2017高三語文的備考，做高考模擬題是必要的。接下來，學(xué)習(xí)啦小編為你分享2017高三語文高考模擬題帶答案，希望對(duì)你有幫助。

　　2017高三語文高考模擬題帶答案

　　一、本大題共8小題，共28分。

　　閱讀下面材料，完成1—8題。

　　材料一

　　歐亞大陸和瀕臨地中海的北部非洲，自古以來構(gòu)成了一個(gè)“世界島”。軸心時(shí)代的巴比倫文明、埃及文明、印度文明、希臘文明和中華文明，都孕育于茲，繁榮于茲。而這個(gè)世界島是被“絲綢之路”連接著的。

　　西歐亞大陸乃至南亞地區(qū)，自古以來就交往密切。地中海區(qū)域至少在羅馬時(shí)代就是海陸通道都暢達(dá)的。只有更加遙遠(yuǎn)的極東地區(qū)——中國，因?yàn)楦呱胶痛竽淖韪?，處在一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的地理區(qū)域，發(fā)展出獨(dú)特的華夏文明。把中國文明與西歐亞及地中海區(qū)域連接起來的通道，就是陸上和海上的“絲綢之路”。

　　公元2世紀(jì)中葉，張騫受漢武帝派遣出使西域，開通絲綢之路，成就了一世英名。其實(shí)，早在張騫之前，眾多無名英雄就走通了東西方通道。商周玉器，并不產(chǎn)自內(nèi)地，而是通過“玉石之路”從x疆和田運(yùn)來。但是，為什么到了張騫之后，“絲綢之路”才真正建立并逐漸發(fā)展起來呢?這與絲路此端的漢唐帝國國力的強(qiáng)盛密切相關(guān)。

　　先秦時(shí)期，“玉石之路”上的商品往來，具有私人販運(yùn)性質(zhì)。秦朝及漢朝初年，匈奴幾乎壟斷了通往西域的道路，也自然壟斷了絲路貿(mào)易。到漢武帝之后，憑借父祖幾代的休養(yǎng)生息政策積累起來的國力，果斷采取反擊匈奴的政策，才有了張騫的第一次出使。

　　等到張騫第二次出使西部，攜帶了更多的物品，分別送給出使諸國，雖然這不算官方貿(mào)易，但卻促進(jìn)了西域諸部族和邦國紛紛來華。這些外邦來使，與其說是向風(fēng)慕義，不如說為了經(jīng)貿(mào)利益。

　　繼漢武帝建立河西四郡之后，昭宣時(shí)代和東漢王朝致力于建立西域都護(hù)，保障了這條貿(mào)易通道的暢通。唐朝設(shè)立安西四鎮(zhèn)以及伊西北庭都護(hù)府，對(duì)蔥嶺東西地區(qū)的羈縻府州，實(shí)行了有效控制，使唐朝的“絲綢之路”比之漢代有了長足的發(fā)展?？梢哉f，漢唐國力的強(qiáng)盛是“絲綢之路”得以建立、鞏固與發(fā)展的先決條件。

　　中唐“安史之亂”后放棄了經(jīng)營西域，并轉(zhuǎn)向海路，陸路從主路逐步逆轉(zhuǎn)為海路的補(bǔ)充。北宋時(shí)“河西走廊”為西夏占據(jù)，南宋對(duì)整個(gè)西北更是鞭長莫及，陸上絲路再無重生之力。元朝時(shí)絲路成為帝國內(nèi)部交通路線，通行比歷朝歷代都更方便，但由于路上走的主要是以宗教信仰和文化交流為使命的人，不再以商人為主，無力再次繁榮。古老的絲路逐漸蕭條，退出了歷史舞臺(tái)。

　　海上的“絲綢之路”主要繁榮于中唐到宋元時(shí)期。該路指從中國東南出海至太平洋，或經(jīng)南海至印度洋到南亞、西亞及非洲的航路。其興起可能比陸路還早，但唐以前海路一直是陸路的補(bǔ)充，中唐以后陸路阻絕，加之經(jīng)濟(jì)重心南移、指南針發(fā)明及航海技術(shù)進(jìn)步，海上絲路才開始繁榮，超過并逐步取代了陸路。宋元采取更加開放的政策，非常重視商業(yè)和海外貿(mào)易，保證了海上絲路的持續(xù)興旺。明朝開始海禁，雖然鄭和曾在近30年內(nèi)七下西洋，是世界航海史上的壯舉，但由于僅為官方外交，勞民傷財(cái)，缺乏民間參與，給政府帶來沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，明成祖去世后很快就停止了。清朝更加封閉，康熙在開海禁后仍不許與西方貿(mào)易，乾隆開始全面“閉關(guān)鎖國”，到后來只許廣州對(duì)外通商，且由十三行壟斷貿(mào)易，海上絲路走向衰落。

　　中國陸、海絲路先后衰落之時(shí)，歐洲哥倫布等人遠(yuǎn)航時(shí)發(fā)現(xiàn)了新大陸，開辟了環(huán)球航路，擴(kuò)大了國際貿(mào)易，形成了世界市場。加之工業(yè)革命在西方興起，世界貿(mào)易中心與經(jīng)濟(jì)重心從東方轉(zhuǎn)移到了西方，古老的“絲綢之路”隨之被徹底遺棄。

　　(取材于張國剛《宏觀視野下的絲綢之路》)

　　1. 下列對(duì)于“絲綢之路”的表述，不符合文意的一項(xiàng)是(3分)

　　A. 陸、海兩條“絲綢之路”連接了孕育“軸心時(shí)代”五大文明的“世界島”。

　　B. 陸上“絲綢之路”得以建立、鞏固與發(fā)展的先決條件是漢唐國力的強(qiáng)盛。

　　C. 海上“絲綢之路”主要繁榮于中唐到宋元時(shí)期，但它的興起比陸路還早。

　　D.“絲綢之路”伴隨著歐洲環(huán)球航路的開辟與西方工業(yè)革命的興起而被遺棄。

　　2. 根據(jù)材料一，概括中國“絲綢之路”的興衰過程。(6分)

　　材料二

　　古絲路作為經(jīng)濟(jì)全球化的早期版本，被譽(yù)為全球最重要的商貿(mào)大動(dòng)脈。中國絲路的興衰史清晰地表明，絲路呈現(xiàn)三大功能。

　　一是商貿(mào)之路。絲路首先是商品貿(mào)易走廊，有商必開路，無商路難成。北方絲路開通后，成為商品貿(mào)易的生命線，商隊(duì)從中國運(yùn)出的主要是絲綢、金銀器等商品，運(yùn)入中國的主要是珠寶、香料、藥材及葡萄、胡麻等物品。雙方交易的主要是當(dāng)時(shí)的高檔奢侈品，絲綢幾經(jīng)轉(zhuǎn)手到了羅馬，貴若黃金。這體現(xiàn)了各自的優(yōu)勢和經(jīng)濟(jì)利益，有商業(yè)利潤才有長距離運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力，也才可能持續(xù)發(fā)展。

　　二是 。和平是絲路發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)，絲路是傳遞和平的使者。中國絲路形成和延伸于古代強(qiáng)盛之時(shí)，但中國沒有借此對(duì)外侵略擴(kuò)張，體現(xiàn)了中國天下——朝貢體系與王道政治的理想，證明了中國和平發(fā)展的歷史傳統(tǒng)。陸上絲路暢通之時(shí)，沿途基本沒有戰(zhàn)亂，中國先后與一百多個(gè)國家或民族和平交往。而在東漢末到隋朝、中唐到元初，西北長期戰(zhàn)亂，民族沖突不斷，絲路時(shí)常阻斷。海上絲路自唐宋繁榮后的一千多年里，一直是中外友好交往的和平之路，很少見到腥風(fēng)血雨，這與歐洲炮火開辟的劫掠、征服的殖民擴(kuò)張顯著不同。西方推動(dòng)的近代全球化是士兵為商貿(mào)開路，中國推動(dòng)的早期全球化是商品自由貿(mào)易。

　　三是 。絲路穿越兩千年時(shí)空，橫跨亞歐非數(shù)十國，是一條不同民族和文化交流融合的道路，是世界文明史上的“大運(yùn)河”。它把古代世界幾大燦爛輝煌的文明聯(lián)結(jié)起來，佛教、伊斯蘭教、景教、摩尼教等傳入中國，我國的道教、儒學(xué)以及造紙、印刷、坎兒井、羅盤等技術(shù)傳向西方?？梢姡z路帶來的不僅是商貿(mào)繁榮，還有文化交流、科技溝通、宗教傳播等“副產(chǎn)品”，體現(xiàn)了文化的多元交匯、包容共存。絲路成為文化科技交流的橋梁、宗教思想交流的紐帶，讓沿途各國互通有無、互學(xué)互鑒，共同推動(dòng)了人類文明進(jìn)步。

　　可見，絲路首先是商道，有商流和人流，有市場需求，符合經(jīng)濟(jì)規(guī)律，絲路才能繁榮。加強(qiáng)溝通、維護(hù)和平是絲路發(fā)展的保障，文化交流、文明共榮是絲路往來的成果。

　　(取材于楊正位《絲綢之路的歷史功能與當(dāng)代啟示》)

　　3. 在原文橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(2分)

　　4. 絲路不僅帶來沿途商貿(mào)繁榮，也催生了大量詩歌作品。下列唐代詩句所寫內(nèi)容與材料二所說“三大功能”無關(guān)的一項(xiàng)是(3分)

　　A. 邊城暮雨雁飛低，蘆葦初生漸欲齊。無數(shù)鈴聲遙過磧，應(yīng)駝白練到安西。

　　(張籍《涼州詞》)

　　B. 百戰(zhàn)沙場碎鐵衣，城南已合數(shù)重圍。突營射殺呼延將，獨(dú)領(lǐng)殘兵千騎歸。

　　(李白《從軍行》)

　　C. 南山截竹為觱篥，此樂本自龜茲出。流傳漢地曲轉(zhuǎn)奇，涼州胡人為我吹。

　　(李頎《聽安萬善吹觱篥歌》)

　　D. 漢家海內(nèi)承平久，萬國戎王皆稽首。天馬常銜苜?；ǎ藲q獻(xiàn)葡萄酒。

　　(鮑防《雜感》)

　　材料三

　　如今，我國提出了“新絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“2l世紀(jì)海上絲綢之路”的重大戰(zhàn)略構(gòu)想。這一承載著沿線各國繁榮發(fā)展夢想的“一帶一路”戰(zhàn)略，為古老的“絲綢之路”賦予了新的時(shí)代內(nèi)涵。而為了更好地建設(shè)“一帶一路”，也需要傳承“絲路文化”，以古為今用。

　　堅(jiān)持開放包容，共建互利共贏的“一帶一路”。歷史上，中華文明的開放性和包容性使國家強(qiáng)盛、人民富足。就如大唐帝國在文化上的開放包容，使當(dāng)時(shí)長安成了一個(gè)世界上人口最多、最繁華的國際性大都市。現(xiàn)在，我國作為一個(gè)世界大國要實(shí)施大國發(fā)展戰(zhàn)略，并承擔(dān)起作為大國的國際責(zé)任，就必須堅(jiān)持開放包容。既要有唐人“洛陽家家學(xué)胡樂”的學(xué)習(xí)態(tài)度，廣泛吸收別國的先進(jìn)文化，又要有“座參殊俗語，樂雜異方聲”的大度包容胸懷，將地緣毗鄰、經(jīng)濟(jì)互補(bǔ)等優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為務(wù)實(shí)合作、持續(xù)增長的新成果，共同構(gòu)建多國互利共贏、區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化的新格局。

　　激發(fā)絲路豪情，實(shí)現(xiàn)“一帶一路”戰(zhàn)略構(gòu)想。當(dāng)今的中國以世界第二大經(jīng)濟(jì)體的姿態(tài)逐步回到世界舞臺(tái)的中心，但在激蕩復(fù)雜的國際關(guān)系格局中，也出現(xiàn)各種針對(duì)中國的誤解甚至歪曲。實(shí)現(xiàn)“一帶一路”的戰(zhàn)略構(gòu)想，將會(huì)面臨諸多困難和挫折，各國仍不得不面對(duì)諸如  等挑戰(zhàn)，如同古絲路上的商隊(duì)會(huì)遭遇各種不測一樣。這需要相關(guān)國家或地區(qū) ‚ 。唐邊塞詩有不少描寫古“絲綢之路”戰(zhàn)爭題材的詩篇，當(dāng)今雖然處在和平年代，但邊塞詩所倡導(dǎo)的勇赴邊塞的昂揚(yáng)斗志和不怕犧牲的英雄豪情仍可發(fā)揚(yáng)光大。我們可將詩中的強(qiáng)敵“胡虜”替換為在“一帶一路”建設(shè)過程中所遇到的重重困難;將“但使龍城飛將在，不叫胡馬度陰山”的斗志及“不破樓蘭終不還”的豪情運(yùn)用到克服“一帶一路”建設(shè)中所遇到的困難上，排除一切干擾，使這條古老而年輕的“天路”成為帶動(dòng)沿線各國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的大動(dòng)脈。

　　(取材于韓雨笑《絲綢之路上的唐代邊塞詩》)

　　5. 在材料三橫線處填入下列語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)

　　A. 地方恐怖主義、自然環(huán)境惡化、貧困人口較多、地區(qū)發(fā)展不均衡

　　‚共同攻堅(jiān)克難、升級(jí)國際合作、密切經(jīng)貿(mào)往來、增加政治互信

　　B. 自然環(huán)境惡化、地方恐怖主義、地區(qū)發(fā)展不均衡、貧困人口較多

　　‚共同攻堅(jiān)克難、升級(jí)國際合作、密切經(jīng)貿(mào)往來、增加政治互信

　　C. 地方恐怖主義、自然環(huán)境惡化、貧困人口較多、地區(qū)發(fā)展不均衡

　　‚增加政治互信、密切經(jīng)貿(mào)往來、升級(jí)國際合作、共同攻堅(jiān)克難

　　D. 自然環(huán)境惡化、地方恐怖主義、地區(qū)發(fā)展不均衡、貧困人口較多

　　‚增加政治互信、密切經(jīng)貿(mào)往來、升級(jí)國際合作、共同攻堅(jiān)克難

　　6. 下列詞語中的“殊”與材料三“座參殊俗語”中“殊”的含義相同的一項(xiàng)是(2分)

　　A. 殊榮 B. 殊死搏斗 C. 殊遇 D. 殊途同歸

　　7. 下列對(duì)材料中出現(xiàn)的詞語，解說全都正確的一項(xiàng)是(3分)

　　A. 承載：“載”讀音是“zài” 向風(fēng)慕義：“風(fēng)”在這里指風(fēng)尚、道德

　　B. 羈縻：“縻”讀音是“mǐ” 鞭長莫及：其近義詞可以是“力不從心”

　　C. 奢侈：“侈”讀音是“chī” 賦予：“予”也可寫成“與”

　　D. 劫掠：“掠”讀音是“luè” 休養(yǎng)生息：“休”也可寫成“修”

　　8. 材料三重在闡發(fā)古代“絲綢之路”對(duì)當(dāng)今“一帶一路”的借鑒意義。請(qǐng)根據(jù)材料一、材料二，再闡發(fā)三條。(每條不超過10字，6分)

　　二、本大題共8小題，共26分。

　　閱讀下面的文言文，完成9-16題。

　　治 獄

　　客問龔自珍曰：“子之南也，奚所睹?”

　　曰：“異哉!睹書獄者①。”

　　“獄如何?”

　　曰：“古之書獄也以獄，今之書獄也不以獄。微獨(dú)南，邸抄②之獄，獄之釁皆同也，始狡不服皆同也，比其服皆同也，東西南北，男女之口吻神態(tài)皆同也。吾睹一。

　　“或釋褐而得令，視獄自書獄，則府必駁之，府從則司必駁之，司從則部必駁之。視獄不自書獄，府雖駁，司將從，司雖駁，部將從。吾睹二。

　　“視獄自書獄，書獄者之言將不同，曰：‘臣所學(xué)之不同。’曰：‘臣所聰之不同。’曰：‘臣所思慮之不同。’學(xué)異術(shù)，心異臟也或亢或遜或簡或縟或成文章語中律令或不成文章語不中律令，曰：‘臣所業(yè)于父兄之弗同。’今十八行省之掛仕籍者，語言文字畢同。吾睹三。

　　曰：“是有書之者，其人語科目京官來者曰：‘京秩官未知外省事宜，宜聽我書。’則唯唯。語入貲來者曰：‘汝未知仕宦，宜聽我書。’又唯唯。語門蔭來者曰：‘汝父兄且懾我。’又唯唯。尤力持以文學(xué)名之官曰：‘汝之學(xué)術(shù)文義，懵不中當(dāng)世用，尤宜聽我書。’又唯唯。今天下官之種類，盡此數(shù)者，既盡驅(qū)而師之矣。強(qiáng)之乎?曰：否。既甘之矣。吾睹四。

　　“佐雜書小獄者，必交于州縣，佐雜畏此人矣。州縣之書獄者，必交于府，州縣畏此人矣。府之書獄者，必交于司道，府畏此人矣。司道之書獄者，必交于督撫，司道畏此人矣。督撫之上客，必納交于部之吏，督撫畏此人矣。吾睹五。

　　“其鄉(xiāng)之籍同，亦有師，其教同，亦有弟子，其尊師同，其約齊號(hào)令同。十八行省皆有之，豺踞而鸮視，蔓引而蠅孳，亦有愛憎恩仇，其相朋相攻，聲音狀貌同。官去弗與遷也，吏滿弗與徙也，各行省又大抵同。吾睹六。

　　“狎富久，亦自富也。狎貴久，亦自貴也。農(nóng)夫織女之出，于是乎共之，宮室、車馬、衣服、仆妾備。吾睹七。

　　“七者之睹，非優(yōu)、非劇，非酲、非瘧，非鞭、非箠，非符、非約③，析四民而五，附九流而十，挾百執(zhí)事而顛倒下上。哀哉，誰為之而壹至此極哉!”

　　(取材于《龔自珍全集》)

　　注：①書獄者：明清時(shí)期，寫刑事判決文書的人，指刑名師爺。②邸抄：朝廷定期發(fā)布公文、案例的報(bào)紙。③優(yōu)、?。褐杆嚾搜莩?、做戲。酲、瘧：指喝醉酒、患瘧疾。鞭、箠：指受鞭笞、棍打。符、約：指訂合同、立契約。

　　9. 下列語句中，加點(diǎn)詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是(3分)

　　A. 古之書獄也以獄獄：案件實(shí)情 B. 豺踞而鸮視 而：表并列

　　C. 農(nóng)夫織女之出 之：用于主謂之間 D. 其相朋相攻 朋：勾結(jié)

　　10. 下列括號(hào)中添加的省略成分不正確的一項(xiàng)是(3分)

　　A. (龔自珍)曰：“異哉!睹書獄者。”

　　B. (京秩官)則唯唯

　　C. (汝)懵不中當(dāng)世用

　　D. 官去(書獄者)弗與遷也

　　11. 下列對(duì)文中語句的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)

　　A. 或釋褐而得令

　　有的人剛脫去平民衣服得到一個(gè)縣令的職位

　　B. 視獄自書獄

　　縣令審理案件時(shí)，親自起草文件，處理案件

　　C. 臣所聰之不同

　　我的聰明和別人不一樣

　　D. 尤力持以文學(xué)名之官

　　尤其極力挾持在文學(xué)、學(xué)術(shù)上有造詣、有名聲的官員

　　12. 下列有關(guān)文章內(nèi)容的理解和分析，不符合文意的一項(xiàng)是(3分)

　　A. 本文陳述了辦案的刑名師爺操縱案情的種種丑惡現(xiàn)象，揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的司法黑暗。

　　B. 本文中的刑名師爺們長期親近、巴結(jié)富貴者，他們自己也借此躋身于富貴者行列。

　　C. 本文揭露封建司法的極度腐敗，盡現(xiàn)作者敏銳的政治目光和不畏強(qiáng)暴的斗爭精神。

　　D. 本文和蘇軾《赤壁賦》都以主客問答形式，揭示作者思想中兩個(gè)不同側(cè)面的矛盾。

　　13. 用斜線(/)給上面文言文畫波浪線的部分?jǐn)嗑洹?3分)

　　心異臟也或亢或遜或簡或縟或成文章語中律令或不成文章語不中律令

　　14. 請(qǐng)把第一段中畫線句子譯為現(xiàn)代漢語。(2分)

　　子之南也，奚所睹?

　　15. 實(shí)現(xiàn)司法公正是中國百姓長期以來的愿望。先秦的《曹劌論戰(zhàn)》一文中，魯莊公就以“ ， ， ”的承諾，贏得了曹劌“忠之屬也，可以一戰(zhàn)”的肯定。(3分)

　　16. 文章列舉了作者目睹的七種怪象。請(qǐng)從中任選兩種，分別針對(duì)其特點(diǎn)提出消除這種怪象的合理建議。(6分)

　　三、本大題共4小題，共15分。

　　閱讀下面這首詩，完成17—20題。

　　清明二首(其二)

　　杜甫

　　此身飄泊苦西東，右臂偏枯①半耳聾。

　　寂寂系舟雙下淚，悠悠伏枕左書空②。

　　十年蹴鞠③將雛遠(yuǎn)，萬里秋千習(xí)俗同。

　　旅雁上云歸紫塞④，家人鉆火用青楓。

　　秦城樓閣煙花里，漢主⑤山河錦銹中。

　　春水春來洞庭闊，白 愁殺白頭翁。

　　注：①偏枯：麻痹。②左書空：用左手在空中寫字。③蹴鞠：踢球。④紫塞：泛指北方。⑤漢主：指唐皇。

　　17. 下列對(duì)本詩的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

　　A. 第二聯(lián)近承首聯(lián)，“系舟”應(yīng)“飄泊”，“左書空”對(duì)“右臂偏枯”，將老病漂泊的境況具象化。

　　B. 第三聯(lián)遠(yuǎn)承首聯(lián)，“蹴鞠”“秋千”語帶雙關(guān)，形象地寫出了詩人長期漂泊身不由己的悲涼酸楚。

　　C. 尾聯(lián)以“春”“白”疊用見妙，春水歸向洞庭，白 逢春生長，讓原本愁苦的詩人又頓感欣慰。

　　D. 本詩前三聯(lián)側(cè)重?cái)⑹?，敘中融情，后三?lián)重在寫景，景真情切，兩大部分雙峰并峙，各顯千秋。

　　18. 本詩第三、四聯(lián)中的“蹴鞠”“秋千”“鉆火”等涉及清明習(xí)俗。下列詩句與清明習(xí)俗或傳說沒有關(guān)聯(lián)的一項(xiàng)是(3分)

　　A. 明時(shí)帝里遇清明，還逐游人出禁城。 (顧非熊《長安清明言懷》)

　　B. 花落草齊生，鶯飛蝶雙戲。 (孟浩然《清明即事》)

　　C. 人乞祭余驕妾婦，士甘焚死不公侯。 (黃庭堅(jiān)《清明》)

　　D. 紙灰飛作白蝴蝶，血淚染成紅杜鵑。 (高翥《清明》)

　　19. 在橫線上填寫作品原句(3分)

　?、俣鸥Α兜歉摺分械?ldquo; ， ”兩句也與本詩一樣抒發(fā)了漂泊異鄉(xiāng)、年老多病的復(fù)雜情感。

　?、谔圃姵３Ｒ耘c“秦”相關(guān)的詞語指代長安及其附近地區(qū)。如本詩的“秦城”，又如王勃《送杜少府之任蜀州》中 “ ”一句里也有類似的指代。

　　20. 本詩第四、五兩聯(lián)虛實(shí)結(jié)合，動(dòng)靜兼具，可謂構(gòu)思精妙。請(qǐng)結(jié)合全詩加以賞析。(6分)

　　四、本大題共5小題，共21分。

　　閱讀下面的作品，完成21—26題。

　　咆哮的大渡河

　?、傥鞒龀啥迹囆邪偈?，便有種蒼涼的氣息撲面襲來。首先遇見的是矗立在雅安縣界公路邊的那組“茶馬古道”群雕，黑銅色人馬，一瞧便有“壯行”的味道。接著翻越二郎山，“二呀么二郎山，高呀么高萬丈，古樹荒草遍山野，巨石滿山岡。”這是解放初修建川藏公路時(shí)的歌謠。二郎山是進(jìn)藏途中的第一險(xiǎn)地，高三千多米，峻峭險(xiǎn)奇。盤山公路彎彎繞繞，攀崖過澗，好不嚇人。山的東面是片綠色，郁郁蔥蔥，常常云遮霧罩，細(xì)雨霏霏。一過山口又是另一重天地，滿山只見石頭不見樹木，一派荒涼，氣候也變得干燥起來。這時(shí)候，我才猛然憶起 “五月渡瀘，深入不毛”那句話，原來這“不毛”確無夸張之意。

　　②二郎山腳下，便是大渡河。

　?、圻@是一條何等壯闊的河流!它發(fā)源于雪域高原，蜿蜒千余公里，劈開萬重高山;較大的落差，使河水湍急，嘩然有聲;折阻的山澗，又使它如雄獅發(fā)憤，咆哮怒吼，引得驚濤拍岸，卷雪千堆。

　　④站在大渡河邊，我讀了幾十年的紅軍長征故事，也才有了真切的感受：紅軍當(dāng)年走的道路，是何等偏遠(yuǎn)，何等艱難，何等險(xiǎn)惡。那么究竟是什么力量，使這支血肉之軀組成的隊(duì)伍，能夠跨越這不可逾越的障礙，從國民黨軍隊(duì)鐵桶似的堵截中殺出重圍?

　?、輲е蓡枺以煸L了地處大渡河中游的安順場。安順場三面臨山，一面臨水，地勢險(xiǎn)要，自古為兵家必爭之地。十九世紀(jì)和二十世紀(jì)兩次重大歷史事件，使這個(gè)原本不起眼的小小場鎮(zhèn)聞名遐邇，蜚聲中外。1863年5月，太平天國翼王石達(dá)開在這里全軍覆沒，留下的是悲哀的史料;而1935年5月，中國工農(nóng)紅軍在這里卻擊破了蔣介石要讓紅軍成為“石達(dá)開第二”的夢想，創(chuàng)造了強(qiáng)渡大渡河的奇跡，于是這里便成為“翼王悲劇地，紅軍勝利場”。

　　⑥與搶渡成敗直接相關(guān)的有兩種傳說。一說是石達(dá)開當(dāng)年在安順場被困了一個(gè)來月，無法渡河。本來其間有一個(gè)極好的機(jī)會(huì)，然而當(dāng)時(shí)正值石達(dá)開得子，他要大擺宴席，慶祝三天，結(jié)果錯(cuò)失最佳時(shí)機(jī)。另一說是當(dāng)年紅軍火急趕往安順場時(shí)，本來國民黨守軍要將渡口和渡船付之一炬的，但因其部隊(duì)將領(lǐng)在這里還有很多家產(chǎn)，舍不得拋棄，結(jié)果給紅軍留下了搶渡的船只。至今在安順場的渡口，還特地塑造了一只渡船模型，瞧那高昂的船頭，不既是對(duì)紅軍勇士的贊嘆又是對(duì)敵軍貪婪成性的嘲諷嗎?

　?、叽忠幌雭?，在生死危急關(guān)頭，一個(gè)是為小兒慶典，一個(gè)是為保個(gè)人家資，竟置家國大義于不顧，終致丟了河山，也掉了腦袋，真是不可想象!再往深處思索，卻又不以為奇了。翻開歷史，讀到太平天國，誰不扼腕痛惜?革命初期，天國領(lǐng)袖們保持著良好本色，贏得了老百姓的擁護(hù)，也贏得了節(jié)節(jié)勝利。但是，進(jìn)了南京，立了國號(hào)，他們卻開始追求享樂，并惡性膨脹，迅速走向腐敗墮落。石達(dá)開正是在這樣的背景下被逼到大渡河邊的，面對(duì)強(qiáng)悍的湘帥曾國藩，不思如何力挽狂瀾，卻貪歡戀犢，在刀口上尋樂，豈有不敗之理?而七十二年之后，又是在大渡河邊，演繹的又是相似的一幕。面對(duì)紅軍的到來，四川軍閥暴露出貪婪腐敗本色，那時(shí)的中國，官僚腐敗，政客橫行，軍閥割據(jù)，可說是無民不刮，無財(cái)不貪，無欲不縱，無惡不作!所以說，安順場的守軍為一己之小利，給紅軍留下了改寫歷史的渡船，也就不足為奇了。

　?、嗨莺佣?，閃過座座險(xiǎn)峻山峰，便到了瀘定橋。瀘定橋真是座險(xiǎn)橋，至今那粗粗的幾根鐵索上，雖已橫豎鋪就了齊整的木塊，但走在上面仍顫顫巍巍。從橋上看下去，河水打著漩渦，閃著浪沫，滾滾奔流。倘從橋上掉下去，絕對(duì)是瞬間沖走，蹤跡難覓。我小心翼翼地過了橋，登上西邊的觀音閣，居高望去，東邊的橋頭堡緊鎖，那么堅(jiān)固。想當(dāng)年堆上沙包，筑起工事，只需一挺機(jī)槍，橋上戰(zhàn)士就插翅難飛;更何況當(dāng)時(shí)早已抽去木板，僅剩9根光滑的鐵索!但我們的22位勇士竟幾乎全部攀爬過了橋，飛奪橋頭陣地，令人慨嘆。在我們的感慨中，又有人說，當(dāng)時(shí)紅軍勇敢無敵是一個(gè)方面，但據(jù)說我們的地下黨也建了一功：在頭天夜里帶了一袋現(xiàn)洋，買通了守橋的營長，他們才稍微放松了一些抵抗。我想也說得通，紅軍乃虎狼之師，只要你略有喘息，便能風(fēng)卷殘?jiān)疲U(xiǎn)中取勝。

　?、犭x開瀘定橋，車行很遠(yuǎn)了，大渡河的咆哮聲還在耳際回響。其聲時(shí)高時(shí)低，時(shí)促時(shí)緩，似嘆!似怒!似囑!我想，大渡河來自三江源頭，自然是我們的母親河。母親如此經(jīng)年累月地呼喊，她是要告訴她的子孫們什么呢?我陷入了苦苦的沉思。

　　(取材于朱法元同名散文)

　　21. 下列對(duì)作品內(nèi)容的理解，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(3分)

　　A. 大渡河發(fā)源于雪域高原，流經(jīng)滿山蔥郁的二郎山腳下，由于落差較大、山澗折阻，故而咆哮怒吼。

　　B. 大渡河中游的安順場是地勢險(xiǎn)要的小場鎮(zhèn)，因翼王石達(dá)開在此全軍覆沒而聞名遐邇，蜚聲中外。

　　C. 大渡河上的瀘定橋是座險(xiǎn)橋，紅軍冒著槍林彈雨，從鐵索上攀爬過橋，展現(xiàn)了英勇無畏的精神。

　　D. 大渡河不僅因水流洶涌而具有水利資源利用價(jià)值，更因?yàn)榧t軍“搶渡”“飛奪”而具有教育意義。

　　22. 下列對(duì)作品中有關(guān)知識(shí)的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)

　　A.“五月渡瀘，深入不毛”一句出自三國時(shí)期諸葛亮的《出師表》。

　　B.“華夏”一詞為中國的古稱，類似稱謂還有“赤縣”“神州”等。

　　C.“國號(hào)”是建國者確立的國家稱號(hào)，中國古代的國號(hào)即朝代名稱。

　　D.“母親河”一般是對(duì)與人們現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)的河流的親切稱呼。

　　23. 第⑥⑦段插入兩個(gè)傳說，這在全文中起什么作用?(4分)

　　24. 第⑨段說“母親如此經(jīng)年累月地呼喊，她是要告訴她的子孫們什么呢”，請(qǐng)結(jié)合全文，概括“她”要告訴“子孫們”的到底是什么。(8分)

　　25. 閱讀“鏈接材料”，結(jié)合本文內(nèi)容，在橫線上填寫雙音節(jié)詞語。(3分)

　　鏈接材料：

　　風(fēng)在吼/馬在叫/黃河在咆哮/黃河在咆哮/河西山岡萬丈高/河?xùn)|河北高粱熟了/萬山叢中/抗日英雄真不少/青紗帳里/游擊健兒逞英豪/端起了土槍洋槍/揮動(dòng)那大刀長矛/保衛(wèi)家鄉(xiāng)/保衛(wèi)黃河/保衛(wèi)華北/保衛(wèi)全中國

　　(取材于《黃河大合唱•保衛(wèi)黃河》歌詞)

　　本文作者視大渡河為母親河，大渡河的“咆哮”如母親的呼喊;而在《黃河大合唱•保衛(wèi)黃河》中，中華民族的母親河——黃河的“咆哮”則是 之聲、 之聲、 之聲。

　　五、本大題共2小題，共60分。

　　26.微寫作(10分)

　　從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不超過150字。

　?、佟都t巖》曾被譽(yù)為“共產(chǎn)主義教科書”，剛一問世就引起強(qiáng)烈反響，“讀《紅巖》，學(xué)英雄”也成為當(dāng)時(shí)青年的響亮口號(hào)。假如你向同齡人推介這部小說卻有人大呼“讀不下去”，請(qǐng)你對(duì)他說一段話，引導(dǎo)他讀這部書。

　　② 農(nóng)村“留守兒童”這一弱勢群體的生存狀況日益引起社會(huì)各界的關(guān)注。記者來到某偏遠(yuǎn)山區(qū)一個(gè)閉塞的小村莊，走進(jìn)一戶人家，看到了大為震驚的一幕。請(qǐng)你發(fā)揮想象，描寫出記者所看到的這一幕情景。

　?、?ldquo;感動(dòng)中國”2015年度人物張寶艷、秦艷友夫婦創(chuàng)辦的“寶貝回家尋子網(wǎng)”，規(guī)模不斷擴(kuò)大，已經(jīng)免費(fèi)為上千個(gè)被拐賣兒童找到了家;但是，面對(duì)記者采訪，他們卻說最大的心愿就是早日關(guān)閉網(wǎng)站。請(qǐng)你替他們?yōu)檫@個(gè)心愿擬一個(gè)簡短的說明，語言要溫馨、得體，有感染力，至少用一種修辭手法。

　　27.作文(50分)

　　從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字，不得套作。

　?、匍喿x下面一段文字，按要求作文。

　　近日，有全國政協(xié)委員提議：將中小學(xué)基礎(chǔ)教育學(xué)制年限由目前的12年縮短為10年，取消“小升初”考試，讓孩子坐上直通車，在一貫制學(xué)校愉快學(xué)習(xí)，健康成長。

　　作為一名即將結(jié)束12年基礎(chǔ)教育的學(xué)生，這一提案引發(fā)了你怎樣的回憶、聯(lián)想或思考?請(qǐng)自定立意，自選文體，自擬題目，寫一篇文章。

　?、陂喿x下面一段文字，按要求作文：

　　“東直門，掛著匾，隔壁兒就是俄羅斯館。俄羅斯館，照電影，隔壁兒就是四眼井。四眼井，不打鐘，隔壁兒就是雍和宮。雍和宮，有大殿，隔壁兒就是國子監(jiān)……”，這首老北京歌謠每句唱一個(gè)地名，串起的不僅是生活的記憶，還有城市的歷史。有學(xué)者曾將地名比作人類歷史的活化石。不過，近30年來，生活不斷地發(fā)展變化，一批批老地名逐漸消失，一個(gè)個(gè)新地名隨之產(chǎn)生……

　　上述現(xiàn)象引發(fā)了你怎樣的回憶、聯(lián)想或思考?請(qǐng)自定立意，自選文體，自擬題目，寫一篇文章。

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