亚洲欧美精品沙发,日韩在线精品视频,亚洲Av每日更新在线观看,亚洲国产另类一区在线5

<pre id="hdphd"></pre>

  • <div id="hdphd"><small id="hdphd"></small></div>
      學(xué)習(xí)啦 > 演講與口才 > 口才技巧 > 教師口才 > 幼兒園教師與家長溝通技巧

      幼兒園教師與家長溝通技巧

      時間: 鄧蓉795 分享

      幼兒園教師與家長溝通技巧

        幼兒園教師與家長交談溝通時,態(tài)度要真誠。作為幼兒教師,要理解家長對孩子的關(guān)愛之情。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了幼兒園教師與家長溝通技巧,供你閱讀參考。

        幼兒園教師與家長溝通技巧01

        1.以交流孩子情況為主的溝通策略。

        在這種情況下溝通,老師最好用具體的語言進(jìn)行表達(dá),其次,要借助具體事件反映孩子的表現(xiàn)。這樣會讓家長更容易理解孩子的狀況,感受到老師對孩子的關(guān)注。籠統(tǒng)地“很好,很聰明”,會讓家長感覺到老師在應(yīng)付自己,認(rèn)為孩子是被忽視的。在反映孩子在園的一些缺點時,老師更要注意措辭,避免用一些過激的詞語傷害到家長的自尊,所以,老師要多使用就事論事的評價方式以及發(fā)展性的評價。

        2.以反映孩子問題為主的溝通策略。

        老師切忌用“告狀”口吻,要注意維護(hù)家長的自尊,不當(dāng)著其他家長和孩子的面反映孩子缺點,同時遵循“一表揚二建議三希望”的原則。比如“這個孩子在幼兒園里很喜歡參與各種活動,這是值得表揚的,如果多學(xué)習(xí)一些與人合作的方法,就更好了。相信我們好好幫助他,他會變得合作能力更強,更加優(yōu)秀”。

        例如我班有一位孩子生活自理能力很差,平時家長什么事都喜歡包辦代替,一天家長來接孩子,我對他說:“你的孩子受寵愛太多,生活處理能力稍差一點,但人很聰明,我們試著讓他學(xué)穿衣,還蠻像樣的,你們回去,也讓他多練習(xí)……。”家長聽了很高興地接受了,回到家按照我的要求,試著讓孩子自己動手做一些力所能及的事,經(jīng)過一段時間的練習(xí),孩子的生活自理能力得到了很大的提高。可見,有時講話注意一些藝術(shù),既有利于給家長創(chuàng)造一個和諧輕松的環(huán)境,也有利于培養(yǎng)孩子樂觀的性格。

        3.以布置配合工作為主的溝通策略。

        老師要明確交待任務(wù),語言要言簡意賅,任務(wù)要具體,因為:第一,家長對于幼兒園的工作不十分了解,第二,每次老師與家長見面的時間有限。同時,要盡量讓家長理解工作的目的,使家長心里清楚,以便更好地做好配合工作。

        4.孩子在幼兒園出現(xiàn)事故時的溝通策略。

        幼兒在幼兒園可能會出現(xiàn)各種狀況,最嚴(yán)重的就是事故。這種情況下,老師除了判斷準(zhǔn)確、送醫(yī)及時、處理規(guī)范外,還要安撫好家長。首先,老師要勇于承認(rèn)工作中的過失或者誠心向家長表示歉意,贏得家長的理解。其次,老師要詳細(xì)向家長反映事故情況,讓家長清晰事實真相,可以降低家長因迷惑而帶來的焦慮、擔(dān)憂和不安全感。最后,和家長一起協(xié)商做好孩子恢復(fù)工作,包括以后對孩子傷口的觀察、孩子活動時的特殊照顧等等,以此獲得家長的諒解。

        5.家長因誤解情緒過激時的溝通策略。

        在幼兒園由于種種原因可能會讓家長產(chǎn)生誤解,使得家長情緒過激。在這種情況下,老師一定要理智,控制好自己的情緒不要急于辯解,耐心等家長說完,然后再一一向家長解釋,盡量避免與家長抬杠。老師不分場合與家長爭執(zhí),只會讓家長認(rèn)為老師對自己的孩子或者對自己有偏見,或者認(rèn)為老師是不負(fù)責(zé)任的,這樣更不易于溝通。老師要從家長疼愛孩子的角度理解家長的心理,并從關(guān)愛孩子的角度談?wù)搯栴},更易于家長接受。老師可以通過說“你說得很有道理。不過……”“你的心情我能理解,你看這樣如何”等這樣先認(rèn)可再建議的方法提出自己的觀點。對于蠻橫不講理的家長,老師要不卑不亢,理性地將事情解釋清楚。

        幼兒園教師與家長溝通技巧02

        1、導(dǎo)入尊重感。

        在與家長交往的過程中,班主任應(yīng)做到文明禮貌,尊重對方。班主任通常比家長更熟悉教育知識和教育手段,懂得教育規(guī)律。決不能以教訓(xùn)式口吻與家長談話,特別是當(dāng)其子女在學(xué)校“闖了禍”的時候,班主任仍要在談話時給對方以尊重。也不能當(dāng)著學(xué)生的面訓(xùn)斥家長,這不僅使家長難堪,有損家長在孩子心目中的威信,而且家長一旦將這種羞憤之情轉(zhuǎn)嫁于孩子,極易形成孩子與班主任的對立情緒。當(dāng)與家長的看法有分歧時,也應(yīng)平心靜氣地講清道理,說明利害關(guān)系,既要以禮待人,更要以理服人。

        2、流露真誠感。

        用真誠的語言或行動去與對方溝通,使其感動的方法。以誠感人要求誠與情密切配合,要使人動情,喚起人的真情;以誠感人要做到誠與真結(jié)合;以誠感人還必須伴之以虛心,否則難以取得對方的信任。

        3、評論學(xué)生要客觀如實。

        4、注意談話形式與方式。

        班主任與學(xué)生家長的關(guān)系應(yīng)是平等的同志關(guān)系,班主任與家長的談話,切忌用教訓(xùn)式語氣,而應(yīng)像對待同志或客人那樣用商量或交流的口氣;態(tài)度要隨和,語氣要婉和,語態(tài)要真誠,語調(diào)要親切,語勢要平穩(wěn),語境要清楚,語感要分明,使家長一聽就明,能準(zhǔn)確把握要旨,領(lǐng)悟當(dāng)家長的應(yīng)做些什么,從你的談話中受到啟發(fā)。

        5、語言務(wù)求得體和有分寸。

        語言是心靈的窗子,是一個人綜合修養(yǎng)的反映。身為人民教師,在與家長談話時也應(yīng)該為人師表。得體的稱呼,使對方一聽稱呼就有一種相知感,從而產(chǎn)生親切感,縮短交流雙方間的心理距離,甚至建立起感情基礎(chǔ)。教師得體的語言,可以贏得家長的尊敬,增加家長的可信度,形成和諧的溝通氛圍。所謂語言得體,最主要的是與職業(yè)身份、與場合、與交流的對象,與解決的問題得體。謙虛、中肯、客觀,掌握好分寸、語氣,不夸大,不縮小,不說過火的話、不說力所不能及的話;還要講話要溫和,不用過激詞語,不擺逼人氣勢,語氣誠懇等等。

        
      看過“幼兒園教師與家長溝通技巧”的人還看了:

      1.幼兒教師與家長的溝通技巧

      2.幼兒園老師與家長溝通技巧

      3.家長如何與幼兒園老師溝通技巧

      4.幼兒園老師和家長溝通的技巧

      5.幼兒老師與家長的溝通技巧

      6.教師與家長溝通技巧

      7.教師與家長的溝通 技巧

      8.家長如何與幼兒園老師溝通

      949997