xiě)了大大的“自信!”。因?yàn)樵谖业男睦?,我一直很尊重我的老師,在一定程度上也是比較在意老師對(duì)我的評(píng)價(jià)。所以一旦得到老師的肯定,我就會(huì)很快有了自信。
和同學(xué)的交流也是建立自信的好方法。和別人討論問(wèn)題的同時(shí),也是一個(gè)自我肯定的過(guò)程。積極地提出自己對(duì)某一問(wèn)題的看法,在與別人的討論中,不斷糾正自己,不斷改善自己。當(dāng)自己成功地解決一個(gè)問(wèn)題之后,自信自然而然就建立了。
二模后至高考前的那段時(shí)間,我和老師同學(xué)的交流十分頻繁。一直很感謝老師和同學(xué)的鼓勵(lì),讓我找回了自信。我想這就是我可以從低谷爬上巔峰的原因之一吧。
后話
高考之后就是忙碌而煩心的填報(bào)志愿。那一時(shí)間,突然感覺(jué)每個(gè)人都在各奔前程,仿佛沒(méi)有時(shí)間去回味自己的高三生活。直到所有的一切都?jí)m埃落定,在夜深人靜的夜里,高三的種種記憶才會(huì)突然涌上心頭,酸甜苦辣咸,人生的五味仿佛在這短短的一年中通通品嘗。感謝高三,讓我知道何謂奮斗,何謂友誼,何謂人生……
這是一段最單純的日子,因?yàn)槊總€(gè)人都在為自己的理想而奮斗努力;
這是一段最艱苦的日子,因?yàn)閷W(xué)習(xí)生活的壓力曾讓我們都疲憊不堪,直喊放棄;
這是一段最激情的日子,因?yàn)槲覀冊(cè)鵀楣餐哪繕?biāo)擁抱鼓勵(lì);
這是一段最感動(dòng)的日子,因?yàn)閹熒g的情意讓我們久久銘記;
這是一段最難忘的日子,因?yàn)闊o(wú)論身處何方,擁有回憶,我們時(shí)刻都心暖依依。
想到席慕容《驛站》中的一些文字作為文章的結(jié)尾吧!
“原來(lái)只有在離開(kāi)了之后,從那許多時(shí)日推移出來(lái)的距離之外遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀看,才能發(fā)現(xiàn),原來(lái)那些片段和零亂的印象,已經(jīng)在不知不覺(jué)間蛻變成為生命里真正的主體,堅(jiān)實(shí)圓滿,反復(fù)出現(xiàn),自成為完整透明不可切割的一瞬。站在舊日許多記憶的墻外,我好像看見(jiàn)了我自己,在迂回行來(lái)的路途上,原來(lái)曾經(jīng)經(jīng)過(guò)了那樣美麗的一處驛站……”
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