現(xiàn)任TED掌門人克里斯·安德森說：“一次演講令人驚奇的地方在于，你可以用幾分鐘的時間啟發(fā)人們的思想。這幾分鐘能把人從觀眾轉(zhuǎn)變?yōu)閰⑴c者。關(guān)鍵詞是‘靈感’，它更像火花、催化劑，讓你參與到比自己更偉大的事情中去。”下面小編為你介紹適合高中生的ted演講稿，希望能幫到你。

　　七個TED經(jīng)典演講送給你：

　　No.1 學(xué)校如何扼殺創(chuàng)造力

　　全球著名創(chuàng)造力研究專家Sir Ken Robinson 就創(chuàng)建一個呵護(hù)而非摧殘創(chuàng)造力的教育體系展開講述，幽默風(fēng)趣，發(fā)人深思。“教育扼殺了人們的創(chuàng)造力”，Robinson的這句話引起了許多人的深刻共鳴，Robinson在2006年TED 講壇中的這次講演在互聯(lián)網(wǎng)上被廣泛轉(zhuǎn)載， 流傳甚遠(yuǎn)，至今仍是TED講壇最受歡迎的講演之一。

　　這是TED有史以來被觀看最多的一個視頻(1100多萬次)。Robinson是一個極其出色的演講大師，整個視頻讓人從頭笑到尾(英國人就是幽默啊)，但在讓人發(fā)笑的同時也發(fā)人深省。其實(shí)，他講的不是教育，不是學(xué)校，而是更誠實(shí)地面對人類自己。

　　No.2 肢體語言塑造你自己

　　肢體語言影響著他人對我們的看法，但同時它也影響著我們對自己的看法。通常，開放的、打開的肢體動作會使人更果斷、自信，TED《肢體語言塑造你自己》從心理和生理兩方面證明了這一點(diǎn)。

　　No.3 偉大的領(lǐng)袖如何激勵行動

　　我們愿意跟隨具有領(lǐng)導(dǎo)才能的人，不是為他們，而是為我們自己。也只有那些從“為什么”這個圈出發(fā)的人，才有能力激發(fā)周邊的人。”西蒙 斯涅克以其“黃金圈法則”理論，列舉了蘋果、馬丁·路德·金和萊特兄弟成功的例子，向大家講述偉大的領(lǐng)袖如何激勵行動?

　　演講者用一個簡單但是震撼的模型來闡釋激勵人心的領(lǐng)袖力，這個模型的核心是一個“黃金”圓圈，意思是領(lǐng)袖素質(zhì)的根本來源是回答“為什么?”。他列舉了蘋果、馬丁·路德·金和萊特兄弟成功的例子，同時以蒂沃(Tivo)數(shù)碼錄像機(jī)為失敗的典型。雖然蒂沃最近打贏一場官司，使得其股價上漲了3倍，但是它仍在掙扎中。

　　No.4 脆弱的力量

　　布琳.布朗致力于研究人與人的關(guān)系--我們感同身受的能力、獲得歸屬感的能力、愛的能力。在TED休斯敦一次富有感染力的幽默談話中，她跟我們分享了她的研究發(fā)現(xiàn)，一個讓她更想深入了解自己以及人類的發(fā)現(xiàn)，洞悉人性也更了解自己。同時建議父母，全心全意去愛，即使沒有回報、即使很困難，也要勇敢面對，因?yàn)楦械酱嗳醮砦疫€活著，我們要相信自己夠好，絕對值得被愛。

　　No.5 解密大腦的奇跡

　　神經(jīng)解剖學(xué)家吉爾伯特•泰勒所擁有的研究機(jī)會不是每一位腦科學(xué)家都所希望擁有的：她有嚴(yán)重中風(fēng)，并且觀察到她大腦的功能：運(yùn)動，語言，自我意識一個接一個關(guān)閉。這真是令人驚訝的故事。

　　Jill Bolte Taylor 經(jīng)歷了極為嚴(yán)重的中風(fēng)，但出人意料的是她最初的反應(yīng)卻是：“哇!這太酷了。”她的理由是，有多少腦科學(xué)家有這種學(xué)習(xí)的機(jī)會，可以由內(nèi)而外地去研究腦功能?在這場激情澎湃、廣受追捧的 TED 演講中，Taylor 向我們講述了在中風(fēng)之后幾小時中她對大腦功能的認(rèn)知與了解，并著重介紹了大腦左右半球各自特有且又互補(bǔ)的功能。

　　NO.6 第六感技術(shù)的驚異潛力

　　在TEDIndia，演講者Pranav Mistry展示了幾項(xiàng)讓實(shí)體世界和數(shù)字世界互動的工具，包括深入檢視他的"第六感運(yùn)算裝置"，以及劃時代的紙"計(jì)算機(jī)"。他說在問答中，要開放"第六感運(yùn)算"背后的軟件程序代碼，讓可能性無限延伸。

　　No.7 談?wù)撐覀冃袨楸澈蟮?“為什么”

　　世界級潛能開發(fā)專家Tony認(rèn)為，人們存在和奮斗的價值在于用自己被給予的運(yùn)氣、天分、資源和影響力，來使這個世界變的更美好。當(dāng)人們做回自己，并承擔(dān)起和他們對應(yīng)的責(zé)任時，才能感到真正的快樂和人生的意義。