我的教育故事演講稿
我的教育故事演講稿
演講稿內(nèi)容要突出主題就需要各種素材,包括報告、圖文等素材,為自己演講內(nèi)容提供支持。下面是新勵成小編分享給大家的關(guān)于教育故事演講稿,希望對大家有幫助。
篇一:我的教育故事演講稿
尊敬的評委、同事們:下午好!
在這這綠樹成蔭、朝氣蓬勃的校園內(nèi),我顯得很渺小也很平凡。既沒有綺麗的文采,也沒有演講者的超凡魅力,我的宗旨是貴在參與。我演講的題目是——《因為愛,所以愛》。
高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”。
有人說過這樣的一句話:“老師不經(jīng)意的一句話,可能會創(chuàng)造一個奇跡;老師不經(jīng)意的一個眼神,也許會扼殺一個人才。”師愛的一個重要內(nèi)容是教師應(yīng)盡量不傷害學(xué)生心靈中最敏感的地方――人的自尊心。當(dāng)然,在教學(xué)生活中,我們必然會遇到一些調(diào)皮的孩子,有時性急,也許會比較激動地對待,這也許就在不知不覺中傷害了孩子的自尊心。雖然這些孩子很淘氣,不聽話,其實他們也有一顆弱小的心靈,也有著同別人一樣,甚至更強(qiáng)烈的自尊心。班內(nèi)有這樣一個學(xué)生,上課時總是靜不下來,不是跟這個說就是跟那個說,說他又不聽,每節(jié)課都因為他耽誤好長時間。開始我在全班同學(xué)的面前嚴(yán)厲的批評了他,結(jié)果他不但沒有悔改,還變本加厲的胡鬧。我開始試著觀察他,其實他也很在意別人的評價,于是,有一次我突然趁他不注意聽課的時候叫他起來回答問題,開始他所答非所問,引起了大家的哄堂大笑。這時,他的情緒有點不對頭,我趕快說,“我覺得這位同學(xué)回答的雖然不正確,但是他的這種敢于嘗試的精神非常值得我們學(xué)習(xí),我們是不是應(yīng)該為他鼓掌?”于是大家為他鼓起了掌。他也笑了。坐下后,他開始變的安分了許多。我很欣慰。從那以后,我開始試著和他交朋友,下課多和他說幾句。上課時也不會忘了他,總會記得多提問他,多用目光關(guān)注他。我知道是我們大家真誠的鼓勵和贊揚使他發(fā)生了改變,漸漸的回到我們中間來。每一位教師應(yīng)該都遇到過這樣的孩子,3
其實他們需要我們更多的關(guān)注和理解。而且我們也曾經(jīng)是孩子!每一個孩子都是可愛的,雖然他們有的可能學(xué)習(xí)成績有些差強(qiáng)人意,但他們可能是運動會上的冠軍,是勞動中的能手,也許是他主動送生病的同學(xué)回家,誰能說他不是個好孩子,又有誰是完美的呢?
我們教師,就應(yīng)用一顆寬容的慈愛的心,像春風(fēng)細(xì)雨滋潤幼苗一般,無私地付出我們的愛,去撫慰孩子稚嫩的心靈。在與孩子一次次磨合的過程中,我慢慢學(xué)習(xí)著寬容,學(xué)習(xí)著理解。學(xué)生對我們教師的要求并不高,只要我們真心一點,平等一點,賞識一點,他們就會心滿意足,在以后的日子里我會努力地蹲下身子與學(xué)生對話,也努力著去用自身的行動,去影響他們。
因為愛,所以愛。我堅信,愛能改變一切,也能讓我充滿快樂;愛能讓我耐心地面對每一個孩子,鼓勵他們揚起自信的風(fēng)帆。老師們,善存于心,愛在于行!我們要學(xué)習(xí)的東西還有許多許多,永遠(yuǎn)也學(xué)不徹底的需要一輩子傾心學(xué)習(xí)的就是——愛!
我的演講完畢,謝謝!
篇二:我的教育夢演講稿
我的教育夢
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
今天我演講的題目是《我的教育夢》。
夢想是神圣的,它是心底最美的期望,所以美夢成真也成了我們長久以來的信仰。 我曾有一個夢想,那就是站在三尺講臺上,用自己的雙手繪出學(xué)生的希望,引領(lǐng)學(xué)生走向更美好的未來。如今,夢想終于成真,我能成了一名光榮的人民教師。一直以來,我堅守著教育的夢想,將執(zhí)著追求與腳踏實地植入自己的教育生命,堅守教育工作中的點滴付出與積累,在奮力拼搏中不斷成長,用自己的夢想去點燃學(xué)生的夢想,最終我們一定會一起實現(xiàn)夢想。
教育工作,雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉,但卻是用平凡的師德之光,照亮了一片清純的天地。 教師雖然平凡,可他的脊梁卻支撐著祖國的未來; 教師雖然清貧,可他的雙手卻托舉著明天的太陽。
在以后工作中,我一定堅持著自己的夢想,我不斷地告誡自己,為教學(xué)探索一條路,一條自己愿意去走的路。然而今天,當(dāng)我站在這個演講臺上的時候,卻突然有了“眾里尋它千百度,那人卻在燈火闌珊處”的感覺。我的教育夢想就是:讓學(xué)生學(xué)會做夢! 讓學(xué)生學(xué)會夢想,是因為殘酷的現(xiàn)實正在吞噬人類最后的想象力,在這個競爭激烈、世俗紛爭的社會中,我希望他們能用夢想的眼光去發(fā)現(xiàn)生活所掩蓋的美好。 讓學(xué)生學(xué)會夢想,讓他們在夢想的曙光里,明確生命之船航行的方向。
讓學(xué)生學(xué)會夢想,讓他們用夢想為自己的生命確立一個價值,演繹出各人的精彩。 我知道,這只是我的一個夢想,也許是一座海市蜃樓,也許是一座空中樓閣,水中月,鏡中花。但不管怎樣,我將用我的一生去追尋。
篇三:關(guān)于教育的演講稿
行健不息,止于至善
尊敬的老師,同學(xué)們,大家好!我今天演講的題目是:行健不息,止于至善。我們都是十年寒窗苦讀,換來今日的大學(xué)生涯。當(dāng)然,大學(xué)生有我們自己的使命。是什么?我們在不斷的期盼與追尋。行健不息,止于至善,在得出屬于我自己的答案的過程中,我也曾困惑迷茫,也曾彷徨失落,因為我曾一度看不清自己的方向。在重塑自我、找尋方向的過程中,我慶幸有許多優(yōu)秀的校友為我們導(dǎo)航。心有多大,舞臺就有多大。我們這些可愛可敬的校友們正是把學(xué)院當(dāng)成了他們激情揮灑的舞臺,夢想起飛的跑道。他們用自己特有的方式演繹著豐富多彩的校園生活,他們用實實在在的事例告訴我們要勇于放飛夢想,迎接挑戰(zhàn)。站在這個他們曾經(jīng)站過的舞臺上,我滿懷自信地告訴自己:“我一定能像他們一樣,勇于超越自己,超越夢想,取得成功。
還記得剛進(jìn)入學(xué)院時,我終日緬懷過去,為最初的夢想與殘酷的現(xiàn)實之間的巨大落差而憂傷感懷,是中文系學(xué)姐的訪談錄上讓我尋找到了心靈的慰藉,同樣是陷入無邊的失落中,學(xué)姐卻從未放棄,她始終為實現(xiàn)自己的夢想而不懈努力,她的堅強(qiáng)與樂觀賦予了我的振作動力。我決心不再留戀昨日的風(fēng)景,我要自己扶起自己,為了最初的夢想,為了曾經(jīng)逐夢的腳步。
于是,我懷揣著沉甸甸的夢想開始了新的旅程,然而通往夢想的道路畢竟是曲折的。每天的忙碌似乎沒個盡頭,前行的路上也難免遭遇挫折與打擊。疲憊不堪時,我會以學(xué)姐的話告戒自己:“在崎嶇的人生道路上,要把握自己前進(jìn)的方向,端正自己的目標(biāo),堅定不移的走下去,成功就會在眼前。”這番話總能使我的心中增加幾縷陽光。的確,怎能因為一些事而羈絆了追求夢想的勇氣,我們沒有任何理由停止前行的步伐。
走過了大一時的消沉與失落,經(jīng)歷了大二時的沖動,度過了大三時的迷茫,轉(zhuǎn)眼間,我來到了大四,是思索自己的發(fā)展方向的時候了。當(dāng)我游弋在時光的消磨中而茫然困頓的時候,我讀到了數(shù)學(xué)系師哥在不惑之年堅持考研的事跡,他的鍥而為之,勇而為之的無悔追求深深地震撼了我,這是怎樣的一種堅定與執(zhí)著!他讓我意識到身處在這個偉大的資訊時代,只有不斷地充實自己,提升自己,才能真正自由地飛翔,在飛翔中收獲人生的壯麗風(fēng)景。
一段段經(jīng)歷,波瀾壯闊,激勵著我們;一種種精神,穿越時空,輝映著未來。
成功者的風(fēng)采已在學(xué)子心中長留。這,就是我們的優(yōu)秀校友。一次次的解讀,一次次的冥想;這是怎樣的一種追求呢?這種銳意進(jìn)取的姿態(tài)折射出了我院寬容博大的精神特質(zhì)和獨特的文化魅力;激勵著我們年輕的學(xué)子富于夢想、開拓創(chuàng)新;引導(dǎo)著我們用心去欣賞學(xué)院的每一個回蕩的聲音。
雖然無緣與他們一同走過木棉花開,木棉花落;無緣面對面地領(lǐng)略他們對大學(xué)對人生的領(lǐng)悟與感懷,
然而僅僅透過鉛字,我就已經(jīng)滿載了一份美好而激越的情懷。這份情懷指引著我在不斷的前行中凈化自己的心境、升華自己的品格;這份收獲和體會也將伴隨我走過更長的路,迎向更遠(yuǎn)的未來。