人與人之間最重要的就是溝通，無(wú)論是朋友之間，親人之間還是師生之間。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于關(guān)于溝通的中考作文，給大家作為參考，歡迎閱讀!

　　關(guān)于溝通的中考作文篇1：展示交流之我見(jiàn)

　　傳統(tǒng)的課堂是一個(gè)單一的重復(fù)的過(guò)程，而在課堂改革之后，出現(xiàn)了在課堂上的各種創(chuàng)新和各種新的想法，學(xué)生們會(huì)在課堂上展示自己的想法，老師則會(huì)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行一步步的引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)自己。

　　傳統(tǒng)的課堂，只是老師在講，學(xué)生在聽，沒(méi)有學(xué)生自己動(dòng)手，對(duì)自己的想法進(jìn)行闡述，也許老師出錯(cuò)后，學(xué)生們也不會(huì)對(duì)此進(jìn)行質(zhì)疑，將錯(cuò)就錯(cuò)。而現(xiàn)在的課堂，學(xué)生有了更多的機(jī)會(huì)來(lái)進(jìn)行說(shuō)出自己的想法，這將是課堂上的一大亮點(diǎn)，學(xué)生會(huì)對(duì)所學(xué)的知識(shí)印象會(huì)更加的牢固，理解會(huì)更深刻。而老師在犯錯(cuò)之后，學(xué)生會(huì)提出自己的更多的想法。進(jìn)行反駁。

　　展示交流，重在交流，之后展示，交流，是指學(xué)生與老師的交流，學(xué)生之間的交流，小組之間的合作交流，說(shuō)出自己的想法，得到更多的意見(jiàn)和獲取多方面的知識(shí)，有益于對(duì)知識(shí)的掌握和理解，交流，會(huì)是課堂上的更大的一次風(fēng)暴，沖擊了傳統(tǒng)的教學(xué)方式和思想禁錮，不再是老師一個(gè)人的表演。

　　展示交流，交流之后，進(jìn)行展示，將對(duì)自己的想法，對(duì)自己小組的想法，來(lái)進(jìn)行表達(dá)，使老師，使更多的同學(xué)，得到新的想法，使思想不再單一的理解。

　　展示交流，對(duì)于學(xué)生，是拓寬了對(duì)知識(shí)的容納量，是有了多種的解題方法，是增加了多重思想，展示交流，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，是課堂上的友誼創(chuàng)新，一次重大的課堂改革。

　　關(guān)于溝通的中考作文篇2：我從交流中學(xué)會(huì)了語(yǔ)文

　　其實(shí)，在枯燥的學(xué)習(xí)中，也蘊(yùn)藏著美……

　　我輕輕地問(wèn)語(yǔ)文：“你是什么?”

　　語(yǔ)文告訴我：“‘明月松間照，清泉石上流’的美景是語(yǔ)文;‘春蠶到死絲芳盡，蠟炬成灰淚始干’[的奉獻(xiàn)精神是語(yǔ)文;‘衣帶漸終不悔，為伊消得人憔悴’的執(zhí)著是語(yǔ)文。”

　　我謹(jǐn)慎得問(wèn)語(yǔ)文：“那么美又是什么?”

　　語(yǔ)文告訴我：“秋日蔚藍(lán)的天空飄著的落葉是一種美;置身度外獲得滿倉(cāng)魚蝦是一種美;放棄安逸舒適而笑傲雪霜的梅菊是一種美。美無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在。”

　　我小心地問(wèn)語(yǔ)文：“精神是什么?”

　　語(yǔ)文告訴我：“精神也有許多許多，如‘夸父追日’是一種精神;‘愚公移山’是一種精神。”

　　我又問(wèn)語(yǔ)文：“與你交流，會(huì)學(xué)到什么?”

　　語(yǔ)文高興地告訴我：“學(xué)習(xí)語(yǔ)文，你可以借用李白之筆描繪‘飛流直下三千尺’的瀑布;學(xué)習(xí)語(yǔ)文，你可以用杜甫的‘吾廬獨(dú)破受凍死亦足’去表達(dá)你對(duì)窮苦人民的同情之心;學(xué)習(xí)語(yǔ)文，你可以感到天空中飄逸的白云;學(xué)習(xí)語(yǔ)文，你可以感受到曹操‘烈士暮年，壯心不已’的雄心壯志。學(xué)習(xí)語(yǔ)文，你能體驗(yàn)到生活的美好。”

　　夢(mèng)，消失了。我仍沉思于與語(yǔ)文交流中。原來(lái)語(yǔ)文是那樣美好、奇妙，值得我們用心體驗(yàn)?，F(xiàn)在，我真想走進(jìn)大自然，撿兩片落葉，體會(huì)‘落紅不是無(wú)情物’;我真想沖進(jìn)綿綿細(xì)雨，感受浪漫情調(diào)。語(yǔ)文猶如七色光，豐富多彩。學(xué)習(xí)語(yǔ)文，可以洗滌你心靈的塵埃，可以陶冶你的情操，可以使你活得更加美好、快樂(lè)。

　　就讓我們攜手走進(jìn)語(yǔ)文世界，一起體驗(yàn)語(yǔ)文的奧妙、奇異，一起享受語(yǔ)文之美!

　　關(guān)于溝通的中考作文篇3：心靈的交流

　　這次的電話雖然只有短短的幾分鐘，但是卻是一次心靈的交流——題記

　　“喂!媽媽，你在干什么啊?”明明有很多話要說(shuō)，但到了嘴邊就好像是被堵住了。“沒(méi)干什么，這幾天你在那邊玩得開不開心呀?”電話一頭的媽媽笑著對(duì)我說(shuō)。“嗯!挺開心的，”我答道。“媽媽我想你了。”一句憋在心里的話終于被我說(shuō)出了口。“我也很想你”媽媽在電話那邊說(shuō)。對(duì)于這句問(wèn)候，她應(yīng)該很開心吧，又應(yīng)該有些擔(dān)心我吧。“嗯!我回好好加油的，媽媽你放心吧。”在電話一旁的我突然笑起來(lái)說(shuō)。也讓電話那端的媽媽舒心了很多。想必電話那端的媽媽應(yīng)該很擔(dān)心我吧，但又希望我能夠成長(zhǎng)起來(lái)，所以也和我一樣不知說(shuō)些什么好。只有思念濃縮了短短的幾句話。

　　“這幾天和別人相處得好嗎?”媽媽又問(wèn)道。我想此刻她在擔(dān)心內(nèi)向的我該如何與人相處呢。“嗯!挺好的，”我笑著回答。“哦!那我就放心了，你好好玩吧”。“嗯!再見(jiàn)，媽媽”我有些不舍的斷電話。嘟——我望著掛斷的電話發(fā)呆。

　　短短幾分鐘媽媽了解到我的改變。雖然我和媽媽才不再一起幾天，但是我們的心卻緊緊連在一起，這次通話變成了一次心靈的交流。