2017聯(lián)考政法干警申論模擬真題(2)
9.目前，對于孩子來說，不快樂似乎已成為一種普遍現(xiàn)象。曾任全國人大常委會副委員長的許嘉璐教授在談未成年人保護法修訂草案時表示，對未成年人“心”的關(guān)懷應(yīng)該加強。許嘉璐認為，對未成年人的保護，無非是身、心兩部分。現(xiàn)在，這部法偏重保護“身”，保護“心”的方面有些乏力。當(dāng)前中國青少年最大的問題不是“身”的保護，孩子遭受傷亡的情況有，但是就一億兩千萬學(xué)生來說，這種情況很少很少，更多的是“心”的問題。許嘉璐強調(diào)，對未成年人“心”的關(guān)懷應(yīng)該加強。孩子摔傷了、骨折了是看得見的，父母老師心疼，但這是短痛;孩子學(xué)壞了，關(guān)系的則是一個家庭、一個民族的未來。
2017聯(lián)考政法干警申論模擬試題作答要求
1、“給定資料8”中劃線部分相關(guān)教育界人士的話準(zhǔn)確地分析了這一事件的影響和處理原則。假如你是該中學(xué)相關(guān)部門工作人員，為解決這一問題，校領(lǐng)導(dǎo)責(zé)成你就此事對全校師生做一個簡短的發(fā)言，請你列出這份發(fā)言稿的要點。
要求：邏輯清晰，觀點明確，有針對性;不超過400字。
2、當(dāng)前我國社會，對未成年人缺乏有效保護的問題體現(xiàn)在多個方面，根據(jù)給定資料對這些具體表現(xiàn)進行概括。
要求：準(zhǔn)確，全面，有條理;不超過300字。
3、根據(jù)“給定材料6-7”，就我國政府應(yīng)如何更好地發(fā)揮社會組織的作用，做好未成年人的教育工作，提出建議。
要求：緊扣給定材料，有針對性;2.條理清楚，有可行性;3.不超過400字。
4、“給定資料9”劃線部分寫道：“對未成年人‘心’的關(guān)懷應(yīng)該加強。孩子摔傷了，骨折了是能夠看得見的，父母老師心疼，但這是短痛;孩子學(xué)壞了，關(guān)系的則是一個家庭、一個民族的未來。”請結(jié)合你對給定材料的理解，聯(lián)系實際，自擬題目，寫一篇文章。
要求：觀點鮮明，論述準(zhǔn)確;2.邏輯嚴(yán)謹，語言流暢;3.結(jié)構(gòu)完整，條理清晰;4.字數(shù)1000-1200字。
2017聯(lián)考政法干警申論模擬試題答案
1、“給定資料8”中劃線部分相關(guān)教育界人士的話準(zhǔn)確地分析了這一事件的影響和處理原則。假如你是該中學(xué)相關(guān)部門工作人員，為解決這一問題，校領(lǐng)導(dǎo)責(zé)成你就此事對全校師生做一個簡短的發(fā)言，請你列出這份發(fā)言稿的要點。
要求：邏輯清晰，觀點明確，有針對性;不超過400字。
《發(fā)言稿》內(nèi)容要點
一、就當(dāng)日發(fā)生的偷換升旗儀式演講稿事件做簡要說明。
二、表明校方對此事的態(tài)度：對該學(xué)生的言辭和行為表示尊重，但不能認同，更不能鼓勵類似的事件再次發(fā)生，該學(xué)生的觀點是過于片面、有失偏頗的。
三、學(xué)校要責(zé)承專門人員對該學(xué)生的家庭和所在班級進行走訪和摸底調(diào)查，深入了解該學(xué)生行為的原因。
四、學(xué)校將與家長進行溝通，引導(dǎo)和協(xié)助家長用正確的方式教育子女、樹立正確的學(xué)習(xí)觀。
五、學(xué)校有教育責(zé)任和義務(wù)以及相應(yīng)的管理制度，將綜合考量該事件的影響程度，對該學(xué)生進行批評教育和心理疏導(dǎo)。
六、以此事件為契機，深入開展素質(zhì)教育，動員學(xué)生和家長共同參與教育。
2、當(dāng)前我國社會，對未成年人缺乏有效保護的問題體現(xiàn)在多個方面，根據(jù)給定資料對這些具體表現(xiàn)進行概括。
要求：準(zhǔn)確，全面，有條理;不超過300字。
政府法律制定的問題：1.相關(guān)未成年人保護法律的欠缺，沒有將孩子作為獨立的個體保護，導(dǎo)致家庭暴力發(fā)生;2.預(yù)防未成年人犯罪的法律強調(diào)倡導(dǎo)，沒有明確落實具體部門和對未成年人不良行為及時的預(yù)防和矯治;
社會存在的問題：1.學(xué)生上學(xué)事故頻發(fā)，駕駛員缺乏交通法規(guī)意識和安全意識;
未成年人自身的問題：1.無法接受當(dāng)?shù)亟逃改戈P(guān)愛缺失，意識觀念的不成熟和社會不公平的存在，導(dǎo)致未成年人犯罪率上升;
3、根據(jù)“給定材料6-7”，就我國政府應(yīng)如何更好地發(fā)揮社會組織的作用，做好未成年人的教育工作，提出建議。
要求：緊扣給定材料，有針對性;2.條理清楚，有可行性;3.不超過400字。
1.明確負責(zé)部門。從法律地位上，授權(quán)具體部門組織專門機構(gòu)代行政府的未成年人教育工作的行政管理職權(quán);在組織結(jié)構(gòu)上，設(shè)立不同等級部門、命專人負責(zé)未成年人事務(wù)的行政管理工作。
2.購買公共服務(wù)。政府鼓勵成立公共服務(wù)組織，建立未成年人保護中心試點，建立發(fā)現(xiàn)報告響應(yīng)機制，探索救助幫扶機制，進行未成年人排查摸底工作。
3.加大支持力度，給予財政補貼。廣泛招聘社工，提高社工的社會地位和報酬，要求其他政府部門(公安部門等)配合工作。
4.借鑒國內(nèi)外經(jīng)驗。研究制定扶持政策，建立購買制度，規(guī)定社會組織的服務(wù)項目，對未成年人進行分類和重點管理。
5.政府和社會組織共同協(xié)作。社會組織要向政府匯報，同時分擔(dān)預(yù)防未成年人犯罪、解決就學(xué)及就業(yè)職責(zé)，加強對未成年人管理和對象把控，提供專業(yè)服務(wù);政府組織影響社會組織提供報酬。
4、“給定資料9”劃線部分寫道：“對未成年人‘心’的關(guān)懷應(yīng)該加強。孩子摔傷了，骨折了是能夠看得見的，父母老師心疼，但這是短痛;孩子學(xué)壞了，關(guān)系的則是一個家庭、一個民族的未來。”請結(jié)合你對給定材料的理解，聯(lián)系實際，自擬題目，寫一篇文章。
要求：觀點鮮明，論述準(zhǔn)確;2.邏輯嚴(yán)謹，語言流暢;3.結(jié)構(gòu)完整，條理清晰;4.字數(shù)1000-1200字。
參考范文一：
關(guān)注未成年人“心”健康 托起未來的希望
英國古典哲學(xué)家邊沁曾經(jīng)說，妻兒是一個人抵押給社會的抵押品，以使他循規(guī)蹈矩。這句話體現(xiàn)了未成年人對于家庭對于社會的重要性。前全國人大委員會副委員長則進一步指出，“孩子摔傷了，骨折了是能夠看得見的，父母老師心疼，但這是短痛;孩子學(xué)壞了，關(guān)系的則是一個家庭、一個民族的未來”，強調(diào)了：對未成年人“心”的關(guān)懷應(yīng)該加強。(引言式開頭，得出中心論點，150字左右)
然而，現(xiàn)在的孩子卻并不快樂。造成這一現(xiàn)象的原因有兩個方面，第一是家庭和學(xué)校給了孩子太大的壓力，第二是由于一些列的人身傷害，帶來了心靈的創(chuàng)傷。對于這些，我們必須給予更多的關(guān)注，多方面共同努力，進而托起未來的希望。(直接明了分析原因，過度句回扣中心論點)
一是轉(zhuǎn)變父母教育觀念，學(xué)校切實減負，雙方合作加強對未成年人的心理疏導(dǎo)。(直接明了，第一分論點)
時至今日，棍棒之下出孝子還被大量的父母信奉，對于子女的教育簡單粗暴;一些在外打工的農(nóng)民工，或者將子女留在家里，認為“老子給你掙錢，你就滿足吧”從而缺少對子女的家庭教育，或是將子女帶在身邊卻認為：“只要能識字，知道準(zhǔn)老愛幼就足夠了”而對于子女的家庭教育而不夠重視;還有一些父母以：“我是為你好”為由，將大量的作業(yè)和輔導(dǎo)班堆積在兒童身上，使得很多兒童苦不堪言，何來快樂?各位家長，你們醒醒吧，不要以愛的名義進行“傷害”。
還有一些學(xué)校，為了在提高升學(xué)率，在國家一再強調(diào)減負的大背景下，逆流而上，不斷的增加作業(yè)的數(shù)量，越來越重的書包，換來的不僅僅是越來越彎的脊柱，越來越厚的眼鏡片，還有越來越壓抑的心情。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師，你們要停止對孩子的壓榨，使他們從新歡樂起來。
對于已經(jīng)產(chǎn)生的不快樂，僅僅做到這些還不能清除負面的影響，還需要父母和學(xué)校的老師一同加強與兒童的交流，知道他們的所思所想，了解他們的所需所求，對于孩子錯誤的要積極的解釋，使其知道何為錯，為何錯，不僅要知其然，還要知其所以然。對于孩子正確的方面，要的是啟發(fā)而不是壓榨，要的是做好了會如何的激勵而不是做不好就會被如何的恐嚇。
二是多策并舉，減少對于未成年人的人身傷害，獲得一個積極健康的心靈。(直接明了，第二分論點)
心理學(xué)的流派諸多，但是他們有一個共識：兒童時期的遭遇會帶來心靈的創(chuàng)傷，會影響在其成年之后，產(chǎn)生一些列的連鎖反應(yīng)。近年來，奪命校車事件頻發(fā)，前年揪耳摔童事件暴露，去年發(fā)生了吸毒母親餓死自家女兒，今年又發(fā)生了“幼兒園”變成了“藥兒園”。這些事件帶來的不僅僅是對身體的摧殘，還有深深的掩埋在內(nèi)心的恐懼，甚至如果不及時疏導(dǎo)，還會有在長大后對社會的報復(fù)。
對于這些于未成年人的人身傷害的防治，需要全社會梳理起保護兒童的共識，需要人大完善相關(guān)的法律法規(guī)，需要全社會對于類似事件的監(jiān)督，需要政府轉(zhuǎn)變觀念進而從專業(yè)社會組織購買社會服務(wù)。
多年的計劃生育政策已經(jīng)造成了大量的421結(jié)構(gòu)家庭，孩子成為了皇帝，但是那種“愛”卻選錯了著力點。隨著頻發(fā)的未成年人的身心安全問題，如何關(guān)注未成年人的“心”健康成為了話題。這需要國家，社會，學(xué)校，家庭需要共同努力，守護民族的未來，托起未來的希望。(結(jié)論，呼應(yīng)論點)
參考范文二：
關(guān)愛未成年人，從“心”開始
一百年前，梁啟超的《少年中國說》指出了中國繁榮復(fù)興的關(guān)鍵在于少年，更是留下了少年強則國強的傳世之言。一百年后，中國的孩子們在身體素質(zhì)、腦力測試、推理能力等方面的指標(biāo)都已經(jīng)取的了長足進步，似乎我們的強國計劃已經(jīng)有了保障。但是，如果我們轉(zhuǎn)換一下視角，從另一個角度去審視強國標(biāo)準(zhǔn)的話，不難發(fā)現(xiàn)在“身強”的背后卻是“心弱”的尷尬，諸如在未成年人群體里犯罪頻發(fā)、抑郁癥程度加重等等問題始終困擾著我們。如果不從根本上解決青年人“心理弱勢”的窘境，強國夢就缺少了一個強有力地支撐，那么到底如何才能走出這種“身強心弱”怪圈呢?建立三位一體的未成年人心理保護機制刻不容緩。(引言式開頭，得出中心論點，250字左右)
首先，避免家庭教育理想化。當(dāng)今社會，望子成龍、望女成鳳、揚名立萬、賺大錢、當(dāng)大官的想法幾乎是所有家長培養(yǎng)孩子的通用思維方式，仿佛只有名和利才是衡量一個人是否成功的標(biāo)準(zhǔn)，也是一個人人生價值的最終體現(xiàn)。這種理想化的教育理念嚴(yán)重的壓抑了未成年人的思維拓展空間，他們本來處于人生中思維活躍的時期，但是過度的想法壓抑和觀念灌輸，制約了他們的想法。針對這個問題，一方面我們要通過電視媒體、網(wǎng)絡(luò)宣傳、專家講座等多種方法改變家長固有的、傳統(tǒng)的“唯名利論”思維模式，另一方面我們要多在“疏”上下功夫，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，讓他們多和父母進行高品質(zhì)的溝通，多進行想法的交流，避免因為觀念沖突導(dǎo)致的家庭關(guān)系緊張現(xiàn)象，走出家庭教育理想化的誤區(qū)。(第一分論點)
其次，抵制學(xué)校培養(yǎng)應(yīng)試化。在當(dāng)今“一考定終身”的大背景下，學(xué)校的應(yīng)試化培養(yǎng)已經(jīng)成為了一個家長認可的教學(xué)模式。家長似乎只關(guān)心自己的孩子考了多少分，排了第幾名，而孩子到底開不開心，心理是否健康都成了關(guān)注的次要目標(biāo)。而學(xué)校方面的做法也在很大程度上導(dǎo)致了心理教育的邊緣化。這種以分數(shù)論英雄的衡量標(biāo)準(zhǔn)，會嚴(yán)重影響對學(xué)生的綜合考察。很多學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，都患有不同程度的心理疾病，更是出現(xiàn)了“校園暴力事件”“李某某輪奸案”等慘劇。面對這個現(xiàn)象，我們必須正視心理輔導(dǎo)、矯正機制的重要性，建立未成年人的心理咨詢室，定期進行心理問卷調(diào)查，對有問題傾向的學(xué)生進行及時、有效的處理，建立源頭控制、常態(tài)管理、應(yīng)急處置相結(jié)合的校園心理問題解決機制。(第二分論點)
最后，改革政府管理體制化。到底是什么原因?qū)е抡谖闯赡耆说膯栴}上，一直處于“力不從心”的尷尬境地，政府的過度干預(yù)是一個重要的因素。一方面政府機構(gòu)設(shè)置臃腫，各類經(jīng)費劇增，難以工作連續(xù)性，另一方面，一些政府部門向社會提供公共服務(wù)時效率不高，不能滿足群眾需求，引起諸多不滿，歸根結(jié)底就是體制性壁壘的阻礙。針對這個情況，其一、政府可以通過向社會組織購買服務(wù)并授權(quán)其對社區(qū)青少年工作的行政管理職權(quán)來緩解自身工作強度;其二，在組織結(jié)構(gòu)上，設(shè)立相關(guān)對接機制，讓專人負責(zé)社區(qū)青少年事務(wù)的行政管理工作;其三，在具體工作領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)上明晰責(zé)任，由市、區(qū)政法委和有關(guān)部門直接承擔(dān)。(第三分論點)
要做到真正的“少年強”，不緊身體要健康，更要有一個健康的心靈，要想推動國家的新發(fā)展就要從“心”開始，從內(nèi)著力，只有這樣才能夠真正推動未成年人茁壯成長，才能夠給實現(xiàn)中國夢提供強有力地人才支撐，才能夠?qū)崿F(xiàn)國家的強盛和中華民族的偉大復(fù)興。(結(jié)論，呼應(yīng)論點)
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