一個成熟的領導者，應該掌握高明的，善于通過飽含理性、充滿激情、合乎邏輯、富有感染力和鼓動性的講話，實現組織集體、動員下屬、安排工作、部署任務的目標。下面是學習啦小編為大家整理的領導者實用的說話藝術，希望對大家有用。

　　實用的領導話術一、根據場合，發(fā)揮不同的語言功能

　　語言有以下幾種能力：說明能力、說服能力、吸引能力、感染能力、創(chuàng)造能力和控制能力。說明能力，即把話說得準確明白;說服能力即能通過講話讓人服從于自己的意志;吸引能力則是通過說話把別人的注意力留住;感染能力即講話人以自己的激情感動聽者，獲得以情動人的效應;創(chuàng)造能力就是創(chuàng)造性地運用語言來表達自己思想的能力;控制能力就是控制自己語言所能引起后果的能力。領導者要熟練掌握語言技巧，比如，當向下屬介紹組織目標時，就需要發(fā)揮語言的說明能力、感染能力和控制能力，既能讓下屬明白組織的目標，同時又能夠讓下屬認同這個目標，同時還能夠激起下屬為這個目標而奮斗的決心和意志。

　　實用的領導話術二、領導講話語言的特性

　　1、說話時要有節(jié)奏感，不能平鋪直敘。20世紀的大師、英國前首相丘吉爾說：口頭表達藝術主要有四大要素，而其中占第一位的就是口語的節(jié)奏。丘吉爾之所以如此重視說話時的節(jié)奏，就是因為他切實體會到和懂得口語節(jié)奏具有十分強烈、深刻和豐富的表現力。

　　一般來說，口語節(jié)奏有如下語言效果：高亢鏗鏘的語調催人奮發(fā);快急的語速使人激動、緊張;低沉的語音叫人深思和黯然神傷;輕的語音，抑的語調，慢的語速，長的句式，大的停頓，松散的信息內容，柔和的語詞風格顯示出的則是一種安然、從容、平靜、淡雅和嚴肅、沉重的感情色彩。聽者受到說話者節(jié)奏的感染，會不由自主地產生相應的情緒，如，閑散、悠緩、恬適、莊重、深沉和悲痛的心理。

　　領導者要想使講話獲得理想的效果，就必須做到以下兩點：

　　首先，在聲音形式上，語音應有高有低，語音有厚有薄，要節(jié)奏鮮明，語調應有抑有揚，語速應有急有緩，吐字停頓應有長有短。

　　領導者講話，其不但能傳遞給下屬可訴諸書面的信息，同時還能傳遞情緒，如果領導者在激勵下屬的講話中聲音低沉，語速緩慢，那么領導就很難保證自己的講話收到良好的效果。

　　其次是在內容、風格和表達手法方面，信息應有強有弱，主旨應有貼有離，文采應有濃有淡，風貌應有俗有雅，情與理應有穿插交錯，論述與例證應通過多種多樣的邏輯格式展開等。

　　2、語言要具有時代感。所謂時代感，就是要求領導者的語言要有時代氣息，有時代感，不斷吸取的、創(chuàng)造性的思想營養(yǎng)和語言營養(yǎng)成份，以使自己的語言充滿生機和活力，符合時代發(fā)展的整體要求。

　　3、講話時語言要真誠，具有可信度。如果領導者的語言沒有可信度，那么就很難樹立威信，語言再有感染力，也只會成為空洞華麗的詞藻，而不被下屬接受。

　　(一輛車上有十幾個人，既有領導，也有記者，還有工作人員，領導占了總人數的四分之三。坐車很無聊，大家開始聊天，一位記者向其中的一位領導抱怨說：“黃處長啊，你不是說了好幾次了嗎，約我們這幾名記者每人配發(fā)一部手機，為什么一直不兌現啊?”那個被稱為“黃處長”的人聽了以后，面不改色地說：”是啊，我是說了啊，可你們自己也沒有主動盯著落實啊。“這時候，一個不諳世事的工作人員說道：“幼稚啊，領導說的話你也相信啊!”，此話一出，車上所有的人哄堂大笑，包括在座的領導們。)

　　一直以來，領導帶著講空話，已經成了一種司空見慣的現象，以至于只要領導一講話，人們就打瞌睡，反正是虛構的小說，沒有實際內容，何必當真呢?這對于一個組織的效果來說具有極大的危害性，因此，領導要對此提高認識，不能讓自己在下屬面前變成一個言而無信的人。

　　4、領導要用自己的語言，不要用套話。有些領導者往往愿意使用一些現代流行的套話，進行生拼硬湊，乍聽起來挺“新鮮”，實際上仔細回味起來，似是而非，很不準確。這些語言不僅不能給自己的講話增色，反而會使聽者生厭。

　　5、語言表達要準確。由于領導者在社會活動中的特定地位，所以表達必須慎重，不能隨心所欲、信口開河。領導者對人的評價，對事物的判斷，必須實事求是;下達指示，進行決策時一定要準確無誤，不能有半點含糊。

　　語言準確就要求領導者知識面寬廣。也就是說領導者在運用語言中應有知識性、科學性、哲理性和邏輯性，既有的縱深感，又有現實的開闊感，能提供盡可能多的有用的信息，以啟人深思，促人奮發(fā)。只有這樣，領導者的話才能令人信服，才能贏得下屬欽佩。

　　總之，領導者講話，不但要具有感染力和號召力，還要能有控制力，要做到用語言來統(tǒng)一思想，凝聚整個團隊的核心力量，提高團隊的戰(zhàn)斗力。

　　6、語言表達感召性和生動性。的領導者總是善于利用具有感召力的語言藝術去工作，或用富于哲理的語言，扣人心弦，勵人斗志，激起下屬的熱情，增強下屬的信心。為此，領導者需要學習一些修辭藝術，多運用一些排比、夸張、比喻等修辭手法，使自己的講話內容更加豐富，能夠更容易感動下屬。

　　感召性與生動性是分不開的。無論在什么場合下，都需要使用易被對方接受、鮮明生動的語言，因為領導講話的目的就是要控制聽者，以達到既定的目標。因此，一定要使用生動的語言。另外，語言生動與否離不開情感的使用，聰明的領導者大多善于以情感人，而不是以權壓人。

　　7、語言要具有精練性。

　　(某高校一個團支部書記在周一機構大會上講話，他使用了讓人感覺非常親切的語匯“咱們”，他擁有抑揚頓挫的語調，他還使用了排比句，他說：“咱們要做有思想的一代新人，咱們要做有愛心的一代新人……學習是其樂無窮的，咱們要趁著青春年少多學知識，以后……咱們都是具有高度文明的人，應該要學會基本的做人……咱們……咱們……”

　　因為這些話基本上都是廢話、空話、套話，以至于下面的學生根本就沒有去聽，可是他抑揚頓挫的聲音卻使“咱們”兩個字格外明顯，于是有同學就開始在下面數數，他說一個，就計一個，到后來，只要這個團支部書記說一聲“咱們”，下面就會引起一陣轟動。開始，團支部書記還充滿激情，但是逐漸地，他就發(fā)現情形不對，只得草草收場。)

　　這就是因為語言不精練不實用造成的敗筆，沒有誰喜歡聽一堆廢話，即使你是領導，也不會有人買你的賬。領導者語言表達的精練性，主要體現為：言簡意賅，說話干脆利落，不拖泥帶水;真正用簡短精練的語言，給人以啟迪，給人以鼓舞。