亚洲欧美精品沙发,日韩在线精品视频,亚洲Av每日更新在线观看,亚洲国产另类一区在线5

<pre id="hdphd"></pre>

  • <div id="hdphd"><small id="hdphd"></small></div>
      學(xué)習(xí)啦>演講與口才>口才技巧>談話口才>

      關(guān)于人于人之間溝通的作文

      時(shí)間: 思媛874 分享

        對(duì)人的了解是通過(guò)心,而不是通過(guò)眼睛或智力。下面是小編精心整理的關(guān)于人于人之間溝通的作文,歡迎大家閱讀。

        關(guān)于人于人之間溝通的作文1:

        作為父母都想讓自己的孩子成才,這是無(wú)可非議的。但怎樣教育孩子,怎樣讓孩子在現(xiàn)今學(xué)習(xí)重壓下毫不氣餒、精神飽滿的盡自己的最大能力面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)呢?這也是一門藝術(shù)。

        這方面,我在做家教的過(guò)程中,頗有感受。

        有這樣一個(gè)家庭,是一個(gè)五口之家,家庭成員有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和一個(gè)小女孩,這個(gè)小女孩12歲,身體健康,活潑可愛(ài)。我就是給這個(gè)小女孩做家庭教師。我見(jiàn)到他父母以后,了解到這個(gè)女孩會(huì)會(huì)上五年級(jí),竟然連小學(xué)一年級(jí)的水平也達(dá)不到,那可

        想而知她現(xiàn)在五年級(jí)是一種什么狀況?所以家長(zhǎng)在不得已的情況下請(qǐng)了家教。

        第一天,我剛到她家,看見(jiàn)她爺爺在桌子旁和幾個(gè)人正在熱火朝天的打麻將;她的媽媽也在一旁觀看、助威;會(huì)會(huì)和她的爸爸正在看電視。我受到了這一家人的熱情接待,他們把滿腔的希望寄托在我這個(gè)家庭老師身上。

        孩子已經(jīng)開(kāi)始做家庭作業(yè)了,客廳的電視機(jī)依然在響著。做父母的好像有意在鍛煉孩子集中學(xué)習(xí)的注意力一樣。結(jié)果,孩子在不到40分鐘,就連續(xù)起來(lái)4次:到客廳取了一次香蕉、取了一次桔子、沏了二次牛奶。真是吃、喝不亦樂(lè)乎。孩子本來(lái)就容易分散注意力,家長(zhǎng)再不注意給孩子營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,專門在做一些孩子感興趣的事,孩子能安心學(xué)習(xí)嗎?

        到了第二天,在我的建議下,情況有所好轉(zhuǎn)。孩子在學(xué)習(xí)40分鐘以后,我讓孩子休息10分鐘,誰(shuí)知孩子剛在客廳里一露頭,就糟到父母一頓臭罵。這真是,不管孩子則已,一旦管起來(lái)還挺“嚴(yán)”。孩子以往在做家庭作業(yè)的時(shí)候,總是水果、點(diǎn)心一大片,哄著讓做作業(yè),可今天是嚴(yán)厲有加,孩子哪受過(guò)“這樣的苦”,就大聲嚷嚷:“我累了!”家長(zhǎng)暴跳如雷:“咋了?你上臉了?人家上學(xué)前班都知道2+3=5,你上五年級(jí)都不會(huì),你還有臉說(shuō)?只知道吃!”結(jié)果,孩子又坐下來(lái)的時(shí)候,既不動(dòng)口,也不動(dòng)手,干脆來(lái)個(gè)軟抵抗。

        其實(shí),孩子就像一顆剛出土的小苗,很小、很脆弱,需要精心呵護(hù)。而不是一會(huì)兒是零上40度的高溫,一會(huì)兒又是零下40度的低溫,小苗面對(duì)這樣忽高忽低的溫度就徹底摧毀了,根本不可能正常生長(zhǎng)!孩子需要的是鼓勵(lì),而不是抓住弱點(diǎn)死不放大聲喝叱,這樣就大大傷害了孩子的自尊心。作為父母要切記,大人需要自尊,孩子也同樣需要自尊。如果違背了這一點(diǎn),那么父母和孩子只會(huì)唱對(duì)臺(tái)戲,父母和孩子就永遠(yuǎn)沒(méi)有溝通的可能,做父母的也永遠(yuǎn)都會(huì)感到力不從心,也就更不可能和孩子像朋友一樣相處了。

        每一個(gè)孩子都不希望別人說(shuō)自己不行。需要得到別人的肯定,特別需要得到父母的肯定。當(dāng)我剛見(jiàn)到會(huì)會(huì)時(shí),想試一試這孩子到底學(xué)習(xí)怎樣,就問(wèn)2+3=?,她搖搖頭,意思就是不知道。接著,我就問(wèn)她一個(gè)更簡(jiǎn)單的問(wèn)題:1+1=?,只見(jiàn)她精神倍增,立刻響亮地回答:=2。因此,我適時(shí)大加贊揚(yáng):“行,你真棒!你知道1+1=2,以后你一定能學(xué)會(huì)2+3=?”得到表?yè)P(yáng)后,我發(fā)現(xiàn)她一天比天學(xué)習(xí)勁頭大,一天比一天學(xué)習(xí)認(rèn)真。我從她父母那里知道,現(xiàn)在都上五年級(jí)了,從來(lái)都沒(méi)有把10以內(nèi)加減法弄懂過(guò)。這樣,經(jīng)過(guò)一個(gè)多星期的努力,在我的鼓勵(lì)聲中,她終于把10以內(nèi)的加減法拿了下來(lái)。

        當(dāng)她父親聽(tīng)到我表?yè)P(yáng)她女兒時(shí),很不以為然,并無(wú)可奈何地笑著說(shuō):“你不是在糊弄我孩子嗎?”我說(shuō):“你錯(cuò)了,我這是在激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性。試想想,孩子經(jīng)常面對(duì)的是父母的不滿的叱責(zé),從來(lái)沒(méi)有享受過(guò)父母的贊揚(yáng)。孩子就會(huì)想,我與其無(wú)論如何努力做,父母都不會(huì)滿意,還不如不做。”

        一天,我出了一份考卷,會(huì)會(huì)一口氣做完,并得了100分,這下子,她高興了。因?yàn)樗龑?duì)我說(shuō),她現(xiàn)在是五年級(jí)的學(xué)生,考試的時(shí)候總是抄她同桌的,如果不抄,她真的一點(diǎn)都不會(huì),就只有得零分了。這次,是第一次她自己獨(dú)立做的,并且靠自己的努力第一次得了100分。她首先想到的是把這個(gè)天大的好消息告訴父母。當(dāng)她的爸爸說(shuō):“噢,進(jìn)步不小。”只見(jiàn)孩子由于興奮,臉立刻漲得通紅。由于偶然的機(jī)會(huì),自己在學(xué)習(xí)上的努力終于得到父母的肯定、贊賞,孩子像久旱的禾苗遇到甘霖,臉上綻開(kāi)了燦爛的笑容。這樣,孩子品嘗到了成功的喜悅,并在喜悅中賞識(shí)自己,在賞識(shí)中為自己感到驕傲、自豪,在賞識(shí)中繼續(xù)努力學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中繼續(xù)得到賞識(shí),周而復(fù)始,就會(huì)把自己的潛能不斷地發(fā)揮出來(lái)。

        父母是孩子的第一位啟蒙教師,對(duì)孩子的一生成長(zhǎng)都會(huì)產(chǎn)生深刻的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,并且尊重和賞識(shí)自己的孩子,這是為人父母的一門藝術(shù)。

        關(guān)于人于人之間溝通的作文2:

        “媽媽怎么還沒(méi)來(lái)?媽媽是不是在路上被壞人帶走了?”欣欣一遍遍地念叨著。天快黑了,欣欣媽媽還未露面,電話也打不通,孩子焦躁不安。

        路燈亮了,欣欣媽媽終于匆匆忙忙地出現(xiàn)在我們的視線中。“老師,真對(duì)不起!我臨時(shí)有事要處理,來(lái)晚了,來(lái)晚了……”欣欣急忙撲進(jìn)媽媽懷里。此時(shí),急性子的方老師面無(wú)表情地對(duì)著欣欣媽媽一通“轟炸”:“你們這些家長(zhǎng)太過(guò)分了吧!有急事就是理由啊?把孩子放在幼兒園就沒(méi)想到按時(shí)來(lái)接?孩子哭著要媽媽,都幫你哄了好幾回了。你不心疼,我們心疼啊!真不知道你這媽媽是怎么當(dāng)?shù)?”

        欣欣媽媽的臉一下子漲得通紅:“你怎么這樣說(shuō)話啊!還是人民教師呢!我今天確實(shí)是遇到了重要的事,實(shí)在走不開(kāi)。孩子在幼兒園我也著急呀!但幼兒園有老師值班,所以我在處理事情的時(shí)候心里想著老師一定會(huì)幫助我的!想不到你們老師競(jìng)會(huì)是這種態(tài)度!”

        看到欣欣媽媽一臉的尷尬和不滿,我趕緊上前解圍:“走,時(shí)間不早了,我們一起回家吧。”在路上,我一邊拉著欣欣的手,一邊和她媽媽聊開(kāi)了:“欣欣媽媽,剛才方老師是有點(diǎn)著急,其實(shí)她對(duì)欣欣很好。她怕欣欣餓著,還拿蛋糕給欣欣吃呢……”欣欣媽媽聽(tīng)了這話,不好意思地笑了笑。“其實(shí),大家工作都忙,都不容易,遇上突發(fā)的事情也是難免的。”我報(bào)以微笑:“對(duì)了。剛才在等您的時(shí)候,欣欣給我們講了好幾個(gè)故事,她挺大膽、挺聰明的。欣欣剛才還一直擔(dān)心你在路上出什么事了,這孩子真乖。”聽(tīng)我這么一說(shuō),欣欣媽媽的表情柔和了許多,她向我解釋當(dāng)時(shí)她正在洽談一個(gè)重要業(yè)務(wù),實(shí)在無(wú)法脫身。我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,您以后要是遇上急事,不能及時(shí)來(lái)接欣欣,就先給我們打個(gè)電話。這樣欣欣就不會(huì)擔(dān)心.老師也不會(huì)著急了。”我繼續(xù)說(shuō),“您放心,只要您的孩子在我們幼兒園,我們老師一定會(huì)照顧好她的。”終于,微笑又回到了欣欣媽媽的臉上,她不停地跟我道歉,說(shuō)今后遇上類似的情況,一定先跟老師溝通。

        關(guān)于人于人之間溝通的作文3:

        生活中,父母和子女之間,老師和同學(xué)之間,在生活觀念、生活方式、興趣愛(ài)好等方面都存在很大的差異,于是,渴望溝通成為了今天中學(xué)生的一種特殊需要。我們?cè)诳释焕斫狻⒈蛔鹬?、被信任的同時(shí),更渴望與父母溝通,與老師交流,與同學(xué)建立良好的伙伴關(guān)系。老師一束鼓勵(lì)的目光,也許能激起你學(xué)習(xí)的信心;父母一個(gè)歉意的笑容,也許能喚回你失落的情緒;同樣,你輕輕地道一聲“Sorry”, 也許能化解老師的誤會(huì);你甜甜地露一個(gè)微笑,也許能贏得父母的諒解。不僅人與人之間需要溝通,單位與單位、國(guó)家與國(guó)家、人與自然之間也是一樣。溝通是情感的橋梁,能夠縮短心靈的距離;溝通是情感的火焰,能夠融化心靈的冰塊;溝通是情感的紐帶,能建起相互的信賴。

        墻,推倒了就是橋。 人與人心靈上的距離就如一堵厚厚的墻,我們只有用真誠(chéng)去推倒它,才能建造一座溝通彼此的橋。

      1444796