2017公務(wù)員行測(cè)政治常識(shí)新內(nèi)容
行測(cè)是考查應(yīng)試者從事公務(wù)員工作所必須具備的一般潛能的一種職業(yè)能力測(cè)試，為了幫助考生們?cè)谛袦y(cè)備考中掌握政治常識(shí)新內(nèi)容，以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的2017行測(cè)政治常識(shí)新內(nèi)容，希望能幫到你。
2017行測(cè)政治常識(shí)新內(nèi)容
一、什么是實(shí)踐
實(shí)踐是人以一定的手段能動(dòng)地改造和探索一切社會(huì)性的對(duì)象性活動(dòng)。實(shí)踐具有生產(chǎn)實(shí)踐、調(diào)控社會(huì)關(guān)系的實(shí)踐和科學(xué)實(shí)驗(yàn)三種基本形式。
實(shí)踐具有以下特點(diǎn)：實(shí)踐是主觀見之于客觀的特質(zhì)活動(dòng)，具有直接現(xiàn)實(shí)性;實(shí)踐是人類有目的的自覺活動(dòng)，具有自覺能動(dòng)性;實(shí)踐活動(dòng)是不斷發(fā)展的，具有社會(huì)歷史性。
二、世界的普遍聯(lián)系
聯(lián)系是指事物之間及事物內(nèi)部要素之間的相互影響、制約和作用。聯(lián)系具有普遍性、客觀性和多樣性的特點(diǎn);分析事物時(shí)必須具體分析事物之間的聯(lián)系，必須從整體上把握事物內(nèi)部的聯(lián)系。
三、世界的永恒發(fā)展
一切事物都在不斷運(yùn)動(dòng)、變化和發(fā)展。一切事物都有其發(fā)生、發(fā)展和消亡的過程。發(fā)展的實(shí)質(zhì)是舊事物的消滅和新事物的產(chǎn)生。
四、世界的普遍規(guī)律
一切事物的運(yùn)動(dòng)、變化和發(fā)展都是有規(guī)律的，而規(guī)律是事物運(yùn)動(dòng)過程中固有的、本質(zhì)的和必然的聯(lián)系。規(guī)律的存在與發(fā)生作用是客觀的，人們可以認(rèn)識(shí)和利用規(guī)律，而且在認(rèn)識(shí)世界和改造世界的過程中，也必須遵循客觀規(guī)律。
五、唯物辯證法與形而上學(xué)的對(duì)立
唯物辯證法是一種承認(rèn)矛盾，主張用聯(lián)系、發(fā)展和全面的觀點(diǎn)看問題的方法;形而上學(xué)則是一種否定矛盾，孤立、靜止和片面地看問題的方法。兩者是矛盾對(duì)立的，主流觀點(diǎn)是看待問題防止片面性，承認(rèn)矛盾的普遍性與客觀性是正確對(duì)待矛盾的前提。
六、什么是認(rèn)識(shí)
認(rèn)識(shí)是主體對(duì)客體在實(shí)踐基礎(chǔ)上的能動(dòng)反映。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，認(rèn)識(shí)又能動(dòng)地反作用于實(shí)踐，認(rèn)識(shí)與實(shí)踐是循環(huán)反復(fù)和螺旋發(fā)展的過程。
七、具體問題具體分析
不同事物表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)，就算是同一事物在不同發(fā)展階段也有不同的特點(diǎn)，事物矛盾的雙方又各有其特點(diǎn)，故對(duì)事物的具體特點(diǎn)要具體分析，不可一概而論。不同的矛盾要用不同的方法解決，矛盾的普遍性與特殊性是辯證統(tǒng)一的。
八、主要與次要
矛盾分析方法是認(rèn)識(shí)事物的根本方法，處理問題時(shí)要分清主要矛盾和次要矛盾，同時(shí)也需要統(tǒng)籌兼顧。
九、內(nèi)因和外因
內(nèi)因是事物發(fā)展變化的內(nèi)部矛盾，外因是事物發(fā)展變化的外部矛盾。堅(jiān)持內(nèi)因和外因相結(jié)合的觀點(diǎn)，全面看待內(nèi)因和外因，在高度重視內(nèi)因的基礎(chǔ)上還要具體分析外因。
十、質(zhì)變和量變
事物的發(fā)展變化總是從量變開始，以質(zhì)變終結(jié)。學(xué)會(huì)用質(zhì)變量變的觀點(diǎn)看待問題，既要重視量變的積累過程，又要對(duì)最終的質(zhì)變有信心。
【哲學(xué)常識(shí)考點(diǎn)演練】
【例1】
“我們不可能從馬克思、恩格斯那里找到我國社會(huì)主義建設(shè)的全部現(xiàn)成答案，必須結(jié)合我國實(shí)際、通過實(shí)踐來不斷加以回答”這段話體現(xiàn)的這里是：( )
A.調(diào)整與部分的辨證關(guān)系 B.認(rèn)識(shí)與實(shí)踐是具體的歷史的統(tǒng)一
C.現(xiàn)象與本質(zhì)的辨證關(guān)系 D.事物的發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一
【例2】
從唯物辯證法的觀點(diǎn)看，水果與蘋果、梨子、香蕉之間的關(guān)系是( )。
A.整體與部分的關(guān)系 B.共性與個(gè)性的關(guān)系
C.多數(shù)與少數(shù)的關(guān)系 D.質(zhì)量和數(shù)量的關(guān)系
【例3】
實(shí)踐作為檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)具有不確定性，是指( )。
A.實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)是不可靠的
B.實(shí)踐不是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)
C.實(shí)踐有歷史局限性，它對(duì)真理的檢驗(yàn)是一個(gè)過程
D.科學(xué)理論也是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)
【例4】
馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為，認(rèn)識(shí)一旦形成，就會(huì)反作用于實(shí)踐，指導(dǎo)實(shí)踐的全過程。這是因?yàn)? )。
?、賹?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)
②實(shí)踐目標(biāo)的確立，需要認(rèn)識(shí)的指導(dǎo)
?、蹖?duì)實(shí)踐手段、方法、道路、步驟的取舍，需要認(rèn)識(shí)的指導(dǎo)
?、軐?duì)實(shí)踐結(jié)果的評(píng)價(jià)，需要認(rèn)識(shí)的指導(dǎo)
?、菡J(rèn)識(shí)在不斷發(fā)展過程中，需要時(shí)間提供動(dòng)力
A.①③⑤ B.②③④ C.①②③④ D.②③④⑤
【例5】
認(rèn)識(shí)過程的第二次飛躍是( )。
A.從實(shí)踐到認(rèn)識(shí) B.從理性認(rèn)識(shí)到實(shí)踐
C.從感覺到知覺 D.從具體到抽象
【參考答案】1.B 2.B 3.C 4.B 5.B
公務(wù)員考試對(duì)于政治常識(shí)部分不簡(jiǎn)單以考查記憶為主，而是越來越偏向于考查考生對(duì)于一些哲學(xué)理論的理解記憶。對(duì)政治常識(shí)部分來講，考生在平時(shí)的復(fù)習(xí)過程中，不但要記憶，更要理解。
行測(cè)答題減少資料分析作答時(shí)間的方法
1.閱讀
在幾種不同類型的材料中，考生最為頭疼的就是文字型材料，常常陷入如英語閱讀理解一樣的兩難窘境，究竟是先讀材料還是先讀題。在這一點(diǎn)上，考生們需要明白：資料分析中有很多數(shù)據(jù)出現(xiàn)，如果先通篇累牘全文，基本上讀完就忘記了，所以則對(duì)于后續(xù)讀題和做題并沒有明顯的幫助，無形之中就會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間，效率極低。而如果先看題，再回到原文一一找數(shù)據(jù)，則面對(duì)眾多數(shù)據(jù)會(huì)眼花繚亂。所以最好的辦法是花半分鐘時(shí)間瀏覽全文，將文中出現(xiàn)的時(shí)間以及名詞重點(diǎn)圈定，后面的數(shù)據(jù)無需留意和記憶，接下來每讀一題按照其關(guān)鍵詞回到之前做好標(biāo)記的原材料中進(jìn)行定位，從而選擇該題所需的數(shù)據(jù)。
2.列式
很多考生在做題時(shí)都感覺到，如果擁有足夠的時(shí)間，基本上都能把式子列出來，但是計(jì)算會(huì)花費(fèi)更多的時(shí)間，所以列式順利與否決定了你做某道題的進(jìn)程。好的開始是成功的一半，要想加快列式的速度，就要對(duì)資料分析的考點(diǎn)掌握透徹，即每個(gè)基本概念涉及到的公式及公式的變形都要記住，熟練到讀完題立刻聯(lián)想到公式并代入數(shù)據(jù)的程度。
行測(cè)的容斥問題詳解
一、容斥問題
容斥問題即包含與排斥問題，它是一種計(jì)數(shù)問題。在計(jì)數(shù)時(shí)，幾個(gè)計(jì)數(shù)部分有重復(fù)包含時(shí)，為了不重復(fù)計(jì)數(shù)，應(yīng)從他們的和中排除重復(fù)部分，采用這種計(jì)數(shù)方法的題型稱為容斥問題。
二、題目特點(diǎn)
題目中給出多個(gè)概念，概念之間存在交叉關(guān)系。
三、?？碱}型
1、二者容斥問題
公式：覆蓋面積=A+B-A與B的交集
例1:大學(xué)四年級(jí)某班有50名同學(xué)，其中奧運(yùn)會(huì)志愿者10人，全運(yùn)會(huì)志愿者17人，30人兩種志愿者都不是，則班內(nèi)是全運(yùn)會(huì)志愿者且奧運(yùn)會(huì)志愿者的同學(xué)是多少?
A.6 B.7 C.8 D.9
解析：兩個(gè)概念分別的奧運(yùn)會(huì)志愿者和全運(yùn)會(huì)志愿者，設(shè)班內(nèi)是全運(yùn)會(huì)志愿者且奧運(yùn)會(huì)志愿者的同學(xué)有X人，則有10+17-X+30= 50,所以X=7,即班內(nèi)是全運(yùn)會(huì)志愿者且奧運(yùn)會(huì)志愿者的同學(xué)有7人。
2.三者容斥問題
公式：覆蓋面積=A+B+C-兩者交-2×三者交
例2:某調(diào)查公司對(duì)甲、乙、丙三部電影的收看情況向125人進(jìn)行調(diào)查，有89人看過甲片，有47人看過乙片，有63人看過丙片，其中有24人三部電影都看過，20人一部也沒有看過，則只看過其中兩部電影的人數(shù)是多少人?
A、69 B、65 C、57 D、46
解析：三個(gè)概念分別是甲片、乙片、丙片，假設(shè)只看過其中兩部電影的人數(shù)有X人，則89+47+63-X-2×24+20=125.所以X=46.即只看過其中兩部電影的人數(shù)有46人。
3.容斥極值問題
容斥極值最?？嫉木褪侨莩饨患淖钚≈?，我們可以套用公式解決。
?、?A∩B)=A+B-I (I表示全集)
?、?A∩B∩C)=A+B+C-2I
③(A∩B∩C∩D)=A+B+C+D-3I
例3:小明、小剛、小紅、小英四人一起參加英語考試，已知考試共有100道題，且小明做對(duì)了79題，小剛做對(duì)了88題，小紅做對(duì)了91題，小英作對(duì)了89.
問題：
?、傩∶骱托偠甲顚?duì)的題目至少有幾題?
②小明、小剛、小紅都最對(duì)的題目至少有幾題?
?、坌∶?、小剛、小紅、小英四人最對(duì)的題目至少有幾題?
解析：
①小明和小剛都最對(duì)的題目至少有79+88-100=67人
?、谛∶?、小剛、小紅都最對(duì)的題目至少有79+88+91-2×100=58人
?、坌∶?、小剛、小紅、小英四人最對(duì)的題目至少有79+88+91+89-3×100=47人。
行測(cè)語句填空題易錯(cuò)題分析
【易錯(cuò)題1】
現(xiàn)在許多學(xué)者在討論“全球變暖”這一話題時(shí)，常將其作為“科學(xué)問題”來討論。實(shí)際上，在涉及這種超長(zhǎng)時(shí)段的復(fù)雜問題時(shí)，現(xiàn)在許多標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)驗(yàn)證方法都是有局限性的，因而從歷史的角度來討論這個(gè)問題，有其特殊意義。但眾所周知，歷史學(xué)家在建構(gòu)歷史時(shí)，必須依賴史料之外的東西，而“全球變暖”涉及長(zhǎng)時(shí)段的氣候變遷，文字記載往往十分缺乏，只能通過地質(zhì)材料間接推測(cè);而且地球不是人類，它的行為和規(guī)律，不可能借助“史料之外的東西”來推測(cè)。所以，________________。
填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>
A.“全球變暖”目前仍然是科學(xué)所無法確定的問題
B.將“全球變暖”視為一個(gè)歷史問題顯然是不妥的
C.討論“全球變暖”比通常的歷史學(xué)課題難度更大
D.積累豐富準(zhǔn)確的地質(zhì)材料形成證據(jù)鏈很難實(shí)現(xiàn)
一本通編輯部調(diào)研錯(cuò)誤率：60%
一本通編輯部統(tǒng)計(jì)易錯(cuò)項(xiàng)：B
正確答案：C
考生小王：“我對(duì)這題的印象還是比較深刻的，當(dāng)時(shí)覺得這題很簡(jiǎn)單，就快速選出了答案，結(jié)果選了錯(cuò)誤選項(xiàng)B項(xiàng)。一看到橫線在最后，就知道要填一句總結(jié)上文的句子。當(dāng)時(shí)大概瀏覽了四個(gè)選項(xiàng)，首先就把A項(xiàng)給排除了，因?yàn)樗恼f法本身就是錯(cuò)的。然后我快速閱讀了文段，并圈出了文段關(guān)鍵詞“歷史”，據(jù)此排除了D項(xiàng)。最后剩下了B、C兩項(xiàng)，但文段根本沒有提及C項(xiàng)中的‘通常的歷史學(xué)課題’，所以排除了C項(xiàng)。錯(cuò)選了B項(xiàng)。”
“唉，當(dāng)時(shí)要是再多看一眼就好了，根本不會(huì)選錯(cuò)。現(xiàn)在再讓我看這題，我很快就能排除B項(xiàng)，B項(xiàng)明顯與文段中‘從歷史的角度來討論這個(gè)問題，有其特殊意義’意思相悖啊，當(dāng)時(shí)讀文段讀得太匆忙，排除選項(xiàng)的時(shí)候也沒再去確認(rèn)一下，所以我選錯(cuò)了答案。”
【易錯(cuò)題2】
其次是發(fā)明階段。這一階段在人類文化當(dāng)中相當(dāng)有名。此一階段時(shí)間比較短，從某些方面來看，這就像________________。在這個(gè)階段當(dāng)中，發(fā)明家們把科學(xué)技術(shù)、好奇心與決心結(jié)合起來，通常再加上一定的表演技巧，將各種方法以新的方式結(jié)合在一起，給生活帶來一種全新的技術(shù)。
填入文中畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>
A.懷胎數(shù)月最終分娩的過程一樣
B.流星劃過夜空那樣璀璨而耀眼
C.人類當(dāng)年在月球上邁出第一步
D.人類文明醞釀以及發(fā)展的過程
一本通編輯部調(diào)研錯(cuò)誤率：65%
一本通編輯部統(tǒng)計(jì)易錯(cuò)項(xiàng)：B
正確答案：A
考生小李：“現(xiàn)在一看到這題我就心痛，自從在國家公務(wù)員考試網(wǎng)對(duì)了答案之后我一直對(duì)這題耿耿于懷，后悔死了。命題人真是太狡猾了，完全了解我們考生的心理啊!”
“這題是在文章閱讀中出現(xiàn)的，相對(duì)于其他題目來說這題是簡(jiǎn)單的，因?yàn)椴挥迷谌恼轮腥フ掖鸢?，而就在這短短的一段話中去找就好了。‘這就像________________’，明顯就指出了答案的方位，所填的這句話應(yīng)與‘時(shí)間比較短’相對(duì)應(yīng)。一眼掃過選項(xiàng)，A項(xiàng)‘懷胎數(shù)月’，懷孕肯定時(shí)間長(zhǎng)啊，排除;B項(xiàng)‘流星’，心里一陣狂喜，就是它了，就這樣選出了答案，選了B項(xiàng)。”
“說實(shí)話，當(dāng)時(shí)心里還嘲笑命題人咋出這么簡(jiǎn)單的題目呢，太沒水平了。現(xiàn)在回頭看看，真是出得太有水平了，這得有多少考生掉進(jìn)陷阱了啊!選項(xiàng)出的太有迷惑性了，而且把句子的重點(diǎn)都放在后面，像我這種心急的，看到前面就選了，肯定會(huì)做錯(cuò)。”
【易錯(cuò)題3】
大腦不讓我們意識(shí)到這些龐雜的信息處理過程，其實(shí)是有原因的。因?yàn)槿绻阉械男畔⑻幚磉^程全部呈現(xiàn)到意識(shí)中，我們將會(huì)被信息淹沒。因此大腦選擇只讓我們意識(shí)到那些最重要的信息。但是，________________。當(dāng)我們無法意識(shí)到這些龐大的無意識(shí)信息處理過程時(shí)，這些會(huì)偷偷影響我們行為的因素，就很容易成為被人利用的漏洞。
填入文中最后一段畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>
A.任何選擇都是要付出代價(jià)的
B.大腦的選擇往往是無意識(shí)的
C.大腦對(duì)重要性的判斷可能出錯(cuò)
D.信息的重要與否可能因時(shí)而異
一本通編輯部調(diào)研錯(cuò)誤率：75%
一本通編輯部統(tǒng)計(jì)易錯(cuò)項(xiàng)：B
正確答案：A
考生小周：“這題做錯(cuò)在我意料之內(nèi)吧，當(dāng)時(shí)把言語理解放在了比較靠后的時(shí)間做，最后時(shí)間太緊了，沒時(shí)間去細(xì)想。拿到題，根本沒時(shí)間去把整個(gè)文段都讀完，直接看了橫線前后兩句，急的腦子里只記住了后文中的‘大腦的選擇’‘無法意識(shí)到’，然后一看選項(xiàng)B正好符合，就選了。”
“如果像平常那樣時(shí)間比較充足的情況下去做，可能也會(huì)選錯(cuò)。因?yàn)檎麄€(gè)文段比較繞，選項(xiàng)出的也很有迷惑性，要選出正確答案不容易。我也是看了答案后才明白過來的，A項(xiàng)中‘任何選擇’對(duì)應(yīng)前文中‘大腦的選擇’，‘代價(jià)’即表示危害，與后文對(duì)應(yīng)，因此選擇A項(xiàng)。”
總結(jié)上述考生答錯(cuò)的幾個(gè)原因，第一，考試時(shí)間緊，讀題馬虎;第二，思考不全面，匆忙選答案;第三，選項(xiàng)有迷惑性，掉入題目陷阱?？偠灾?，做錯(cuò)與考試時(shí)間的緊迫肯定有關(guān)。在時(shí)間的追趕下，閱讀的不充分，只抓關(guān)鍵詞，且思考的時(shí)間被嚴(yán)重縮短，往往眼睛掃過去，大腦還沒跟上，很容易漏掉關(guān)鍵信息。希望各位備戰(zhàn)省考的小伙伴們?cè)诮酉聛淼目荚囍卸嗉恿粜倪@些情況，爭(zhēng)取少丟分，最好不失分。
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