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      演講中態(tài)勢語的運(yùn)用

      時間: 雅雯798 分享

        態(tài)勢語就是非有聲言語。演講與口才態(tài)勢語是指交談?wù)呋蜓葜v者以姿態(tài)、表情、手勢、動作等傳遞信息的無聲語言。今天學(xué)習(xí)啦小編給大家分享一些演講中態(tài)勢語的運(yùn)用的知識,希望對大家有所幫助。

        演講中態(tài)勢語的運(yùn)用一:手勢動作在演講中所起的作用

        手勢,是演講者運(yùn)用手指、手掌、拳頭和手臂的動作變化,表達(dá)思想感情的一種態(tài)勢語言。它是態(tài)勢語言的重要組成部分。美國心理學(xué)家詹姆斯認(rèn)為,在身體的各部分中,手的表達(dá)能力僅次于臉。講話中的沖動,也往往可以從手的動作幅度、位置、緊張程度等方面表現(xiàn)出來。在演講中,手勢有著不可低估的作用。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用手勢,對于加強(qiáng)口語的語勢,補(bǔ)充口語的不足,表現(xiàn)演講者的體態(tài)形象,增強(qiáng)演講的說服力和感染力都有著重要作用。

        演講中態(tài)勢語的運(yùn)用二:手勢動作的分類

        1、按表達(dá)功能特點(diǎn)分類:

        (1)象征性手勢。這種手勢的含義比較抽象,如果能配合口語,運(yùn)用準(zhǔn)確、恰當(dāng),則能啟發(fā)聽眾的思考,引起聽眾的聯(lián)想,給聽眾留下鮮明的具體的印象。

        (2)情意性手勢。在演講中運(yùn)用較多,表現(xiàn)方式也極為豐富。這種手勢語,主要用于帶有強(qiáng)烈感情色彩的內(nèi)容,能表達(dá)出演講者的喜、怒、哀、樂。它的表達(dá)情深意切,感染力強(qiáng)。

        (3)象形性手勢。這種手勢主要用模擬演講中的人或物的形狀、高度、體積、動作等,給聽眾以生動、明確、形象的印象。這種手勢常常略帶夸張色彩,不能機(jī)械的模仿,不能過分的夸張和有過多的表演痕跡。

        (4)指示性手勢。這種手勢主要用于指示具體人物、事物或數(shù)量,給聽眾一種真實(shí)感。它的特點(diǎn)是動作簡單,表達(dá)專一,一般不帶感情色彩。指示性手勢有“實(shí)指”和“虛指”之分。實(shí)指涉及的對象是在場聽眾視線所能看到的;虛指涉及的對象是遠(yuǎn)離現(xiàn)場的人和事,是聽眾無法直接看到的。

        2、按活動的區(qū)域分類:

        (1)腰部以下,稱為下區(qū)手勢。手勢在這一區(qū)域活動,一般表示憎惡、鄙視、反對、批判、失望等。其基本動作是手心向下,手勢向前或向兩側(cè)往下壓,動作幅度較小。

        (2)肩部以上,稱為上區(qū)手勢。手勢在這一區(qū)域活動,一般表示理想、希望、喜悅、祝賀等;手勢向內(nèi)、向上,手心也向上,其動作幅度較大,大多用來表示積極肯定的、激昂慷慨的內(nèi)容和感情。

        (3)肩部至腰部,稱為中區(qū)手勢。手勢在這一區(qū)域活動,多表示敘述事物、說明事理和較為平靜的情緒,一般不帶有濃厚的感情色彩。其動作要領(lǐng)是單手或雙手自然地向前或兩側(cè)平伸,手心可以向上、向下,也可以和地面垂直,動作幅度適中。

        3、按使用單、雙手分類:

        單手做的手勢叫單式手勢;用雙手做的手勢叫復(fù)式手勢。它們能在不同程度上輔助口語的表情達(dá)意。在運(yùn)用時要注意以下三點(diǎn):

        (1)聽眾的多少。一般來說,會場較大,聽眾較多的場面,為了強(qiáng)化手勢的輔助作用,激發(fā)聽眾的情感,可以用復(fù)式手勢。反之,用單式手勢較為合適。

        (2)感情的強(qiáng)弱。一般來說,講到批評或表揚(yáng),肯定或否定,贊同或反對時,其情感特別強(qiáng)烈時,則可用復(fù)式手勢。在一般情況下,用單式手勢較為合適。

        (3)內(nèi)容的需要。形式是為內(nèi)容服務(wù)的,這是決定用單式手勢或復(fù)式手勢的最根本的依據(jù)。如果離開了內(nèi)容的需要,即使會場再大,聽眾再多,也不宜用復(fù)式手勢。同樣,根據(jù)內(nèi)容的需要,應(yīng)該用復(fù)式手勢時,如果使用單式手勢,則顯得單薄無力。

        演講中態(tài)勢語的運(yùn)用三:手勢動作必須遵循的原則

        1、雅觀自然

        運(yùn)用體態(tài)語言、動作要做到端正、高雅,符合生活美學(xué)的要求。人們聽演講,除了獲得信息,受到啟迪這外,也需要獲得美的享受。演講的體態(tài)動作要做到姿態(tài)優(yōu)美、恰如其分,符合人們的審美習(xí)慣。演講者的手勢貴在自然,自然才見感情的真實(shí)流露,自然才能真實(shí)地表情達(dá)意,才能給人以美感。優(yōu)美自然的體態(tài)語言還必須符合演講者的性別、年齡、經(jīng)歷、職業(yè)及性格等特征。

        2、因人制宜

        在演講中態(tài)勢語的恰當(dāng)運(yùn)用可以表現(xiàn)一個人的成熟、自信、涵養(yǎng)、氣質(zhì)和風(fēng)度。演講者要根據(jù)自身?xiàng)l件,選擇符合自己的身份、性別、職業(yè)、體貌的、有表現(xiàn)力的、合適的手勢。就性別而言,男性的手勢一般剛勁有力,外向動作較多;而女性的手勢主要是柔和細(xì)膩,手心內(nèi)向動作較多。就年齡而言,老年演講者因體力有限,手勢幅度較小,精細(xì)入微;而中青年演講者身強(qiáng)力壯,手勢幅度較大,氣魄雄偉。就身高而言,個子比較矮小的演講者可以多做些高舉過肩的手勢來彌補(bǔ)不足,這樣可以自己形體顯得高大一些,而個子較高的演講者,可多做些平直橫向動作。對于在什么情況下該打什么手勢,做什么動作,是無法確定的,全靠自己摸索、模仿。但初學(xué)者一定要注意:不要去追求那種千人一招、萬人一式的模式化的態(tài)勢動作。每個人都有自己的特點(diǎn),突出自己的特點(diǎn)并美化定型就行。

        3、保持三個協(xié)調(diào)

        第一、手勢與全身的協(xié)調(diào)。演講者的手勢從來不是單獨(dú)進(jìn)行的它的,它的一舉一式,總是和聲音、姿態(tài)、表情等密切配合進(jìn)行的。演講以講為主,以演為輔,沒有動作的演講只能講話而已,但動作要和演講者的體態(tài)協(xié)調(diào)才美。

        第二、手勢與口頭語言的協(xié)調(diào)。手勢的起落應(yīng)和話音的出沒是同時的、同步的,不可互為先后。如果話說出去了,手勢還沒有做;或話已講完,手勢還在繼續(xù),不僅失去了它的意義,而且也使聽眾感到滑稽可笑。第三、手勢與感情協(xié)調(diào)。演講中感情激昂時手的幅度、力度可大,否則小一點(diǎn),手勢幅度和感情是成正比的。

        4、適宜、適量、簡練

        一是與演講內(nèi)容相適宜。手勢動作只有在與口語表達(dá)密切相配合時,其含義才最為生動具體。演講者的手勢必須隨演講的內(nèi)容、自己的情感和現(xiàn)場氣氛自然地表現(xiàn)出來,手勢的部位、幅度、方向、力度都應(yīng)與演講的有聲語言、面部表情、身體姿態(tài)相適宜,協(xié)調(diào)一致,切不可生搬硬套勉強(qiáng)去湊手勢。

        二是手勢的多少要適量,要不多不少。手勢動作過多了,一兩句話一個動作就會顯得輕挑作態(tài)、喧賓奪主,會使聽眾感到眼花繚亂,聽眾甚至?xí)醚葜v者的動作開心。但是,如果演講者在臺上從頭到尾都不運(yùn)用手勢,那樣就會顯得局促不安就會失掉演講的感染力和活力;演講者的氣質(zhì)、風(fēng)度也就無法體現(xiàn)出來,使聽眾不能深刻理解演講的思想內(nèi)容而感到枯燥無味。

        三是手勢動作要簡單精練。體態(tài)語言畢竟是口語的輔助手段,使用時切忌過多過濫,毫無節(jié)制,而應(yīng)盡量做到少而精。正像說得多不一定就表明語言能力強(qiáng)一樣,態(tài)勢語言表演過多,不一定能加強(qiáng)演講效果。所以演講中的手勢動作應(yīng)簡練、得體,寧少勿多。演講者每做一個手勢,都要力求簡單精練、清楚明了、干凈利索、優(yōu)美誘人,不可瑣碎,不可拖泥帶水。小動作、碎動作千萬不要做,重復(fù)動作也不要多做。

        演講中態(tài)勢語的運(yùn)用四:演講中忌諱的動作

        演講手勢貴在自然,切忌做作;貴在協(xié)調(diào),切忌脫接;貴在精簡,切忌泛濫;貴在變化,切忌死板;貴在通盤考慮,切忌前緊后松或前松后緊。除此之外,以下一些手勢動作切忌不能在演講中出現(xiàn)的:

        1、拍桌子;2、拍胸脯;3、拍手掌;4、拳頭對聽眾;5、手指向聽眾指指點(diǎn)點(diǎn);6、雙手插入口袋;7、背著手;8、雙手交叉在胸前;9、雙手插腰;10、雙手亂動或亂晃;11、撓癢癢、摳鼻子、揉眼睛、抓耳撓腮等;12、擺弄衣角鈕扣等;13、亂動話筒;14、拿桌上的東西;15反復(fù)用手摸頭發(fā)。

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