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      怎么調(diào)整緊張心理素質(zhì)

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        要想徹底解決緊張心理對自己的影響,那就得先從自己的心里素質(zhì)下手。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了怎么調(diào)整緊張心理素質(zhì),供你參考。

        怎么調(diào)整緊張心理素質(zhì)

        針對心理素質(zhì)教育目標(biāo)的七大方面,教育內(nèi)容的選擇也從七個(gè)方面入手,具體包括自我意識訓(xùn)練、智力訓(xùn)練、情感調(diào)控、意志培養(yǎng)、個(gè)性塑造、學(xué)習(xí)指導(dǎo)和交往指導(dǎo)七個(gè)方面。

        自我意識訓(xùn)練

        1.自我意識及其意義。

        自我意識是對自己身心活動(dòng)的覺察,即自己對自己的認(rèn)識,具體包括認(rèn)識自己的生理狀況(如身高、體重、體態(tài)等)、心理特征(如興趣、能力、氣質(zhì)、性格等)以及自己與他人的關(guān)系(如自己與周圍人們相處的關(guān)系,自己在集體中的位置與作用等)??傊?,自我意識就是自己對于所有屬于自己身心狀況的認(rèn)識。由于個(gè)體能洞察自己的一切,因而能對自己的行為進(jìn)行調(diào)節(jié)和控制。自我意識的成熟被認(rèn)為是個(gè)性基本形成的標(biāo)志,它在人的社會(huì)化過程中具有相當(dāng)重要的地位。自我意識是個(gè)體社會(huì)化的結(jié)果,同時(shí),自我意識的形成和發(fā)展又進(jìn)一步推動(dòng)個(gè)體的社會(huì)化。

        由于自我意識在人發(fā)展過程中是循序漸進(jìn)進(jìn)行的,是在自我認(rèn)識、自我體驗(yàn)和自我調(diào)控三種心理成份相互影響、相互制約的過程中發(fā)展的,所以,心理素質(zhì)教育是在其自我意識發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上,結(jié)合我們的日常生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng),采取靈活多樣的方式,促進(jìn)我們認(rèn)識自我、評價(jià)自我、體驗(yàn)自我和調(diào)整自我,促使我們自我意識健康發(fā)展。

        2.自我意識訓(xùn)練內(nèi)容。

        (1)自我認(rèn)識。自我認(rèn)識是主觀自我對客觀自我的認(rèn)識與評價(jià),自我認(rèn)識是自己對自己身心特征的認(rèn)識,自我評價(jià)是在這個(gè)基礎(chǔ)上對自己作出的某種判斷。正確的自我評價(jià),對個(gè)人的心理生活及其行為表現(xiàn)有較大影響。如果個(gè)體對自身的估計(jì)與社會(huì)上其它人對自己客觀評價(jià)距離過于懸殊,就會(huì)使個(gè)體與周圍人們之間的關(guān)系失去平衡,產(chǎn)生矛盾,長期以來,將會(huì)形成穩(wěn)定的心理特征自--滿或自卑,將不利于個(gè)人心理上的健康成長。

        自我認(rèn)識在自我意識系統(tǒng)中具有基礎(chǔ)地位,屬于自我意識中“知”的范疇,其內(nèi)容廣泛,涉及到自身的方方面面。對我們進(jìn)行自我認(rèn)識訓(xùn)練,重點(diǎn)放在三個(gè)方面:第一,讓我們學(xué)生能認(rèn)識到自己的身體特征和生理狀況。第二,認(rèn)識到自己在集體和社會(huì)中的地位及作用。第三,認(rèn)識到內(nèi)心的心理活動(dòng)及其特征。

        自我評價(jià)是自我意識發(fā)展的主要成份和主要標(biāo)志,是在認(rèn)識自己的行為和活動(dòng)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,是通過社會(huì)比較而實(shí)現(xiàn)的。由于我們自我評價(jià)能力不高,往往不是過高就是過低,大多屬于過高型。因此,要提高我們的自我評價(jià)能力,你就應(yīng)學(xué)會(huì)與同伴進(jìn)行比較,通過比較做出評價(jià)。你還應(yīng)學(xué)會(huì)借助別人的評價(jià)來評價(jià)自己,學(xué)會(huì)用一分為二的觀點(diǎn)評價(jià)自己。由于自我評價(jià)是自我認(rèn)識中的核心成份,它直接制約著自我體驗(yàn)和自我調(diào)控,所以,對我們進(jìn)行自我意識訓(xùn)練,核心應(yīng)放在自我評價(jià)能力的提高上。

        (2)自我體驗(yàn)。自我體驗(yàn)是主體對自身的認(rèn)識而引發(fā)的內(nèi)心情感體驗(yàn),是主觀的我對客觀的我所持有的一種態(tài)度,如自信、自卑、自尊、自滿、內(nèi)疚、羞恥等都是自我體驗(yàn)。自我體驗(yàn)往往與自我認(rèn)知、自我評價(jià)有關(guān),也和自己對社會(huì)的規(guī)范、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識有關(guān),良好的自我體驗(yàn)有助于自我監(jiān)控的發(fā)展。對我們進(jìn)行自我體驗(yàn)訓(xùn)練,就是讓你有自尊感、自信感和自豪感,不自卑,不自傲,不自滿,隨著年齡增長讓我們懂得做錯(cuò)事感到內(nèi)疚,做壞事感到羞恥。

        (3)自我監(jiān)控。自我監(jiān)控是自己對自身行為與思想言語的控制,具體表現(xiàn)為兩個(gè)方面:一是發(fā)動(dòng)作用,二是制止作用,也就是支配某一行為,抑制與該行為無關(guān)或有礙于該行為進(jìn)行的行為。進(jìn)行自我認(rèn)知、自我體驗(yàn)的訓(xùn)練目的是進(jìn)行自我監(jiān)控,調(diào)節(jié)自己的行為,使行為符合群體規(guī)范,符合社會(huì)道德要求,通過自我監(jiān)控調(diào)節(jié)自己的認(rèn)識活動(dòng),提高學(xué)習(xí)效率。

        為提高我們自我監(jiān)控能力,重點(diǎn)應(yīng)放在促使一個(gè)轉(zhuǎn)變上,即由外控制向內(nèi)控制轉(zhuǎn)變。我們自我約束能力較低,常常在外界壓力和要求下被動(dòng)地從事實(shí)踐活動(dòng),比如只有教師要求做完作業(yè)后檢查,你才會(huì)進(jìn)行檢查。針對這種現(xiàn)象,你應(yīng)學(xué)會(huì)如何借助于外部壓力,發(fā)展自我監(jiān)控能力。
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