述職演講寫作有什么要領
述職演講寫作有什么要領
演講未必都使用演講稿,不少著名的演講都是即興之作,由別人經(jīng)過記錄流傳開來.下面小編為你整理述職演講的寫作要領,希望能幫到你。
述職演講的寫作要領
法定社會組織的機關和部門的擔任人一般要對權力機關如上級機關部門或者代表大會、董事會等做述職演講,這是推動社會組織工做的重要因素,對于推進和監(jiān)督社會組織各項工做有著重要的意義。
述職演講能夠說是工做演講中的分結性演講。演講是向上級機關陳述事項的上行文,屬于行政公文中議案、演講和請示三個上行文之一?!秶倚姓奶幚磙k法》規(guī)定“演講適用于向上級機關匯報工做,反映情況,答復上級機關的詢問”。演講中的分結性演講多用于提交大會進行討論,如各級政府向同級人民代表大會所做的“政府工做演講”。這種演講雖然是代表法定社會組織及其部門的,卻是在演講人本身負有全責的情況下運轉(zhuǎn)工做的,實質(zhì)上就是述職演講。能夠看出,述職演講是社會組織機關和部門的擔任人向上級管理機關陳述本人某一階段工做情況,進行分的回顧,找出內(nèi)在規(guī)律,以指導未來實踐的履行職務情況的口頭演講。做為分析性較強的公文,屬于演講的一種,又與分結和講話稿類似。
一、述職演講的特點
(一)個人性。述職演講對本身所擔任的組織或者部門在某一階段的工做進行全面的回顧,按照法規(guī)在一定時間(立法會議或者上級開會期間和工做任期之后)進行,要從工做實踐中去分結成績和經(jīng)驗,找出不腳與教訓,從而對過去的工做做出正確的結論。與一般演講不一樣的是,述職演講特別強調(diào)個人性。個人對工做負有職責。本人親身經(jīng)歷或者督查的材料必須真實。這就要在寫做上更多地采用敘述的表達方式。還要據(jù)實議事,運用畫龍點睛式的議論,提出主題,寫明層義。講究擺現(xiàn)實,講道理;現(xiàn)實是主要的,議論是必要的。在寫法上,以敘述說明為主。敘述不是詳敘,是概敘;說明要平實準確,不能旁征博引。
(二)規(guī)律性。述職演講要寫現(xiàn)實,但不是把已經(jīng)發(fā)生過的現(xiàn)實簡單地羅列在一起。它必須對搜集來的現(xiàn)實、數(shù)據(jù)、材料等進行認真的歸類、整理、分析、研究。通過這一過程,從中找出某種帶有普遍性的規(guī)律,得出公正的評價議論,即主題和層義以及眾多小觀點(包括了經(jīng)驗和規(guī)律的思想認識)。議論不是邏輯論證式,而是論斷式,因為本身情況就是現(xiàn)實論據(jù)。如果不能把感性的現(xiàn)實上升到理性的規(guī)律性的高度,就不可能做為未來行動的向?qū)?。當然,述職演講中規(guī)律性的認識,是從實際出發(fā)的認識,實踐理性很強,也就不需要很高的思辯性。不管怎樣,述職演講能否具有理論性、規(guī)律性是衡量一篇述職演講好壞的重要標志。述職演講的目的在于分結經(jīng)驗教訓,使未來的工做能在前期工做的基礎上有所進步,有所提高,因而述職演講對以后的工做具有很強的自創(chuàng)做用。任何一項工做都不可能是憑空而來,分是具有一定的承繼性與創(chuàng)新性。而承繼性,就是要承繼以前工做中的一些好的方面,去掉不好的方面,然后加以創(chuàng)新,工做才會有進步,完全拋離過去的工做創(chuàng)新是不可能的。策略性也是規(guī)律性的一個方面。策略即今后工做計劃,是述職演講的重點內(nèi)容。
(三)通俗性。面對會議聽眾,要盡可能讓個性不同、情況各異的與會代表全部聽懂,這就決定了講話稿必須具有通俗性。對于與會者來說,內(nèi)容應當是通俗易懂的。即便是專業(yè)性、學術性很強的內(nèi)容,也要盡可能明晰準確,以與會者理解為標準。形式更是通俗的。結構是格式化的。語言則是口語化的。不同于一般的科學文章,更不同于一般的公文,最明顯的一點是語言的口語化。一般的科學文章,主要訴諸人們的視覺,要讓讀者理解,語言就要概括精練,以至講究專業(yè)性。而一般公文尤其是行政公文,語言更是規(guī)范的,有的格式用語以至是特定的,最重視的是準確、明晰、簡練和。相反,講話稿的語言則由講話的本身性質(zhì)所決定的,必須口語化。由于講話是聲入心通的人和人之間的傳播活動,需要愈加順應人們的接受心理,拉近講話者和聽眾的心理距離,這就特別講究語言的大眾化、口語化。
(四)藝術性。述職演講的藝術性是魅力所在,間接影響著整個演講這一藝術生命體。這樣,寫做述職演講必然聯(lián)系整體的講話活動特點來進行。“述職演講”一詞,能夠分為兩部分來看待:“述職”,是主體的實質(zhì)性道理。“演講”,是呈現(xiàn)表像而又整體的藝術生命體。演講者要兩者并重。寫做述職演講,最好從上述分的認識出發(fā)。
通俗性和藝術性,一般表現(xiàn)在口語化、感情化、個性化的語言上。寫述職演講時要變文字為有聲語言:1.語言生活化、口語化、大眾化。2.多用短句子,注意長短交叉合理,隨物(公務和感情)賦形。3.慎用文語(古語和歐化語),做點綴之用。4.少用單音詞。5.避免同音不同義或易混淆的詞語。6.不隨便用簡略語。7.還能夠適當增加語氣詞如“吧”、“嗎”之類。8.為了方便傾聽,有些標點符號還要用文字代替,如頓號改為“和”,破折號改為“是”,引號表示否定時加“所謂”,括號補充另用文字說明等。
二、 述職演講的主題
述職演講這種帶有藝術性的論說文,正如所有科學文章如議論文、說明文一樣,一定要明確樹立一個明顯的主題,即一個判斷句,還要在演講中反復突出。提取對現(xiàn)實公務的認識,一定要從客觀上考慮演講對象所關懷的問題,針對問題做出本人的解答。要順應受眾的心理需要,使之產(chǎn)生親切感、參與感和沖擊力。主題一般是明晰的,但是,比起一般的事務性公文寫做來說主題要集中、新鮮、深刻得多。主題要概括全文內(nèi)容即對社會組織公務情況的深刻認識及辦事意向。工做的“主張”、目標,在演講中就是“主題”。確定主題,這是寫做首要而且最為重要的工做。要分結出一個集中議論的句子即主題句——口號、標語、廣告語,深入人心,做為標題并貫穿全文、反復突出,還要符合回憶規(guī)律(7個字右右),最好讓聽眾口耳相傳。
1.主題的本質(zhì):籠統(tǒng)性——觀念認識,不是感受,是籠統(tǒng)的成果。清清楚楚。是邏輯判斷。正確的主題認識應是從它的本質(zhì)屬性出發(fā)的。主題的本質(zhì)屬性是籠統(tǒng)性,也就是說,它是對于事物的一個中心認識判斷。
主題的籠統(tǒng)性更表現(xiàn)在它的具體表達形式是一個邏輯判斷句。正如古人所說,要“立片言以居要,乃一篇之警策”,“擴之則為千萬言,約之則為一言”。正確的主題寫法是一個有主語(能夠省略)、謂語和賓語(也能夠單獨省略)的判斷句。如文藝性通訊《誰是最可愛的人》的主題就是一句話“志愿軍是最可愛的人”。
2.主題句的層次:正如靈魂的高低決定著人的水平一樣,主題句的高低也決定著全文的水平,也就是說主題句具有層次性。做者一定要充分發(fā)揮主觀性,讓主題句達到更高的層次。我們不談做者本身修養(yǎng)的提高問題,僅就主題句本身的提煉簡要地談一談。主題能夠有五個層次。
(1)客觀特色層次。主題句最基本的層次應該是客觀層次,即主題句準確反映了演講稿中心內(nèi)容的本質(zhì)真實和客觀特色。如:“建設經(jīng)
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濟效益高的……”
(2)時代特色層次。時代特色中最突出的是科學技術。這種主題句是具有科學技術新鮮性和先進性的認識。 如:“建設消息時代的……”
(3)文化色彩層次。這就要求做者的思想文化修養(yǎng)的提高。如:“建設小康(大同)的……”
(4)哲理意味層次。 哲理簡單地說就是具有普遍性和永久性的理趣。如:“建設世界性的、永久
性的……”
(5)審美生命層次。黑格爾認為美學是哲學的高度發(fā)展,而哲學又是人類所有認識的精華。所謂美,其實就是促發(fā)人們積極意義的高級生命及其自在創(chuàng)造的本質(zhì)。據(jù)此,筆者以為,主題句最高的層次應該是審美的生命認識。如:“建設全新的自在人聯(lián)合體(馬克思語)的……”
3.主題句的表達:當然主題具有著具體的復雜情況,特別是因文體而異,但是都應用一句話來準確表達。在教學文體議論文、說明文和記敘文以及應用文中,主題不論是稱為中心論點、中心思想還是稱為主旨,都應是一句簡單的話。主題句的位置:
標題 較多主題句?;蛘哒}是主題,而副題則是“在某會議上的演講”。
開頭 一般要在段尾寫出主題句。
中間 主要采用分析法——分出二三層來,說明主題為什么(主張)和怎么樣(措施),行文中兼用其它論證方法如列舉現(xiàn)實的例證法。在中間部分的靠后處突出主題句。
結論 重申主題句,能夠在字句上變化,或更深入一步。
演講稿概述
演講稿也叫演說辭,它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場所發(fā)表的講話文稿。 演講稿是進行演講的依據(jù),是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,它體現(xiàn)著演講的目的和手段, 演講的內(nèi)容和形式。演講稿是人們在工作和社會生活中經(jīng)常使用的一種文體。它可以用來交流思想、感情,表達 主張、見解;也可以用來介紹自己的學習、工作情況和經(jīng)驗……等等;演講稿具有宣傳、鼓 動、教育和欣賞等作用,它可以把演講者的觀點、主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者,使 他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。
演講和表演、作文有很大的區(qū)別。首先,演講是演講者(具有一定社會角色的現(xiàn)實的人,而 不是演員)就人們普遍關注的某種有意義的事物或問題,通過口頭語言面對一定場合(不是 舞臺)的聽眾(不是觀看藝術表演的觀眾),直接發(fā)表意見的一種社會活動(不是藝術表演)。其次,作文是作者通過文章向讀者單方面的輸出信息,演講則是演講者在現(xiàn)場與聽眾雙向交 流信息。嚴格地講,演講是演講者與聽眾、聽眾與聽眾的三角信息交流,演講者不能以傳達 自己的思想和情感、情緒為滿足,他必須能控制住自己與聽眾、聽眾與聽眾情緒的應和與交流。所以,為演講準備的稿子就具有以下三個特點:
第一、針對性。演講是一種社會活動,是用于公眾場合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾,打動聽眾,“征服”群眾,必須要有現(xiàn)實的針對性。所謂針對 性,首先是作者提出的問題是聽眾所關心的問題,評論和論辨要有雄辯的邏輯力量,要能為 聽眾所接受并心悅誠服,這樣,才能起到應有的社會效果;其次是要懂得聽眾有不同的對象 和不同的層次,而“公眾場合”也有不同的類型,如黨團集會、專業(yè)性會議、服務性俱樂部、 學校、社會團體、宗教團體、各類競賽場合,寫作時要根據(jù)不同場合和不同對象,為聽眾設 計不同的演講內(nèi)容。
第二、可講性。演講的本質(zhì)在于“講”,而不在于“演”,它以“講”為主、以“演”為 輔。由于演講要訴諸口頭,擬稿時必須以易說能講為前提。如果說,有些文章和作品主要通 過閱讀欣賞,領略其中意義和情味,那么,演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講 稿對演講者來說要可講;對聽講者來說應好聽。因此,演講稿寫成之后,作者最好能通過試 講或默念加以檢查,凡是講不順口或聽不清楚之處(如句子過長),均應修改與調(diào)整。
第三、鼓動性。演講是一門藝術。好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的鼓動性。要 做到這一點,首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻,見解精辟,有獨到之處,發(fā)人深思, 語言表達要形象、生動,富有感染力。如果演講稿寫得平淡無味,毫無新意,即使在現(xiàn)場“演” 得再賣力,效果也不會好,甚至相反。
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