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      柴靜的演講技巧

      時間: 雅雯798 分享

      柴靜的演講技巧

        柴靜曾做過編輯,做過記者,出現(xiàn)在非典的第一線、礦難的真相調(diào)查,揭露一個個欲蓋彌彰的謊言,今天學(xué)習(xí)啦小編給大家分享一些柴靜的演講技巧,希望對大家有所幫助。

        柴靜的演講技巧一:故事!故事!故事!

        一個精彩的故事就是一針讓觀眾保持注意力的特效興奮劑。它比任何花里胡哨、與主題無關(guān)的特效手段都有用。因為一個好的故事深入人心,而不是像特效從眼前一略而過。柴靜所運用的故事是她女兒的出生。剛出生、身患疾病的親身女兒帶來的脆弱形象很容易博得同情,從一開始就奠定整個演講悲天憫人的情感基調(diào)。

        你的故事要包含你希望傳達(dá)給觀眾的情感基調(diào)。不論你的演說帶給人們的情感是憤怒也好,樂觀也好,悔恨也好,在演說開始的故事里就植入這種感情——你的影像、音樂應(yīng)當(dāng)運用在這個時候。否則還是讓屏幕黑著,讓觀眾將注意力放在你身上吧。

        故事不僅用于引入,更應(yīng)該貫穿全篇??峙聰?shù)也數(shù)不清柴靜的演說用了多少自己的、別人的故事了。能講故事的千萬不要解釋。一個道理通過故事傳遞要比直接灌輸要容易得多。

        建議看看柴靜在首都女記協(xié)演講大賽上的演講。5分鐘,足夠讓你熱血沸騰。全篇說明、解釋性語言極少,五個故事基本就是全部組成。感受一下故事的力量。

        柴靜的演講技巧二:金字塔結(jié)構(gòu)

        我不知道柴靜是不是讀過芭芭拉明托的《金字塔原理》,但是她整個演說的結(jié)構(gòu)完全符合金字塔結(jié)構(gòu)。

        從引子的背景—沖突—疑問—答案結(jié)構(gòu),到之后延伸出的大大小小的分支中運用的問答結(jié)構(gòu),借用網(wǎng)友制作的穹頂之下的金字塔結(jié)構(gòu)圖——無疑是金字塔結(jié)構(gòu)的活教材。

        柴靜的演講技巧三:移情作用

        羅伯特麥基在《故事》中解釋移情就是讓觀眾覺得的“像自己”,從而拉近臺上臺下的距離。

        柴靜在演說中運用這一手法可謂爐火純青。她通過講述自己親身經(jīng)歷或親眼看到的事、揣測觀眾的想法、運用細(xì)節(jié)來達(dá)到移情的目的。

        用發(fā)生在自己身上的事是最有效的移情手段。不但因為你親身經(jīng)歷,讓人信服,更因為一個你自己的事必定會講得頭頭是道,充滿感情,比用那些老生常談的愛迪生、愛因斯坦的名人故事要容易讓人受感染。

        為了增加真實度,你應(yīng)該在平時多做有心人,用手機拍下自己的精彩時刻,以備不時之需。

        柴靜的演講技巧四:自問自答

        柴靜是如何串起這100多分鐘的演說的?

        擔(dān)任這一重任的鎖鏈?zhǔn)菃柎稹?/p>

        且不說柴靜演說的三大主題都是用問號來標(biāo)注,細(xì)化到下面的每一個分支都是用問題來串聯(lián)。

        但是柴靜并不是簡單地拋出問題,然后解答。她不僅給出答案,還把自己的思考過程詳細(xì)地講給讀者聽。有時,她在探索答案的路程上甚至還有錯誤。

        柴靜的演講技巧五:及時總結(jié)

        及時的總結(jié)有利于讀者明白一個段落的結(jié)束,吸收結(jié)束的結(jié)論,迎接新的章節(jié)。

        而結(jié)論的呈現(xiàn)也應(yīng)當(dāng)像柴靜這樣簡潔清晰。

        柴靜的演講技巧六:幽默

        如果你說的是悲傷的主題,你該不該運用幽默?

        如果你在針砭時弊,抨擊陰暗,你是不是該將憤怒進(jìn)行到底?

        不,適時的幽默是點睛之筆。

        無論什么情感基調(diào)的演說都可以含有幽默成分。如果是一個抨擊性的主題,那它將成為諷刺。如果是讓人落淚的主題,那也會讓觀眾笑中帶淚。它似乎擁有自我適應(yīng)的神奇魔力。

        柴靜的演說在悲憤交加中就時??梢娪哪纳碛啊6@許多次的笑不但沒有削弱演講的力量,反而更讓人們對那些陰暗面更加嗤之以鼻。

        柴靜的演講技巧七:切莫濫用互動

        不要不停與臺下互動,比如問問題——特別是開場,面對一群初次見面的觀眾。很多人易犯的錯誤是認(rèn)為這有利于拉近與觀眾的距離,但事實是往往會引起尷尬。

        柴靜全場只使用了一次互動。

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