2017年甘肅高考試題語文
中國古代詩歌進行鑒賞是高中語文教學(xué)中對學(xué)生語文鑒賞能力的最高要求,同時古代詩歌鑒賞試題作為高考語文試題的重要組成部分,是近年來高考考查的重點內(nèi)容之一,下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理關(guān)于2017年甘肅高考試題語文的內(nèi)容，希望大家喜歡!
2017年甘肅高考試題語文
第I卷閱讀題(70分)
甲必考題
一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成1~3題
“詩三百”和“孔子刪詩”是《詩經(jīng)》學(xué)術(shù)史上有密切關(guān)系的兩個關(guān)鍵詞。“詩三百”一般被認為指《詩經(jīng)》共有約三百篇，這一詞語涉及先秦時期的《詩經(jīng)》名稱。“孔子刪詩”則為漢代以來《詩經(jīng)》學(xué)術(shù)史的一個重要公案，涉及孔子與《詩經(jīng)》文本形成過程的關(guān)系。
“詩三百”一語，先秦文獻習(xí)見，孔子多次提及。持孔子未曾刪詩說的學(xué)者認為，孔子屢言“詩三百”，證明當時已有一種篇數(shù)約為三百的《詩經(jīng)》文本，甚至由此認為“詩三百”是先秦時期《詩經(jīng)》的名稱?！段乃囇芯俊?007年第11期刊登《“詩三百”正義》指出：先秦文獻中“三百”聯(lián)言，往往并非實指，而是極言其多的一種修辭手段。這在《詩經(jīng)》中不乏用例，如“三百維群”(《小雅·無羊》)、“三百赤芾”(《曹風(fēng)·候人》)、“三百廛…‘三百億…‘三百困”(《魏風(fēng)·伐檀》)等。“三百”一語尚見于《禮記》《左傳》《周易》等文獻，出土文獻中也有所見。由“詩三百”之本意審視孔子之言，可知“詩三百，一言以蔽之，日：‘思無邪”’，當釋為：詩有許多篇，用一句話來概括，就是“思無邪”。其余所釋亦當類此?？鬃铀?ldquo;詩三百”一語，不能證明當時存在數(shù)目為三百篇的《詩經(jīng)》文本，據(jù)此否定“孔子刪詩”之說自然就失去了合理性。
從對歷史事實考證的角度來說，“詩三百”詞語內(nèi)涵的闡釋只關(guān)乎“孔子刪詩”可信性的一個方面，另一個重要方面是學(xué)術(shù)史的追溯。“孔子刪詩”本源于《史記》?！妒酚?middot;孔子世家》說：“古者詩三千余篇，及至孔子，去其重，取可施于禮義，上采契、后稷，中述殷周之盛……三百五篇孔子皆弦歌之，以求合《韶》《武》《雅》《頌》之音。禮樂自此可得而述，以備王道，成六藝。”至于孔子何時開始“刪詩”，即修訂《詩經(jīng)》文本的呢?華鍾彥先生判定為魯定公五年，即孔子四十七歲之時。華先生此說本于《史記·孔子世家》：“陪臣執(zhí)國政，是以魯自大夫以下皆僭離于正道。故孔子不仕，退而修詩書禮樂，弟子彌眾，至自遠方，莫不受業(yè)焉。”《孔子世家》以下續(xù)記魯定公八年孔子事跡，說明孔子系于盛年收徒立教，授《詩》《書》《禮》《樂》，故其刪訂《詩經(jīng)》必不晚于是年。
下面對“孔子刪詩”的具體工作流程試作描述。司馬遷《孔子世家》敘述孔子刪詩時，“去其重，取可施于禮義”。何為“去其重”?從清華簡《周公之琴舞》來看，“去其重”首先就是選取某組詩篇中有代表性的篇章，而將其他部分視作意義重復(fù)而不取。因為教學(xué)讀本，篇幅必有所限制。“去其重”的第二層意義是，從同一詩篇的諸多變體中擇優(yōu)挑選。清華簡《耆夜》篇載周公所作之《蟋蟀》，與今本既有諸多相似，又有明顯相異之處。今本《蟋蟀》當為孔子所選取，而清華簡本仍流傳于世。劉向自述，其“所校讎中《孫卿書》凡三百二十二篇，以相校，除復(fù)重二百九十篇，定著三十二篇”。
這一編選原則與結(jié)果，都與孔子刪詩相類似，顯示了文獻傳承的內(nèi)在規(guī)律。
(選編自中國傳媒大學(xué)文法學(xué)部李穎《詩三百與孔子刪詩》)
1.與“詩三百”有關(guān)的內(nèi)容，下列表述不符合文意的一項是(3分)
A.在《詩經(jīng)》學(xué)術(shù)史上，“詩三百”和“孔子刪詩”關(guān)系密切，它們和《詩經(jīng)》名稱、《詩經(jīng)》文
本形成過程等內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)。
B.“三百”用以“極言其多”，可謂古已有之，與此類似的修辭手段很多，如李白“天臺四萬
八千丈”的“四萬八千”就是表示數(shù)量多。
C.《史記》稱孔子編訂的詩歌集為“詩”。此詩集在先秦時期的另一名稱是“詩三百”，但
與孔子所說的“詩三百”的意思迥異。
D.孔子把古時三千余篇詩刪訂成三百零五篇，讓它們合于《韶》《武》《雅》《頌》之類音
樂，禮樂從此有了條理可以講述。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是(3分)
A.有些學(xué)者根據(jù)孔子“詩三百，一言以蔽之，日‘思無邪’”這句話就否定“孔子刪詩”之
說，是曲解文意，主觀臆斷。
B.根據(jù)《史記·孔子世家》所載，孔子在盛年收徒立教，授《詩》《書》《禮》《樂》，故其刪訂
《詩經(jīng)》必不晚于魯定公五年。
C.孔子回魯國后，不滿“陪臣執(zhí)國政”的狀況，不愿出仕，“退而修詩書禮樂”，教授弟子
《詩》《書》《禮》《樂》等內(nèi)容。
D.孔子刪詩“去其重”的原則有兩層含義：從某組詩篇中去除缺乏代表性的篇章，從同一
詩篇的諸多變體中去除不太優(yōu)秀的篇章。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是(3分)
A.本文作者從歷史事實考證的角度，旁征博引，條分縷析，從說“詩三百”開始，來逐步論
證“孔子刪詩”之說。
B.由對“詩三百，一言以蔽之，曰‘思無邪”’中“詩三百”詞語內(nèi)涵的正確闡釋，我們可以
確認孔子刪詩可信性的結(jié)論。
C.雖然有些詩歌亡逸于《詩經(jīng)》之外，但其中有些至今仍流傳于世，而且在論證《詩》成書
過程方面同樣具有研究價值。
D.孔子刪詩所遵循的編選原則，符合后世之人在文獻編選方面的內(nèi)在規(guī)律，文獻編選能
一脈相承，對后世影響極其深遠。
二、古代詩文閱讀(36分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成4—7題
周仁美，深州人。開寶中，應(yīng)募隸貝州驍捷軍。關(guān)南李漢超選備給使，屢捕獲契丹諜者。從漢超戰(zhàn)于西嘉山，身中重創(chuàng)，補隊長。漢超上其功，隸殿前班，賜衣帶、鞍勒馬、什物、奴婢、器械。命王繼恩引入縱觀，過祗侯庫，太祖問其力能負錢幾許，仁美曰：“臣可勝七八萬。”太祖曰：“可惜壓死。”
止命負四萬五千，因賜之。
稍遷右班都知、御前忠佐馬軍副都軍頭，戍環(huán)州。時牛耶泥族累歲為寇，仁美與陳德玄、宋思恭往擊之，斬首三千級，獲牛羊三百余，發(fā)戎族困窖以餉師。至道初，石昌牛耶泥族復(fù)叛，德玄令仁美提兵撫輯之。仁美謂石昌鎮(zhèn)主和文顯日：“此賊不除，邊患未弭。”因厚設(shè)肴酒，召酋長二十八人縛送州獄，自是諸族懾畏。
二年，又與馬紹忠、白守榮、田紹斌部芻糧趣清遠軍，仁美為先鋒。至岐子平，與虜角，走之。明日，又戰(zhàn)于浦洛河，自巳至戌，戰(zhàn)數(shù)十合，進壁乾河。紹忠、守榮皆敗走，紹斌退止浦洛，獨仁美所部不滿三千，身中八創(chuàng)，護芻糧、官吏直抵清遠。紹斌繼至，深嘆其勇干，表上其功。
時運糧民道路被傷者相繼，仁美領(lǐng)徒援護，悉抵環(huán)州。補澶州龍衛(wèi)軍都虞候。召見，會令諸軍射，仁美自陳筋力未衰，愿對殿廷發(fā)二矢，上許之。既而前奏曰：“臣老于戎門多戍外郡罕曾入覲京闕前后征行體被三十余創(chuàng)今日得對萬乘千載之幸倘或備員宿衛(wèi)立殿庭下一日足矣。”上顧傅潛而笑，潛亦稱其武干，力留，補馬步軍副都軍頭。
累遷龍衛(wèi)軍都指揮使、領(lǐng)順州刺史，復(fù)屯鎮(zhèn)、定。時州有亡命卒聚盜，剽村閭為患，王超委仁美招捕。仁美選勇敢卒，詐亡命趣賊所，得其要領(lǐng)，即自往諭以禍福，留賊中一日。超忽失仁美，求之甚急。詰旦，仁美至，具道其事，乃出庫錢付仁美為賞。不數(shù)日，賊悉降，凡得二百余人，以隸軍籍。
景德中，徙屯陳州，入掌軍頭引見司。先是，巡兵捕亡卒盜賊，不獲皆有罰，而獲者無賞。仁美因差立賞格以聞，詔從其請。天禧三年，卒。
(選自《宋史·周仁美傳》，有刪節(jié))
4.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)
A.臣老于戎門/多戍/外郡罕曾入覲京闕/前后征行/體被三十余創(chuàng)/今日得對萬乘/千載
之幸/倘或備員/宿衛(wèi)立殿庭下一日足矣
B.臣老/于戎門多戍/外郡罕曾入覲京闕/前后征行/體被三十余創(chuàng)/今日得對萬乘千載之
幸/倘或備員/宿衛(wèi)立殿庭下一日足矣
C.臣老/于戎門多戍/外郡罕曾入覲京闕/前后征行/體被三十余創(chuàng)/今日得對萬乘千載之
幸/倘或備員宿衛(wèi)/立殿庭下一日足矣
D.臣老于戎門/多戍外郡/罕曾入覲京闕/前后征行/體被三十余創(chuàng)/今日得對萬乘/千載
之幸/倘或備員宿衛(wèi)/立殿庭下一日足矣
5.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)
A.稍遷，意思是“兩次升遷擔任某職”;累遷，則指“多次升遷擔任某職”。
B.表，臣子給君主的奏章。如“今當遠離，臨表涕零，不知所言”(諸葛亮《出師表》)。
C.補，補充缺職或由候補而正式任命。如，補官(補授官職)、補外(京官調(diào)外地就職)。
D.領(lǐng)，兼任，本職之外兼較低職。如“為尚書，領(lǐng)行營節(jié)度使”(柳宗元《段太尉逸事狀》)。
6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)
A.周仁美從軍征戰(zhàn)，屢次建有功勞。參加西嘉山戰(zhàn)斗時，他英勇善戰(zhàn);面對牛耶泥族的兩
次叛亂，運用謀略，最終解除邊關(guān)憂患。
B.周仁美勇武有才，深得大臣喜愛。李漢超、田紹斌、傅潛等都先后夸贊過他的功勞和能
干，向朝廷上表舉薦他或當面向皇上推薦他。
C.周仁美貪慕名利，常有非分愿望。經(jīng)過祗候庫時，太祖問他能背多少錢，他說七八萬;
入覲京闕時，向皇上要求留在朝中宿衛(wèi)，哪怕一天也好。
D.周仁美恪盡職守，維護一方平安。無論是平定叛亂，還是護送運糧，或者招捕盜賊，他
都能隨機應(yīng)變，機智勇敢，圓滿完成各項任務(wù)。
7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)關(guān)南李漢超選備給使，屢捕獲契丹諜者。從漢超戰(zhàn)于西嘉山，身中重創(chuàng)，補隊長。
(2)因厚設(shè)肴酒，召酋長二十八人縛送州獄，自是諸族懾畏。
(二)古代詩歌閱讀(11分)
閱讀下面這首唐詩，完成8—9題。
開愁歌
李賀
秋風(fēng)吹地百草干，華容碧影生晚寒。
我當二十不得意①，一心愁謝如枯蘭。
衣如飛鶉馬如狗②，臨歧③擊劍生銅吼。
旗亭④下馬解秋衣，請貰宜陽一壺酒⑤。
壺中喚天云不開，白晝?nèi)f里閑凄迷。
主人勸我養(yǎng)心骨，莫受俗物相填豗⑥。
注：①李賀二十一歲應(yīng)河南府試。初試告捷，不料因“父名晉肅，子不得舉進士”而不得參加進士考試。②飛鶉(chūn)：形容衣衫襤褸。馬如狗：形容馬極瘦小。③臨歧：面臨岔路。④旗亭：此指酒肆。⑤貰(shì)：賒欠。⑥填豗(huī)：豗，相擊。填豗，就是填塞心胸的意思。
8.詩的末兩句有什么作用?請結(jié)合詩歌內(nèi)容作簡要分析。(5分)
9.本詩或?qū)懢?，或敘事，或抒情，渾然一體，又脈絡(luò)清晰，被錢鐘書稱為“眉疏目爽之作”，請簡
要分析詩人情感變化的軌跡。(6分)
(三)名篇名句默寫(6分)
10.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)在《師說》中，韓愈認為士大夫們不能像“巫醫(yī)樂師百工”相互為師的根本原因在于他們“年相若”“道相似”，如果彼此為師，他們之間就會出現(xiàn)“”的尷尬局面。
(2)《詩經(jīng)·氓》中，“____，____ ”兩句詩是女主人以河為喻來說明任何事情都有一定的限制，以此來反襯男子的變化無常。
(3)在劉禹錫《陋室銘》中表現(xiàn)陋室主人所結(jié)交之人非平庸之輩的句子是“____”。
乙選考題
請考生在第三(11)、第四(12)兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時請用2B鉛筆在答
題卡卷將所選題號后的方框涂黑。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如
果多做，則按所做的第一題計分。
三、文學(xué)類文本閱讀(25分)
11.閱讀下面的文字，完成(1)~(4)題(25分)
圈養(yǎng)在心中的狼
游睿
男人懼怕一匹狼，是兒子出生以后的事情。
男人是山里最優(yōu)秀的獵人。他有一把祖?zhèn)鞯墨C刀，那刀鋒芒畢露，削鐵如泥。有刀在手，男人握住的就是滿滿的自信，別說狼，就算老虎也不怕。
男人曾經(jīng)被四大一小五匹狼團團圍住過。男人拔出獵刀唰唰一陣揮舞，四匹大狼瞬間就被砍成數(shù)段。剩下那匹小狼睜著黑豆般的眼睛連連后退，男人猶豫了一下，仍一刀揮了過去。小狼哀號一聲跑開，只留下了一只灰色的狼耳朵。
看著小狼邊回頭邊跑遠，男人有些后悔，他知道狼的報復(fù)心極強，它遲早會找他報仇。
兒子出生之后，男人就放下了獵刀。兒子很瘦，半瞇著眼睛像只孱弱的貓。男人抱著他，心都快融化了。男人想，如果兒子看到一個殘忍血腥的爸爸，會是什么后果?男人暗地里發(fā)誓，一定要做個好父親，讓兒子健健康康地成長。于是男人用麻布將獵刀纏住，掛在了墻角。
但男人總會想起那匹獨耳狼，擔心它隨時可能出現(xiàn)。傷害他也就算了，萬一傷害到了兒子怎么辦?所以男人從不讓兒子離開他的視線。
兒子漸漸長大，那匹狼一直沒出現(xiàn)過?？稍绞沁@樣，男人越擔心。男人知道它一直在，作為一匹狼，它終究會來復(fù)仇。
不想，兒子卻喜歡上了一只羊。
兒子五歲的時候，男人在石頭縫里發(fā)現(xiàn)了一只剛出生的小山羊。這種小羊，以前無一例外地都變成了他口中噴香的烤乳羊。兒子卻對這個濕漉漉的小家伙愛不釋手。
“它多可憐啊。”兒子說，“爸爸，我能把它養(yǎng)大嗎?”
看著兒子清澈的大眼睛，男人點了點頭。
男人花了小半天工夫搭出一個羊圈，再把小山羊放在里面。男人從外面割回一些草，一根一根地喂到羊的嘴里。兒子用小手撫摸羊的毛，小山羊就把身子往兒子身邊靠。兒子開心極了，拍著手說：“它和我交朋友了。”男人就笑了。
兒子漸漸成長，小山羊也漸漸變成大山羊。兒子經(jīng)常翻進羊圈和羊一起玩兒，還騎在羊身上。男人發(fā)現(xiàn)不光是兒子，就連自己也和這只山羊有了感情。每次男人走近羊圈，山羊都會咩咩地叫幾聲，還會把頭撒嬌般往他身上靠。男人甚至覺得，這只山羊和兒子一樣，看著就特別溫暖。
只是一想到不知何時可能有一匹狼會出現(xiàn)，男人的心頓時就冷卻了。因為羊的存在.狼可能更容易出現(xiàn)，這是狼的本性。何況，它還要復(fù)仇。
山羊在圈里越長越肥碩。男人的兒子也上了學(xué)。
男人希望兒子成績能好點兒，將來能走出大山。但男人很快就發(fā)現(xiàn)，事與愿違，兒子的成績十分不好。每天放學(xué)回家，兒子第一件事情就是去喂山羊，把作業(yè)丟在了一邊。
男人牽兒子回屋，手把手輔導(dǎo)他，可兒子卻總是心不在焉。男人咬咬牙，耐心地哄他，誘導(dǎo)他，鼓勵他?？赡腥艘晦D(zhuǎn)身，兒子就溜到了羊圈邊。男人再拉，兒子就掙扎不已。兒子哭著說：“我不要讀書，我長大了就放羊。”男人強拉不動，忽然掄起手，給了兒子一個耳光。這是男人第一次打兒子。
兒子捂住臉哇哇大哭，男人后悔不已。他感到自己的心在淌血，他比兒子更難受。
男人走出門打算透口氣，沒走出幾步，猛然看到了一個熟悉的影子，一匹一只耳朵的狼，正怒視著男人。
男人瞬間驚呆，果然，該來的，總會來。男人迅速轉(zhuǎn)身，回家取出獵刀。再出來時，狼不知去向。男人感到恐懼，攥緊了獵刀想，這刀恐怕再也不能離手了。
這天下午，男人回家的時候，兒子依舊在羊圈邊喂羊。
“作業(yè)做了嗎?”男人問。
兒子搖搖頭。
“為什么不做?”男人又問。
兒子依舊搖搖頭。
男人看了看那只山羊，此刻它正溫順地靠著兒子。男人卻突然發(fā)現(xiàn)，這只羊?qū)嵲谔蚀T了，一點兒也不好看。以前兒子可以和它玩，可現(xiàn)在影響學(xué)習(xí)，還能繼續(xù)玩嗎?
“你不做作業(yè).我就殺了它!”男人說。
“你敢!”兒子猛然站起，“你殺了羊，我就再也不讀書了。”
男人實在沒忍住，給了兒子一記耳光：“讀，還是不讀?”
“不讀!”兒子大哭著說，“打死也不讀!”
“我讓你不讀!”男人跳進羊圈，抽出隨身緊握的獵刀，沒有任何前奏，沒有絲毫猶豫，動作嫻熟而流利，一道白光閃過，噴薄的羊血濺了他一身。
哭聲戛然而止，只見兒子睜大眼睛，臉色慘白。他意識到了什么，連忙扔掉獵刀伸手去摟，兒子卻哇地一聲大叫，撒腿就跑。
“站住!”男人呵斥道，立刻起身去追。跑出數(shù)米，卻見兒子竟然連滾帶爬地往回跑。
男人一把抓住兒子的衣領(lǐng)。
就在此刻，男人才驚恐地發(fā)現(xiàn)，兒子的前方，正伏著一匹只有一只耳朵的狼，狼呲著牙，眼里一片血紅。
(選自2016年第一期《小小說選刊》)
(1)下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當?shù)膬身検?5分)
A.小說采用設(shè)置懸念，一懸到底的辦法展開故事。由于獵人的心慈手軟而放走的那只獨
耳灰狼，帶著恥辱印記，報復(fù)心極強。所以，獵人心里埋下了憂患的種子。
B.小說第三段敘述獵人用祖?zhèn)鞯墨C刀砍殺五匹狼的情節(jié)，不僅表明獵人技藝高超，也充
分展現(xiàn)其性格中兇狠殘忍的一面;同時，為下文情節(jié)的發(fā)展作了鋪墊。
C.父子間的沖突有兩次：父親打兒子，獵人殺山羊。矛盾最終爆發(fā)的原因是：父親認為山
羊的柔弱溫順造成了兒子的胸無大志，不思進取，這與獵人的期待是不相符的。
D.整篇小說脈絡(luò)清楚，情節(jié)始終保持緊張警惕，前后呼應(yīng)。借父親和兒子的形象，說明人
人應(yīng)該有“狼性”，有危機感，人應(yīng)積極進取，不能沉湎于平庸的生活。
E.以“圈養(yǎng)在心中的狼”為題，引發(fā)讀者閱讀沖動;結(jié)構(gòu)上統(tǒng)領(lǐng)全篇，使故事情節(jié)不蔓不
枝;內(nèi)容上獵人在生活中曾經(jīng)默許兒子過羊一樣平庸的生活，但心里一直擔心狼報復(fù)。
(2)小說中的父親是一個怎樣的形象?請簡要分析。(6分)
(3)小說兩次寫到“一匹一只耳朵的狼”出現(xiàn)在獵人面前，請結(jié)合小說內(nèi)容具體分析這樣寫的
用意。(6分)
(4)請結(jié)合“山羊”、“獨耳狼”的象征意義及父子形象，談?wù)勀銖闹械玫降膯⑹尽?8分)
四、實用類文本閱讀(25分)
12.閱讀下面的文字，完成(1)~(4)題。(25分)
一代狂儒辜鴻銘
20世紀初，西方人曾流傳一句話：到中國可以不看三大殿，不可不看辜鴻銘。
辜鴻銘，1857年生在南洋。他學(xué)在西洋，婚在東洋，仕在北洋。精通英、法、德、拉丁、希臘、馬來亞等9種語言，獲13個博士學(xué)位，他第一個將中國的《論語》《中庸》用英文和德文翻譯到西方。他憑三寸不爛之舌，向日本首相伊藤博文大講孔學(xué);與文學(xué)大師列夫·托爾斯泰書信來往，討論世界文化和政壇局勢;被印度圣雄甘地稱為“最尊貴的中國人”。
辜鴻銘，字湯生，1857年7月18日生于馬來半島西北的檳榔嶼一個英國人的橡膠園內(nèi)。他的父親辜紫云雖是英國人經(jīng)營的橡膠園的總管，但卻一直藏有《論語》《中庸》等儒家經(jīng)典;母親則是金發(fā)碧眼的西洋人，這種家庭環(huán)境下的辜鴻銘自幼就對語言有著出奇的理解力和記憶力。沒有子女的橡膠園主布朗先生非常喜歡他，將他收為義子，自幼讓他閱讀莎士比亞、培根等人的作品。
1867年布朗夫婦返回英國時，把十歲的辜鴻銘帶到了當時最強大的西方帝國。臨行前，他的父親在祖先牌位前焚香告誡他說：“不論你走到哪里，不論你身邊是英國人、德國人還是法國人，都不要忘了，你是中國人。”
到了英國，辜鴻銘從西方最經(jīng)典的文學(xué)名著入手，很快掌握了多種西文。1877年，獲得愛丁堡大學(xué)文學(xué)碩士學(xué)位后，又赴德國萊比錫大學(xué)等著名學(xué)府研究文學(xué)、哲學(xué);40年后，當林語堂來到萊比錫大學(xué)時，辜鴻銘的著作已是學(xué)校指定的必讀書了。14年的留學(xué)生活使富有天賦的少年辜鴻銘成為精通西方文化的青年學(xué)者。
完成學(xué)業(yè)后，辜鴻銘敏銳地發(fā)現(xiàn)，中國的古經(jīng)典從來沒有好的譯本。于是他回到祖國大陸，埋頭研究中華文化，將《論語》《中庸》譯成英文，相繼在海外刊載和印行。后來又翻譯了《大學(xué)》。他的工作是創(chuàng)造性的，古老的東方理論中還加入了歌德、席勒、羅斯金及朱貝爾的有啟發(fā)性的妙語。
辜鴻銘精通西歐諸種語言、言辭敏捷。他給祖先叩頭，外國人嘲笑說：這樣做你的祖先就能吃到供桌上的飯菜了嗎?辜鴻銘馬上反唇相譏：你們在先人墓地擺上鮮花，他們就能聞到花的香味了嗎?他倒讀英文報紙嘲笑英國人沒有文化;在輪船上用純正的德語挖苦一群德國人。英國作家毛姆來中國，想見辜鴻銘，毛姆的朋友就給辜鴻銘寫了一封信，請他來，可是等了好長時間也不見他來。毛姆沒辦法，自己找到了辜鴻銘的小院。一進屋，辜鴻銘就不客氣的說：“你的同胞以為，中國人不是苦力就是買辦，只要一招手，我們非來不可。”一句話，讓走南闖北見多識廣的毛姆立時極為尷尬，不知所對。
辜鴻銘在北京大學(xué)講課時對學(xué)生們公開說：“我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)英文詩呢?那是因為要你們學(xué)好英文后，把我們中國人做人的道理、溫柔敦厚的詩教，去曉喻那些四夷之邦。”當時許多人僅僅把他當成一個笑料的制造者，卻忽略了他內(nèi)心的痛苦，忽略了他對東方文化的積極思考，忽略了他對這片土地命運的深切關(guān)注。
辜鴻銘在北京大學(xué)任教，穿著長衫，梳著小辮走進課堂，學(xué)生們一片哄堂大笑，辜鴻銘平靜地說：“我頭上的辮子是有形的，你們心中的辮子卻是無形的。”聞聽此言，狂傲的北大學(xué)生一片靜默。辜鴻銘的狂放，是他帶淚的表演，是以狂放來保護強烈的自尊。因為眼界比同時代的人要開闊許多，對民族的不幸辜鴻銘比任何人都體會得更清楚、更深刻。由此，他不惜用偏執(zhí)的態(tài)度來表達自己對中華文化的熱愛，而這種熱愛也是他在學(xué)術(shù)上汲取營養(yǎng)的動力。
(選自《國學(xué)網(wǎng)·狂儒辜鴻銘》，有刪改)
相關(guān)鏈接：
①辜鴻銘生活在一個不幸的時代，在那樣一個時代里，只要你是一個中國人，你就只能是病弱的、任人宰割的。如果你是清醒的，你要抗爭，就需付出分外沉痛的代價。面對當時內(nèi)憂外患的祖國，辜鴻銘為中華文化傳統(tǒng)之斷落而憂患，為炎黃文明之涂炭而憂患，他在筆記《張文襄幕府紀聞》中表達了自己對中國文化的自尊與憂患的深層嘆息。
(節(jié)選自《黃河黃土黃種人》雜志2014年5期)
②辜氏實中國文化之代表，而中國在世界之唯一之宣傳員。
——吳宓
(1)下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?5分)
A.“學(xué)在西洋，婚在東洋，仕在北洋”的辜鴻銘，具有深厚的國家情感和崇高的民族氣節(jié)，這離不開父親對他的教育和儒家經(jīng)典的影響。
B.辜鴻銘精通西歐諸種語言，言辭敏捷，曾赴萊比錫大學(xué)等著名學(xué)府研究文學(xué)、哲學(xué)，后
來他自己的著作成為了學(xué)校指定的必讀書。
C.辜鴻銘之所以狂放，是因為他對中華文化的熱愛、炎黃文明的憂慮和強烈的自尊，以及被故土拋棄而長期旅居海外的特殊經(jīng)歷。
D.辜鴻銘學(xué)貫中西，骨子里卻輕視洋人，敢于嘲弄洋人，但洋人卻非常尊重他，在海外有巨大的影響力，這使得他在傳播中華文化方面有得天獨厚的條件。
E.辜鴻銘精通國學(xué)，學(xué)貫中西，將《論語》《大學(xué)》《中庸》等中國文化經(jīng)典譯介到海外，同時又將歌德、席勒等西方哲學(xué)家的思想成就的主要原因。(6分)
(4)“辜鴻銘的狂放，是他帶淚的表演，是以狂放來保護強烈的自尊”，結(jié)合材料談?wù)勀銓鉴欍懙目穹藕妥宰鸬睦斫狻?8分)
第Ⅱ卷(表達題共80分)
五、語言文字運用(20分)
13.下列各句中加點成語的使用，全部正確的一項是(3分)
①、省政府明確提出把項目工作作為經(jīng)濟工作中提綱挈領(lǐng)、綱舉目張的重要抓手，以
此擴大有效投資需求。
②亞洲投資銀行的順利成立和運營，將惠及亞投行各國，也將為世界經(jīng)濟增長注入新的動
力，這是不言而喻的。
?、?ldquo;互聯(lián)網(wǎng)+生活性服務(wù)業(yè)”創(chuàng)新試驗區(qū)的規(guī)劃建設(shè)正有序推進，完成這個任務(wù)，不能自出
機杼，也不能只服務(wù)我們本地。
?、墁F(xiàn)在的生活水平雖比以前有了極大的提高，但還是需要瞻前顧后，從細處打算;還是要
節(jié)儉，不可鋪張浪費。
?、?000年初，他成為“北漂”一族，經(jīng)歷了很長一段時間蝸居地下室、掙不到飯錢的艱苦生
活，蹉跎歲月中寫出佳作。
?、迒握{(diào)的生活、狹窄的空間和嚴格的管理讓人對航母生活心生厭倦，但航母追夢人依然甘
之如飴，執(zhí)著追求強軍夢。
A.①②④ B.①③⑥ C.②③⑤ D.④⑤⑥
14.下列各句中，沒有語病的一句是(3分)
A.秦國的商鞅變法是向封建社會的過渡。從公元前221年的秦朝，我國建立了歷史上第一個君主集權(quán)制國家，由奴隸社會進入了封建社會，中國歷史翻開了新的一頁。
B.“莊奴不僅是整個華語流行音樂界的一面旗幟，也是臺灣地區(qū)流行音樂界的一面旗幟。”得知莊奴去世的消息時，中央音樂學(xué)院項筱剛博士惋惜地說。
C.南昌漢代?；韬顕脊懦晒拱凑?ldquo;發(fā)現(xiàn)發(fā)展——文化闡釋——人物解讀——面向未來”為主線，文物類型涵蓋青銅器、陶瓷器、金器、玉石角器等多個品類。
D.對于這類情況，國家食品藥品監(jiān)督管理總局局長畢井泉近期簽署的第27號令《網(wǎng)絡(luò)食品安全違法行為查處辦法》就對網(wǎng)絡(luò)外賣平臺進行規(guī)范，要求其“亮證公示”。
15.填入下面文段空白處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是(3分)
其實，傅園慧受追捧的主因①競技表現(xiàn)——②她很優(yōu)秀，③她的本真深深感染了大眾。她在無意識中作出的自然反應(yīng)，④很好地折射出自己的內(nèi)心世界，詮釋了好的品質(zhì)。⑤激發(fā)了人們有意識反應(yīng)，人們隨傅園慧而動的是，原來我們都可以這樣本真，⑥我們可以在這種本真中享受人生樂趣，消解生活的壓力和精神重負。
16.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。
每處不超過10個字。(5分)
聲控燈是運用聲音來控制燈的啟閉。聲控開關(guān)內(nèi)有麥克風(fēng)光敏電阻、三極管、電容器等電子元件。在白天，①，麥克風(fēng)的信號輸入會被屏蔽掉。即使有很大的聲音，由于光敏電阻的下拉導(dǎo)致信號無法繼續(xù)傳送，因此在白天的時候燈泡不會亮。在夜晚，光敏電阻的阻值變大，此時聲音便會通過麥克風(fēng)②，放大電路將此小信號放大，最后推動晶閘管導(dǎo)通，此時③。
17.下面是高三(1)班“今天是您的生日——我的中國”主題詩歌朗誦會計劃的初步構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過85個字(6分)
六、寫作(60分)
18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
漁鼓道情是安徽蕭縣最古老的漢族戲曲劇種，于2008年被列為省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。最近某綜藝節(jié)目上，流行歌手尚雯婕將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)漁鼓道情加以改編和填詞，用法語的“花園…伊甸…善…惡”等唱出了漁鼓道情的《要荊州》。尚雯婕的這次洋派改編引來了老藝術(shù)家李谷一的不滿：“我不太喜歡你們在中國的舞臺上，尤其是和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目結(jié)合的時候用外語唱。”對此，年輕的尚雯婕卻有不同的看法：“世界音樂面對的聽眾不只是中國人，如果太原汁原味，外國人可能就聽不懂了。”
這段材料引發(fā)了你怎樣的思考?請寫一篇文章表達自己的認識和感悟。
要求選好角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關(guān)信息;書寫規(guī)范，正確使用標點符號。
2017年甘肅高考試題答案語文
1.答案：C(3分)
2.答案：B(3分)
3.答案：B(3分)
4.答案：D(3分)
5.答案：A(3分)
6.答案：C(3分)
7.答案：(1)關(guān)南李漢超選周仁美做給使備用，(周仁美)多次抓到契丹的間諜。(周仁美)跟隨李
漢超在西嘉山作戰(zhàn)，身負重傷，被補錄為隊長。(“備”“從”“補”各1分，句意2分，共5分)(2)
于是設(shè)置豐盛的酒席，召集牛耶泥的酋長等二十八人赴宴，把他們捆綁起來送到環(huán)州牢獄，從此
各族都震懾畏懼。(“厚…‘自是”“懾畏”各1分，句意2分，共5分)
8.參考答案：(1)這兩句詩意一折，寫酒店主人好言勸慰，要他注意保重身體，不要讓俗物填塞心胸。感情本已憤懣到了極致，語氣卻故作跌落緩和之勢。(2)結(jié)尾二句，既起了點題的作用(詩題“開愁”，含有排解愁悶之意)，同時深化了詩歌所表達的憤世嫉俗思想，顯得深沉有力而又回
蕩多姿。(共5分)
9.參考答案：這首詩歌，由悲秋而生愁，由激憤而“開愁”(排解愁悶)，情感變化軌跡分明、自然。(2分)開篇寫因悲秋而起失意之感，(1分)中間由失意而至激憤、至絕望，(1分)最后在酒店老板的勸慰下，詩人心情漸趨平復(fù)，雖痛苦絕望至登峰造極，語氣卻故作跌落緩和之勢，蕩氣回腸，
意味雋永。(2分)(共6分)
10.(1)位卑則足羞官盛則近諛 (2)淇則有岸隰則有泮 (3)談笑有鴻儒往來無白丁(共6分)
11.(1)參考答案：E，3分;C，2分;A，1分。(共5分)
(2)參考答案：①勇武堅毅，“狼”性十足。父親是優(yōu)秀的獵人，曾經(jīng)用祖?zhèn)鞯墨C刀砍殺五匹狼，心里一直裝著對逃跑的獨耳狼的復(fù)仇的警惕，渾身散發(fā)著征服的氣息，具有戰(zhàn)勝一切的氣
概。
②溫柔善良，疼愛孩子。孩子的柔弱撥動了慈愛的父親內(nèi)心的溫柔善良，變成了呵護孩子時的柔情脈脈、小心謹慎，因為愛兒子而收起了他的獵刀，同樣是因為愛，再次舉起了獵刀。
?、鄯e極進取，有危機感。為了警醒胸無大志、不思進取的兒子，再次舉起獵刀，憤而殺羊，轉(zhuǎn)變教育方式，重塑嶄新生活，尋找昔日雄風(fēng)。(共6分)
(3)參考答案：第一次出現(xiàn)：當兒子不想讀書，想長大放羊，男人第一次打了兒子的時候，男人“猛然看到了一個熟悉的影子，一匹一只耳朵的狼，正怒視著男人”，狼來了，但它又走了，
這次狼來不是和他較量，這次狼的到來是提醒，更是警告。第二次出現(xiàn)：是在故事情節(jié)發(fā)展
到高潮的時候，當男人為了警醒兒子憤而殺羊，展現(xiàn)一個男人的狼性的時候，真正有力量的
狼才從幕后走到前臺來。用意：表現(xiàn)了人性的沖突，也即“狼性”和“羊性”的沖突，狼的虎視眈眈、兒子的柔弱無助是在警告著人們：如果缺少狼性，就會慘遭失敗。(共6分)
(4)參考答案：①狼集合著殘忍、狂野、狡黠等特點，是一種壓力，是一種催人奮進的力量象征。
山羊性情溫順，柔弱無助，是一種平庸、安泰、得過且過的生活象征。(2分)②作為主人公的獵人，身上“狼性”十足，果敢堅毅勇武，具有戰(zhàn)勝一切的氣概;但兒子出生后，因為愛護
他，收斂了作為獵人勇武的個性，變得溫善。兒子，是小山羊式的人物，整日與小山羊為伍，不思進取，柔弱怯懦，沉湎于平庸的生活。父親感受到了這種危險，奮而殺羊，給兒子以當
頭棒喝，是提醒，更是拯救。(2分)③啟發(fā)：人應(yīng)該有狼性，積極進取，不能像山羊一樣沉湎
于平庸;在物質(zhì)日益豐富的今天，小山羊式的人物與日俱增，而從人的發(fā)展、社會的需求、國際局勢的變化來看，人不能失去“野性”，不可缺少“狼性”。(4分)(共8分)
12.(1)答案：B，3分;E，2分;A，1分。(共5分)
(2)參考答案：辜鴻銘的“狂”主要體現(xiàn)在①語言：表達直接，有時甚至是“反唇相譏”，機智善
辯;②行為：狂放不羈，從不屈服，倒讀英文報紙，拒絕拜訪毛姆等;③裝束：穿長衫，留小辮，
不懼嘲笑，裝束另類。(共6分)
(3)參考答案：①辜鴻銘少年時極富天賦，自幼生活的家庭環(huán)境，使得辜鴻銘有著對語言出奇的
理解力和記憶力，并開始閱讀莎士比亞、培根等人的作品;②辜鴻銘十歲時來到當時最強大的西方帝國——英國留學(xué)，掌握了多種西文，又先后赴萊比錫大學(xué)等著名學(xué)府學(xué)習(xí)文學(xué)、 學(xué)等，留學(xué)14年成為精通西方文化的青年學(xué)者;③辜鴻銘對中華文化有著敏銳的眼光，發(fā)
現(xiàn)中國古經(jīng)典從來沒有好的譯本，就埋頭研究中華文化，先后將《論語》《中庸》《大學(xué)》翻譯成英文，相繼在海外刊載和印行;④辜鴻銘思想認識清醒，眼界比同時代的人要開闊許多，
對民族的不幸也比任何人都體會得更清楚、更深刻。(共6分，答出三點即可)
(4)參考答案：辜鴻銘生活在一個不幸的時代，在列強鐵蹄下，病弱的中國陷入了內(nèi)憂外患;中
華傳統(tǒng)文化的衰微甚至斷落，炎黃文明的涂炭甚至凋零。(2分)面對祖國的內(nèi)憂外患，辜鴻銘內(nèi)心痛苦，絕望掙扎，用狂放的行為維護民族尊嚴;(2分)精通西歐諸種語言，譏刺自高輕慢的西方人，言辭敏捷犀利，是為了捍衛(wèi)和宣傳中國文化，傳播東方文明，體現(xiàn)對祖國
命運的深切關(guān)注;(2分)北大任教時不惜用偏執(zhí)的態(tài)度、不合時宜的穿著言行來表達自己 對中華文化的熱愛，對民族尊嚴的維護，以及對民族對祖國的深深憂患和深層嘆息。(2
分)(共8分)
13.答案：A(3分)
14.答案：D(3分)
15.答案：B(3分)
16.參考答案：①光敏電阻的阻值較小②轉(zhuǎn)化為電信號③燈泡就會亮(寫出一處給1分，寫出兩處給3分，三句給5分。意思相近即可。)
17.參考答案：高三1班“今天是您的生日——我的中國”詩歌朗誦會以“莊重節(jié)儉、愛國奮進”為
宗旨，(2分)班干部負責活動發(fā)動、節(jié)目編審及采買物品，(2分)團干部負責朗誦會主持、詩歌配樂、場地布置及邀請老師。(2分)(共6分)
18.參照安徽省高考作文評卷標準。(60分)
猜你感興趣：
2017年甘肅高考試題語文
上一篇：2017年高考模擬題語文
下一篇：2017年春季高考試題語文
