日本留學(xué)的熱門專業(yè)有哪些
日本作為亞洲的發(fā)達(dá)國(guó)家，很多中國(guó)學(xué)生都會(huì)選擇距離最近的日本留學(xué)，那么日本的熱門專業(yè)有哪些呢?隨學(xué)習(xí)啦小編來了解下吧!
日本留學(xué)三大熱門專業(yè)
一、建筑學(xué)專業(yè)
建筑學(xué)，從廣義上來說，是研究建筑及其環(huán)境的學(xué)科。在通常情況下，以及按其作為外來語所對(duì)應(yīng)的詞語(由歐洲至日本再至中國(guó))的本義，它更多的是指與建筑設(shè)計(jì)和建造相關(guān)的藝術(shù)和技術(shù)的綜合。因此，建筑學(xué)是一門橫跨工程技術(shù)和人文藝術(shù)的學(xué)科。建筑學(xué)所涉及的建筑藝術(shù)和建筑技術(shù)、以及作為實(shí)用藝術(shù)的建筑藝術(shù)所包括的美學(xué)的一面和實(shí)用的一面，它們雖有明確的不同但又密切聯(lián)系，并且其分量隨具體情況和建筑物的不同而大不相同。
經(jīng)過9.0級(jí)地震的考驗(yàn)，日本的建筑學(xué)在世界上聲名鵲起。面對(duì)多次強(qiáng)震仍完好無損的日本房屋，不得不讓人們對(duì)日本建筑學(xué)科的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性肅然起敬。未來幾年，全面重建對(duì)建筑人才的需求可想而知。因此，日本的建筑學(xué)專業(yè)在未來幾年乃至幾十年里將成為炙手可熱的專業(yè)學(xué)科。
菊竹清訓(xùn)，川添登，大高正仁，槙文彥，安藤忠雄，丹下建三，樹野藤武，佐藤武夫，前川國(guó)男，岡田新一，伊東豐雄，黑川紀(jì)章，丹下憲孝，還有山崎石在世界建筑界都頗有威望。
二、現(xiàn)代物流專業(yè)
流管理是指在社會(huì)在生產(chǎn)過程中，根據(jù)物質(zhì)資料實(shí)體流動(dòng)的規(guī)律，應(yīng)用管理的基本原理和科學(xué)方法，對(duì)物流活動(dòng)進(jìn)行計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制和監(jiān)督，使各項(xiàng)物流活動(dòng)實(shí)現(xiàn)最佳的協(xié)調(diào)與配合，以降低物流成本，提高物流效率和經(jīng)濟(jì)效益。現(xiàn)代物流管理是建立在系統(tǒng)論、信息論和控制論的基礎(chǔ)上的。
其畢業(yè)生主要面向工業(yè)生產(chǎn)企業(yè)、交通運(yùn)輸企業(yè)、貨物運(yùn)輸企業(yè)、倉儲(chǔ)企業(yè)、郵電、航空、建筑、商貿(mào)、以及其他公共事業(yè)單位，從事貨物運(yùn)輸組織管理、配送管理、物流信息技術(shù)運(yùn)用與維護(hù)、倉儲(chǔ)管理、物流設(shè)施的操作、企業(yè)物資采購、客戶管理等崗位的工作。
物流在中國(guó)目前處在起步發(fā)展階段。物流概念主要從兩條途徑引入中國(guó)，一條途徑隨市場(chǎng)營(yíng)銷理論的引入從歐美傳入，另一條途徑是從歐美經(jīng)日本傳入中國(guó)。日本的物流研究和物流教育發(fā)展迅速，并且在世界物流領(lǐng)域占有重要的一席之地。
鑒于高效、便捷、低成本的物流體系對(duì)一國(guó)經(jīng)濟(jì)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要意義,日本于1997年制定了第一部系統(tǒng)化的物流政策《綜合物流施策大綱》,并于2001年全面修訂, 在物流政策的演進(jìn)中以提高國(guó)家和產(chǎn)業(yè)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力為目標(biāo)、以量化指標(biāo)為導(dǎo)向等六個(gè)基本特征貫穿始終,構(gòu)成日本物流政策內(nèi)容的鮮明特征。
日本政府震后的首要任務(wù)即迅速恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，從大力的物流政策來看，無論是震后國(guó)力支持還是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的硬性需要，物流專業(yè)必定成為又一熱門專業(yè)。
三、旅游管理專業(yè)
旅游管理是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而興起的一門新興學(xué)科，屬于工商管理下的二級(jí)學(xué)科，有龐大的發(fā)展空間和發(fā)展?jié)摿?，隨著國(guó)際經(jīng)濟(jì)的全球化，旅游業(yè)更加繁榮，因此對(duì)旅游的管理要求也隨之提高，現(xiàn)在開設(shè)旅游管理專業(yè)的學(xué)校也很多，對(duì)專業(yè)能力和素質(zhì)也有一定的要求。
旅游管理又分為旅游企業(yè)管理、旅游開發(fā)與旅游市場(chǎng)營(yíng)銷、會(huì)展服務(wù)與管理、旅游文化、旅游經(jīng)濟(jì)等學(xué)科。
小泉上臺(tái)后推出的“觀光立國(guó)”的國(guó)策延續(xù)至今，《21世紀(jì)初期的日本旅游業(yè)振興戰(zhàn)略》其重點(diǎn)就是發(fā)展入境旅游和推動(dòng)國(guó)內(nèi)旅游。中國(guó)是日本的近鄰，也正逐漸成為日本的主要客源之一，“觀光立國(guó)”的戰(zhàn)略大大加快了搶奪中國(guó)旅游市場(chǎng)份額的步伐，并采取了放寬簽證，增加辦事處，加大在中國(guó)的宣傳力度，與中國(guó)旅行社積極合作等措施。
留學(xué)選專業(yè)要慎重
對(duì)專業(yè)進(jìn)行相關(guān)了解
不僅對(duì)自己的不了解，還有對(duì)專業(yè)不了解，從專業(yè)名稱表面去理解其涵義，覺得自己很喜歡，而真正進(jìn)入大學(xué)之后卻發(fā)現(xiàn)，所學(xué)的東西與自己的想象相差甚遠(yuǎn)。由于前期對(duì)專業(yè)的不了解，從而導(dǎo)致自己進(jìn)入了一個(gè)不喜歡的領(lǐng)域。試想，大學(xué)剛剛接觸專業(yè)就了無興趣，如何能夠把它學(xué)好?又如何能喜歡與之相關(guān)的工作?如何能夠在未來把工作做好?
選擇專業(yè)不能盲目
一個(gè)熱門專業(yè)的出現(xiàn)就會(huì)涌出一大群的學(xué)生來選擇，這樣的從眾心理是不可取的。我們學(xué)生自己要開始培養(yǎng)起自己獨(dú)立思考的能力，并有能力說服父母同意你做出的選擇。我們選擇自己感興趣的專業(yè)，才能更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)。
根據(jù)興趣和優(yōu)勢(shì)選擇
中國(guó)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很好，因此如果學(xué)的是理科，可以選擇精算、工程、計(jì)算機(jī)類的課程;如果學(xué)的是文科，可以選擇會(huì)計(jì)、金融、酒店管理、事務(wù)管理、翻譯、教育等專業(yè)。不管是文科還是理科，如果對(duì)設(shè)計(jì)感興趣，可以選擇建筑專業(yè)或者設(shè)計(jì)類專業(yè)。
理工科專業(yè)在語言要求上相對(duì)低于文科，但門檻也是逐漸升高，除了要求一定的語言考試成績(jī)，對(duì)之前的學(xué)習(xí)成績(jī)和相關(guān)專業(yè)的經(jīng)歷也有一定要求。藝術(shù)類院校由于專業(yè)的特殊性，專業(yè)作品能否打動(dòng)校方成了關(guān)鍵因素，而且學(xué)費(fèi)普遍比其他學(xué)科要高。
根據(jù)就業(yè)目標(biāo)選擇
如果希望在國(guó)外或者歸國(guó)后盡快找到一個(gè)高收入的工作，就需要了解國(guó)外和中國(guó)的不同職業(yè)對(duì)相應(yīng)專業(yè)的需求狀況及其變化。
由于數(shù)理化能力較強(qiáng)，除了關(guān)注醫(yī)生、工程師等職業(yè)空缺之外，中國(guó)留學(xué)生也可以將目光更多地投向一些新興的職業(yè)，如財(cái)務(wù)及投資分析員、土地測(cè)量師、海洋工程學(xué)家、采礦工程師、石油工程師、航天工程師等。對(duì)這些職業(yè)感興趣的學(xué)生可選擇金融風(fēng)險(xiǎn)管理專業(yè)、城市規(guī)劃專業(yè)、船舶與海洋工程專業(yè)、采礦工程專業(yè)、石油工程專業(yè)、航天工程專業(yè)等作為留學(xué)專業(yè)。
提早計(jì)劃，目標(biāo)明確
國(guó)內(nèi)大學(xué)本科學(xué)生如果想出國(guó)讀研，最好早一點(diǎn)確定留學(xué)計(jì)劃，并進(jìn)行有針對(duì)性的準(zhǔn)備，這樣在申請(qǐng)學(xué)校的時(shí)候才會(huì)有針對(duì)性，做出選擇的時(shí)候也會(huì)更加理性。
留學(xué)生們?cè)谶x擇專業(yè)的時(shí)候應(yīng)該關(guān)注畢業(yè)后的就業(yè)趨勢(shì)和方向，同時(shí)要考慮到未來在國(guó)內(nèi)還是國(guó)外發(fā)展。
出國(guó)留學(xué)的誤區(qū)
1、好多家長(zhǎng)對(duì)于留學(xué)的目標(biāo)學(xué)校并不了解，在選擇學(xué)校上有些盲目。
因?yàn)樵谧稍兊倪^程中，好多家長(zhǎng)對(duì)于出國(guó)留學(xué)評(píng)價(jià)好壞，多是緣于周圍親朋好友的影響，并且喜歡跟風(fēng)隨大流?？偸怯X得別人家的孩子去了哪個(gè)國(guó)家了，自己的孩子也得去?；蚴钦l家孩子去了哪個(gè)國(guó)家不好，就對(duì)那個(gè)國(guó)家的學(xué)校全盤否定。實(shí)際上并沒有從自身考慮是否適合，也沒有去真正了解目標(biāo)大學(xué)的情況。今天有個(gè)家長(zhǎng)在向我們了解出國(guó)留學(xué)的學(xué)校時(shí)，就說以前一直有這方面打算，但后來因她一朋友的孩子去俄羅斯留學(xué)，因當(dāng)時(shí)不了解，去了不正規(guī)的學(xué)校，現(xiàn)在后悔得很，一直勸她不要讓孩子出去，所以現(xiàn)在就很猶豫。這就是典型的盲目選擇的結(jié)果。
2、沒有把出國(guó)留學(xué)與職業(yè)規(guī)劃聯(lián)系起來，為了出國(guó)而出國(guó)，孩子都不知自己想要的是什么，選擇專業(yè)時(shí)也是很盲目。
出國(guó)留學(xué)其實(shí)與國(guó)內(nèi)選擇大學(xué)選擇專業(yè)是一樣的，不能盲目認(rèn)為，出去就鍍了金了，國(guó)外的大學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)制與國(guó)內(nèi)是有區(qū)別的，是寬近嚴(yán)出的，要按學(xué)分拿畢業(yè)證書，不是混出來的，在國(guó)內(nèi)有些孩子分?jǐn)?shù)不夠，家長(zhǎng)實(shí)在沒辦法了，就想辦法讓孩子上個(gè)大學(xué)，先拿個(gè)文憑再說，那有可能就真是混出來。但出去就不一樣了，如果打算著出去混個(gè)文憑，倒真沒有必要浪費(fèi)金錢與精力了，必須讓孩子明白自己出去的目的是學(xué)習(xí)，是為了將來就業(yè)作準(zhǔn)備的。
3、目前留學(xué)出問題最多的仍集中在語言課程方面，而家長(zhǎng)和學(xué)生最易搞混的是語言課程與預(yù)科課程。
語言課程是培養(yǎng)留學(xué)生的外語溝通能力和使用外語學(xué)習(xí)的能力，而預(yù)科課程則是為學(xué)生打好專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。雖然兩者都包含語言學(xué)習(xí)，但是側(cè)重點(diǎn)有所不同。需要注意的是，不同的國(guó)家對(duì)學(xué)生語言成績(jī)要求不同。有的需要用目標(biāo)國(guó)家的語言參加本地國(guó)的統(tǒng)一考試(類似國(guó)內(nèi)高考)，通過方可正式進(jìn)專業(yè)學(xué)習(xí)，如德國(guó);有的則是通過本國(guó)語言要求即可，如捷克、匈牙利等國(guó)家;有的留學(xué)簽證就要求語言成績(jī)，如英、澳、荷等國(guó)家。
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