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      大學(xué)三分鐘的演講稿范文

      時(shí)間: 睿檸1003 分享

        為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,提高他們的綜合素質(zhì),改變?nèi)握n教師唱主角、學(xué)生唱配角的面貌,開(kāi)展課前演講活動(dòng),是一種收效頗佳的選擇。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的幾篇大學(xué)三分鐘的演講稿范文,希望能幫到你喲。

        大學(xué)三分鐘的演講稿范文篇一

        傘頂上,一滴、兩滴……

        又下雨了,大自然真的很奇妙呵……

        陽(yáng)臺(tái)上,少女扶著欄桿,朝下望……幾年前,同樣的天氣,同樣的位置,望到的卻是不堪回首的一幕。她低下頭,閉著眼,一幅幅畫面電影般呈現(xiàn)在腦海里,揮之不去。

        少女移了個(gè)板凳,坐在原地,樓下,姑姑提著籃子打著傘去買菜。“真像媽媽……”少女的嘴唇微微動(dòng)著,那身影一點(diǎn)一點(diǎn)消失。“不,不……”她喃喃地說(shuō),幾年前的一天,她也是目送一位婦女去買菜,卻渾然不知這是最后一次的目送。如今,這情景多么熟悉,就好像那一次最后的道別。少女撥弄了一下淋濕的頭發(fā),搖搖頭說(shuō)道:“不會(huì)的,唉,不會(huì)的。”她抬頭,只能看見(jiàn)灰蒙蒙的天,就像她的心情一般,即使有再多雨娃娃的奏樂(lè),也點(diǎn)綴不了她那灰色心情。

        雨越來(lái)越大了,落在小池上,一圈一圈的漣漪逐漸密密麻麻,魚兒卻滿不在乎。人們飛奔著回家,誰(shuí)都不愿意淋濕自己的衣服,不愿雨水浸濕鞋底,不愿享受著雨點(diǎn)的襲擊。“姑姑……”少女盯著時(shí)鐘,時(shí)針已轉(zhuǎn)了60度,她放不下心,于是再次來(lái)到陽(yáng)臺(tái)。陽(yáng)臺(tái)周邊已積了些水,她只能往里站,她極力想望見(jiàn)樓下的道路,欄桿卻偏越進(jìn)她的眼球。她靠著門,手指不聽(tīng)指喚地敲著玻璃。

        天暗了,真的暗了下來(lái),漆黑的天空似乎要吞噬一切。少女無(wú)心想別的,一年過(guò)去了,姑姑從沒(méi)離開(kāi)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間,她雙手合在心前,默念道:“保佑姑姑。”睜開(kāi)眼時(shí),路燈下的一把黑傘映入眼簾,少女嘆了一口氣:“是姑姑,是姑姑……”一道刺眼的光隨即而來(lái),少女還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),便看見(jiàn)這道光迅速壓過(guò)黑傘,接著,光走,傘落地。“車,車,那是車!”她大喊,遲疑了一秒,僅只一秒,心里卻浮現(xiàn)出許多畫面,它們爭(zhēng)先恐后要鉆如腦中,好亂,好亂……“為什么要這么我?為什么啊?她是我唯一的親人啊!”少女抱著欄桿,絕望地向天哭嚎。

        她捏著衣角,口中不停念著:“姑姑死了,姑姑死了,救護(hù)車,救護(hù)車……”她永遠(yuǎn)也忘不了,幾年前媽媽身上被軋過(guò)的痕跡,那血肉模糊的樣子,真得好可怕。雨點(diǎn)落在媽媽身上,那血跡一點(diǎn)一點(diǎn)散開(kāi),年幼的她拿起電話叫救護(hù)車。那輛白色的車將媽媽裝了進(jìn)去,那些白色的人口口聲聲答應(yīng)會(huì)把媽媽就活。但是她日日夜夜的期待卻換來(lái)“媽媽已逝世”的消息,她不知道爸爸是誰(shuí),只從媽媽口中聽(tīng)說(shuō)過(guò)他已不存在,于是姑姑收養(yǎng)了她,姑姑就像媽媽對(duì)她一般親切,她早已在心中把姑姑當(dāng)作了媽媽。想到這里,少女再也控制不住情緒,她壓抑了太久,她跑到天臺(tái)躺在地上,任大雨浸濕婀娜的身體,呼嘯的狂風(fēng)化作豆大的淚珠,從少女眼角溢出。曾經(jīng),無(wú)論是媽媽還是姑姑,總愛(ài)帶她來(lái)到這寬闊無(wú)比的天臺(tái),曬太陽(yáng)、望風(fēng)景、賞月亮,有時(shí)還一起練舞蹈,這充滿問(wèn)心會(huì)議的地方如今卻那么凄涼,少了那可親的身影,那活潑的笑聲,只留她,獨(dú)自悲痛,獨(dú)自迎接這風(fēng)雨的洗禮。

        少女扶著那厚實(shí)的墻慢慢站起來(lái),望著這空曠的天臺(tái),她咬了咬唇,從嘴角擠出一絲笑容,回想著那些已嫻熟不過(guò)的動(dòng)作,她擺好手位,踮起腳尖,合著默念的拍子,舞步翩翩……夜闌人靜,少女蹲在地上,她在圓舞曲中漸漸明白自己已不再是小女生,她得從一次次的陰影中走出來(lái),即便……媽媽不在了,姑姑也不在了。

        雨,在少女的心中,也許是一把令人恐懼的尖刀,但也是令自己變得堅(jiān)強(qiáng)的盔甲。而我,時(shí)常對(duì)這淅瀝瀝的雨留戀,因?yàn)樗悄腔居昙镜南笳鳎鋵?shí)啊,雨所流露出的哀愁是需要人們用心去感化的,享受欣賞雨的樂(lè)趣吧,用那樂(lè)觀積極的眼光去看待生活吧,即便是……你已絕望,也要堅(jiān)定不移地走下去,人生是需要品味的,無(wú)論是福還是禍。

        大學(xué)三分鐘的演講稿范文篇二

        阿如讀高一那年,迷上了上網(wǎng)聊天。

        當(dāng)初阿如考上重點(diǎn)高中的時(shí)候,別提多高興了,可沒(méi)過(guò)多入,她就發(fā)現(xiàn)自己一點(diǎn)都不喜歡新環(huán)境。每天除了讀書還是讀書,沒(méi)有課外活動(dòng),也沒(méi)有知心朋友,倒是在聊天室里,她可以隨心所欲,想說(shuō)什么就說(shuō)什么。

        阿如給自己起了個(gè)網(wǎng)名叫“清純小妹”。在網(wǎng)友面前,她再不是那個(gè)埋頭讀書的好學(xué)生了,她和不同的人說(shuō)不同的話,沒(méi)人知道她是誰(shuí)。就是在那段時(shí)間,她認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫“魔鬼”的網(wǎng)友。

        魔鬼第一次點(diǎn)阿如名字的時(shí)候,說(shuō):“魔鬼來(lái)找你了,哈哈,你好啊!”

        清純小妹立刻說(shuō):“好怕!”她還調(diào)皮地在感嘆號(hào)后面加了個(gè)表示害怕的圖標(biāo),圖標(biāo)是一個(gè)小孩往后躲的樣子。

        “怕?怕就別和我玩了。”魔鬼的打字速度很快。

        “偏要和你玩,你還能吃了我?”阿如知道,網(wǎng)上叫什么名字的都有,名字和人是兩回事。他們就這么你一言我一語(yǔ)地聊了起來(lái)。

        接下的一個(gè)星期,他們幾乎每天晚上都要聊上一個(gè)小時(shí),盡管他們都沒(méi)有問(wèn)對(duì)方的真實(shí)身份,可阿如漸漸地發(fā)現(xiàn),這個(gè)魔鬼比生活在她身邊的人還要了解她的心思,每次阿如都只說(shuō)了幾句話,他就知道阿如那天的心情是好還是不好。到后來(lái),阿如每天盼著快點(diǎn)到晚上,他們從沒(méi)約過(guò)時(shí)間,卻像商量好了似的,總能在第一次碰到的時(shí)間在網(wǎng)上見(jiàn)面。

        一天晚上,阿如對(duì)魔鬼說(shuō):“我想和你見(jiàn)面,可以嗎?”

        魔鬼的打字速度很快,可這回卻停了一會(huì)兒才說(shuō):“你剛讀高中?”

        阿如說(shuō)了實(shí)話:“歷害!你的觀察力好強(qiáng)啊,我讀高一,你呢?”

        魔鬼說(shuō):“中學(xué)生不好好讀書,整天泡在聊天室里肯定耽誤了功課吧?”

        “你管不著,”阿如嘴上硬,心里卻很虛,前幾天測(cè)驗(yàn),她成績(jī)落了不少。

        魔鬼又說(shuō):“覺(jué)得自己特孤單是吧?覺(jué)得網(wǎng)上特自由是吧?能跟我說(shuō)說(shuō)你的心愿嗎?“

        “你是一位大哥哥吧,心愿我有呀,想要自由自在地生活,想有一個(gè)人能夠理解我。”不知為什么,阿如很想和魔鬼說(shuō)說(shuō)心里話。

        “讓你給看出來(lái)了,我是在清華讀書的大哥哥,我也剛剛考上大學(xué),要是你三年后來(lái)清華,我們還能見(jiàn)面呢,這里很自由,也能交到知心朋友。”

        “上清華我想都不敢想。”

        “你很聰明,肯定行的。我也很想和你見(jiàn)面,少聊天,多讀書,我們約定在清華見(jiàn),好嗎?”

        阿如坐在電腦前,突然覺(jué)得自己不再孤獨(dú)了,魔鬼說(shuō)得對(duì),不是精彩的世界拒絕了自己,而是自己把自己給困住了。這時(shí)候,屏幕上又跳出一行字:想見(jiàn)你,但只想在清華見(jiàn)你。說(shuō)完這句話,魔鬼就消失了。

        接下來(lái)的幾天,阿如再也沒(méi)在網(wǎng)上碰上魔鬼,他就這么不見(jiàn)了。阿如明白,這是魔鬼給自己的激勵(lì),她決定以后不再聊天了,她要去完成那個(gè)美麗的約定。但阿如不知道,其實(shí)有很多像她這樣的女孩都愛(ài)上了魔鬼大哥哥,魔鬼專找這樣的“清純小妹”聊天,每次都說(shuō)同樣的話。

        三年以后,阿如真的考上了清華的計(jì)算機(jī)系,可她想盡了辦法,還是沒(méi)找到一個(gè)網(wǎng)名叫魔鬼的大哥哥。

        直到阿如讀研究生以后,有一天,她無(wú)意間在一個(gè)聊天室里看到“魔鬼”在和一個(gè)“憂郁小妹”聊天,網(wǎng)上叫魔鬼的人很多,但他們之間的對(duì)話,幾乎和多年前她和“魔鬼”的談話一樣!

        阿如解密了他的賬號(hào),查到了他的地址。讓阿如吃驚的是。魔鬼竟然住在一個(gè)不知名的小縣城里。想起那個(gè)美好的約定,阿如決定親自去看一看。在小縣城一個(gè)破舊的小院里,阿如找到了那個(gè)門牌號(hào)。房門開(kāi)著,一個(gè)女孩坐在輪椅上,背對(duì)著門,面前擺著一臺(tái)舊電腦。阿如敲了敲門,站在門中試探著問(wèn):“請(qǐng)問(wèn)魔鬼是住在這兒?jiǎn)?”

        阿如又看了一下門牌,沒(méi)錯(cuò)呀,于是又說(shuō):“我就是清純小妹,我是特地從清華大學(xué)趕來(lái)看他的,我們有一個(gè)美好的約定。”

        那個(gè)女孩沉默了一陣,說(shuō):“清純小妹,我給你講個(gè)故事吧。從前,有一個(gè)女孩,她16歲上高一那年,不知怎么的迷上了上網(wǎng),在網(wǎng)吧一玩就玩到深更半夜,家里管都管不住。有一次她在網(wǎng)吧玩過(guò)了頭,身上的錢不夠付賬,被網(wǎng)吧那個(gè)壞老板關(guān)在房間里,想趁機(jī)侮辱她,她從窗口跳了下來(lái),把腿摔壞了。治病花光了家里的錢,她再也沒(méi)法上學(xué)了。可這孩子,老毛病沒(méi)改,不知又從哪兒弄來(lái)臺(tái)破電腦,平時(shí)在街口擺煙攤,回來(lái)還是上網(wǎng)……”

        阿如沒(méi)聽(tīng)完故事就恍然大悟,眼前的這個(gè)女孩,就是網(wǎng)上的“魔鬼”,她所做的一切都是為了讓別的同齡人不再走她的路。

        大學(xué)三分鐘的演講稿范文篇三

        老師像一片綠葉,為我們遮風(fēng)擋雨,但葉的蒼老卻反襯出花的美麗;老師是一只紅燭,燃燒了自己卻照亮了別人,讓我們的記憶定格在一閃而過(guò)的絢麗;老師是一塊黑板,寫下的是真理,擦去的卻是功利。

        三尺講臺(tái)上是老師的天地,粉筆染白了老師的雙鬢,紅筆消磨了老師的年華,我們的成長(zhǎng)是老師心血的灌溉,我們的成就是老師的未來(lái)。老師默默無(wú)聞的奉獻(xiàn),不求回報(bào)的耕耘,只是希望桃李滿天下。今天,我推薦的“最美教師”是我們的班主任—李瑞華老師。

        春蠶到死絲方盡

        老師用粉筆為我們傳授知識(shí),用紅筆為我們批改作業(yè),用精彩絕倫的多媒體為我們上生動(dòng)有趣的課,在她的帶領(lǐng)下,我們愛(ài)上了文字,愛(ài)上了語(yǔ)文,老師的課堂是我們活動(dòng)的天堂,我們興致勃勃的讀書,激烈的辯論,盡情的在語(yǔ)文的天際里遨游,一節(jié)課仍是意猶未盡。老師的課堂是如此的生動(dòng)活躍,同學(xué)們一個(gè)個(gè)踴躍舉手發(fā)言,小嘴唧唧喳喳的說(shuō)個(gè)不停。但是小時(shí)候的我總是膽小的不敢舉手發(fā)言,看著別的同學(xué)自信的舉起小手,站起來(lái)流利的回答,我小小的心靈中總是有著深深的羨慕和慚愧。但李老師卻在放學(xué)時(shí)把我叫到辦公室,我站在李老師面前,卻不敢正視那張慈祥的臉,心里更是咚咚的打著小鼓,但出乎意料的是,李老師并沒(méi)有批評(píng)我,而是和藹的輕聲說(shuō):“上課回答沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分,但最主要的是在于你舉手和沒(méi)有舉手,不要害怕說(shuō)錯(cuò),老師和同學(xué)會(huì)一起幫你找回自信。”

        老師的話語(yǔ)如一陣春風(fēng)拂過(guò)我的心田,但也使我恍然大悟,從此以后,在課堂上,我也嘗試著開(kāi)始舉手發(fā)言,雖然仍然沒(méi)有什么底氣,但是老師和同學(xué)的鼓勵(lì)更使我一點(diǎn)點(diǎn)的找回了自信,現(xiàn)在的我,也可以驕傲的舉起小手,因?yàn)槲蚁嘈?,我能?正是因?yàn)槔蠋煹恼佌伣陶d,才使我找到了我的勇氣。

        蠟炬成灰淚始干

        老師在學(xué)習(xí)上是一位嚴(yán)師,但在生活中卻更像一位慈母,從一年級(jí)到五年級(jí),老師把我們從頑皮淘氣的小孩子教成了聽(tīng)話懂事的大孩子,但老師付出的不僅是心血,還有自己的青春年華。老師會(huì)在我難過(guò)的時(shí)候送上安慰;會(huì)在我快樂(lè)的時(shí)候送上祝福;老師耐心的為我講解難題;老師的教誨還在耳邊回蕩。記得有一次,我因?yàn)橹鴽龆忻鞍l(fā)燒,在家里休息了兩天,直到略有好轉(zhuǎn)才去上課,但老師都為同學(xué)們都講了新課,我只能對(duì)著復(fù)雜的難題發(fā)呆,正在我愁眉不展之時(shí),老師走了過(guò)來(lái),親切的詢問(wèn)我:“李依涵,跟得上課程嗎?”我搖了搖頭,不由得嘆了一口氣,而老師卻輕輕的撫摸著我的頭,說(shuō):“來(lái),我教你。”看著老師堅(jiān)定的臉龐,聽(tīng)著老師清脆的聲音,我的心中涌起一陣陣的感動(dòng),眼眶也有些濕潤(rùn)了,我吸了吸鼻子,又將全部的精力放到了眼前的課本上,老師如此的付出,我能回報(bào)給她的卻只有優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī),我一定認(rèn)真學(xué)習(xí)課程,讓老師也能露出會(huì)心的微笑。

        英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏

        在老師的悉心指導(dǎo)下,我們的學(xué)習(xí)成績(jī)也是芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高。在老師生動(dòng)活躍的課堂上,我們不僅收獲了快樂(lè),還獲得了知識(shí),我們?cè)谡Z(yǔ)文的世界里穿梭,與可愛(ài)的文字為友,收獲也是頗多的。語(yǔ)文課的鈴聲響起,在同學(xué)期許的目光中,老師走上講臺(tái),緩緩開(kāi)口:“同學(xué)們,今天我們來(lái)學(xué)習(xí)感恩的文章。”老師清脆的話語(yǔ)在教室里回蕩,我們的大腦也開(kāi)始思考,尋找著合適的素材。老師用悅耳的聲音為我們朗讀著優(yōu)美的句子,老師讀得入情,我們聽(tīng)得認(rèn)真,一時(shí)間,我們也陶醉在文字的王國(guó)里,如癡如醉,流連忘返。就是這樣,在李老師潛移默化的熏陶下,我們也是文思泉涌,我寫的作文也屢次獲獎(jiǎng),《歡歡喜喜過(guò)春節(jié)》獲得作文網(wǎng)二等獎(jiǎng),《感悟親情》也獲得二等獎(jiǎng),我們之所以有今天的榮譽(yù),與老師的辛勤培育有密不可分的關(guān)系啊。老師雖然身在課堂,但她的學(xué)生卻在四面八方,老師以自己的青春為代價(jià),為祖國(guó)教育出棟梁之才,她無(wú)怨亦無(wú)悔,無(wú)私的奉獻(xiàn)卻只為了看到桃李滿天下。

        不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟枝殘,種花容易樹(shù)人難。老師的學(xué)生遍布天下,但兩鬢的白發(fā)和眼角的皺紋卻訴說(shuō)著背后的艱辛,我們即將離開(kāi)朝夕相處的老師,但我不能遺忘的,是那份情,那份師生情!

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