2017大連市中考語文模擬試卷(2)
進(jìn)退容止非禮不行學(xué)士皆師尊之。
【考點(diǎn)】DA:課內(nèi)文言文閱讀.
【分析】參考譯文:【甲】我年幼時就愛學(xué)習(xí).因?yàn)榧抑胸毟F,無法得到書來看,常向藏書的人家求借,親手抄錄,約定日期送還.天氣酷寒時,硯池中的水凍成了堅冰,手指不能屈伸,我仍不放松讀書.抄寫完后,趕快送還人家,不敢稍稍超過約定的期限.因此人們大多肯將書借給我,我因而能夠看各種各樣的書.已經(jīng)成年之后,更加仰慕圣賢的學(xué)說,又苦于不能與學(xué)識淵博的老師和名人交往,曾快步走(跑)到百里之外,手拿著經(jīng)書向同鄉(xiāng)前輩求教.前輩德高望重,門人學(xué)生擠滿了他的房間,他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉.我站著陪侍在他左右,提出疑難,詢問道理,低身側(cè)耳向他請教;有時遭到他的訓(xùn)斥,表情更為恭敬,禮貌更為周到,不敢答復(fù)一句話;等到他高興時,就又向他請教.所以我雖然愚鈍,最終還是得到不少教益.
【乙】董仲舒,是廣川郡人.因研究《春秋》,孝景帝時曾拜為博士.他居家教書,上門求學(xué)的人很多,不能一一親授,弟子之間便依學(xué)輩先后輾轉(zhuǎn)相傳,有的人甚至沒見過他的面.董仲舒足不出戶,三年間不曾到屋旁的園圃觀賞,他治學(xué)心志專一到了如此程度.他出入時的儀容舉止,無一不合乎禮儀的矩度,學(xué)生們都師法、敬重他.
【解答】(1)本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解.為解答此類題目,一定要先翻譯句子,知道句意然后再解釋詞語,并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況,平時要注意積累并識記一些常見的實(shí)詞.
A句意:抄寫完后,趕快送還人家.走:跑
B句意:前輩德高望重.望:聲望
C句意:提出疑難,詢問道理.質(zhì):詢問
D句意:表情更為恭敬,禮貌更為周到.至:周到
故選:C
(2)本題主要考查點(diǎn)是一詞多義.為解答此類題目,一定要先翻譯句子,知道句意然后再解釋詞語.
例句:因此人們大多肯將書借給我.以:因?yàn)?/p>
A句意:呂蒙把軍營中事務(wù)繁多為理由加以推托.以:把
B句意:先帝不因?yàn)槲疑矸荼拔?以:因?yàn)?/p>
C句意:不按照(驅(qū)使千里馬的)正確方法鞭打它.以:按照
D句意:不敢一個人獨(dú)自享用,必定用來分(賞賜)給別人(旁邊的人).以:把
故選:B
(3)此題考查的是對文章內(nèi)容的理解,解答此題需要先疏通文意,了解內(nèi)容.根據(jù)具體內(nèi)容分析.
A.正確;
B.有誤,有事遇到前輩的訓(xùn)斥,一句話都不敢答復(fù);
C. 有誤,“五經(jīng)”《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》;
D.有誤,上門求學(xué)的人很多,不能一一親授,弟子之間便依學(xué)輩先后輾轉(zhuǎn)相傳,有的人甚至沒見過他的面;
故選:A
(4)本題主要考查點(diǎn)是對句子翻譯.翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”,翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”,具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況,如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通,如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補(bǔ)充完整.
重點(diǎn)詞有:俟:等待.
句意:等到他高興時,就又向他請教.
(5)本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力.一般來說,主謂之間應(yīng)該有停頓,句領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓,幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓.所以劃分句子節(jié)奏時,除了要考慮句子的意思,還要考慮句子的結(jié)構(gòu).根據(jù)句意來劃分:句意:他出入時的儀容舉止,無一不合乎禮儀的矩度,學(xué)生們都師法、敬重他.
答案:(1)C
(2)B
(3)A
(4)等到他高興時,就又向他請教.
(5)進(jìn)退容止/非禮不行/學(xué)士皆師尊之.
4.閱讀下面這首明詩,回答問題。
送別
范澄
酒盡津鼓喧,風(fēng)生浦帆亂。
山回不見君,夕陽在沙岸。
【注】津鼓:古時渡口客船啟行,鳴鼓催客。
(1)前兩句描述了怎樣的場景?
(2)第四句運(yùn)用了借景抒情手法,請加以賞析。
【考點(diǎn)】EI:送別離別詩.
【分析】這首送別詩的特別之處在于:不見話別的場景,沒有情感的流露,但詩中的每一個字都包含著依依惜別的真摯情懷.
【解答】(1)本題考查詩意的理解,“酒盡津鼓喧,風(fēng)生浦帆亂”意思:酒喝完了很久了鼓聲響起樂,風(fēng)起揚(yáng)帆要走了,心理亂如麻.這是與朋友分別的場面.
(2)本題考查詩歌寫作方法的賞析,本詩借景抒情,“夕陽在沙岸”,朋友漸行漸遠(yuǎn),消失于山的轉(zhuǎn)彎處,只剩下送行者,還久久地靜靜地佇立岸邊;陪伴送行者的,還有那帶著幾分蒼涼的夕陽.表達(dá)了與友人依依惜別的真摯情懷.
答案:
(1)與朋友分別的場面.
(2)朋友漸行漸遠(yuǎn),消失于山的轉(zhuǎn)彎處,只剩下送行者,還久久地靜靜地佇立岸邊;陪伴送行者的,還有那帶著幾分蒼涼的夕陽.表達(dá)了與友人依依惜別的真摯情懷.
譯文:酒喝完了很久了鼓聲響起樂,風(fēng)起揚(yáng)帆要走了,心理亂如麻.
朋友漸行漸遠(yuǎn),消失于山的轉(zhuǎn)彎處,只剩下送行者,還久久地靜靜地佇立岸邊;陪伴送行者的,還有那帶著幾分蒼涼的夕陽.
5.補(bǔ)出下列句子中的空缺部分。
(1)曾子曰:“吾日三省吾身: 為人謀而不忠乎 ?與朋友交而不信子?傳不習(xí)乎?”《論語•學(xué)而》
(2)錦江春色來天地, 玉壘浮云變古今 。 (杜甫《登樓》)
(3) 沙鷗翔集 ,錦鱗游泳;岸芷汀蘭,郁郁青青。 (范仲淹《岳陽樓記》)
(4)醉里挑燈看劍, 夢回吹角連營 。(辛棄疾《破陣子•為陳同甫賦壯詞以寄之》)
(5)后人常用李商隱的詩句“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”謳歌奉獻(xiàn)精神。龔自珍《己亥雜詩》中“ 落紅不是無情物 , 化作春泥更護(hù)花 ”兩句與此有異曲同工之妙。
【考點(diǎn)】EF:名篇名句默寫.
【分析】本題考查古詩文的連續(xù)性默寫和理解性默寫.答題時要注意題目提供的上下句,要做到字跡清楚,書寫正確.
【解答】(1)為人謀而不忠乎(易錯字:謀)
(2)玉壘浮云變古今(易錯字:壘)
(3)沙鷗翔集(易錯字:翔)
(4)夢回吹角連營(易錯字:營)
(5)落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花(易錯字:作)
語言運(yùn)用
6.在4月23日“世界讀書日”來臨之際,學(xué)校組織了“書籍點(diǎn)亮人生,書香洋溢校園”主題活動。你參與活動的宣傳工作,請根據(jù)要求,完成下面的任務(wù)。
(1)如圖是該活動的宣傳標(biāo)志,請結(jié)合構(gòu)圖要素說明其寓意,不超過60個字。
(2)下圖的通知在格式、內(nèi)容方面有兩處錯誤,請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?/p>
通知
本周五下午三點(diǎn),特邀知名作家來我校作報告,與廣大師生分享讀書心得。請全體師生準(zhǔn)時參加報告會。
學(xué)校辦公室2017年4月19日
?、俑袷缴希骸?yīng)先署名,在下一行寫時間
?、趦?nèi)容上: 缺少報告會的具體地點(diǎn) 。
【考點(diǎn)】82:圖(表)文轉(zhuǎn)換.
【分析】本題考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力,看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題,是否可以簡潔、流暢的表達(dá)自己的見解.所以學(xué)生應(yīng)關(guān)注生活中的熱點(diǎn)問題,積極參與實(shí)踐活動,把自己在活動中的設(shè)計、體驗(yàn)和收獲用文字表達(dá)出來.
【解答】(1)本題考查語言表達(dá)能力,做此題要把握題目要求,根據(jù)題目要求進(jìn)行回答,才能有的放矢;同時題目要求往往對內(nèi)容有一定的提示性.這樣,比較分析有關(guān)內(nèi)容,就可準(zhǔn)確回答問題.同時還要仔細(xì)觀察圖畫,并注意圖畫中的文字.此題中文字是“眾”,是有三個“人”字組成,呼吁我們要人人參與讀書活動.
(2)本題考查應(yīng)用文的寫法,注意通知格式的把握.①通知右下方的署名和時間不能在一行.應(yīng)先署名,在下一行寫時間.②內(nèi)容上缺少報告會的具體地點(diǎn).
答案:
(1)文字是“眾”,是有三個“人”字組成,呼吁我們要人人參與讀書活動.
(2)①應(yīng)先署名,在下一行寫時間
?、谌鄙賵蟾鏁木唧w地點(diǎn).
四、現(xiàn)代文閱讀
7.
生命是棵長滿可能的樹
劉根生
?、傺芯空哂^察花樣滑冰運(yùn)動員訓(xùn)練發(fā)現(xiàn),相同情況下,普通運(yùn)動員喜歡練習(xí)已掌握動作,頂尖運(yùn)動員更喜歡練習(xí)未掌握動作。是停留在“舒適區(qū)”鞏固技能,還是在困難中超越自我?選擇,影響著結(jié)局。生命猶如一棵長滿可能的樹;走出舒適區(qū)、挑戰(zhàn)“不可能”,人生才能抵達(dá)更高的境界。
?、谧叱鍪孢m區(qū),必須勇于“再出發(fā)”。時年花甲的王澤山院士放下過往成就的包袱,苦苦實(shí)驗(yàn)二十載,解決了火炸藥領(lǐng)域世界性難題,第三次走上國家科技獎領(lǐng)獎臺;周有光50歲前是經(jīng)濟(jì)學(xué)教授,50歲后主持?jǐn)M定我國《漢語拼音方案》,100歲還不肯“逸我以老”,出版了多部著作。不為已有功名所累,變頂點(diǎn)為新起點(diǎn),生命之樹自然會掛滿累累果實(shí)。
?、圩叱鍪孢m區(qū),意味著敢于“求極限”。模擬太空失重條件訓(xùn)練,航天員若感到身體不適,可隨時按下警報器終止,但中國航天員從未發(fā)出過警報。在模擬失重的水槽里,景海鵬一泡就是三四個小時,吃飯時連筷子都拿不動。古人云:天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨。使人痛苦者,往往蘊(yùn)藏著促人強(qiáng)大的因子。
?、茏叱鍪孢m區(qū),有時候需要“討苦吃”。楊善洲說,如果說共產(chǎn)黨人有職業(yè)病,這個病就是自討苦吃。從云南保山地委書記位置上卸任后,他毅然扎進(jìn)大亮山植樹造林,把荒山禿嶺變成了綠洲;廣東湛江市政協(xié)原主席陳光保離休后,荷著鋤頭進(jìn)山開荒,造福一方百姓。這般自討苦吃,體現(xiàn)了心念蒼生、以苦為樂,更以實(shí)績彰顯了行動的力量。
?、菡苋擞醒裕行┤诉^了30歲就“死”了,因?yàn)橹蟮臍q月里全在模仿自己,機(jī)械地重復(fù)習(xí)慣之事。模仿自己,就是待在舒適區(qū)的慣性使然。比如用新瓶裝舊酒,反復(fù)顯擺曾經(jīng)的成果,如同照了相洗了很多張照片,底片卻還是一張;比如習(xí)慣于守成、放棄了創(chuàng)新,在踟躕不前中被他人超越;比如陷入工作怪圈,忙忙碌碌裝樣子,有難度的不愿干,沒有先例的不敢干。不日新者必日退,模仿自己,難免會在舒適中“過早地死亡”。
?、薹侵抻蟹N蝙蝠,能把毛驢殺死。開始時,它會用舌尖輕輕地舔舐毛驢腳踝,接著再咬個小口吸血,毛驢渾然不覺;一只只蝙蝠接力,毛驢終于轟然倒地。安逸享樂,會讓人停留于表面的舒適區(qū)。這種舒適背后,隱藏著致命的陷阱。摒棄守成心態(tài)、抵制“舒適”吞噬,一個人才能在進(jìn)取中不斷贏得新優(yōu)勢,內(nèi)心也方有長久的安寧。
⑦一個人之所以偉大,首先是因?yàn)樗哪繕?biāo)偉大。高遠(yuǎn)的目標(biāo),寄托著理想和信仰,能激勵精神、催人奮進(jìn)。高原之上有高峰,目標(biāo)遠(yuǎn)大者從不滿足于某個特定高度,他們常常自覺選擇離開舒適區(qū),艱難踏上新征程。面對生命這顆長滿可能性的大樹,只要肯努力,向上向善總有無限的拓展空間。
(選自《人民日報》2017﹣04﹣18,有刪改)
(1)從全文來看,作者的主要觀點(diǎn)是什么?
(2)簡要分析第③段的論證思路。
(3)指出第⑤段運(yùn)用的一種論證方法并分析其作用。
【考點(diǎn)】BC:議論文閱讀綜合.
【分析】文章由普通運(yùn)動員和頂尖運(yùn)動員喜歡訓(xùn)練的動作不同,這一現(xiàn)象,引出了論點(diǎn)“走出舒適區(qū),挑戰(zhàn)“不可能”,有高遠(yuǎn)的目標(biāo),人生才能抵達(dá)更高的境界”,接著從“走出舒適區(qū),必須勇于‘再出發(fā)’”、“走出舒適區(qū),意味著敢于‘求極限’”、“走出舒適區(qū),有時候需要‘討苦吃’”,從正面論證了論點(diǎn).⑤⑥段從反面論證了論點(diǎn),最后作者指出人要有偉大的目標(biāo),進(jìn)一步深化主旨.
【解答】(1)本題考查的是提取概括文章的中心論點(diǎn),學(xué)生明確論點(diǎn)的要求應(yīng)滿足三點(diǎn):作者的觀點(diǎn)、明確的判斷、完整的句子.作者的主要觀點(diǎn)是:走出舒適區(qū),挑戰(zhàn)“不可能”,有高遠(yuǎn)的目標(biāo),人生才能抵達(dá)更高的境界.
(2)本題考查了文章的論證思路,解答此類題型,需要結(jié)合文章內(nèi)容,分清楚層次結(jié)構(gòu),然后概括層次內(nèi)容,最后用標(biāo)志詞組織語言即可解答.首先提出分論點(diǎn),然后用航天員精煉的事例進(jìn)行證明,再引用孟子的話加以強(qiáng)調(diào),最后得出“求極限”雖使人痛苦,卻促人強(qiáng)大的結(jié)論.
(3)本題考查的是對論證方法及其作用的理解.要掌握常用的論證方法,及其為論點(diǎn)服務(wù)的作用.①舉例論證,連用三個“比如”列舉一系列事例,有力證明了待在“舒適區(qū)”的危害.
?、诒扔髡撟C,用洗照片比喻反復(fù)顯擺成果,形象說明模仿自己,機(jī)械重復(fù)這一現(xiàn)象,進(jìn)而有力的論證了待在“舒適區(qū)”的危害.
答案:
(1)走出舒適區(qū),挑戰(zhàn)“不可能”,有高遠(yuǎn)的目標(biāo),人生才能抵達(dá)更高的境界.
(2)首先提出分論點(diǎn),然后用航天員精煉的事例進(jìn)行證明,再引用孟子的話加以強(qiáng)調(diào),最后得出“求極限”雖使人痛苦,卻促人強(qiáng)大的結(jié)論.
(3)①舉例論證,連用三個“比如”列舉一系列事例,有力證明了待在“舒適區(qū)”的危害.
?、诒扔髡撟C,用洗照片比喻反復(fù)顯擺成果,形象說明模仿自己,機(jī)械重復(fù)這一現(xiàn)象,進(jìn)而有力的論證了待在“舒適區(qū)”的危害
8.(二)閱讀下面的文章,完成下列各題。
胡記面館 馬蘇玥
?、俸浢骛^,是小城東頭最有名的面館,胡家世代經(jīng)營著小城老街偏東頭的面館子,靠著祖上流傳下來的古法做面發(fā)家,子孫代代相傳。用古法精心配制出來的面細(xì)潤筋道、清新爽口,吃過的人沒有不夸贊的。
?、诶辖秩丝吹竭@代胡記的掌勺兼老板老胡都笑嘻嘻地打招呼:“老胡,多做一碗吧,饞面嘍。”老胡也笑:“三六九,年年有,祖宗的老規(guī)矩俺可不敢改了!餓餓吧,明天再來。”
③胡記面做起來可不容易!﹣年里下麥子的時候,挑熟好的麥捆回家,人推著石磨細(xì)細(xì)地磨,這樣面粉老到細(xì)膩。面是在頭天晚上和的,先把面用水一裹,搓成塊塊,再加堿醒面,堿要講純度,不能太雜。面要醒到苦里發(fā)甜,味不對就棄面重醒,醒好的面用濕布包著放一晚,第二天拉的時候,面就筋道,任人拉扭。這一步步說著簡單,做起來復(fù)雜麻煩,可胡家人從來不嫌麻煩,因?yàn)?,少或改了步驟,面就不如之前鮮嫩了。
?、芾虾袀€獨(dú)子﹣﹣胡良,娃娃腦子靈光,什么東西都一學(xué)即會,老胡很早就讓兒子學(xué)手藝。
⑤胡良學(xué)著老爹磨面、和面、拉面。揪起一拳頭大的面,搓成勻粗的長條,再壓平扁,用快力劃上幾條長口,一手抓起一頭面,用大臂的勻力扯面,雙臂翼張于胸,“啪”的一聲合起面上下一抖,再拉。統(tǒng)共拉八次。完后用手托著面條,快速削去面頭,左右一甩,把身子一仰,手里的面順著就到了灶上的沸水里。然后伸雙長筷,攪幾下?lián)频揭贿吺⒏邷拇赏肜?。做好的面乍一瞧,就像是條條羊脂玉浸在湯里。胡良的手藝比他爹還要強(qiáng)一分。
⑥胡家面做起來又費(fèi)時又費(fèi)力,祖上說,烹小鮮如治大國,一日賣兩頓,一頓36碗上等面,就保得胡記不衰。胡家祖宗規(guī)定的數(shù)量不光是為了討個吉利,也是經(jīng)過實(shí)踐得來的,一個人不急不忙,一天頂好才能做出72碗上等面來。胡記面全在磨、和、拉三字里,一步也少不得,缺不得,減不得啊!
?、咦孀诘囊?guī)矩,老胡從沒壞過。一天72碗上等面,不多不少。
?、噙@天晚上,胡良正和面,皺眉跟老胡說:“爸,咱家一天多做幾碗,用廠里出的面粉,雇個人和面,改改老法子,就快了。我試過,那面模樣一點(diǎn)兒不差,味道也不差太多。”
?、?ldquo;什么混話,那樣的面還叫胡記嗎?”老胡一聽,氣得拍了下桌子,“胡記面貴在每根都包含著廚子的心血,是花過心思的,這些可全藏在一步步流程規(guī)矩中,老祖宗的法子不能改啊!”
?、?ldquo;什么年代了,有胡氏這塊招牌,老法子稍變有什么嘛!”胡良不服氣。
⑪“這哪是變法子,這是砸牌子,招牌砸了,往后拿什么做生意?”
⑫胡良沒聽,在城中央偏東的地方開了家分店。
⑬往后老街人從城里回來,看著老胡:“小胡開了家分店哩,生意紅紅火火,一天賣幾百碗,兒子趕上老子嘍。”
⑭老胡不再笑了,只是憤憤撫手,頻頻嘆氣。
⑮有個城里謀生計的老街人有回點(diǎn)了碗胡記分店面,才吃了一口,就擱筷了,咂咂嘴:“不比老街的胡記呦,少了點(diǎn)兒筋道味兒。”周圍正大快朵頤的食客皆驚奇。
⑯有好面的食客聞訊趕往老街。
⑰老街這邊,胡良一走,店就留了老胡一人,老胡依然按規(guī)矩,一天72碗上等精面,不多不少。食客大呼:“極妙!”陶然于老街胡記。漸漸消息傳開,胡良的生意淡了。大凡吃了城中胡記的,都來了老街,而吃了老街的,卻再沒回到城中胡記。胡良開始入不敷出了。
⑱胡良回了老街。
⑲老胡看見兒子,也不說話,只管做面。胡良吃了口老胡的面,想了想城中面館的面,矮了頭。
⑳胡良又開始做面了,一天72碗,跟他爹一樣。胡記名聲越傳越遠(yuǎn),一碗面是別家三四倍價錢,但小面館生意仍然紅火,有本地、外地,甚至還有別國的人。老街東頭,胡記門外經(jīng)常排長龍隊(duì)。
(21)那年老胡病了,胡良在跟前,老胡說:“別說爸迂腐,不懂變通,爸咋不知道賺錢?爸守的不是老規(guī)矩,不是這胡記招牌,而是這面的品質(zhì)味道。做生意不用好貨,待時間久了,誰買你的賬?要想做好生意,就得本本分分,不搞噱頭。做面和做人、做事一樣,得守好底線,腳踏實(shí)地,才能摘到星星攬到月亮。”胡良淚汪汪地聽。
(22)“再去給老子做碗面吧!”
(23)胡良端著面回來,老胡捧在手里,對著光瞧了瞧,面條細(xì)若發(fā)絲,色澤細(xì)亮,挑起一筷子,吸上一口,面質(zhì)輕柔,鮮香可口。老胡瞇著眼,長噓口氣,“就是這個樣。”隨即倒在了一邊,手中那碗?yún)s端端正正,滴湯不灑。
(1)文章第②段有何作用?
(2)賞析第⑤段畫線句子的表達(dá)效果。
(3)小說主要運(yùn)用了對比手法,試舉一例分析。
(4)分析下面句子的含義。
老胡瞇著眼,長噓口氣,“就是這個樣。”
【考點(diǎn)】9E:小說閱讀綜合.
【分析】本文可分為四個部分:第一部分(1~3),介紹胡記面館的特色;第二部分(4~11),寫胡良央求父親每天多做些面,能掙更多的錢,遭到老胡的拒絕;第三部分(12~20),寫胡良不聽父親的勸告在外另開分店,但終究被人品出了味道的不同,生意以失敗告終,又回到老胡的身邊;第四部分(21~23),寫老胡在臨終前對胡良在生意上的滿意和囑托.
【解答】(1)本題考查段落作用的分析.解答此題一般從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面入手.從內(nèi)容上看,這段表現(xiàn)了胡記面館的數(shù)量有限,老胡對祖宗的規(guī)矩的遵守;從結(jié)構(gòu)上看,引出下文胡良不遵守祖輩規(guī)矩的情節(jié),推動故事情節(jié)的發(fā)展.
(2)本題考查句子的賞析.解答此題可以從人物動作描寫來分析.句子主要描寫了胡記面制作的過程,從一連串的動作可以看出,面的制作復(fù)雜,也正因此才會受到人們的歡迎.
(3)本題考查寫作手法的理解與分析.對比手法:是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起,進(jìn)行對照比較的表現(xiàn)手法,通過比較,突出事物的特點(diǎn),更好地表現(xiàn)文章主題.文中的對比有:老胡對祖訓(xùn)的遵守與胡良對祖訓(xùn)的棄之不顧;食客對老胡與胡良面的夸贊;胡良在開分店前后的態(tài)度等,表現(xiàn)出做生意要厚道,要以真實(shí)的手藝來博得顧客的贊譽(yù).
(4)本題考查句子含義的理解.題目所給的句子正是全文點(diǎn)明主旨的句子,從老胡對祖訓(xùn)的堅守,胡良生意的失敗,可以知道這句話的含義是做生意就得守本分,要誠信.
答案:
(1)內(nèi)容上,交代老胡遵守祖宗的規(guī)矩,每天煮面的數(shù)量有限,與下文胡良的行為形成對比;結(jié)構(gòu)上,引出下文,推動故事情節(jié)的發(fā)展.
(2)這個句子是對人物動作的描寫,交代了胡記面制作的具體過程,表現(xiàn)其制作工藝復(fù)雜,側(cè)面表現(xiàn)老胡商業(yè)觀念的純正.
(3)示例:老胡一直遵守祖宗的規(guī)矩,生意一直很火熱,并受到食客的贊美;而胡良擅自改變祖宗的規(guī)矩,制作的原料發(fā)生變化,制作的過程發(fā)生變化,還有制作的數(shù)量增加,但最終生意卻以失敗告終.二人的行為與結(jié)果形成鮮明的對比.
(4)表面指祖宗留下的制作方法不能改,暗指做生意的規(guī)則不能變,做生意要厚道、本份,不能在制作的原料與工藝流程上有欺詐的行為.
五、寫作
9.閱讀下面的文字,按要求作文。
習(xí)慣,是逐漸適應(yīng)后的一種常態(tài),是習(xí)以為常后的一種自然。習(xí)慣可以是一種行為,也可以是一種心理,甚至是一種風(fēng)氣、一種傳統(tǒng)……你可能感覺不到它的存在,但它影響巨大。關(guān)于“習(xí)慣”,你有什么樣的經(jīng)歷和體驗(yàn)?又有什么樣的認(rèn)識和思考?
請根據(jù)上面的材料,自擬題目,寫一篇不少于600字的作文。
要求:
(1)除詩歌外,文體不限;
(2)問題特征鮮明;
(3)要有真實(shí)情感,不得抄襲和套作;
(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息。
【考點(diǎn)】L4:材料作文.
【分析】這道題目的材料圍繞“習(xí)慣”展開,從對習(xí)慣的定義、認(rèn)識以及影響三方面進(jìn)行了解說.其中“習(xí)慣可以是一種行為,也可以是一種心理,甚至是一種風(fēng)氣、一種傳統(tǒng)…”是理解材料的重點(diǎn),“行為”“心理”“風(fēng)氣”“傳統(tǒng)”是從淺層次到深層次的認(rèn)識,考生可從中選取角度進(jìn)行寫作,也可寫對“習(xí)慣”的其他感悟與認(rèn)識.“感覺不到它的存在,但它影響巨大”提示考生要在文中寫出習(xí)慣所產(chǎn)生的影響.
【審題立意】寫作時,既要寫“經(jīng)歷與體驗(yàn)”,也要寫“認(rèn)識與思考”,這樣才能使文章有血有肉,立意深刻.審題時,需要注意習(xí)慣有好有壞,文章不止可寫好習(xí)慣,也可寫壞習(xí)慣,從反面立意,寫出自己的感悟與思考.
【思路點(diǎn)撥】“習(xí)慣成自然”、“熟能生巧”、“耳熟能祥”、“習(xí)以為常”等等都是人們的口頭禪,也是初中生不難理解的話題.但是,受自身思維囹圄的限制(責(zé)任主要在于老師),很可能會提筆瞢圈,不知所云.其實(shí),打開思維就好寫.譬如,“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”,懶惰是中學(xué)生最大的毛病,同學(xué)們可據(jù)此闡述和旁證博引,一篇錦繡文章便如汩汩江水從指尖流出…
【文體指導(dǎo)】依然是給材料作文,這跟高考相契合,體現(xiàn)了語文學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性;與高考相比,中考材料相對非常簡單,體現(xiàn)了語文學(xué)習(xí)的階段性;體裁二選一,既可以寫成自傳體散文,也可寫成議論文,但要結(jié)合自身經(jīng)歷引導(dǎo),體現(xiàn)了語文學(xué)習(xí)的引導(dǎo)性.
【解答】
讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣
憶往昔崢嶸歲月稠,回首十五年的青蔥過往,深感自身最大的惡習(xí)就是懶惰.曾幾何時,“睡覺睡到自然醒,數(shù)錢數(shù)到手抽筋”是我的追求;“磕著瓜子,扯著閑皮,打開試卷,高分拿來”是我的夢想.然而,一朝夢醒,洗盡鉛華,才發(fā)覺是“無可奈何花落去,亂隨流水到人家”的黃粱南柯.對,背上行囊,上征程,征戰(zhàn)去,讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣,才是正途!
優(yōu)秀是一種習(xí)慣,更是諸多品質(zhì):孟母三遷、岳母刺字,是外爍教育的品質(zhì);孫敬頭懸梁、蘇秦錐刺股,是砥礪學(xué)習(xí)的品質(zhì);春種一粒粟,秋收萬顆子,是物華天寶的品質(zhì);喜鵲連聲叫,黃狗輕聲吼,是山高水長的品質(zhì)…修身、養(yǎng)性是儒家思想的核心,更是當(dāng)代中學(xué)生必需的功課.
這門課如果做的不好,不僅遺禍自己,更會戕害他人,甚至誤國誤民.現(xiàn)代大學(xué)者、北京大學(xué)教授胡適筆下的“差不多”先生就是沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣,最終害死了自己.小時候,母親讓差不多去買紅糖,結(jié)果他買了白糖回來,母親責(zé)怪,他卻說:“白糖紅糖都是糖,差不多.”長大了,他要坐火車去外地,原本8點(diǎn)30的火車,可他到車站已經(jīng)8點(diǎn)32了,火車已開走了,他抱怨:“30和32差不多啊,火車咋就開了呢?”;得病了,家人找不到東村的王大夫,他讓家人請西村的獸醫(yī)汪大夫,結(jié)果庸醫(yī)誤診,生命垂危之際,他還說:“王和汪,就三點(diǎn)水的區(qū)別,差不多…”
差不多?簡直是差之毫厘謬以千里!莎士比亞說過:“不良的習(xí)慣會隨時阻礙你走向成名、獲利和享樂的路上去”.但,如何改正?美國著名作家馬克吐溫給出了答案:“習(xí)慣就是習(xí)慣,誰也不能將其扔出窗外,只能一步一步地引它下樓”.所以,我們要堅決摒棄不良的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,但絕不能一蹴而就,要每天學(xué)會照照鏡子、整整領(lǐng)子,以大國工匠精神嚴(yán)于律己,修身養(yǎng)性,以待春暉!
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