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      畢業(yè)班的詩歌朗誦

      時間: 思媛874 分享

        仿佛剛進校園,現(xiàn)在已是畢業(yè)班。那么關(guān)于畢業(yè)班的朗誦有哪些呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編精心挑選的關(guān)于畢業(yè)班的朗誦,供大家閱讀。

        畢業(yè)班的詩歌朗誦稿篇一

        生1:膠片中,像那年初來時,沉重的行李依然沉重。

        生2:但迎新的大巴中,一路歡聲笑語。我們相逢在最美的季節(jié)里。

        生1:顧盼留念的目光,跌落在時空的黑洞。

        生2:祈禱回首的章節(jié),溫存在記憶的深處。

        生1:桃花漫野的石階上,感受春帶來的清新朝氣。

        生2:荷花印月的湖水旁,觸摸夏帶來的炙熱激情。

        生1:纏綿深情的落葉中,哀悼秋帶來的落寞蕭索。

        生2:北風(fēng)呼嘯的大雪中,溫暖冬帶來的如潮寒冷。

        生1:多少癡心迷醉的日夜,孤燈寥寂。

        生2:多少臥薪嘗膽的朝夕,壁月初曉。

        生1:多少勝利失落的激動,欲語還休。

        生2:多少唯我獨清的感慨,相逢一笑。

        生合:記憶不曾走遠,依依目光,伴我成長!

        畢業(yè)班的詩歌朗誦稿篇二

        甲:炎熱的夏風(fēng)輕輕吹送,時光總是那么匆匆

        乙:三年的相聚留不住離別的腳步,轉(zhuǎn)眼間要各奔西東

        甲:今天,我們站在這里,站在畢業(yè)的門檻上

        乙:不是為了唱起纏綿憂傷的離歌,不是為了書寫迷惘惆悵的詩文

        甲:一同回首初中三年的溫馨時光,一同開啟心靈的感恩之旅

        乙:一起眺望高中三年的美好生活,一起踏上我們嶄新的人生路程

        甲:有一種激情,叫同學(xué)少年

        乙:有一種情誼,叫心手相

        甲:有一種承諾,叫同舟共濟

        乙:有一種幸福,叫如飲甘醇

        甲:音樂課上,我們用心領(lǐng)略藝術(shù)的美感

        乙:運動會上,我們努力鑄就班級的榮譽

        甲:演講會上,我們縱情放飛五彩的夢想

        乙:課間操上,我們充分展現(xiàn)青春的激情

        甲:曾經(jīng),我們來自各方互不相識

        乙:曾經(jīng),我們在烈日下大汗淋漓

        甲:曾經(jīng),我們?yōu)榱藟粝攵蛋蹬?/p>

        乙:曾經(jīng),我們?yōu)楸舜瞬寥牡臏I水

        甲:曾經(jīng),我們種下一個美好的愿望

        乙:曾經(jīng),我們在賽場上熱血噴張

        甲:曾經(jīng),我們輸了也要把頭高高昂起

        乙:曾經(jīng),我們一起在雨地里迎風(fēng)高唱

        (合):而今天,我們畢業(yè)了

        甲:三年的初中生活,是我們一生最美好的時光

        乙:三年的同窗情誼,是我們一生最珍貴的回憶

        甲:三年的風(fēng)風(fēng)雨雨,我們流過眼淚,卻伴隨一路歡笑

        乙: 三年的學(xué)習(xí)備考,我們踏著荊棘,卻聞到萬里花香

        甲:難忘課堂上你送給我心有靈犀的眼神

        乙:難忘餐廳里你遞過來熱氣騰騰的饅頭

        甲:難忘宿舍里你趴在我耳邊的竊竊私語

        乙:難忘操場上你映入我眼簾的矯健身影

        甲:相逢是首詩,年輕是春天的海,青春是綠色的河

        乙:相離是首歌,分別是明天的路,重逢是生命的火

        (合):感謝你,親愛的同學(xué)!

        甲:是誰,把我們領(lǐng)進人類文明的圣殿?

        乙:是誰,將我們前行的希望高高托起?

        甲:是誰,對我們循循善誘,諄諄教誨?

        乙:是誰,對工作默默無聞,孜孜以求?

        (合)是我們的老師,我們可敬的領(lǐng)路人!

        甲:您不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響

        乙:您不是曲作家,卻使人生的旋律韻味悠長

        甲:您不是雕塑家,卻將我們的靈魂精雕細琢

        乙:您不是書畫家,卻為我們描繪最絢麗的圖景

        (合)感謝您,我們最敬愛的老師!

        甲:或許我們曾經(jīng)因不守紀律而讓您生氣

        乙:或許我們曾經(jīng)因沖動不敬而讓您寒心

        甲:或許我們曾經(jīng)因貪戀網(wǎng)絡(luò)而讓您失望

        乙:或許我們曾經(jīng)因幼稚任性而讓您憂心

        甲:但您一聲細心的叮嚀,讓我如沐春風(fēng)

        乙:您一個善意的眼神,讓我倍感溫馨

        甲:您一個溫情的微笑,讓我勇氣倍增

        乙:您一次有力的攙扶,讓我奮起前行

        (合)我們將永遠銘記您的教誨,在人生的道路上不斷攀登

        甲:母校呵,我們是您博大的園林里一方執(zhí)著的綠地

        乙:母校呵,我們是您溫暖的河流中一只搖曳的白帆

        甲:母校呵,我們是您堅實的軀干上一樹爛漫的紅葉

        乙:母校呵,我們是您浩瀚的天宇中一片純凈的藍天

        甲:我已用了三年的時光,感受你的滄桑,品讀你的輝煌

        乙:在你的綠蔭下,每時每刻都散發(fā)著記憶的芬芳

        甲:猶記得,實驗室里我們積極探索的身影

        乙:猶記得,小竹園里那一簇簇清新的綠意

        甲:猶記得,教學(xué)樓里深夜不滅的燈火

        乙:猶記得,運動場上刻苦訓(xùn)練的汗滴

        甲:曲徑通幽處,校園的每一條道路都延伸著美麗的夢想

        乙:綠樹映紅墻,校園的每一幢樓房都敞開了深情的門窗

        甲:感謝你,這一片青春的土地,接納我們年輕的足跡,萌發(fā)我們最初的啟迪

        乙:感謝您,母校朱陽一中,為我們搭建人生廣闊的舞臺,為我們鋪設(shè)光明燦爛的前景

        甲:我們的感動,源于我們一起沐浴著金色的陽光

        乙:我們的感動,源于母校奇跡般的崛起

        甲:無論黃昏把樹的影子拉得多長,它總是和根連在一起

        乙:無論我們走得多遠,我們的心總是和母校連在一起!

        甲:今天,我們道一聲:再見了,母校!我們一定會?;丶铱纯?/p>

        乙:今天,我們道一聲:再見了,老師!我們一定會永遠記住您

        甲:親愛的母校,今天,我們離開你,但我們一定會在火紅的六月,交一份滿意的答卷

        乙:永遠的一中,明天,我們走近你,我們一定會在金色的秋天,和您一起再創(chuàng)新的輝煌!

        甲:最后,深情祝愿母校前程似錦,輝煌燦爛

        乙:祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康、工作順利

        合:祝愿全體同學(xué)金榜題名、鵬程萬里!

        畢業(yè)班的詩歌朗誦稿篇三

        生1:飲不完的離愁在七月前結(jié)束,

        把身影一次次留在職大的校門前。

        生2:割不斷的傷感在回首中蔓延,

        將笑靨一次次刻在書韻的石雕上。

        老師:一杯離人醉,一引相思淚,

        花開花落望穿幾時秋,誰的腳步匆匆?

        生1:聽,錦屏在呼喚,黑山涌泉湖水潺潺。

        生2:聽,思源在私語,學(xué)苑橋上微風(fēng)習(xí)習(xí)。

        老師:一別,兩地,三秋霜,四季輪回人又換。

        此去可否憶起職大的清幽?

        生1:初荷悄綻,春意隱去,花為誰?

        生2:飄蓬卷日,翠色半掩,葉為誰?

        生1:紅楓含笑,碧草凝思,人已醉。

        生2:蝶舞香動,燕歌聲暖,心已醉。

        老師:今日你們即將離校,心中惆悵終難消減。

        此情此景,年復(fù)一年牽扯著我的心弦。

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