中學教師演講稿子
中學教師演講稿子
教師給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量;教師給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學習的榜樣。你知道多少中學教師演講稿子?下面學習啦小編為你整理了幾篇中學教師演講稿子,希望對你有幫助。
中學教師演講稿子一
有那么一群人,他們耕耘于三尺講臺,默默奉獻著自己的青春年華,為自己編織著一個個美麗的夢想;他們猶如蒼穹下的一株小花,只愿為大地送去一縷縷清香;他們如同藍天上的一抹晚霞,只愿為點綴天空獻出自己的燦爛;他們又如路邊一株無人留意的小草,只求為報答三春朝暉??他們就是普普通通的人民教師。
如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量,那么教師的愛心則是成功教育的原動力。龐芳芳老師,一位年輕但經驗豐富的班主任。每天很早到校,輔導學生學習,工作上勤勤懇懇。備課、上課、批改作業(yè)、輔導學困生,一天天,一月月,一年年??她把學生當作朋友,不僅走進學生的心靈,也向學生敞開心扉。像保護荷葉上的露珠一樣,愛著每個生命個體的成長。哪個孩子父母不在身邊,她便承擔起了照顧這個孩子的任務;哪個孩子學習成績落下了,她就利用休息時間幫他補習功課;哪個孩子衣服臟了,她就拿回家?guī)退?哪個孩子頭發(fā)長了,她就帶他去剪;哪個孩子學習、生活用品缺了,她們就掏腰包為他買。這不是愛嗎?這愛正如一股股山間的清泉,又像一輪九天的明月,帶給學生一片清新、爽朗和光明。
龐老師是我們學校的一年級班主任兼小學語文教研組長,用一個詞來形容她,就是“認真”,用兩個詞形容她就是“非常認真”,她對工作勤勤懇懇,精益求精。她教學經驗豐富,教學手段靈活,效果顯著。她對待學生親切有辦法,經常找孩子們談心,把他們當成自己的孩子教育他們,開導他們,從而走進他們的心靈。我最佩服的是她管理班級有一套,不管怎么調皮的學生到了她手里,都變得聽話了,她所帶的班級總能取得各種各樣的榮譽。在學生心里,她是一位好老師;在同事眼里,她是一位好朋友。她雖然言語不多,但她在默默無聞地工作著,與每位老師友好相處著。
這是一位非常普通的老師,卻又是一位多么偉大的老師啊!這樣的老師,這樣的精神,難道不令你感動嗎?這樣的好人好事真是說也說不完,夸也夸不完!在羊渠河的校園里還有許許多多愛崗敬業(yè)的好老師,她們甘為人梯,默默奉獻,用自己獨特的方式詮釋著教師這個光榮的稱號。有一種人生最為美麗,那就是教師;有一首詩最為動人,那就是師德;有一種風景最為亮麗,那就是師魂;有一種魔棒最為神奇,那就是粉筆;有一種平臺最為神圣,那就是講臺,不要說我們一無所有,我們擁有同一片廣闊的天空。在同一片天空下,我們用愛播撒出希望??我驕傲,我自豪,因為我們是光榮的人民教師!
中學教師演講稿子二
尊敬的各位領導、各位評委、老師們:
大家好!
今天我演講的題目是《感動》處于這個躁動的時代,已經很少有被感動、被觸動的時候。每天按部就班的上課、批改,上學、放學……一成不變的節(jié)奏,磨去了生命的激情,磨滅了眼中的火焰,也磨皺了我們的心靈,在強大的生命慣性面前,我們漸漸地變得世俗,變得乏力,于是就有了些松懈和麻木,懷疑和遲疑。前些日子,學校安排我們觀看實驗小學教師演講賽的視頻。看著實驗老師一個個激情滿懷,慷慨激昂的訴說著,傾訴著,我悚然一驚:我已經有多久沒被感動過,觸動過?有多久沒有關心過校園里的人和事,關心過每天相伴的同事……那是誰?6點多了,辦公室依然燈火通明。窗外是冬夜寒風的呼嘯,屋里是為了參加縣里課堂教學技能大賽而磨課的身影:餓了,啃一口早已冰涼的餅子,凍了,跺幾下腳,搓一搓手,一句一句話的斟酌,一張一張課件的修改,一個一個環(huán)節(jié)的梳理,直至最后成型。而此時,時針已指向9點多……我知道,你從早上聽課直到下午;我知道,你的胃不好;我知道你打給愛人的電話:“掌柜的,晚上有事我不能早點回去,你下班了給咱燒口湯吧,我可想熱熱的喝一口。”
作為一校之長,手下那么多精兵強將,教學骨干,你為什么要如此親力親為呢?為什么每次學校老師出去講課,你都要一遍一遍地聽,一次一次的改?為什么只要學校一有事,遠在運城上學,兩三個星期才回來一次的的女兒就找不著媽,同樣忙于工作的丈夫回家連口飯都吃不上?幾年來,你身體力行,帶出了團結務實的班子,帶出了不斷進步的教師隊伍,帶領著學校走出了一片天:備課六步法,教學五環(huán)節(jié)、三八節(jié)攜手婦聯(lián)關愛留守兒童、讀書日全縣現(xiàn)場交流會、五一職工廣播操比賽、語文教師素養(yǎng)大賽、六一兒童節(jié)、省教研室驗收、學生體質健康監(jiān)測、標準化學校驗收……
一樁樁,哪個不精彩?一件件,哪個不彰顯團隊的力量?事無巨細、勤奮務實的你呀,用行動詮釋著**小學領導者的責任與擔當!那是誰?豐富的教學經驗令我羨慕,嚴謹求實、精益求精、持之以恒的態(tài)度讓我佩服。你沒有太多的豪言壯語,沒有驚天動地的壯舉,有的只是默默無聞的細節(jié),點點滴滴的溫馨:淡泊名利、卻對班級管理不遺余力的焦杏枝老師;丈夫生病顧不上、父母生病不能床前盡孝的劉平方老師;年近50卻和年輕人比著干,搶著干的王淑云老師;轉戰(zhàn)常識卻不改嚴謹作風,創(chuàng)造優(yōu)秀率、合格率雙百的王隨景老師;還有王淑梅、何淑能、呂淑玲、史景榮、、趙俊青、葛穎、朱改梅……這些把年華灑滿**三尺講臺的老教師,日復一日,年復一年,用汗水澆灌,用言語播種,用心血滋潤,從青春的笑容直至雙鬢斑白……你們把知識留下來,把精彩送別人,留給自己的只有滿身的病痛。你們是**小學發(fā)展的基石,是**小學最樸實卻最珍貴的財富!平凡而偉大的你們呀,用行動書寫著**小學老教師的奉獻與豐碑!那是誰?五月流火,你挺著七八個月大的肚子奔走在六一節(jié)目排練現(xiàn)場。
為了確保節(jié)目的質量,一個一個學生的輔導,一個一個動作的糾正,嗓子疼了,喝口水繼續(xù)喊;腰直不起來了,雙手抱著肚子坐在旗臺上歇一會兒。大伙兒都勸你注意身子,小心肚子里的孩子,可你笑笑說:誰讓我是年級主任呢,我可不能讓我這個年級落后。最終,二年級的節(jié)目完美的呈現(xiàn)在六一匯演的舞臺上。一個馬上要當媽媽的人了,你為什么要如此的拼命呢?你的成績,你的班,為什么樣樣都走在前呢?像張海穎這樣追求卓越,激情工作的老師,不是幾個,而是一批:楊曉芳、李雪絨、高紅娟、劉玉竹、季麗萍、段瑞寧、王穎、劉麗麗、王海霞、郭敏霞、解麗霞……你們用滿腔的熱情和辛勤的汗水,譜寫著青春絢麗的篇章,也創(chuàng)造著**小學新的輝煌!你們就是**小學崛起的中堅力量!扎實肯干、蓬勃向上的你們呀,用行動展示著**小學年輕教師的朝氣與未來!……親愛的老師們,在我們這個團隊中,每一個人身上都有平凡而鮮活的故事,雖然我無法一一例舉,但我知道,她們就如88道美麗的風景,默默地矗立,悄悄地綻放。盡管很多時候,我們只感動于遠方的風景,而忽略身邊的美麗。但她們就在那里,靜靜地,總在不經意間感動著我們,溫暖著我們,幸福著我們……謝謝大家!
中學教師演講稿子三
當鮮花綻放于陽光之下,
是綠葉最快樂的日子。
當果實成熟于金秋時節(jié),
是園丁最欣慰的時刻。
我,一個普普通通的人,走在大街上絕對不會引起別人注意的一個平凡得不能再平凡的人。只因選擇了“教師”這一被譽為“人類靈魂的工程師”的職業(yè),才引起眾人羨慕的目光,贊美的話語。
正因為人們的贊美,社會的認可,教師--這一太陽底下最光輝的職業(yè),才顯得那么崇高。但是,教師不是圣人,教師的職業(yè)也是平凡而瑣碎的,它沒有商海的波翻浪涌,也不會像明星那樣身價百萬……有的只是用真心、愛心、誠心澆灌出來的桃李滿天。
正因為平凡,教師--才更貼近于人們的生活。他們以高尚的人格感染著人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學識引導人,以博大的胸懷愛護人。使學生“親其師,信其道”,進而“樂其道”。
站在黑板前,我警示自己:眼前,永遠有我填寫不完的未知。站在講臺上,我又提醒自己:前方,永遠有我攀爬不盡的臺階。站在花叢中,我告訴自己:今生,永遠有我常開不敗的美麗……
因為做了教師,因為想長久地做教師,我才第一次非常認真地思考:怎樣才是一名優(yōu)秀的教師?我追尋著前輩、師長的足跡,從他們的身上去找尋答案。在一次次的發(fā)現(xiàn)中,我認識到了教師的魅力。在一次次的感動中,我不斷地凈化著自己的心靈。
我的第一份感動來自小學時的一位王老師。當他得知我考取了師范后,給我寫了一封信,用他當教師的親身體會給我上了一課。信中這樣寫道:“面對一屆屆的學生,回思過往的歲月,盡管你們班上有些同學不盡如人意,但令我最留戀的班級,仍應該是你們那一班。而且,你們班上至今我每個人都能叫出名字來,你信不信?”樸實無華的語言,包含著一個教師對他的學生多么深厚的愛。這是多么美好的回憶,是作為一個教師的幸福。雖然當時教師的待遇很低,很多教師下海經商,給教師隊伍帶來了很大的沖擊。但是王老師用他對教育事業(yè)的熱愛,用他堅定的信念鼓勵著我,用他對學識的不斷追求,對工作的不懈努力激勵著我,讓我堅定地走上教師這一人生之路。至今我還記得王老師的這句話:“你的選擇很對,如果只盯著眼皮下的一點利益是會摔跤的。”在王老師的身上,我看到了作為教師最為寶貴的財富--人格的魅力和真摯的愛。
教師的責任心在那里?在講臺上,在生活中,在眼神里,在筆尖下,在笑容里,責任心是教師的風范和靈魂,那些為教育事業(yè)作出卓越貢獻的教師就是將責任心融化于血液,蕩漾于情感。體現(xiàn)于行為,伴隨于身邊,這是我的第一感悟。為人師表,有敬業(yè)精神,有無私奉獻的精神,在多年的工作中,我常常用它們來要求自己,幾十年如一日。責任感是教師教育教學的行為動力,正是這個動力在我身上發(fā)揮著巨大的作用,正是這種高度的責任感化為了我對教育的情感。我得到學校領導和教師們的鼓勵和好評,也得到學生和家長的依賴和贊揚。在年度考核評比中,我兩次被評優(yōu),我也兩次被評為優(yōu)秀共產黨員,受到縣教育局黨委的表彰。
關愛是教育永恒的主題,關愛學生是教師的天職和高尚的道德情感,是教師成功的基礎,師愛是激發(fā)學生奮發(fā)成才的巨大的教育力量,是溝通師生關系的紐帶,教師要了解、關心學生,尊重、信任學生,寬容、善待學生,作他們的長輩和朋友,這是我的又一感悟。當你面對一張張陌生的面孔或一雙雙熟悉的眼睛的時候,都能給予他們慈祥的微笑;當學生再次問到你講過而你看來是十分簡單的問題的時候,你都能不厭其煩地為他們耐人講解;當學生在生活上遇到困難,你能給他送衣物,甚至為此慷慨解襄;當你把關愛給予“小天鵝”時,也要把關愛傾注給“丑小鴨”。
“仁愛產生仁愛”,從孔子的仁愛到魯迅的“教育總根于愛”,這是從愛里流露出來的師生情,濃得怎樣也化不開,正所謂山高水長,沾溉綿遠。日復日,年復年,我送走了一屆屆的學生,人們常說:桃李滿天下。我給予學生的關愛,教育和幫助是無私的、真摯的,并不需要得到回報,可是,在教師的奉獻精神的感召下,學生給予的這種回報會使我終身難以忘懷,當我在晚自習后,被一場突如其來的傾盆大雨阻隔的時候,學生為我送來了雨傘,我感到學生在默默地關心著我。在教師節(jié)、在新年到來之際,當我收到一張張賀卡,聽到一個個電話的時候,學生們的深切的問候和美好的祝愿,會讓我熱淚盈眶,讓我感到非常的幸福和滿足。體現(xiàn)師生情誼的事例不勝枚舉,贊頌師生情誼的話語表達不盡。
我的第三份感動是來自我身邊的教師群體。當我看到鬢發(fā)斑白的老教師,忍著病痛的折磨;兢兢業(yè)業(yè)堅守在教學第一線;當我看到中青年教師,挑起學校教育教改的重任,為學校教育事業(yè)的發(fā)展揚起風帆,卻常常不能照顧好家里老人孩子時;我有什么理由懈怠呢?
教師的工作是艱辛的,在這個崗位上,意味著我們需要付出努力、汗水、辛勞和無悔。因為當了教師,我學會了公正、寬容;因為當了教師,我懂得了博大與寬廣;因為當了教師,我體會到了責任與神圣;因為當了教師,面對著學生求知的渴望,我不敢有絲毫的懈怠,在不斷的進取中,豐富著自己的人生。
人們經常把老師比做蠟燭,犧牲了自己,照亮了別人。而我要說,其實教師在奉獻中也成就了自我,在燃燒中也升華了人生,教師--你不愧是陽光底下最燦爛的職業(yè),你是我今生不悔的選擇。綠葉,靜靜地吐露自己的幽香--不張揚;
綠葉,默默地映襯著紅花--無怨言。
我是一名光榮的人民教師,作一片綠葉,這就是我無悔的選擇!
中學教師演講稿子相關文章: