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      優(yōu)秀幼兒做好每件小事教師演講稿

      時(shí)間: 土才958 分享

      優(yōu)秀幼兒做好每件小事教師演講稿

        教師是過(guò)去和未來(lái)之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè),從表面來(lái)看雖然平凡,卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一。你知道多少優(yōu)秀幼兒做好每件小事教師演講稿?下面學(xué)習(xí)啦小編為你整理了幾篇優(yōu)秀幼兒做好每件小事教師演講稿,希望對(duì)你有幫助。

        優(yōu)秀幼兒做好每件小事教師演講稿一

        各位老師:

        大家好!

        作為一名教師,這些天來(lái),我一直被張麗莉老師的大美大愛(ài)精神所感動(dòng)。張老師的事跡感人至深,催人奮進(jìn),是青年教師的杰出代表。**鄉(xiāng)中心小學(xué)全體教師積極響應(yīng)市教育局發(fā)出的“向張麗莉老師學(xué)習(xí)”的倡議,從自己做起,從今天做起,立足崗位,獻(xiàn)身教育。讓我們努力做到:

        1.樹(shù)立正確價(jià)值觀,學(xué)習(xí)時(shí)代楷模。張麗莉老師的壯舉,與自己高尚的品德和正確的價(jià)值觀密不可分,因此,在我們的學(xué)習(xí)過(guò)程中,應(yīng)努力提高自己的思想道德素質(zhì),做有責(zé)任敢擔(dān)當(dāng)?shù)娜嗣窠處煛?/p>

        2.熱愛(ài)工作崗位,弘揚(yáng)英雄精神。張麗莉老師的英雄事跡,與她對(duì)工作崗位的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)密不可分,作為一名人民教師,工作崗位就是她的家,學(xué)生就是她的孩子。我們每個(gè)人都將擁有自己的工作崗位,沒(méi)有一腔熱情和滿腔熱血,便不會(huì)甘于為之奮斗,并付出一切。

        3.培養(yǎng)甘于奉獻(xiàn)的高尚品德。張麗莉老師總是將利益讓給別人,孝心獻(xiàn)給父母,愛(ài)心奉獻(xiàn)社會(huì)。學(xué)習(xí)張麗莉,就是要學(xué)習(xí)她舍己救人、勇于奉獻(xiàn)的英雄氣概,在祖國(guó)和人民最需要的關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出。

        4.弘揚(yáng)為人師表的可貴精神。張麗莉老師從事著最神圣的事業(yè),默默耕耘在三尺講臺(tái),言傳身教,燃燒自我,耀亮他人。學(xué)習(xí)張麗莉,就要學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、心系學(xué)生的可貴精神。有了這樣一種精神,我們就有了不懈奮斗的動(dòng)力和源泉,就能夠在祖國(guó)教育事業(yè)和現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)踐中大有作為。

        老師們,張麗莉老師作為身邊人已經(jīng)為我們樹(shù)立了光輝的榜樣,讓我們?cè)诎駱拥母姓傧聦W(xué)英雄、見(jiàn)行動(dòng),修養(yǎng)師德,提升業(yè)務(wù)水平,為辦好人民滿意的教育而奮斗!愿麗莉老師早日康復(fù),愿大美大愛(ài)精神永駐校園!

        優(yōu)秀幼兒做好每件小事教師演講稿二

        各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

        今天,我懷著十分激動(dòng)的心情,向大家講述我校常老師的先進(jìn)事跡。常老師是一位在農(nóng)村任教近30年的老教師,在鄉(xiāng)村教育這一平凡的崗位上,她清貧而充實(shí),溫和而堅(jiān)定,平凡而激越。她幾十年如一日,讓平凡的工作變得不平凡,為的就是這一方熱土,這千家萬(wàn)戶的孩子,這迎風(fēng)翻飛,高高揚(yáng)起的責(zé)任。

        我剛來(lái)到這所小學(xué)時(shí),就為常老師的工作精神而折服,大家常常說(shuō)她是一位“工作狂”。不論寒冬酷暑,常老師總是第一個(gè)到校,最后一個(gè)離校。批改的作業(yè),我校沒(méi)有一位老師不佩服。學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)她是交口稱贊:“把孩子交給你,我們一百個(gè)放心。”家長(zhǎng)們都爭(zhēng)著把孩子送給她教。

        后來(lái),通過(guò)同事的介紹,我漸漸對(duì)常老師的了解多了。原來(lái),常老師是一位老民師,在邊遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)工作了有20多年,調(diào)來(lái)中心小學(xué)時(shí)間也不長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)的那所小學(xué)教室簡(jiǎn)陋,沒(méi)有桌凳,常老師就帶著孩子,用泥巴和土坯壘起桌凳;沒(méi)有黑板,用木板釘起黑板;老師少,就進(jìn)行復(fù)式教學(xué)。在繁重的教學(xué)任務(wù)前,她再苦不叫苦,再累不叫累。有的學(xué)生因年齡小,家務(wù)活多,不能整天上課,她就背著小黑板,到家給孩子補(bǔ)課。

        有一件事令我深深感動(dòng)。在九十年代初,我們這兒開(kāi)展了掃盲運(yùn)動(dòng),常老師接受了一個(gè)大村的任務(wù)。那是一個(gè)寒冷的冬天,上課的時(shí)間正好趕上了大雪。因?yàn)槔?,學(xué)員們都不愿意來(lái)上課了。這時(shí),常老師背上教材,扛上一塊小黑板,迎著風(fēng)雪出發(fā)了。她一個(gè)村莊一個(gè)村莊地走,教完一個(gè),再教下一個(gè),一天要走三四個(gè)村莊。學(xué)員們被常老師感動(dòng)了,說(shuō):“我們?nèi)绻缓煤脤W(xué),別的不說(shuō),至少對(duì)不起常老師!”后來(lái),她的這個(gè)小組再也沒(méi)人缺過(guò)課。常老師的掃盲工作受到了縣委縣政府的嘉獎(jiǎng)。當(dāng)我和她說(shuō)起這件事時(shí),常老師淡淡一笑:“沒(méi)什么,只是盡自己的一份責(zé)任而已。”

        是呀,“盡自己的責(zé)任而已”,一句話中,讓我們看到了常老師多么高尚的師德。

        親身感受了常老師對(duì)孩子的諄諄教導(dǎo),我才真正懂得什么是“為人師如為人父母。”常老師對(duì)待那些調(diào)皮、不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子特別有耐心。經(jīng)常找他們談話,犧牲自己休息的時(shí)間,給他們開(kāi)小灶。晚上,我到她家竄門時(shí),??吹匠@蠋熢跒檫@些學(xué)生批改作業(yè),研究教育他們的方法。

        常老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)真是無(wú)微不至。記得她們班上有一位孤兒,常老師經(jīng)常在生活上關(guān)心她。一個(gè)冬天的早上,常老師發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生,衣著單薄,被凍得瑟瑟發(fā)抖,她立即帶著這個(gè)學(xué)生,到商店里買了一件新棉襖。要知道,常老師平時(shí),自己都舍不得買件新衣服。

        常老師對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)關(guān)愛(ài),也深深感染著她的學(xué)生們。她教過(guò)的學(xué)生,一說(shuō)起她,都發(fā)出由衷的贊嘆。記得有一次,常老師不小心摔傷了,在家休息。這可急壞了她的孩子們,他們將自己的零花錢湊起來(lái),買來(lái)營(yíng)養(yǎng)品,一起來(lái)看望老師。有的孩子沒(méi)有錢,就偷偷從家里拿來(lái)雞蛋送給老師。其他老師都非常羨慕,甚至還有些嫉妒,但也打心眼里佩服她。

        當(dāng)常老師得知我要說(shuō)說(shuō)她的先進(jìn)事跡是,她卻說(shuō):“我有什么可說(shuō)的,沒(méi)有高超的教學(xué)技藝,也沒(méi)有出色的教研成果,還是多寫(xiě)寫(xiě)別人吧。”不過(guò),還是應(yīng)常老師的要求,沒(méi)有說(shuō)出她的真名。最后,讓我用一首小詩(shī)來(lái)表達(dá)對(duì)常老師的敬意吧!同時(shí),也與大家共勉。

        優(yōu)秀幼兒做好每件小事教師演講稿三

        在xx市xx縣xx鄉(xiāng)高洞村小學(xué),有這樣一位名叫王xx的老師,因?yàn)榱鶜q時(shí)患小兒麻痹癥,左腳失去行走能力。他從1984年當(dāng)民辦教師以來(lái),27年一直拖著殘缺的左腿,扎根在山區(qū)的教育事業(yè),用堅(jiān)毅和頑強(qiáng),支撐著他的獨(dú)腿人生。

        月薪17.5元的代課教師

        王xx從小就有他的理想:長(zhǎng)大后當(dāng)一名優(yōu)秀的老師??傻搅顺踔挟厴I(yè)報(bào)考師范的時(shí)候,因?yàn)樯眢w殘疾,升學(xué)無(wú)望,他只有回到家里務(wù)農(nóng)。

        當(dāng)時(shí),離家十多公里的松花村,需要一名民辦教師。王xx找到中心小學(xué)的校長(zhǎng),他的誠(chéng)意讓校長(zhǎng)感動(dòng),求到了這份當(dāng)時(shí)月薪17元5角的代課教師職位。王xx所工作的松花村小,離自己的家至少十多公里,因?yàn)闆](méi)有食堂,沒(méi)有宿舍,每天都得早出晚歸。好幾次遇到下雨漲水,他還得冒著生命危險(xiǎn)趟水過(guò)河。

        他告訴學(xué)生要踏實(shí)做人

        在xx鄉(xiāng)高洞村小工作時(shí),班上有個(gè)叫黃春林的學(xué)生自幼小腿患骨隨炎,未加治療,造成小腿無(wú)骨畸形,獨(dú)腳行走。黃春林同學(xué)經(jīng)常被其他同學(xué)嘲笑,導(dǎo)致性格內(nèi)向不愿意與人交流,學(xué)習(xí)成績(jī)也明顯的下降。

        每當(dāng)王老師在校園看到他的時(shí)候,便不由自主的想到自己的童年和過(guò)去,王老師有時(shí)間就找黃春林去談心,拉著他的手說(shuō):“你要想讓別人瞧得起你,首先你自己就得瞧得起自己。我小時(shí)候和你一樣,都有著這樣的不幸??墒俏覀円寗e人瞧得起,首先自己也得做出個(gè)樣來(lái)”。王老師接著說(shuō):“其實(shí),你很聰明,一點(diǎn)不比其他的同學(xué)差的。要有信心,要對(duì)自己有信心。”黃春林同學(xué)聽(tīng)到這些,內(nèi)心頗受感動(dòng),從此,他就像換了一個(gè)人似的。王老師還經(jīng)常給他補(bǔ)課。得知黃春林的家庭條件不好沒(méi)錢交學(xué)費(fèi)。王老師就給他墊付學(xué)雜費(fèi)幾百元。他抹著眼淚抽泣地說(shuō):“老師,謝謝你,可是我家窮,還沒(méi)辦法把錢還給你。”王老師卻微笑著擺擺手說(shuō):“只要你能好好學(xué)習(xí),踏實(shí)地做人就行了。”

        打著吊針給學(xué)生上課

        王老師總是努力工作,廢寢忘食。

        有一次,正在上課的時(shí)候王老師突然感到頭疼的厲害。起初他并沒(méi)有太在意,可漸漸頭疼的實(shí)在厲害,最后鼻孔流膿??伤€是堅(jiān)持上課,同事都勸說(shuō)他:“老王啊,你這病得趕緊去看啊,身體還是自己的。去吧,我用車送你。”

        放學(xué)后,王老師就去醫(yī)院檢查,原來(lái)是得了急性鼻竇炎。醫(yī)生說(shuō)得需要輸一個(gè)星期的液。“天呢,我的那些孩子該怎么辦啊?”

        為了不耽誤孩子們的學(xué)習(xí),王老師讓醫(yī)生把藥開(kāi)齊,自己帶回家。那段時(shí)間,他一邊在教室里自己兌藥輸液,一邊為孩子們上課,就這樣沒(méi)有耽誤孩子們一節(jié)課。

        重返講臺(tái)更加執(zhí)著

        王老師的家庭條件很困難,微薄的工資讓他時(shí)常還面對(duì)家人、親朋、好友的冷嘲熱諷。其中他有個(gè)發(fā)小的好友,在外地打工,這幾年賺了不少錢。一次,他拿出一沓鈔票。拍著王老師的肩膀說(shuō):“老王,你干這個(gè)一個(gè)月才多少錢啊。還不如跟著我呢,保你一年幾萬(wàn)塊錢。”王老師聽(tīng)后搖搖頭,認(rèn)真的說(shuō):“我熱愛(ài)教育事業(yè),喜歡和孩子們?cè)谝黄?rdquo;??墒牵畹膲毫ζ仁顾坏貌浑x開(kāi)講臺(tái)。

        在離開(kāi)學(xué)校的幾年間,他一直關(guān)心著學(xué)校的情況。關(guān)心著每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。當(dāng)他聽(tīng)說(shuō),現(xiàn)在的代課老師不好找,他的學(xué)生需要負(fù)責(zé)任的老師時(shí),他很痛心,決定重回講臺(tái)。回到他熱愛(ài)的教育崗位上,回到他在夢(mèng)中經(jīng)常見(jiàn)到的孩子們身邊。

        重返講臺(tái)后的他對(duì)工作更是拼命。經(jīng)常為學(xué)生補(bǔ)課到深夜才踩著山路回到家里。有一次,因?yàn)榻o一名學(xué)生補(bǔ)數(shù)學(xué),不知不覺(jué)中天已黑盡,王老師一看天色,起身便走,學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)他說(shuō):“天都這么晚了,就在家住一夜吧。”王老師微笑的擺了擺手:“謝謝了,還是不必了,家里還有一家人等著我呢,再者還要早點(diǎn)回去準(zhǔn)備明天的課”。就這樣,借著微弱的月光,他爬巖越溝回到了家。第二天,剛到學(xué)校上課時(shí)學(xué)生就湊過(guò)來(lái)問(wèn):“老師,您那身上是什么啊?”仔細(xì)一看,是血,“奇怪,怎么是血呢?這血又是怎么來(lái)的呢?”他終于想起來(lái)了,昨夜過(guò)夾槽時(shí),當(dāng)時(shí)覺(jué)得一腳邁進(jìn)了水里,臉上也濺上了幾點(diǎn)。最后,其他同事們告訴他,“老王你還不知道吧,就你昨天經(jīng)過(guò)的那個(gè)河溝剛摔死個(gè)人,就停放在那個(gè)大石頭上。所以你才濺了一身的血。”同事們都開(kāi)著玩笑說(shuō):“還是咱們的王老師膽子大啊。”

        不斷學(xué)習(xí)成為“全能型”教師

        王老師的文憑是初中畢業(yè),文化水平并不高??墒菫榱私毯眠@些學(xué)生,他堅(jiān)持努力地學(xué)習(xí)。因?yàn)閷W(xué)校在偏遠(yuǎn)山區(qū),條件艱苦,學(xué)??偣簿腿蠋?。他是一個(gè)班的班主任,實(shí)際上這個(gè)班的所有事,包括數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、美術(shù)、音樂(lè)等所有的科目,都是他一個(gè)人來(lái)完成的。

        有的老師也半開(kāi)玩笑的說(shuō):“如今,咱們的這位王老師可是一位多才多藝的才子嘍。”聽(tīng)到這些,他也就是微微的一笑。“啥才子啊,這也都是為了孩子們。”

        通過(guò)自學(xué),王老師讓自己得到了提高,在2007年,王老師終于通過(guò)了教師資格考試,成為一名國(guó)家承認(rèn)的合格教師。

        王老師的“答記者問(wèn)”

        “這么多年的工作和生活,工資待遇從原來(lái)的17元5角到23元再到87元直到現(xiàn)在也才只有一千余元。我也疑惑的問(wèn)過(guò)他,像你這么少的工資怎么來(lái)維持家庭開(kāi)銷的呢?”

        王老師微笑著說(shuō):“這些年也全靠了我的妻子在默默的支持著我,以前她也有過(guò)抱怨,有過(guò)不解??墒强吹轿覍?duì)這份工作的執(zhí)著,對(duì)孩子們的無(wú)私奉獻(xiàn)。她也就深深地理解了。”

        “出于什么原因讓您這些年兢兢業(yè)業(yè)奉獻(xiàn)在教育的一線上呢?”

        王老師笑著說(shuō)起了當(dāng)年的一件事。“那是當(dāng)年剛從天子村小調(diào)到高陽(yáng)村小,一次在村民大會(huì)上,村民黃某站起來(lái)高聲說(shuō)道,‘我們學(xué)校用人還得堅(jiān)持原則,一是不要聾子,二是不要瘸子。’會(huì)后我來(lái)到黃家跟他們說(shuō),雖然我是個(gè)殘疾人,可是我工作不比別人差。我一定會(huì)做好本職工作,教好學(xué)生的。要想找個(gè)文化水平高的老師就得從外面調(diào),可是我們村條件艱苦,一般人不愿意來(lái)。我可以先試試,你也看看我的實(shí)際表現(xiàn)。”

        王老師說(shuō):“從那時(shí)候起,我就橫下一條心,一定把教師這個(gè)工作做好,干出個(gè)樣來(lái)。”

        27載風(fēng)霜雨雪的磨練“感動(dòng)xx”

        王老師先后在xx鄉(xiāng)最偏僻的松花、天子、高洞村小工作。在他心里,學(xué)生就是他的全部。有一次,一個(gè)留守兒童在課間玩耍時(shí),不慎摔倒在公路邊的涵洞里,是他親自將孩子送進(jìn)醫(yī)院。

        近幾年,隨著村民的舉家外遷,孩子上學(xué)的數(shù)量越來(lái)越少,他所負(fù)責(zé)的村小,三個(gè)班只有17個(gè)學(xué)生。他自己的班上只有7個(gè)學(xué)生。“其實(shí)就是再添幾十個(gè)孩子,我們這些教師,也一定會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)的教,看到這里讀書(shū)的孩子越來(lái)越少,我的心里就有些不是滋味。”

        27個(gè)春去秋來(lái),27載風(fēng)霜雪雨,王xx老師的事跡感動(dòng)著身邊每一個(gè)人。他被評(píng)為“2011年度感動(dòng)xx十大人物”,評(píng)委當(dāng)時(shí)給出的頒獎(jiǎng)詞是:“用熱情和執(zhí)著耕耘在三尺講臺(tái),用忠誠(chéng)和信念撐起了一片愛(ài)的天空!”

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