這里是詩(shī)的海洋，這里是花的樂(lè)園，我們?cè)谶@里耕耘，我們?cè)谶@里收獲。那你知道哪些歌頌校園的朗誦詞?下面學(xué)習(xí)啦小編為你整理了幾篇歌頌校園的朗誦詞范文，希望對(duì)你有幫助。

　　歌頌校園的朗誦詞一

　　惠風(fēng)和暢蘊(yùn)新賢，

　　朗朗書(shū)聲陣陣傳。

　　旭日當(dāng)空須早入，

　　花紅欲艷勿遲宣。

　　修身立志詩(shī)文讀，

　　報(bào)國(guó)扎根品德填。

　　歲月恰逢金色日，

　　豐收果實(shí)滿山川。

　　歌頌校園的朗誦詞二

　　五星紅旗，飄揚(yáng)在校園廣場(chǎng)的上空

　　瑯瑯讀書(shū)聲，伴著花草舞蹈

　　整潔的校園，是我兒時(shí)的夢(mèng)

　　現(xiàn)代化的教室，是社會(huì)進(jìn)步的驕傲

　　國(guó)學(xué)經(jīng)典，還在學(xué)校

　　祖國(guó)的花朵們，在沐浴先人的養(yǎng)料

　　弟子規(guī)，三字經(jīng)

　　千字文，唐詩(shī)宋詞

　　你聽(tīng)，全都在微笑

　　齊唱的稚嫩國(guó)歌聲，震撼我麻木的愛(ài)國(guó)自豪

　　甜美的校歌聲中，全是幸福的歡笑

　　孩子們單純的世界，我們無(wú)法感召

　　回想兒時(shí)的我們，遙遠(yuǎn)得有些飄渺

　　老師們的辛勞，是無(wú)私奉獻(xiàn)

　　也是使命的感召

　　好久沒(méi)有嗅到，校園的味道

　　書(shū)香暈染，靈魂出竅

　　校園是靈魂洗禮的天橋

　　人啊!被銅臭味裹包

　　請(qǐng)自覺(jué)到校園洗禮

　　那里有回歸初心的靈藥

　　無(wú)知覺(jué)的迷戀上，校園的味道

　　歌頌校園的朗誦詞三

　　每當(dāng)夜深人靜，

　　不眠輾轉(zhuǎn)

　　總愛(ài)回味人生，

　　每個(gè)人都有

　　走過(guò)的坎坷，

　　那谷底的消沉

　　和巔峰的躁動(dòng)。

　　回首難忘28年華，

　　一個(gè)鍋爐房里的青工，

　　知識(shí)荒廢的年代，

　　壓抑著的理想萌動(dòng)。

　　自學(xué)的倔強(qiáng)

　　遭人非議

　　書(shū)本上嘗感

　　趣味無(wú)窮，

　　忘不了

　　朋友兄長(zhǎng)的輔導(dǎo)，

　　周末孜孜不倦的

　　圖書(shū)館大廳。

　　終于考上啦，

　　學(xué)府高等，

　　幸運(yùn)的末班車

　　駛在京城。

　　校園的熏陶還未嘗夠，

　　追趕的課業(yè)并不輕松。

　　而立之年才出校門，

　　考研之路只有在職之中，

　　躊躇滿志的研究所設(shè)計(jì)，

　　只身獨(dú)擔(dān)的項(xiàng)目工程。

　　難脫 “大老粗”工人習(xí)氣，

　　厭煩文人相輕的紛爭(zhēng)。

　　拋卻的“志愿書(shū)”

　　止步仕途中共，

　　仿佛民主人士

　　才適得要領(lǐng)。

　　變革的時(shí)代大潮

　　讓人人在市場(chǎng)爭(zhēng)雄，

　　沖桎梏，奔自由

　　到儒商海中學(xué)泳，

　　看到的是

　　爾虞我詐的商道險(xiǎn)惡，

　　燈紅酒綠的濁流涌動(dòng)。

　　曾為馬列經(jīng)典的青年讀者，

　　卻拼爭(zhēng)于“剩價(jià)”的金桶，

　　嘆資本化的商道

　　使人格裂變，

　　返璞歸真技術(shù)登攀

　　才是初衷，

　　執(zhí)拗直率好勝

　　難易的本性，

　　不勝詐謀常敗的

　　透明心胸。

　　自嘲“不會(huì)經(jīng)商”

　　厭惡銅臭，

　　成敗難孰

　　圖個(gè)奮斗過(guò)程，

　　發(fā)財(cái)之道遠(yuǎn)離

　　無(wú)怨無(wú)悔，

　　哪怕淪為下崗底層

　　伴隨清風(fēng)，

　　難脫杞人憂天

　　庸人自擾，

　　“天生我才”還有其用。

　　校園招聘講臺(tái)喚我，

　　好為人師性情之人

　　樂(lè)在其中。

　　啊，回到校園的感覺(jué)真好，

　　恍如世外桃源般的清凈。

　　一聲聲“老師，您好!”

　　仿佛回到

　　自己30年前音容，

　　面對(duì)張張

　　青春稚嫩的笑臉，

　　有種自己又年輕了的激動(dòng)，

　　一句句：“老師，您辛苦了”

　　誨人不倦

　　再登高峰的勇氣倍增，

　　帶研究生

　　把亟需的社會(huì)課題攻克，

　　無(wú)論高職、本科、成人教育

　　都傾注心血感情。

　　我是老師嗎?又是學(xué)生，

　　為人師表升華著、

　　凈化著魂靈，

　　園丁的暢想

　　是小樹(shù)成為棟梁可用，

　　為學(xué)生能有

　　讓祖國(guó)和親人滿意的答卷，

　　我深感

　　人民賦予責(zé)任的沉重。

　　學(xué)生課后感：

　　“您像慈父般的親切…”

　　輔導(dǎo)員教務(wù)評(píng)：

　　“您講課很有感染激情…。”

　　最能振奮精神的，

　　與學(xué)生會(huì)藝術(shù)團(tuán)同臺(tái)歌詠。

　　啊，回到校園的感覺(jué)真好，

　　仿佛老翁注入

　　年輕的生命。

　　往返于食堂與宿舍，

　　漫步于校園小道

　　綠草花叢，

　　耳邊飄來(lái)

　　小伙子球場(chǎng)的歡呼，

　　姑娘銀鈴般的笑聲，

　　回味著

　　自己年輕的時(shí)候，

　　心中蕩漾著

　　青春不老的春風(fēng)。

　　啊，回到校園的感覺(jué)真好，

　　我在懷念

　　曾培育我的園丁，

　　學(xué)生在傳承您的遺風(fēng)，

　　對(duì)啟迪我的恩師

　　再道聲敬重。

　　我常嘆人生苦短

　　碌碌無(wú)用，

　　祝福我的學(xué)生

　　放飛理想事業(yè)升騰。

　　當(dāng)他們慶賀

　　輝煌成就時(shí)刻，

　　但愿還依稀記得

　　老師的笑容。

　　啊，回到校園的感覺(jué)真好，

　　遠(yuǎn)離人際間鬧市里

　　渾濁的紛爭(zhēng)。

　　我常想人生的歸宿

　　應(yīng)怎樣度衡，

　　人生苦短

　　總有未了未盡情。

　　失意需坦然，

　　得意要淡定。

　　多少人在追求

　　高官厚祿

　　或億萬(wàn)富翁，

　　輕狂年少時(shí)

　　也許曾自命不凡，

　　而今我卻安于平民情結(jié)

　　是窮酸教書(shū)先生，

　　我沒(méi)有

　　偉人博大的胸懷抱負(fù)，

　　更沒(méi)有

　　那樣的

　　“遙望星空”。

　　如今在三尺講臺(tái)上

　　站好位置，

　　在書(shū)本公式羅列中

　　求得安生

　　每當(dāng)夜深人靜，

　　不眠輾轉(zhuǎn)

　　總愛(ài)梳理風(fēng)雨歷程，

　　浩瀚寰宇

　　人入大海僅如水珠，

　　或似微塵

　　飄在歷史時(shí)空，

　　找到自身價(jià)值

　　安分守己，

　　活到六十仿佛才把

　　人生讀懂。

　　也許大學(xué)講臺(tái)上

　　會(huì)定格我

　　晚年的事業(yè)，

　　愿校園春風(fēng)永沐

　　我的夕陽(yáng)余生