2017年浙江聯(lián)考申論真題及答案解析(2)
以下材料是某學(xué)校暑假致家長的一封信。
尊敬的家長：
您好!
您的孩子考試結(jié)束，順利離校返家，假期生活已然開啟。學(xué)業(yè)成績將由班主任隨后發(fā)放，敬請查收。
如果我們用莊子“無用方為大用”的觀點(diǎn)來談孩子的教育和成長，或許會被當(dāng)下的社會斥為無稽之談，因為實用主義哲學(xué)早已深入人心。成績至上、目標(biāo)第一的教育論或已洗去了許多人頭腦中培養(yǎng)孩子的樂趣，一些父母總是在盼望孩子快點(diǎn)長大，快一點(diǎn)達(dá)成父母心中的期盼。
法國哲學(xué)家盧梭說：“大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣子。如果我們打亂了這個秩序，就會造成一些早熟的果實，既不豐滿也不甜美，而且很快就會腐爛;我們將造就一些年紀(jì)輕輕的博士和老態(tài)龍鐘的兒童。”當(dāng)我們環(huán)視周圍，不是可以看到很多實用教育導(dǎo)致的偽成熟的孩子么?學(xué)習(xí)成為他們生活的唯一，童年的樂趣、少年的輕狂、青春的熱情統(tǒng)統(tǒng)因為無用而被壓抑。為了成績、名次，為了全能的素質(zhì)而拼盡全力。待到畢業(yè)時他們不知道自己需要什么，不知道生活的樂趣所在，他們只會在壓抑的中學(xué)之后挎著行囊朝著高校走去，卻不是朝著志趣前行。孩子們在匆促的跋涉中疲于奔命，卻無暇慢下來欣賞周邊的風(fēng)景，認(rèn)真地發(fā)現(xiàn)自我。
我們學(xué)校從不否定學(xué)業(yè)和成績的作用，我們學(xué)校還強(qiáng)調(diào)的是不斷喚醒孩子的自律、自覺、自省，激發(fā)他們潛藏的能力、志趣、愛好，以“無用”的閱讀、思考、交流來充實他們生命的厚度，拓展他們生命的寬度。當(dāng)他們走出校門后，不會因為生活的艱辛而失去創(chuàng)造的靈感，不會因為大學(xué)的自由而變得松散怠惰，也不會因為五光十色的誘惑而失去心中的信念。
父母養(yǎng)育孩子，不正是在等待、守護(hù)一朵花的盛開么?不管他們是迎春而笑、凌寒而開或是含苞待放，他們都是獨(dú)一無二的孩子，我們要做的就是慢慢地呵護(hù)、靜靜地等待。我們是否該像審視自己的生活一樣去審視對孩子的教育呢?我們是否會在深沉的思索中看到生活中的無用種種，卻是孩子以后人生中寶貴的點(diǎn)點(diǎn)滴滴呢?
祝您的孩子在靜好的歲月中，自在生長!
2017年浙江聯(lián)考申論試題作答要求
(一)根據(jù)資料2~3，分析當(dāng)前社會上“求快”風(fēng)氣產(chǎn)生的原因。(20分)
要求：(1)全面、準(zhǔn)確、簡明;(2)條理清晰;(3)不超過250字。
(二)假定你是B市教育部門工作人員，根據(jù)資料6，整理一份關(guān)于該市超前教育與速成教育現(xiàn)狀的簡報，供領(lǐng)導(dǎo)參考。(30分)
要求：(1)緊扣資料，內(nèi)容全面;(2)層次分明，有邏輯性;(3)不超過500字。
(三)參考給定資料，以“平衡”為話題，自擬題目，自選角度，聯(lián)系實際，寫一篇議論文。(50分)
要求：(1)主旨明確，內(nèi)容充實;(2)結(jié)構(gòu)完整，論述深刻;(3)思路清晰，語言流暢;(4)字?jǐn)?shù)1000~1200字。
2017年浙江聯(lián)考申論試題答案
(一)【參考答案】
外因：(1)社會轉(zhuǎn)型：社會變革加快，利益結(jié)構(gòu)調(diào)整，人們的經(jīng)濟(jì)地位發(fā)生變化。(2)城市化進(jìn)程不平衡：大城市人口擁擠，生活成本高，好工作難找，就業(yè)、生活壓力大。(3)處在互聯(lián)網(wǎng)時代：信息多、誘惑大，各方面競爭激烈。(4)時代發(fā)展：快速、高效的時間觀念深入人心，物質(zhì)條件的進(jìn)步，生活方式的改變。(5)環(huán)境影響：社會“求快”風(fēng)氣加速產(chǎn)生。
內(nèi)因：(1)缺乏安全感：對未來前景不確定，心浮氣躁、焦慮、頻繁跳槽，擔(dān)心被時代落下。(2)改善生活需求強(qiáng)烈。(219字)
(二)【參考答案】
關(guān)于B市超前、速成教育現(xiàn)狀的簡報
近日，B市教育部門開展了對超前教育、速成教育的相關(guān)調(diào)研。內(nèi)容如下：
一、超前教育
現(xiàn)狀：家長重視對孩子的教育投資，教育支出所占比例達(dá)大，七成以上的學(xué)齡前兒童都參加過各種培訓(xùn)班。與全國相比，B市孩子們的周末時間被培訓(xùn)班占據(jù)的比例偏高;中小學(xué)生大多數(shù)參加超前教育并選擇校外補(bǔ)習(xí)。
危害：孩子學(xué)習(xí)壓力大，失去休閑娛樂的時間;效果差，增加了孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，使其對課程產(chǎn)生抗拒心理，影響校內(nèi)聽課效率;孩子過早參加學(xué)前教育，導(dǎo)致似懂非懂，影響正常的學(xué)習(xí)，破壞其學(xué)習(xí)興趣。
二、速成教育
現(xiàn)狀：人們的競爭壓力大、心態(tài)浮躁，繼續(xù)教育需求強(qiáng)烈，促使速成班涌現(xiàn)。
危害：效果不大，浪費(fèi)時間和金錢，增加人們的競爭壓力和焦慮;使人們形成“速成習(xí)慣”和走捷徑的思維方式，加劇急功近利的社會風(fēng)氣。
對此，教育部門將對學(xué)前教育進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃，使其更加注重對孩子天性的激發(fā)和個性的保護(hù)，符合并適應(yīng)當(dāng)下家長及學(xué)生的需求;同時，還將對社會上的教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)并加以監(jiān)督，確保其教學(xué)質(zhì)量;此外，還將加強(qiáng)對群眾的宣傳教育，幫助群眾樹立正確的教育與學(xué)習(xí)觀念，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，避免急功近利。(486字)
(三)【參考范文】
平衡
——行走在快質(zhì)量與慢智慧之間
我們羨慕春天的生機(jī)，沐浴夏日的和煦，享用秋天的碩果，沉醉冬日的潔凈，卻埋怨春日的干燥，夏夜的雷雨，秋風(fēng)的凌冽，冬雪的刺骨。當(dāng)人們沉迷于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高速、社會進(jìn)步的便利、生態(tài)資源的富足之時，也承受了經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型之痛、社會浮躁之苦、資源枯竭之困。痛定思痛，我們明白唯有在快質(zhì)量與慢智慧之間行走，才能收獲平衡，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會、生態(tài)的協(xié)調(diào)發(fā)展。
經(jīng)濟(jì)發(fā)展的平衡之美，是在創(chuàng)新中促進(jìn)發(fā)展的智慧。中國高鐵的飛速發(fā)展不僅縮短了人與人之間的距離，更在世人面前亮出了中國經(jīng)濟(jì)騰飛的又一張王牌，被外國人看作中國“新四大發(fā)明”之一。而當(dāng)我們面對“甬溫線”重大高鐵事故，一味質(zhì)疑企業(yè)質(zhì)量的不過關(guān)、政府監(jiān)管的不作為、技術(shù)進(jìn)步的不全面時，又有多少人記得，正是因為我們內(nèi)心對高速、舒適的不斷追求，才忽略了經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新的慢智慧，讓經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨重重危機(jī)。經(jīng)濟(jì)要發(fā)展，一味地通過“要素驅(qū)動”帶來的眼前利益，無法從根本上滿足經(jīng)濟(jì)進(jìn)步的客觀規(guī)律。因此，唯有尊重經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律，不斷通過創(chuàng)新來實現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級，才能讓經(jīng)濟(jì)發(fā)展實現(xiàn)平衡之美。
社會發(fā)展的平衡之美，是在淡泊中取得進(jìn)步的智慧。“最強(qiáng)大腦”火了，捧紅了無數(shù)的小神童;“詩詞大會”火了，造就了別樣的“小才女”。我們在因為別人的成就而鼓掌吶喊時，也在暗自動搖自己那顆追求平淡生活的心。公務(wù)員、律師、醫(yī)生、教師等熱門行業(yè)的不斷發(fā)展，使得“考碗族”“考證族”的人數(shù)屢創(chuàng)新高。面臨社會發(fā)展的多元化選擇，人們不斷在攀比中迷失自我，到頭來不僅“竹籃打水一場空”，而且失去了自己的個性。因此，唯有堅守正確的價值觀，不斷培養(yǎng)看淡得失的豁達(dá)，才能讓社會發(fā)展實現(xiàn)平衡之美。
生態(tài)發(fā)展的平衡之美，是在保護(hù)中尋求開發(fā)的智慧。近日，河北、天津等地大片濕地酸化的圖片曝光，引起全社會嘩然。我們謾罵污染者的喪盡天良、質(zhì)疑管理者的利欲熏心，卻忘了我們同樣在享受著以破壞生態(tài)資源為代價的發(fā)展。正如我們不愿將空調(diào)溫度上調(diào)一度，卻在詛咒臭氧層空洞;不愿將私家車出行改為公共交通出行，卻在埋怨PM2.5。反觀當(dāng)今多個智慧城市、休閑城市的快速崛起，無一不是在紅線與紅利中追求平衡，最終獲得更好的生態(tài)效益。因此，唯有注重生態(tài)紅線，才能收獲生態(tài)紅利，才能擁有“金山銀山”和“綠水青山”，進(jìn)而讓生態(tài)發(fā)展實現(xiàn)平衡之美。
行走在快質(zhì)量與慢智慧之間，不是要我們犧牲經(jīng)濟(jì)、社會、生態(tài)的飛速發(fā)展，一味追求“慢下來”，而是要通過“慢下來”來避免因過分追求速度帶來的種種問題，促進(jìn)社會各方面更好地快速發(fā)展。追求平衡，才能獲得長遠(yuǎn)利益;追求平衡，才能收獲美好明天。(1057字)
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