思修課演講稿三分鐘
思修課演講稿三分鐘
做好準備總沒錯,為了面對隨時可能來的點名,還是盡快做好即興演講的準備吧,下面是學習啦小編為你整理的幾篇思修課演講稿三分鐘,希望能幫到你喲。
思修課演講稿三分鐘篇一
“時間是構成一個人生命的材料。”每一個人的生命是有限的,屬于一個人的時間也是有限的。如若一個人的生命到了人生的末路,那么他生活的時間也就結束了??梢娙伺c時間有著密切的聯(lián)系。在大千世界的所有批評家中,最偉大、最正確、最天才的是“時間”,而“世界上最快而又最慢、最長而又最短、最平凡而又最珍貴、最容易被人忽視而又最容易令人懊悔的也是時間”。楊樹枯了,有再青的時候;百花謝了,有再開的時候;燕子去了,有再飛來的時候;然而,一個人的生命窒息了,卻沒有再復活的機會。正如有這樣一句話:“花有重開日,人無再少年。”時間也是如此,它一步一步、一程一程,決不輟步、永不返回。古往今來,有不少人惋惜,時間易逝,于是感嘆“時間之快,人生行樂需及時”“黃河之水天上來,奔流到海不復回……”的確,時間的流速真令人難以估測,無法形容。那么,一個人怎樣才能在有生之年的時間內(nèi)生活得更有意義,作出應有的貢獻呢?這就是應該珍惜屬于自己短暫的時間。古人有詩云:“三更燈火五更雞,正是男兒讀書時,黑發(fā)不知勤學早,白首方悔讀書遲。”“少壯不努力,老大徒傷悲”等等詩句都是告誡人們:人生有限,必須惜時如金,切莫把寶貴的光陰虛擲,而要趁青春有為之時多學一點,多做幾番事業(yè)。
一個人珍惜時間,就是愛護他自己的生命。自古以來,大凡取得成就的人,他們沒有一位是不珍惜時間的。大發(fā)明家愛迪生,平均三天就有一項發(fā)明,正是抓住了分分秒秒的時間進行了仔細的研究,單是尋找用什么材料來作電燈絲就做了一千多個實驗。偉大的文學家魯迅先生有句格言,“哪里是天才,我把別人喝咖啡的時間都用在工作上。”他為我們留下了六百多萬字的精神財富,正是由于他把別人喝咖啡的時間都用在了寫作上的緣故。數(shù)學家陳景潤,夜以繼日,潛心于研究數(shù)學難題——哥德巴赫猜想,光是演算的草稿就有幾麻袋,但終于證明了這道難題,摘下了數(shù)學皇冠上的明珠。世界無產(chǎn)階級的革命導師馬克思,臨死前還爭分奪秒地寫《資本論》。這些事例都生動他說明了:一個人要想在有生之年作點貢獻,就必須愛惜時間。莎士比亞的名言:“放棄時間的人,時間也會放棄他”“時間會沖破青年人的華麗精致,它會把平行線刻上美人的額角;它會吃掉稀世之珍,天生麗質(zhì),什么都逃不過它橫掃的鐮刀。”這也有力地說明了,要想取得成就,是不能不珍惜時間的。意大利的杰出的畫家達·芬奇說:“勤勞一日,可得一夜安眠;勤勞一生,可得幸福長明。”列夫·托爾斯泰的格言“你沒有有效地使用而放過的那點時間,是永遠不能返回的”。還有人間過達爾文:“你怎么一生能做出那么多的事呢?”他回答說:“我從來不認為半小時是微不足道的一小段時間。”這樣一些名言、格言、活語又怎能不是深切地告訴人們:有作為、有成就的許許多多的人們,他們無不是因愛惜時間而得到成果的,他們用珍惜時間的妙法度過了他們青春的歲月。可是,在現(xiàn)在我們中總還有少數(shù)人,不能吸取前人惜秒的教訓,他們對時間很不珍惜,庸庸碌碌,無所作為;他們把今天所要干的事放在明天去干,生在蹉跎歲月,一點也不感到虛度年華而悔恨,也不為碌碌無為而羞恥;他們或勾引他人,到處“流浪”,浪費別人的時間,更沒想到:“耽誤別人的時間等于謀財害命”的道理;他們或是白天痛玩,晚上開夜車,這樣不僅談不上珍惜時間,反倒影響了人的身心健康。時間如流水,稍縱即逝;生命像激光,一晃而過。
巴甫洛夫在《給青年們的一封信》中談到:一個人即使是有兩次生命,這對于我們青年來說也是不夠的。董必武同志給《中學生》的詩句:“逆水行舟用力撐,一篙松勁退千尋,古人云此足可惜,吾輩更應惜秒陰。”都是提示了我們應珍惜時間。今天在我們前進的大道上,還有著“太行”和“王屋”兩座山——困難和愚昧,要搬掉這兩座山,就應加快時間的步伐,要抓住“時間”這匹烈駒的韁繩,并把姍姍遲來的“未來”扶上馬背,讓它插上翅膀,四蹄生風,來到我們的腳下吧!你要相信,未來姍姍遲來,現(xiàn)在箭一般地飛逝,過去的永遠靜立不動。“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”,時間對于每個人來說都是平等的,它不因你是勤奮者而多給,也不因你是懶惰者而少給。但在這有限的時間內(nèi),不同思想的人會得到不同的結果。我們是21世紀的青年,難道還不如古人嗎?我們有理想、有信心,要努力學習科學文化知識,要為四個現(xiàn)代化獻出火紅的青春,那就應更加珍惜時間,因為時間是構成一個人生命的材料。
思修課演講稿三分鐘篇二
位置,人們都擁有過,或正在擁有著。上學時,我們必須規(guī)規(guī)矩矩坐在自己的位置上;成年后,位置同樣很多,但不再是單單一把椅子。這些位置,上至國家主席,下至平民百姓,紛繁眾多,各不相同。然而,不同的位置,卻對每一個人的影響很大。正所謂:位置,決定成敗。
有一段時間,自以為進步飛快,主要是發(fā)言自我感覺良好:次數(shù)多了,正確率高了,獲得掌聲和表揚也多了。那段時間,我是春風得意,意氣風發(fā)。似乎蘇軾是為我寫了《赤壁賦》:“雄姿英發(fā),羽扇綸巾,談笑間檣櫓灰飛煙滅……”夸張的說,真乃自古英雄出少年啊!
就這樣瀟灑的“飄”了一段時間,我們從老師口中探聽到我班即將和一班一同在大會議室上公開課,這可是個絕好消息啊!授課人程老師和我相熟,更對我偏愛有加,我定能托程老師之福,發(fā)言時講出一番“一鳴驚人”的話語,讓一班的同學知道,五班的俺不僅作文好,發(fā)言也頂呱呱。我得意地笑了,四月的太陽從來都無可挑剔,喚醒了綠油油的小草,多么美麗的初春!我的前程和初春一樣美好!想著我的“錦繡前程”,去往大會議室的步伐不禁飄飄然了。
運氣不佳,在進入大會議室時,我被稀里糊涂地安排在后面的位置就座,我既著急又無奈,算了,得過且過吧,希望我不要被程老師那雙“慧眼”所遺落。同時,心情慢慢平靜下來,并在心里盤算著的“驚天地泣鬼神”的發(fā)言已經(jīng)醞釀成功。萬事俱備,只欠東風,我舉起了手……
程老師似乎沒有看見我,點了一些同學的名字。一次、兩次、三次……。。我的手依舊高高地舉著,像一葉方舟,可惜程老師總是被其他方舟吸引了。“咳、咳!”我咳嗽兩聲,目的是想引起老師的注意,但這些都石沉大海,無濟于事。我氣得吹胡子瞪眼睛(可惜無胡子可吹),雙手抱膝,兩眼噴火,牙咬得“嘎嘣”響??墒牵覀兛删吹?、可愛的、甚至可恨的程老師依舊我行我素,不予理睬。敬愛的老師啊!我很明確的并且很負責任的告訴您:人的忍耐是有限度的,俺很生氣啦!后果很嚴重!完了,快要下課了,程老師啊……我在心里發(fā)出歇斯底里的呼喊。
“鈴鈴鈴――”
我第一次受到這樣的打擊,一位老師在40分鐘里沒有叫一位舉手40分鐘的同學發(fā)言。我怨恨,一把挪開椅子;我生氣,恨不得打破桌子;我遺憾,忍不住想抱頭痛哭……帶著這些情緒,我怒氣沖沖地找到了程老師。然而她卻告訴我一個石破天驚的答案:她近視,看不見坐在后排的我!
我?guī)缀趸枇诉^去,沒想到是這么一個結果。由于輕視位置,一次又一次的舉手未被發(fā)現(xiàn);由于輕視位置,我失去了一次又一次展示的機會;由于輕視位置,我一次又一次與成功擦肩而過……。。
位置,在職場中也是很重要的。如果你名不見經(jīng)傳,地位卑微,即使你滿腹經(jīng)綸,才華橫溢,也可能落得過懷才不遇的下場。所以,我們能做到的就是完善自己、充實自己,使自己有高的起點,好的位置,只有這樣,你才能勝券在握。
有一個心理學家做了這樣一個實驗:挑出一些幼兒園的孩子,讓他們在一間教室隨便找位子坐,有些主動坐在前排,而有些卻選擇后排。在以后的成長過程中,坐在前排者,合群、團結、開朗、善良,出類拔萃;而后者則相反,他們孤獨、內(nèi)向、不善于溝通、默默無聞。這告訴我們自己選擇位置,就等于自己選擇成敗,等于自己選擇命運。
我國杰出的軍事家韓信在回憶自己過去在項羽手下時說了四句話:官不過郎中,位不過執(zhí)戟,言不聽,話不用??梢娪捎谖恢玫膽沂猓娛绿觳彭n信曾經(jīng)是如此的不受器重。但韓信是智者,投靠劉邦,一躍成為橫掃中國的常勝將軍。
位置,改變生活,改變命運,改變許多看似無法改變的事情;位置,決定成敗。
思修課演講稿三分鐘篇三
春天,是一個充滿生機的季節(jié),也是一個美麗的季節(jié),今年的春天,像一個雍容而調(diào)皮的小姑娘故意姍姍而來。一年之計在于春,春風吹過,萬物復蘇,勤勞的人們?yōu)榱饲锸肇S碩的果實,正忙碌地耕耘播種,撒下希望的種子。
雖然,春天他的第一個腳步,總是踏市在寒氣猶存的人間和大地。但是,它使冰河碎裂,使萬物舒展變?nèi)幔鷻C勃發(fā),使每一顆美好的新都充滿幻想和希望。
在睡夢中,我朦朦朧朧地聽到了小燕子在“唧唧,唧唧”地叫著。哦!原來是春天來了。我走出家門。春雨過后,空氣顯得特別地甜潤、清新、我深深地呼吸著,感受著。
輕風微微地吹拂,如毛一般的細雨從天而降,千萬條柔柳,舒展著她們的筋骨。瞧!那脆弱而嬌嫩的小草正破土而出,看著美麗的春,允吸著春水。
好一派春意盎然的景象啊!
春天真美啊,春天真可愛。春天,她給予了人們生機,給予了我希望。
蕭索單調(diào)的冬季里,總是在盼望春天。盼望她的草長鶯飛,絲絳拂堤,盼望她的千樹瓊花,碧波漣漪,盼望她的蘭馨蕙草,潤物如酥;盼望她的春色滿園,落紅如雨。
如今,春天即在眼前了,一伸手便可觸摸到她濕潤的發(fā)梢,感受到她溫暖的呼吸,可春天,到底是怎樣的呢?
春是悠然自得嗎?“春水碧于天,隔船聽雨眠。”春水粼粼煙雨蒙蒙的江波之上,人兒悠哉游哉地在畫舫里聽雨而眠,雨也怡然,風也繾綣,是何等的愜意,而“有約不來過夜半,閑敲旗子落燈花”,又是何等的悠閑。
還是萬物復蘇?“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。”小鴨子入水了,岸上桃花點點枝頭,春意盎然。“幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥。”小燕子回家了,呢喃著搭著新窩,鳥鳴山澗,春回大地,花也粲然,燕也欣然。
春是情意切切嗎?“夜月一簾幽夢,春風十里柔情。”似是月光如水的夜里,獨對繡簾而作的清幽美夢,又似是十里春風揚州路上的,一片若許柔情。
還是不解風情?“花褪殘紅青杏小……多情總被無情惱。”滿枝的海棠,你又怎舍得一夜之間將她變得綠肥紅瘦?“夜來風雨聲,花落知多少?!”,一抹明媚的春光,竟無法留住這纖弱的美麗。片片落紅如蝶飛舞,萎地無聲,撿拾起飄零的花瓣,任憂傷滿懷。
春是離人眼中的一滴淚嗎?“春衫著破誰針線,點點行行淚痕滿。”孑然孤客,長年漂泊,感傷春日又將過,有家歸未得,春衫破,無人補,傷心淚,滿衣服。“細看來不是楊花,點點是,離人淚。”楊花三分春色,二分落于塵土,一分細隨流水,花已落盡,待凝眸,分明是離人清淚。
故人是襟前的一枝花?“春風知別苦,不遣柳條青。”春風定是知道了此去經(jīng)年,應是良辰好景虛設,故遲遲不舍把亭旁的柳枝變青??墒鞘镩L亭外,故人終須別,那么,就折一朵相送的花,把祝福別在襟上吧,而明日,又隔天涯。
春是一紙寫意渲墨嗎?“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍。”嫣紅如火的江花星星點綴著碧藍的江水,水流云在,春日的陽光淡淡灑在江面上,一抹微紅粼粼而起,讓人見了,都想拿起水墨畫筆,把這幅美景臨摹帶回家。
還是一卷工筆勾勒?“一樹春風千萬枝,嫩于金色軟于絲。”春風輕柔,楊柳垂絲皆畫,不知是誰的纖纖素手,將這千條萬條的柳絲染上了青翠,嫩黃?信步雨后的古橋上,芬芳素雅,仰望斑駁的松枝間,月朗星稀。
呵,我試著要解讀春天,可我發(fā)現(xiàn)她太絢爛,有沒有這樣一支筆,能畫出柔媚欲滴的春色?我又發(fā)現(xiàn)她太短暫,有沒有這樣一扇窗,能留住一縱即逝的春光?一季季的春來了又去,去了又回。究竟春為何物,我想,你我心中,早已有了答案。
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