考研英語閱讀技巧
學(xué)會(huì)好好地閱讀英語，也是提高我們考研英語的一個(gè)方法。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的考研英語閱讀技巧，供大家參閱!
考研英語閱讀中的語法
同學(xué)們，一提起考研英語語法，相信很多同學(xué)都會(huì)把它跟枯燥無味聯(lián)系在一塊，恐怕大家最不懂的就是為什么我們要學(xué)習(xí)語法呢?語法又沒有在考研英語考試中有著具體題目的體現(xiàn)，為什么我們要花費(fèi)這么大的力氣去學(xué)習(xí)它，掌握它呢?在回答這個(gè)問題之前，我們先來分析分析考研英語考試。
看似復(fù)雜的英語考試，實(shí)則只是考查大家兩個(gè)方面的能力：讀句子和寫句子的能力。應(yīng)對(duì)考研英語，我們最大的法寶，我們積累的最大財(cái)富就是句子?？佳惺且跃渥訛閱挝坏目荚?，我們讀文章，寫文章都需要句子?？佳杏⒄Z表面上沒有語法題目，但是每個(gè)題型都是在考查語法。下面我們就著重說說作為考研英語最重要題型的閱讀中的語法問題。
上面我們提到過句子的應(yīng)用能力是考研英語中的一個(gè)重要衡量指標(biāo)。就在閱讀中來說，我們需要將讀句子的能力轉(zhuǎn)化為閱讀能力，再而轉(zhuǎn)化為得分能力。具體基礎(chǔ)語法在閱讀中的地位，我們只看看在傳統(tǒng)閱讀中考察的題型就不言而喻了。我們一般將閱讀中的題目分為六種類型，分別是1.細(xì)節(jié)題，2.主旨題，3.觀點(diǎn)態(tài)度題，4.例證題，5.猜測(cè)此意句意題，6.推理引申題。同學(xué)們也都只知道在考研英語中流傳著這樣的一句話：得閱讀者得天下。但是它的下一句同學(xué)們可能不是十分清楚---得細(xì)節(jié)者得天下。為什么這樣說呢?根據(jù)統(tǒng)計(jì)，六種題型中的細(xì)節(jié)題目占到閱讀一半以上的比例，因此，在細(xì)節(jié)題目處的得分能力至關(guān)重要。在強(qiáng)化以及提高階段，我們會(huì)具體學(xué)習(xí)每種題型的做題方法，就細(xì)節(jié)題來說，我們正常的做題步驟是第一步：答案定位，我們的方法會(huì)幫助大家正確的找出含有答案的句子。而第二個(gè)步驟也是做題的關(guān)鍵步驟就是理解句子，這也是決定我們考研成敗的關(guān)鍵。而句子怎樣理解才是最高效的理解方式呢?那就是從語法角度對(duì)句子進(jìn)行分析，簡(jiǎn)化。
我們中有很多同學(xué)覺得既然是基礎(chǔ)語法，就把它跟簡(jiǎn)單劃上了等號(hào)。然而就考研英語來說，基礎(chǔ)語法并不等于簡(jiǎn)單語法。就正在準(zhǔn)備18考研的同學(xué)們來說，我們?nèi)甑幕A(chǔ)階段需要做的就是1.將詞匯轉(zhuǎn)化為讀句子能力，2.提高自己的閱讀能力。而連接這兩種能力的橋梁就是語法能力。同學(xué)們?cè)跍?zhǔn)備全年復(fù)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候，一定要加強(qiáng)對(duì)語法的重視程度，提高自己的語法能力。
考研英語閱讀高分秘訣
?考研英語閱讀理解的特點(diǎn)
(一)有關(guān)文章難度方面的一些容易被人忽視的事實(shí)
考研的文章大多選自國(guó)外比較新的書刊。對(duì)于一個(gè)英語專業(yè)的本科生而言，閱讀國(guó)外比較流行的雜志如《Time》、《Newsweek》等，水平僅限于弄懂文章大意、了解內(nèi)容梗概而已，若想像中國(guó)學(xué)生看《讀者》一樣，能夠真正讀懂每句話的含義、真正讀出味道來，這幾乎是不可能的。
本人曾經(jīng)用考研試題對(duì)一些英語水平較高但對(duì)考研沒有專門準(zhǔn)備過的英語專業(yè)本科生進(jìn)行測(cè)試，一般成績(jī)均在40~70分左右。如果一個(gè)人沒經(jīng)過考研的專門訓(xùn)練英語成績(jī)就能達(dá)到70分，那就可以稱為人才。
那么考研英語閱讀理解文章的難點(diǎn)在哪里呢?考研的考試大綱規(guī)定，文章中出現(xiàn)無法猜測(cè)而又影響理解的關(guān)鍵詞，如超過大綱的范圍，應(yīng)用漢語注明詞義。這樣出題者在詞匯難度方面就沒有太多的發(fā)揮余地。
事實(shí)上從最新的考研試題文章來看，絕大部分單詞都是大綱中有的，少數(shù)超綱詞匯也有中文注釋，即使個(gè)別詞不加注釋，也不會(huì)影響對(duì)文章的理解。因此出題者就只能在句子難度方面做文章，通過使用復(fù)雜句來達(dá)到這一目的。
簡(jiǎn)而言之，多重復(fù)合句、被動(dòng)句、插入成分、分割句、省略句、倒裝句和雙重否定句的廣泛應(yīng)用，給考研閱讀增加了決定性的難度?？佳形恼码y度體現(xiàn)的另外一個(gè)方面是命題的難度。
從目前來看，無論是對(duì)付考研赫赫有名的老手，還是初生牛犢不怕虎的新手都不能從本質(zhì)上解除考研命題的思路，無法講清楚為什么有些文章看懂了題會(huì)做錯(cuò)，無非含糊地說“題出得難就是了”。
難究竟難在什么地方，命題都是通過什么方法使題目變難的，增加難度是否有一些常規(guī)的模式，你自己是否也能夠出幾道類似的難題，有沒有什么辦法避免此類錯(cuò)誤?對(duì)命題思路和解題的技巧的把握，是考研英語閱讀備考的一項(xiàng)重要任務(wù)。
(二)文章題材及長(zhǎng)度
試題中閱讀理解部分一般為五篇文章，每篇約400~600字，閱讀總量在2000~2500字。文章選材廣泛，出現(xiàn)率最高的是社會(huì)生活、科普和經(jīng)濟(jì)，其余的還包括體育、人物傳記等。社會(huì)生活體裁包括文化、歷史、家庭、教育、人口、交通、環(huán)境能源及其他社會(huì)現(xiàn)象。閱讀這類文章的關(guān)鍵是抓住作者論述的中心以及作者對(duì)于理論或成果的優(yōu)劣的評(píng)判。
考研閱讀理解文章的題材多樣，有議論文、說明文和應(yīng)用文。希望大家注意不同體裁的文章不同考試要點(diǎn)：對(duì)于說明文，要注意事實(shí)和數(shù)據(jù);對(duì)于議論文而言，要注意作者的結(jié)論和觀點(diǎn)，以及作者對(duì)其他觀點(diǎn)的態(tài)度。
?閱讀理解的大綱要求
1.掌握所讀材料的主旨和大意;
2.了解用以闡述主旨的事實(shí)和有關(guān)細(xì)節(jié);
3.根據(jù)上下文判斷大綱附表以外的某些詞匯和短語的意義;
4.既理解個(gè)別句子的意義，也理解上下文之間的邏輯關(guān)系;
5.根據(jù)所讀材料進(jìn)行一定的判斷、推斷和引申;
6.領(lǐng)會(huì)作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。
?閱讀的大忌——試圖弄懂文章中的每一個(gè)詞
首先，中國(guó)學(xué)生通常存在的習(xí)慣性的錯(cuò)誤做法是：考試時(shí)對(duì)于文章中的每一個(gè)詞都希望盡量搞懂。遇到難的詞匯的時(shí)候，尤其如此。這和中國(guó)式的英語教學(xué)有關(guān)。當(dāng)養(yǎng)成一個(gè)不良習(xí)慣，特別注意生詞、難詞，卻忽視了對(duì)意思的理解，很少有同學(xué)說過對(duì)大學(xué)英語課文感興趣，因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)大學(xué)英語的過程幾乎就是一個(gè)背單詞的過程。這樣在閱讀的時(shí)候，他們也按通常的習(xí)慣，注意詞匯，重視局部，忽視整體。
從應(yīng)試得分的角度出發(fā)，這種做法是十分不合算的，搞清文章中每一個(gè)單詞的意思固然對(duì)文章的理解以及答案的選擇有幫助。但是由于考生詞匯量、閱讀理解能力及時(shí)間等的限制，我們無法、也不可能，同時(shí)也沒必要把文章詞匯全部搞清楚。
對(duì)于大多數(shù)同學(xué)而言，在閱讀過程中永遠(yuǎn)都要可能出現(xiàn)不認(rèn)識(shí)的詞，這是命題人員增加命題難度的一項(xiàng)措施。即使將來大家整體水平提高了，也會(huì)如此，因?yàn)槌鲱}的難度也會(huì)水漲船高。換句話說，大多數(shù)考生永遠(yuǎn)都會(huì)需要和生詞打交道，要學(xué)會(huì)和生詞打交道。
對(duì)付生詞的有效方法是根據(jù)合理化原則順勢(shì)閱讀。也就是當(dāng)遇到生詞的時(shí)候，如果不影響對(duì)語義的理解，就不要理它，順勢(shì)讀下去;如果該詞匯影響到整體語義的理解，就應(yīng)當(dāng)根據(jù)周圍語言環(huán)境，根據(jù)合理化原則推測(cè)出一個(gè)合理的含義，繼續(xù)順勢(shì)向下讀。記?。耗闶窃谧x文章，不是在背單詞。
到了沖刺階段，小伙伴們應(yīng)該找到英語備考的重點(diǎn)，多掌握一些閱讀的技巧和方法，不要陷入方法以及消極情緒的誤區(qū)。
考研英語閱讀高分步驟
?閱讀攻城術(shù)：沖刺四步走
?第一步：把以前背過的單詞再扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)一下。其實(shí)在最后一個(gè)月的沖刺中，沒有必要再盲目地去擴(kuò)充自己不認(rèn)識(shí)的單詞。能扎扎實(shí)實(shí)地把以前記住的單詞給穩(wěn)定住才最重要。
?第二步：復(fù)習(xí)真題。相信大家在這個(gè)階段，一定把真題認(rèn)認(rèn)真真地研究過一到兩遍了。在考前對(duì)真題的把握至少要達(dá)到三遍。在沖刺階段這60篇文章的復(fù)習(xí)中，不建議大家把重心放在單詞和難句的分析上，建議大家對(duì)于錯(cuò)誤的題目進(jìn)行透徹的思路的整理。
到了最后階段，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)以前花了很多的時(shí)間去學(xué)習(xí)的，現(xiàn)在反而都不會(huì)了。這是黎明前的黑暗。怎樣才能用最短的時(shí)間來沖破這段黑暗時(shí)期呢?最好的方法就是，要把自己從第一次到最后一次做這篇文章時(shí)曾經(jīng)錯(cuò)過的題目進(jìn)行分類歸納和總結(jié)。
具體做法是，把每道錯(cuò)題都在本子上寫出來，認(rèn)真分析，一定要分析到最透徹的程度。如這道題目為什么做錯(cuò)了?是因?yàn)槎ㄎ坏腻e(cuò)誤，還是原文沒有理解，沒有理解的原因是什么，是句子結(jié)構(gòu)的問題，還是單詞的問題?這個(gè)單詞是否是大綱中我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)的單詞，如果不是，自己為何沒有根據(jù)上下文進(jìn)行推斷呢?如果是被迷惑選項(xiàng)給迷惑住了，那么到底為何被迷惑住了?是無中生有，偷換概念，正反混淆，還是程度的問題?范圍的問題?
大家一定要愛惜這些自己做錯(cuò)的題目，把這些題目的真正錯(cuò)誤原因進(jìn)行匯總歸類復(fù)習(xí)。
此環(huán)節(jié)考生存在誤區(qū)：最后階段做閱讀還是喜歡去做很多新的文章，然后發(fā)現(xiàn)自己做的不太好，會(huì)很生氣，再做兩篇，還是不好，這樣的狀態(tài)是很糟糕的。
?第三步：挑出真題中5-8篇自己做的不好的文章，或是有經(jīng)典的話題的文章進(jìn)行背誦和復(fù)述的訓(xùn)練。在沖刺階段最重要的是把我們理解的知識(shí)轉(zhuǎn)化為屬于我們自己的知識(shí)。其中背誦復(fù)述就是必不可少的條件。
?第四步：進(jìn)行整套題的訓(xùn)練。在最后沖刺階段，建議大家每周至少拿出一個(gè)完整的3個(gè)小時(shí)，最好是下午，從一套題的完型開始直到最后的寫作，進(jìn)行完整的練習(xí)。每個(gè)星期進(jìn)行一次整體的訓(xùn)練就可以。
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