在英國留學的真實生活感受
英國教育體系完善，人文氣息濃厚，每年都吸引著來自世界各地的留學生。那么去英國留學學生們有什么樣的生活感受呢?隨學習啦小編來了解下吧!
英國留學真實生活感受
教學方法差異引發(fā)的我們對教育理念的思考
近些年來，無論是不是英語老師，學英語是在育才工作的每一個老師學習工作中很重要的一部分。此次學校讓我們這些英語和非英語專業(yè)的老師，能到英語最純正的國家去接受語言培訓，我們每個人都非常珍視這個學習機會，在英國期間本著多聽、多看、多想的原則，用心去感受原汁原味的English，去觸摸大不列顛獨特的文化和風俗，去體會Salford大學語言學校為學生設計的科學嚴謹?shù)恼n程體系、全方位能力拓展訓練的教學模式和豐富多彩獨具匠心的活動安排，去充分感知東西方教育的差異和文化的碰撞。
出國之前，似乎我們每個人都有一種潛意識，那就是西方的教育沒有我們中國的嚴格，這種短期培訓只是一個商業(yè)化很強的行為;國外的考試相對簡單，特別是這種語言培訓班的考試，可能更是流于形式。而事實上，我們在英國的學習生活遠比想象中緊張許多，每天除了聽力、口語、閱讀、寫作等全日制課堂學習外，還有許多需要課后閱讀的精讀文章;每周都有必須要完成的限定字數(shù)的命題作文;每月都要進行一次全面的分項綜合考試;每個block還都有不同方面的能力測試……三個月的學習，我們每個人都記了幾大本學習筆記，做了無數(shù)生詞卡片。在那些不需要備課、不需要講課、不需要批改作業(yè)的日子里，我們居然從來沒有為了消磨時間而一起玩玩撲克、看看電視、打打電子游戲。我們都覺得自己象一條生活在小溪里的魚突然來到了大海，發(fā)現(xiàn)了海洋的遼闊和深邃，需要學習、需要了解、需要見識的東西實在太多太多了，為了延長一天的相對時間，我們甚至需要咖啡提神，挑燈夜戰(zhàn)，盡情地享受著學習的快樂和艱辛……
我們這些已然成為教師多年的學生，比其他留學生更專心地聆聽老師們邏輯嚴謹、視角獨到、詼諧幽默的講解，汲取在國內(nèi)教育中沒有涉獵過的英語文本知識。同時，也站在一個教師的角度，以一個同行的心態(tài)去去權(quán)衡、去審視中英教學方法和教育理念的的差異。作為基礎(chǔ)教育工作者，一直以來我們都存在一種困惑：中國有那么兢兢業(yè)業(yè)的老師，加班加點、任勞任怨，從來不罷工，不游行，對學生認真負責，吃的是草，擠的是奶;中國有那么盡職盡責的家長，堅持不懈無怨無悔地接送、陪讀;中國有那么勤奮的學生，完成大量學校的作業(yè)的同時，還要參加各種課外補習班、興趣班、提高班，是社會上起的最早睡的最晚，從沒有休息日的一個群體……為什么我們在各種國際“奧林匹克競賽”中金牌連連，卻一直都與“諾貝爾”無緣呢?在英國的學習期間，我們在提高英語能力的同時，也在試圖給這個難解的問題尋找一個答案。
短短的100天，我們沒有真正為這個問題得到一個“實解”，但發(fā)現(xiàn)了中英教育中的一些不同。比如他們的教學一般有三個環(huán)節(jié)：課堂教學、實驗教學和項目(Project)作業(yè)訓練。比如，十幾年學英語的經(jīng)驗告訴我們這些習慣于給別人出題考試的“教師們”，要想考試取得好成績，最重要的就是上課認真聽講，認真記筆記，認真完成作業(yè)……可事實上，在這些不列顛的老師給我們的考卷里似乎并沒有多少上課講的內(nèi)容。他們在課上只是給我們一種觀念——那就是要多讀文章、多背單詞、多聽磁帶、多做練習、多寫文章……更多更具體的內(nèi)容都是我們作為學生要自己去想的、去找的、去做的…
對實驗教學和項目作業(yè)的訓練更讓習慣了中國“填鴨式”教育的我們著實有些不適應。比如強化團隊協(xié)作能力培養(yǎng)和實踐能力訓練的作業(yè)POSTER，看似簡單的一個海報，實際上要有一系列的工作要被落實——選擇題目、小組分工、社會調(diào)查、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、畫面設計、現(xiàn)場講解……這些習慣于獨立作戰(zhàn)的中國學生手忙腳亂了好一陣子。
而每個人結(jié)合自己的所學專業(yè)做的Presentation及現(xiàn)場答辯更充分地體現(xiàn)了中外教育方式和觀念的不同。按中國人的思維方式，學生就是學生，為什么還要向別人做自己專業(yè)知識的介紹和講解呢?而讓我們更不可思議的是學校對這個項目的重視。而且老師所給的成績不僅根據(jù)現(xiàn)場講解答辯的表現(xiàn)，還根據(jù)初稿、二稿的情況和參考書目的引用，甚至根據(jù)powerpoint制作這個看似與英語培訓無關(guān)的環(huán)節(jié)。構(gòu)思篆寫論文的過程，在提高我們英語能力的同時，無疑讓我們從一個全新的角度系統(tǒng)化了原有的知識結(jié)構(gòu)。
另外，每周一次專家專題講座的內(nèi)容從英語的發(fā)展史到英國經(jīng)典的建筑模式，從計算機的發(fā)展到不同類別音樂的欣賞等等，形形色色包羅萬象，這些講座對我們這些語言學校的國際學生來說，不但豐富了這些專業(yè)詞匯、更打開了讓我們認識英國社會的一個個窗口。林林總總的教學活動，都讓我們感到了英國學校對“學生全面發(fā)展觀”的培養(yǎng)不僅僅是一種教育思想和理論，而是體現(xiàn)在許許多多簡單有效切實可行的方法上，我們是否可以說這些教學模式和方法是否就是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的有效途徑呢?
英國留學生活的三大攻略
要逐漸適應各方面的差異
英國留學攻略表示文化差異是存在的。這些年來，我在英國的大多數(shù)朋友都是中國人，社交圈也以中國人為主。在一個與自己生活了25年的環(huán)境完全不同的國度里面，我能做的也僅僅是慢慢去適應、習慣。
舉個例子吧，當你與一群英國人在一起玩的時候，一個英國人講了一個笑話，其他人都聽懂了而哈哈大笑，但你卻不知所以然。并不是你的英文比別人差多少，而是你根本不知道那個笑話的笑點在哪里。
而那個笑點往往存在于英國人的生活、歷史或者人文之中。
要學會互動
國外的學習與國內(nèi)的是完全不同的。當然首先要過的是語言關(guān)，口語是剛剛登陸英國的中國留學生永遠的痛。這個陣痛期短則一兩個月，長則好幾年，甚至你永遠都過不了口語這關(guān)，這完完全全取決于你的態(tài)度。
我選擇了住在老外家里，一個逼著提高自己英語能力的環(huán)境。當然，還有一個開放的環(huán)境，那就是課堂上。由于我是工科英國留學學生，我讀的master program里面有很多印度學生。
還清楚地記得剛剛開學的第一堂課上，印度學生滿嘴英語，我卻一句都講不出，那種茫然和無措讓我難忘。中國學生的理工科基礎(chǔ)優(yōu)勢在美國依然強大，但是卻很可惜的忽略了一點：推銷自己。
那種互動，那種在眾人面前表達自己觀點的信心和勇氣，在國內(nèi)的大環(huán)境下是很難培養(yǎng)的。小組討論，小組推演，個人項目，個人演講，甚至與教授辯論，都是需要通過語言來表達自己的觀點，而在此同時，你也通過言語，分享了自己的思想，吸納了他人的觀念。
海外就業(yè)有壓力
在英國工作，對于中國人來說，是一件不公平的事。在中國工作的外國務工人員往往被視為高級白領(lǐng)，在國外務工的中國人卻往往被當做廉價勞動力來看待，使得中國留學生的海外就業(yè)問題雪上加霜。
英國留學過來人的十大建議
1、在英國，如果兩個人見面沒什么說的，可以聊聊天氣。
2、如果英國人對你說“Howareyou”，這只是禮貌的問候，你只要說“Fine”就可以了。
3、英國人喜歡排隊。
4、英國人喜歡說請和謝謝。
5、和英國人一起慶祝他們的傳統(tǒng)節(jié)日會拉近你們的距離。比如一起慶祝蓋伊·?？怂怪?。
6、英國人一般與家人一起過圣誕節(jié)，如果你有機會參加，那將是熟悉他們最好的機會。
7、英國大學很流行舉辦化妝舞會，而且名字會非常有意思。如果你要為某個朋友舉辦一個生日舞會，而她的名字第一個字母是“L”，或許你的派對名字可以叫“LadyGaga”。
8、在英國收到禮物后，送禮的人會希望你當場打開，這樣他們可以看到你滿意的表情。
9、學校開學的第一周是“新生周”，有很多社團會開始招生。這是你結(jié)交朋友的好機會。
10、英國大學生很注意勞逸結(jié)合。在學習之余多參與社會活動，這些經(jīng)歷對將來工作會有幫助。
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