2024屆山東德州優(yōu)高聯(lián)考高三(11月)期中化學(xué)試題與答案
各位考生，2024山東德州優(yōu)高聯(lián)考高三11月期中考于近期開考，為了方便大家學(xué)習(xí)借鑒，下面小編精心準(zhǔn)備了2024屆山東德州優(yōu)高聯(lián)考高三(11月)期中化學(xué)試題與答案內(nèi)容，歡迎使用學(xué)習(xí)!
2024屆山東德州優(yōu)高聯(lián)考高三(11月)期中化學(xué)試題與答案
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高三化學(xué)必背知識點(diǎn)
1、半徑
①周期表中原子半徑從左下方到右上方減小(稀有氣體除外)。
②離子半徑從上到下增大，同周期從左到右金屬離子及非金屬離子均減小，但非金屬離子半徑大于金屬離子半徑。
③電子層結(jié)構(gòu)相同的離子，質(zhì)子數(shù)越大，半徑越小。
2、化合價
①一般金屬元素?zé)o負(fù)價，但存在金屬形成的陰離子。
②非金屬元素除O、F外均有最高正價。且最高正價與最低負(fù)價絕對值之和為8。
③變價金屬一般是鐵和銅，變價非金屬一般是C、Cl、S、N、O。
④任一物質(zhì)各元素化合價代數(shù)和為零。能根據(jù)化合價正確書寫化學(xué)式(分子式)，并能根據(jù)化學(xué)式判斷化合價。
3、分子結(jié)構(gòu)表示方法
①是否是8電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，主要看非金屬元素形成的共價鍵數(shù)目對不對。鹵素單鍵、氧族雙鍵、氮族叁鍵、碳族四鍵。一般硼以前的元素不能形成8電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu);
②掌握以下分子的空間結(jié)構(gòu)：CO2、H2O、NH3、CH4、C2H4、C2H2、C6H6、P4。
4、鍵的極性與分子的極性
①掌握化學(xué)鍵、離子鍵、共價鍵、極性共價鍵、非極性共價鍵、分子間作用力、氫鍵的概念。
②掌握四種晶體與化學(xué)鍵、范德華力的關(guān)系。
③掌握分子極性與共價鍵的極性關(guān)系。
④兩個不同原子組成的分子一定是極性分子。
⑤常見的具有極性共價鍵的非極性分子：CO2、SO3、PCl3、CH4、CCl4、C2H4、C2H2、C6H6及大多數(shù)非金屬單質(zhì)。
高三化學(xué)怎么提分
第一：背誦
學(xué)好化學(xué)，最簡單的方法就是背誦，背誦化學(xué)元素符號、化學(xué)實(shí)驗現(xiàn)象、實(shí)驗步驟、化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)公式等，以上都是學(xué)好的化學(xué)最基礎(chǔ)的知識點(diǎn)。每天記憶一點(diǎn)，然后認(rèn)真抓好每堂課老師講解的每一個知識點(diǎn)，學(xué)好化學(xué)力求做到聽、思、問、練四個環(huán)節(jié)，集中注意力聽講，把干擾學(xué)習(xí)的各種因素排除在外，聽和講是決定化學(xué)學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。
第二：抓牢基礎(chǔ)知識，抓好解題思路，抓住考題規(guī)律
掌握化學(xué)知識的解題規(guī)律是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵，也是抓牢化學(xué)基礎(chǔ)知識的保證，各種化學(xué)知識之間存在一定的關(guān)聯(lián)性。不管考試還是模擬考試中，做題時一定要善于總結(jié)歸納題型與考點(diǎn)分析。
抓住題目考查的基礎(chǔ)知識點(diǎn)，抓好題目的解題思路順序，抓住課本每個單元的重難點(diǎn)，比如：什么題用化學(xué)式來計算即只要有元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的題就先要根據(jù)化學(xué)式來計算。
第三：花大量的時間閱讀化學(xué)課本和輔導(dǎo)資料
要想學(xué)好化學(xué)，必須花費(fèi)大量的時間把化學(xué)課本和配套資料讀得滾瓜爛熟，各種知識點(diǎn)牢記在心。每次單元測試成績時，測驗后對自己的掌握程度進(jìn)行評價，找出不足之處，想辦法加以彌補(bǔ)，特別要分析丟分的原因。
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高三化學(xué)復(fù)習(xí)注意事項
首先就是要讓學(xué)生熟練地掌握基本知識，構(gòu)建自己的知識網(wǎng)絡(luò)。
也就是說從知識的角度來說，高考理綜的化學(xué)部分其實(shí)主要是按照化學(xué)基本概念、基本理論、元素化合物、有機(jī)和實(shí)驗這五大塊，但是現(xiàn)在是把這五大塊隨意進(jìn)行組合和搭配。
所以試題已經(jīng)打破了化學(xué)學(xué)科各知識板塊間的界限，突出了學(xué)科內(nèi)的綜合，加大了對知識間的整合，形成了綜合性非常強(qiáng)的試題。所以現(xiàn)在的高三復(fù)習(xí)不僅僅是對知識的復(fù)習(xí)，或者換句話說并不是簡簡單單地對過去知識的重溫或者說是炒冷飯，而是要把知識重新進(jìn)行整合，重新認(rèn)識、構(gòu)建、融合、提升，尤其是要讓學(xué)生自己建構(gòu)起自己的知識體系。
我覺得要注重對基礎(chǔ)知識的理解和應(yīng)用，注意知識點(diǎn)的延伸和補(bǔ)充，減少難題、怪題、繁題的練習(xí)，在復(fù)習(xí)中要以能力訓(xùn)練為主，在融合貫通上多下功夫。
第二，抓主干知識，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
也就是說現(xiàn)在的主干知識的復(fù)習(xí)可以按照專題形式進(jìn)行，通過橫縱兩方面對知識進(jìn)行歸納、聯(lián)系、總結(jié)，以求復(fù)習(xí)的針對性和實(shí)效性。再有，能夠以點(diǎn)帶面，這樣的復(fù)習(xí)往往源于教材又高于教材，而且非常培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性、敏捷性。
第三，要高度重視化學(xué)實(shí)驗?；瘜W(xué)實(shí)驗仍然是現(xiàn)在考試的重點(diǎn)。