三分鐘的時間很短，只能寥寥說幾段話，那么我們該如何說好這三分鐘呢?下面是學習啦小編為你整理的幾篇高三高考課前三分鐘演講稿，希望能幫到你喲。

　　高三高考課前三分鐘演講稿篇一：充實?強韌

　　要想讓靈魂無紛憂，最好的辦法是用美德去占據(jù)它，美德既然充盈人心，邪念又從何隙而入呢?人總想讓自己強韌，不想讓自己受外物的侵擾太深，正因為如果，人們都挺佩服那些不為外物所動的人。古希臘把他們的太陽神置于藍色的山項，“俯瞰眾生擾攘，眉宇間常作香甜夢，不露一絲被擾動的神色”。

　　人總要有執(zhí)著處，有自己的精神世界。而這個世界空間是有限的，這樣考慮的多了，那樣考慮的就會少了;善念多了，惡念少了;信念多了，消磨少了;追求多了，無聊少了。這里面似乎有種奇妙的平衡。想讓自己不受塵囂擾攘，很好辦，只要讓自己的腦袋為另一種更吸引人的東西充滿就行了。而一旦人被充實了，就像塑料袋內(nèi)充滿了水一樣，怎么打也打不出痕跡來。于是，人的精神也就變得異常強韌。

　　這種強韌是極難征服的。譬如說攻城奪寨，這是草莽匹夫也可做得到的，但要控制人的頭腦，非長時間的努力不可。中國歷史上不乏外族統(tǒng)治者，卻幾乎沒有哪一個民族能征服儒家文明。漢文化在千百年來已經(jīng)充填了無數(shù)知識分子的頭腦，“揚州十日”也好，抗日時日本的“奴化教育”也好，都不曾撼動華夏文明的根基。無可奪何之下，異族人也就被漢人同化了。這是中華文化延續(xù)千載的奧秘之一。

　　佛家說，我修養(yǎng)的境界是空：“本來無一物，何處染塵埃。”然而，和尚們也是讓自己的腦子被佛理充滿罷了，既然還有“佛”又怎能算是空?空虛使人受傷，這是顯然的。世間許多傷感來源于人內(nèi)心的虛弱，自卑感也來了，失望也來了，以至于渾渾噩噩傷心痛苦麻木墮落，而一旦人補上了空，靈魂變得充實了，傷心事也就難以擾動他了。美國小說家福克納早年混跡情場，情人死了，他放浪形骸，后經(jīng)安德森指點，他迷上了寫作這一行，生活從此有滋有味。打開心錄之窗，放些陽光進來，讓世界美好充填心靈的空間，豈非人生樂事?神?？思{的經(jīng)歷，或許能說明這一點。

　　當然，充實不是排外。塞滿腦的如果是些雞零狗碎的東西，強韌也就失去了根基。我們所追求的，只是自身的完善。畢竟，空白的人生太易受傷，老是對付紛擾又讓人太累。還是把目光定格在一種事物上吧，攜一顆充實的心靈，任憑風吹浪打，也能閑庭信步。

　　[名師推薦理由]

　　世界不是唯美的，所以我們才會有淚水;世界不是全惡的，所以我們才會有微笑。我們用淚水詮釋蹉跎，用微笑迎接成就。我們構(gòu)造著一個大同世界，或許并不完美，或許充滿缺憾，但我們終究離不開這賴以生存的母體。人是改造者，是改造世界的上帝。不管是孔子的“人之初，性本善?，還是荀子的”人之初，性本惡”，世界的命運在人類手中，人類的命運也在人類手中。人口爆炸，環(huán)境污染，糧食問題……總之，世界因人而改變了。世界可以創(chuàng)造人，也一定可以毀滅人。

　　我們有責任、有義務(wù)去善待世人，善待世界。雖然，付出并不代表著回報，但每個人的一份付出加起來就是一個清明的世界。有一句話是這樣說：要想除掉曠野里的雜蠟，方法只有一種，那就是在上面種莊稼;同樣，要想讓靈魂潔凈，惟一的方法就是用美占據(jù)它。我們將它擴展到世界的范疇里，就變成了：要想讓世界清明寧靜，惟一的方法就是用愛去占據(jù)靈性的空間，讓丑惡無處容身。

　　作者從“文化”這個角度立論，由古述今，從中到外，從“執(zhí)著”到“充實”，層層遞進，論辯力強。這樣一篇高中生的作文，應(yīng)當說思路都是比較開闊的，是一難的好文章。

　　高三高考課前三分鐘演講稿篇二：因為有你我的人生并不孤單

　　在我的人生中，總有一個最最知心的妹妹，她比我小三四歲，但是，她的思想是和我一起成長的，她，不止是我年少時的玩伴，更是最知我心的人，我心里的每一件事情，她都會知道……

　　故事要從十幾年前開始，那時的我，才三四歲，你剛剛出生不久，我們年齡很相近，很玩得來，所以，你在我家的時間會很長，我們每個月都會有大部分時間在一起玩，那時候，你很粘人，我們也很愛吵架，我們一吵架，兩個人都會在不同的房間里看電視，可是沒過一會兒，我們和好了，好得就像什么都沒有發(fā)生過一樣，我走到哪里，你就更我走到哪里，從那時候起，我們就命中注定會成為最知心的姐妹。

　　我上小學了，那時的你才上幼兒園，每年的暑假和寒假你都住在我家，我們睡在一起，每一天早上睡到很遲才肯起床，起來后，我們交流著前一天晚上做的是什么夢，夢到那個那個，看見什么奇怪的的事情，我們有的時候還會夢到彼此……我上三年級了，你才上一年級，那時候，你每一個周六周日都會來我家，仿佛已經(jīng)成了一個習慣，一個不能改變的事情，偶爾你沒有來，我們都會覺得很奇怪，你這個星期為什么沒有來?……每一次，我們都會躺在床上聊天，聊聊自己的未來，而我們從未想過要分開……

　　我小學畢業(yè)了，那時候，你才上小學三年級，我們還是像以前一樣，經(jīng)常見面，每個星期的周末我們都會在一起，講著一個星期以來大大小小的事情我們互相聽著對方的嘮叨，卻一點都不嫌煩，有些心事，不能和父母講，不是不能講，而是我更加愿意相信這個最知心的朋友和姐妹，(寫到這兒，居然不動聲色的流淚了……道的，我脾氣是真的壞么??我自己都不知道了……

　　每一個人都不了解我，只有你知道我內(nèi)心真實的想法，只有你了解我，每一次我和家人鬧矛盾了，你雖然都不講什么，我也知道你內(nèi)心的想法……

　　然而，時間在悄悄的過去，我初中畢業(yè)了，在我初中的三年里，我們見面的次數(shù)逐漸減少了，但是，我們之間的感情卻一點都沒有變淡，我們還是和以前一樣，一見面，總是習慣了聽彼此嘮叨，聽聽對方最近發(fā)生了什么事情，然后加上自己的看法和意見，我們遇見了困難，彼此都會給彼此一些建議，該怎么去做，我們還和小時候一樣，很愛鬧，很愛斗嘴，但是更多的時候，我們都會給彼此鼓勵和安慰，彼此做錯事情了，我們都不會不理對方，等別人都走了，才開始念叨彼此哪里哪里錯了，應(yīng)該怎么樣怎樣做……

　　一直到今天，我初中畢業(yè)了，你小學畢業(yè)了，我步入高中生活，你邁進了初中的大門，我們又長大了很多，我們兩個人在分開的時候，會變得冷靜，成熟，每當我們“重逢”了，心里的話匣子就“嘩”的一下子打開了，即使我們沒有了話題，也會很安靜，很怕再一次的分開，就是不知道下一次什么時候再見面。

　　我們之間，沒有任何人可以替代，我心里的話可以很放心的對你說，你也是如此，我們之間有的是十多年的感情和信任，這，就是為什么在我們見面次數(shù)越來越少的情況下，感情不會變淡的原因。

　　從現(xiàn)在，我可以依稀的看得見以后，我們的感情依然不會變淡，我們還是那個小時候的我們……我們在彼此的面前，永遠不會遺失彼此……

　　高三高考課前三分鐘演講稿篇三：窩里的是廢紙還是金子

　　對于書，我有種莫名的購買欲。我并不是個喜歡逛街的女孩，說的通俗點就是我是一宅女。上街最常去的地方就是書店。我喜歡并且很享受把自己泡在書里的感覺，在這里我就是一個貪婪的小孩，想要得到比多更多的東西。

　　爸媽說我不像個女生，沒有女生該有的“特質(zhì)”。比如，上高中以前我一直是剪短發(fā)，性格大大咧咧的像個男生。這些其實都還好。他們最不能夠忍受的就是我的房間。用他們的話來說就是“那簡直是個狗窩”。狗窩嗎?我倒不覺得狗窩有什么不好。不是有句很俗的話說“金窩，銀窩，不如自家的狗窩”這說的可是比真金還真。每每聽到我說這句話，他們就會用一種極為不解的眼神盯著我看良久，然后又同時對這我搖頭?？吹竭@樣的畫面我就會特別不給面子的笑出來，真是太有默契了。他們對我這樣的反應(yīng)表示無奈，有不約而同的搖頭，再嘆息。我回給他們的則是更為夸張的笑聲。嘿!你們可別把我的房間想成是那種臭襪子滿地堆積，臟衣服隨處可見的回收站?？棺h!本人還是一個生活在21世紀的文明公民好吧!

　　亂，那是因為我對書的購買欲太強烈了。我的房間不是很大，在擺下一張書桌，一個衣柜，一張床后，留給我活動的空間少的可憐。書柜的入住是一個不太可能的夢。

　　每次去書店我都特別的矛盾，既興奮又痛苦。興奮就不多作解釋了，痛苦則是因為太難以取舍了。每一本我都愛，每一本我都想買。這種感覺就像是幾個非常優(yōu)秀的男生站在你的面前，他們都希望跟你在一起，每一個你都喜歡，但是你只能選擇一個。和每個人都在一起這是客觀條件所不允許的。我的客觀條件不允許我將我愛的書都帶回家，所以去書店就變成一種痛苦了。但是，每次上街我的腳就會不自覺的往書店方向移。我站在書店門外時還是個小資產(chǎn)階級，從書店出來時就成了個無產(chǎn)階級。社會主義國家，無產(chǎn)階級光榮，是吧!

　　我所擁有的書的數(shù)目是令人羨慕的。我的窩里隨處可見的東西沒別的，就是書。書桌上，床頭邊的凳子上，床上，地板上……他們在我目之所及的地方，只要我伸出手他們就會被我緊緊地拽到手里。這種感覺讓我很安心。不過，我不買言情小說，這是原則。原因很簡單，我覺得很奢侈，而且看小說會讓覺得特別的空虛。我不喜歡這種感覺。

　　爸媽覺得我不可思議。他們看見我買書就會說：“你的課本看懂了?買這么多的書，對你有多少幫助，現(xiàn)在這些東西對你來說就是廢紙一堆。老是覺得自己行的很，浪費時間來看這些沒用的。”真是太莫名其妙了。我喜歡看書，喜歡買書，這也不行?這也有錯。難道說，除了課本，我不能再看別的。怎么沒有用?怎么會沒用?現(xiàn)在到底是為了獲得知識讀書，還是為了考試讀書?我不懂，我真的不懂。

　　記得有一篇文章叫《分數(shù)之外學會感動》。有一位教授在他剛做老師的時候，有一個學生——?？闹骶?，校文學社社長。在一次期中考試時，現(xiàn)代文閱讀竟然得了0分。匪夷所思的是，并非答錯了，而是沒有做。

　　他找他，問為什么。

　　學生告訴他，用作題目的那篇文章，他讀完第一遍，就哭了。他當然知道這是在考試，所以，再讀一遍，還是哭，哭到無法思考。他決定先完成后面的試題。直到把作文寫完，回過來讀第三遍，還是哭。于是，他選擇放棄，即便還有足夠的時間。

　　教授說，后來，交過許多學生，做過無數(shù)，做過無數(shù)的閱讀?？墒?，我一直記著有這樣一個學生，有這樣一張臉。

　　老師教給學生知識，教給我們們閱讀的方法，有經(jīng)驗的老師還可以傳授給學生所謂的技巧?？墒牵麄円恢蓖俗屛覀儗W會感動。一些當老師的自己讀書的時候，常常是感動的，只是，他們們一直忘了讓學生們學會感動。老師們自己讀書的時候，常常是感動的，只是這份感動無關(guān)乎考試，無關(guān)乎升學，上課的時候，就常常省略了。

　　我們學生中的一些人，將來會進很好的大學，但是，他們的生命中少了一點溫暖。可能那溫暖并不一定能讓我們獲得一個好的分數(shù)，但我認為，那溫暖一定會讓我們成為一個正直的人，美好的人。

　　我的窩里有能夠給我感動的書，我的窩里有能夠給我力量的書，我的窩里有能夠給我溫暖的書，我的窩里有……這些都遠遠比分數(shù)更重要不是嗎?這些是廢紙嗎?不，不是，這些是金子甚至這些比金子更有價值。