2017福建廈門中考語文模擬試卷及答案(2)
?、墼诎岬蕉鄩K磚時，就徹底搬不動了，只覺得后背冒虛汗，整個身子都飄飄然的。我只得找了一棵樟樹靠著枝干坐下，微風吹拂著臉，涼快了許多，我瞇著眼，不知不覺中竟然睡著了。
?、芑厝サ穆飞?，我都沒說話，我爸問我?guī)拙?，我也都是嗯嗯啊啊。一直到晚上我爸跟我結(jié)工錢時，我才緩過神來。我爸問我明天還去嗎，我想都沒想就說：“去!”
?、莸诙焐衔?，搬到一半，肚子咕嚕叫，趁我爸不注意我又溜到了樟樹底下，那天上午風很大，太陽卻比前一天烈許多，工地外圍的沙地泛著刺眼的光，我在樹陰下坐了半個鐘頭，還是汗如雨下。
?、尴挛绨崃艘粫海瑴喩碛譀]了力氣，汗珠從額頭流了下來，遮著睫毛，眼睛睜都睜不開。從來沒有曬過這么大的太陽，我覺得大地在旋轉(zhuǎn)，緊接著整個人朝前倒去。模糊中，聽到我爸喊我的名字，我想應一聲，卻開不了口。
⑦我爸把我抱到樟樹下，使勁地給我扇風，喝了幾口水，我再睜開眼睛，他又不知道從哪拿來一個面包，塞到我嘴里，我們在樟樹下坐著，我爸問我：“明天，你還要來嗎?”我想了一會兒，還是點頭說：“來，有吃有喝，為什么不來。”我爸笑著不說話。
⑧不知過了多久，從工地旁的馬路上開來了一輛小車，揚起一陣灰，從車上下來了兩個人，其中一個是包工頭，挺著個大肚子，昨天中午來過一次，還大聲嚷著：“工程要加緊!”當時沒多少人聽他說話，有的還撇著嘴罵他壓工錢。他身邊那人穿著一雙擦得發(fā)亮的皮鞋，帶著墨鏡，手里拿著皮包，一下車就使勁咳嗽，包工頭對他畢恭畢敬的，想必是老板。
⑨我跟著我爸，準備過去繼續(xù)搬磚。戴墨鏡的，把我爸喊住了，他大步走了過來，摘了墨鏡，有些不屑地問道：“你不干活，坐在那干嘛?”那語氣像極了讓我退學的那個校領導，我爸不自在地笑了一下，有些支吾地說著：“太熱了......”沒等我爸說完，那人就扇了我爸一巴掌，我只覺得周邊都沉寂了下來，那一巴掌聲音清脆，我想不了太多，往前沖了過去，卻被我爸攔在身后，他低聲跟那人說著：“對不起。”
?、馕矣行┦?，我不明白，我爸為什么要跟那人說對不起，從我爸身后掙脫開來，拿起手邊的磚頭朝戴墨鏡的砸了過去，沒有砸中，被他給躲開了。他有些暴跳如雷，用手指著我爸的鼻子大聲吼著：“滾，你明天不用來了，都給我滾蛋。”說完啐了一口痰。沒等我再撿起磚頭時，我爸就把我拉開了。
回去的一路上，我爸都沒說話，我側(cè)著身子，看到他的右臉，黝黑中透著消散不去的紅，那團紅色，比頭頂?shù)奶栠€要毒辣，我第一次體會到心臟的部位抽痛著。
回到家后，我媽問起我們怎么回來得比昨天要早，我沒說話，獨自回了房間，晚飯也沒吃，我爸喊了我好幾聲，我都沒應。他跟沒事人似的，和我媽說著些家常。
那一晚上，我都沒睡著，凌晨的時候，我爸來我房間一次，捏了捏我的胳膊，出去的時候，輕輕地把門給帶上了。
第二天，我起得很早，收拾了課本，跟我爸說：“我回學校了。”
他就騎著摩托車帶著我，奔往學校的方向，那一路上我們都沒說話。
清晨的風特別涼快。
18.從“我”的角度，概括文章的主要故事情節(jié)，完成下列填空。(4分)
勸退回家 → → → 痛苦反思 → 重返學校
19.按照要求完成下面題目。(6分)
(1)賞析第③段加點詞“飄飄然”的妙處。(3分)
(2)分析第○8段畫線句子的表達效果。(3分)
20.下列選項中，對文章理解正確的兩項是(4分)
A.第①段運用倒敘的方式來寫，能夠起到設置懸念，引人入勝的效果。
B.第⑤段畫線句子的景物描寫，突出天氣的炎熱，烘托出“我”勞動的艱辛，也表現(xiàn)了父親打工的不易。
C.第⑨段寫父親被打卻忍氣吞聲，寫出了父親的軟弱、無能，我從內(nèi)心鄙視他。
D.第 段的“涼快”和第③段的“涼快”結(jié)構(gòu)上相照應，內(nèi)容上都僅指風帶給我的涼爽。
E.本文通過“我”的經(jīng)歷，告訴我們一個道理：犯錯并不可怕，但一定要迷途知返。
21.閱讀下面的鏈接材料，回答問題。(6分)
【鏈接】我是一個植物學家。 (選自《三顆枸杞豆》開頭文段)
它是生命告終的句號!是三個遺憾的“o”!但“o”也是一切事物的起點。于是，我從這三個“o”出發(fā)，勤奮地去追尋一，二，三……以至更復雜、更艱深的學問。當我成為植物學家后，爸爸以為這是他拳頭懲罰的功勞。其實真正征服我的，是那三顆啟示生命意義的枸杞豆。 (選自《三顆枸杞豆》結(jié)尾文段)
試比較鏈接材料結(jié)尾文段與本文最后三段在結(jié)構(gòu)上的相同之處以及內(nèi)容上的不同之處。
三、作文。(60分)
人生，緣始于“遇見”，情長于“陪伴”。陪伴是溫暖人心的力量;陪伴是最長情的告白;陪伴，是我能給你的最好禮物。“草在結(jié)它的種子，風在搖它的葉子，我們倆站著不說話。”在顧城的詩里，在我們的生命中，陪伴就是這么簡單而美好.....
請以“有你的陪伴，真好”為題，寫一篇記敘文。
要求：(1)不少于600字，不出現(xiàn)真實校名、人名。
(2)書寫工整規(guī)范。(4分)
2017福建廈門中考語文模擬試題答案
1.(4分)彩 蒼 薄 澈
2.(2分)選B。(B.完全引用句末標點在引號之內(nèi)。A.是陳述句，應用句號。C.約數(shù)之間不用頓號。D.特定稱謂，句號在引號之外。)
3.(2分)選A(對象搭配不當)。(A.車水馬龍：形容來往車馬很多，連續(xù)不斷的熱鬧情景。B.脫穎而出：比喻人的本領全部露出。C.異曲同工：比喻不同的人的辭章或言論同樣精彩，或做法雖不同而效果卻一樣。D.集思廣益：指集中群眾的智慧，廣泛吸收有益的意見。)
4.(8分)①有過則改②桃李不言③心憂炭賤愿天寒④原馳蠟象⑤了卻君王天下事，贏得生前身后名;出淤泥而不染，濯清漣而不妖(①-④每題1分，第⑤題每空1分)
5.(6分)
(1)(2分，每空1分)千歲大王，美猴王
(2)(2分)選C。(A.把他投入八卦爐中的是太上老君。B.熊怪只竊走了袈裟。D.鼠精是李天王的義女。)
(3)(2分)悟空聽說解陽山聚仙庵(破兒洞)有一眼落胎泉，于是駕云來到此處，但此泉被牛魔王的弟弟如意真仙霸占，他賣水謀利，因為紅孩兒的原因，他不愿給(1分)，最后悟空使用調(diào)虎離山之計讓沙僧打到了水(1分)。
6.(8分)
(1)【愛荷申請】(3分)
?、俜Q呼“文學社社長”要頂格寫。(1分)②沒有署名，在日期上方寫上“申請人 七(2)
班孫杰”。(1分)③聽說“清荷吐芳”文學社招募新人，我非常興奮(或直接寫“我非常興奮”)。(1分)
(2)【詠荷賞美】(2分)
“月”，這里是相思深情的寄托(1分)，象征對高潔情感的期盼(1分)。
“荷”，這里是純潔愛情的表達(1分)，表現(xiàn)對忠貞感情的守候(1分)。
(3)【觀荷勸說】(3分)
要點：①植物也有生命，要讓他自由生長。②美的事物要與大家一起分享。③要防止溺水，注意安全。(三個角度任選一個即可，其他角度言之有理也可。得分要求：理由(2分)，符合口語交際要求(1分)。)
7. (6分)(1)(2分)選A。(都表達思念之情。)
(2)(2分)秋，一語雙關，既點名時令(1分)，又表達了詩人的離愁別緒(1分)。
(3)(2分)送別友人的孤寂愁緒(1分)和對友人的不盡思念(1分)。
8.(6分)(1)(4分)①神色、臉色②告訴(對……說)③靠④這(這樣)
(2)(2分)選A。(例句和A句都是代詞。B.賓語前置的標志。C.結(jié)構(gòu)助詞“的”。D.動詞，到……去。)
9. (2分)裴 琰 之∕作∕同 州 司 戶
10.(4分)(1)(2分)每天只把玩樂作為主要的事，完全(一點也)不處理公文。
(2)(2分)每奏一曲，鐘子期總是能悟透其中旨趣。
11.(2分)(1)“年才弱冠，但以行樂為事，略不為案牘”體現(xiàn)他不務正業(yè)(喜歡游玩)。(2) “手不停輟，落紙如飛” 體現(xiàn)他才華橫溢。(3)“年才弱冠，但以行樂為事，略不為案牘”也可以體現(xiàn)他放蕩不羈(無拘無束、恃才放曠)。(答對任意兩點即得2分)
【參考譯文】裴琰之擔任同州司戶的時候，剛剛二十歲，每天只把玩樂作為主要的事，完全不處理公文。過了數(shù)日，李崇義對裴琰之說：“同州的公務繁忙，司戶尤為突出。你何不另外謀求個京城里的官當，沒有必要滯留在這里。”裴琰之只好點頭稱是。又過了數(shù)日，司戶應該辦理的公文堆積。后來李崇義召見裴琰之，嚴厲地對他說，要請示朝廷將他免職。
裴琰之出來問戶佐：“有多少公文案卷?”戶佐回答說：“著急處理的有二百多份。”裴琰之說：“我以為有多少呢，竟如此逼迫人!”他命令每件等待處理的案卷后面附上十張紙，又命令五六個人給他研墨點筆。他倚著柱子處理，詞意奔放，文筆華美，手沒有停下來的時候，寫完的紙如飛落下。當天裴琰之的聲名就震動了全州。
12.(4分)錄入信息，編制成數(shù)據(jù)庫(2分)通過計算，形成識別系統(tǒng)(2分)
13.(2分)(1)化用神話傳說(神農(nóng)氏遍嘗百草)(或采用擬人手法)，激發(fā)讀者閱讀的興趣(1分)，點明本文的說明對象(內(nèi)容)(1分)。
(2)(2分)運用舉例子的說明方法(1分)，列舉哥倫比亞大學、馬里蘭大學和密森博物館聯(lián)合制作的“拍葉”的例子，具體準確地說明了與“沃歷”功能相似的軟件并不少(1分)。
14.(2分)選C。(A.哥斯達黎加國家生物多樣性研究所和國家博物館植物標本中心也都提供了協(xié)助。B.通過學名，不是別名。D.是未來，而不是已經(jīng)。)(2分)
15.(3分)我們要根據(jù)不同的需求，選擇弱鏈接或強鏈接。
16.(4分)主要運用了比喻論證和對比論證的方法(2分)，把強連接比作孤島，把弱連接比作網(wǎng)，并且將兩者進行對比，突出強連接使用自己的力量會被各個擊破，弱連接卻可以不斷地擴散自己的力量的觀點(2分)。
17.(3分)(1)可以替代意大利社區(qū)的事例(1分)，因為鏈接材料寫的是四合院帶來的凝聚力量與和諧氣氛,安全穩(wěn)定感和歸屬親切感(1分)，與本文中強連接的圈子里，因為有著相似的價值觀，彼此傳遞的信息具有同質(zhì)性的觀點吻合(或與強連接會帶來親密，也帶來愛觀點相吻合)(1分)。
18.(4分)工地搬磚(2分)見父受辱(見父挨打)(2分)
19.(6分)(1)(3分)運用疊詞(1分)，原指內(nèi)心的得意，多含貶義(1分)，這里形象地寫出了我搬磚體力透支的情態(tài)(1分)。
(2)(3分)運用外貌、動作描寫(或正面描寫以及包工頭對他的態(tài)度的側(cè)面描寫)(1分)，表現(xiàn)了“戴墨鏡的”傲慢、冷酷(1分)，也為下文父親挨打埋下伏筆(1分)。
20.(4分)選B、E。(A.本文是順敘。C.父親的忍氣吞聲是為了養(yǎng)家糊口，而且文中也看不出對父親的鄙視。D.文尾的“清涼”還有經(jīng)歷磨礪之后內(nèi)心的輕松。)
21.(6分)(1)相同之處(2分)：
結(jié)構(gòu)上都能做到前后照應并點題(2分)。
(2)不同之處(4分)：
鏈接材料突出“我”受這三顆枸杞豆的啟示，明白了少壯不努力，老大徒傷悲;懂得了要抓住時間，抓住生命。(2分)
本文則寫了父親的挨打受辱，讓我長大，讓“我”懂得想要贏得尊重，改變命運，只有努力學習(2分)。
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