數(shù)學(xué)的三分鐘精彩演講稿范文
數(shù)學(xué)蘊(yùn)含著宇宙道理,學(xué)好數(shù)學(xué),你能窺探世界真理的一角,讓你變得更加睿智。下面是學(xué)習(xí)啦小編分享的數(shù)學(xué)的三分鐘演講稿,一起來看看吧。
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數(shù)學(xué)的三分鐘演講稿篇一 |
數(shù)學(xué)的三分鐘演講稿篇二 |
數(shù)學(xué)的三分鐘演講稿篇三 |
數(shù)學(xué)的三分鐘演講稿篇四 |
數(shù)學(xué)的三分鐘演講稿篇五 |
數(shù)學(xué)的三分鐘演講稿篇六 |
數(shù)學(xué)的三分鐘演講稿篇一
學(xué)數(shù)學(xué),就猶如在捕魚;會解了一道題,就猶如捕獲了一條魚;從而掌握了一種做題的方法,也就猶如擁有了一張捕魚的網(wǎng),再難的題目也能成功突破!因此,能否學(xué)好數(shù)學(xué),區(qū)別就在于你是擁有了一條魚,還是得到了一張網(wǎng);是解答了一道題,還是擁有了一把開啟數(shù)學(xué)之門的金鑰匙!
其實,學(xué)數(shù)學(xué)并不難,主要在于你是否能做到善于實踐,善于動腦。俗話說:“實踐出真知”。在日常生活中,我們要多多觀察、多多發(fā)現(xiàn),那么,你就會知道數(shù)學(xué)就在我們身邊。學(xué)數(shù)學(xué)的目的,就是為了能在實際生活中應(yīng)用,數(shù)學(xué)是人們用來解決實際問題的,比如說:上街買東西自然要用到加減法;建造房屋自然要用到幾何;看時間自然要用到24時計時法……類似這樣的問題數(shù)不勝數(shù),這些知識就是從生活中產(chǎn)生的,最后被人們歸納成數(shù)學(xué)知識,解決了更多的實際問題。現(xiàn)在,我有意識地把數(shù)學(xué)和日常生活聯(lián)系起來。發(fā)現(xiàn)了許多有關(guān)數(shù)學(xué)的奧秘與樂趣。有一次,媽媽烙餅,每次鍋里只能放兩個餅。我就想,烙一張餅要用兩分鐘,正、反面各用一分鐘,鍋里最多同時放兩個烙餅,烙三張餅最少要用幾分鐘呢?回到書房,我算了算,得出了結(jié)論:要用3分鐘:先把第一張、第二張和第三張餅同時放進(jìn)鍋內(nèi)。1分鐘過后,取出第一張餅,放入第三張餅,把第二張餅翻面;再烙1分鐘,這樣第二張餅就烙好了,取出來。然后放第一張餅的反面,同時把第三張餅翻過來,這樣3分鐘就全部搞定。我把我的想法告訴了媽媽,果然就節(jié)省了好多時間。“時間就是生命”!原來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),還有一個節(jié)約時間的好處呀!深奧,太深奧了!
數(shù)學(xué)就應(yīng)該在生活中學(xué)習(xí)。它與生活是密不可分,學(xué)深了、學(xué)透了,自然會發(fā)現(xiàn),其實數(shù)學(xué)很有用處。數(shù)學(xué)中的幾何圖形也很有趣,尤其是幾何圖形中的最怪的“圓”。計算圓的面積的公式是S=∏r2,因為半徑不同,所以圓的面積就不相同。例如:一個半徑為9厘米的圓與一個半徑為5厘米的圓,面積相等嗎?我們先用面積公式把兩個圓的面積求出來,分別是254。34平方厘米和78。5平方厘米。兩個圓的半徑不一樣,所以兩個圓的面積也不一樣。如果半徑長,那么面積就大;如果半徑短,那么面積就小!有了這個規(guī)律,以后做題就有保障嘍!
數(shù)學(xué),就像一座高峰,直插云霄,剛剛開始攀登時,感覺很輕松,但我們爬得越高,山峰就變得越陡,讓人感到恐懼。這時候,只有真正喜愛數(shù)學(xué)的人才會有勇氣繼續(xù)攀登下去,所以,站在數(shù)學(xué)的高峰上的人都是發(fā)自內(nèi)心喜歡數(shù)學(xué)的。記住,站在峰腳的人是永遠(yuǎn)也望不到峰頂?shù)?愛數(shù)學(xué),才能學(xué)好數(shù)學(xué)!
數(shù)學(xué)的三分鐘演講稿篇二
如果說我們是展翅飛翔小鳥,那劉老師就是鼓振我翼翅的風(fēng);
如果說我們是一片剛萌發(fā)的新葉,那劉老師就是深埋于大地的根;
——題記
我的數(shù)學(xué)老師是一個很強(qiáng)的女人,老師有雙略帶稚氣的大眼睛閃爍著黑寶石一般幽深的光澤,老師的衣著十分得體,西顯得斯斯文文的,可愛而又很淑女。
平時,劉老師的目光里既蘊(yùn)含著慈母般的溫柔的溫柔,又閃爍著嚴(yán)父般的嚴(yán)厲,讓人望而生危劉老師的嘴并不大,但從那種那個嘴里發(fā)出的話語,總是帶點幽默和哲理,就像磁石一樣的吸引著我們。
劉老師的最大特點就是很會體諒學(xué)生,他從不給我們留太多的作業(yè),因為他知道,留太多我們也不會好好做的,所以老師會給我們留很少的作業(yè),有時幾乎是不留的。每當(dāng)在自習(xí)課上的時候,在寫滿字的黑板上總是很少看到數(shù)學(xué)作業(yè),同時,也能聽到一些贊美數(shù)學(xué)老師的語言。
劉老師的有待你還有很多,就說他的幽默吧,老師經(jīng)常與我們有說有笑的,每當(dāng)我們在聽課聽到最乏味的時候,劉老師就會轉(zhuǎn)移話題,弄出一些讓我們很無語的話題、每次都能讓我們從乏味中走出來。一節(jié)課下來,收獲真的不少。
老師不是只是幽默,也有發(fā)火時候。
記得有一次。老師給我們留作業(yè),因為快到期末考了,老師發(fā)了一張片子。叫我們做咯,可是我們不聽話,
沒有認(rèn)真的完成,因為是復(fù)習(xí)卷,所以那些題只要我們動動腦就能做出來,我們都很懶,都沒有人好好作,老師檢查作業(yè)了,看到后很生氣,老師打了我們。天啊,好疼,說實話,老師當(dāng)時的表情真的很驚恐怖,我們都很害怕,不知道是在怕什么?實在怕他打我們嗎,不是,我們沒見過老師這種表情,所以我們很怕,老師打完了我們,氣也消了。上課不到二十分鐘,我們又開始與樂天派幫主講和了,至于這個樂天派幫助嘛?他就是我們那個最愛樂的——劉愛靜老師,在我們班上的人緣超好!這個樂天派幫主可沒少給我們帶來樂趣……
這就是我們的數(shù)學(xué)老師,幽默、慈愛中帶有嚴(yán)厲的樂天派幫主。
又是一個春天的來臨,劉老師抱著一摞書走進(jìn)教室,衣著和以前一樣,十分得體,胖胖的臉上透著從容恬淡的神情。
老師開始講課了,聲音清脆而甜美……<<<返回目錄
數(shù)學(xué)的三分鐘演講稿篇三
看到了一個很有趣味的數(shù)學(xué)問題,大意是池塘中有一片荷花,每天繁殖一倍,24天長滿了池塘,問何時長滿半個池塘。而它的答案卻引來我的一段思考。
翻看答案,荷滿半池的時間便是第23天,換句話說,僅是1天的時間,荷花便生長了之前需要23天的面積。這不得不說是厚積而薄發(fā)。另一個字眼鮮活地跳動在腦海里,它叫做人生。
這道題中一開始荷塘生長的速度十分緩慢,每天繁衍面積少之又少,然而越往后其面積增長就越快。有句話叫“萬事開頭難”。人生中經(jīng)歷的事情千千萬萬,例如工作,又如學(xué)習(xí)。在初期我們很有可能進(jìn)步緩慢,甚至停滯不前。此時,就必須要沉著冷靜,讓自己堅持下去,充滿信心和毅力地加倍努力,這樣才會扭轉(zhuǎn)頹勢。若是荷花在一開始放棄了生長,就不會有滿塘的芬芳花香。面對挫折和失敗,我們不能一蹶不振,反而要化失敗為動力。愛迪生發(fā)明電燈時接受了上萬次失敗,終于給世界帶來光明;好萊塢影星遞交過上千份個人簡歷,最后功夫不負(fù)有心人,追到了自己的演藝夢想。這些事例都鮮明地告訴我們:成功就是坦然面對失敗,汲取經(jīng)驗,繼續(xù)抬起頭追求陽光。
而答案讓我想到還有“厚積薄發(fā)”,只有長期默默無聞,積累深厚的閱歷和能力,才能一鳴驚人。沒有滿腹書香,怎能滔滔不絕?沒有十年寒窗苦,哪有一朝成名時?沒有十年磨一劍,又何來劍鋒所指,所向披靡?我們要學(xué)會謙虛,不能為一時的成就而沾沾自喜,一次次成功僅僅是我們?nèi)松飞系膲|腳石,讓我們充滿自信地前進(jìn),而不是因此而蒙蔽了雙眼,變的驕傲自大,目中無人。古語道:“桃李無言,下自成蹊。”真正有能力的人是不會大肆喧嘩的,學(xué)會內(nèi)斂,知己不足,學(xué)他人之長,才會讓自己更加完美。
這不僅僅是一道數(shù)學(xué)趣味題,也許給我們的是更深層的,對于人生的思考。
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