班級管理的演講稿范文
演講稿應(yīng)該富有說服力和感染力,要做到這點,除了觀點、道理要能為聽眾接受以外,演講稿還要寫得充滿感情,用情來打動聽眾。下面是小編為大家收集關(guān)于班級管理的演講稿范文,歡迎借鑒參考。
班級管理演講稿
親愛的校長,老師,同學(xué)們.大家好:
昨晚,班主任吳老師委派我來宣讀這篇稿件時,我真的很激動。不僅是因為我要光榮地站在這里,介紹本班的先進管理經(jīng)驗,更因為我也是這個班集體的一員!
這一學(xué)期來,我們班在班主任吳老師的帶領(lǐng)下好多方面都做得很出色,同學(xué)們從心里感覺到校園生活的美好;集體生活的幸福和學(xué)習(xí)帶來的快樂。而要想做到這些,先得讓我們這些淘氣的小家伙把班級當成家:
1.在我們班級里有個長期存在的圖書角,由每個學(xué)生志愿捐書,集中起來建成了一個小小的圖書天地,不但豐富了同學(xué)們的課余生活,也使同學(xué)們建起了“家”的感情。
2.爭當文明班級:在我們班教室里現(xiàn)在很難找到一片紙屑,一塊垃圾。要做到這一點還真的不易,先是老師提出要求, 并嚴格督促檢查。一開始呢,總是有幾個同學(xué)做不好, 愛亂撕,愛亂扔,愛吃零食。這些都是臟亂的根源。班主任老師不厭其煩地拾,認真負責地查,在他長抓不懈的努力下,現(xiàn)在我們一(3)班沒有一個人亂扔,亂吐的了,教室里時時窗明幾凈,宿舍里天天處處如新。同學(xué)們生活在這樣美好的環(huán)境下,心情舒暢,美麗自信。在學(xué)校舉行的常規(guī)檢查的活動中,我們班級常常得到第一名,流動紅旗在我們班變成了不流動的。這是我們?nèi)w54個學(xué)生共同努力的結(jié)晶.因為我們有一個共同的信念:做最好的自己,創(chuàng)最美的班級。
3.有較強的組織紀律性。不遲到,不曠課.也是我們班的一大特色。學(xué)生光學(xué)習(xí)好是不行的,沒有紀律觀不是個合格的未來接班人。我們從沒看到過班主任遲到,他也是這樣要求我們的,遲到的學(xué)生要罰站一會,遲到了五次就失去當選三好學(xué)生的資格。前幾周我們還達不到要求,但是,遲到的學(xué)生卻明顯地在減少著,而現(xiàn)在呢,我們班的點名冊好幾周沒有用武之地了,因為什么?我想這大家也都猜出來了。
4. 力爭在升旗,跑操和學(xué)校的各種大型活動中做到快,靜,齊,要站的挺直,不準講話。要有飽滿的熱情和向上的精神。在跑操的時候,要求隊形整齊,口號響亮。這是下幾周我班工作的重點。請相信我們會做得和三(5)班一樣好。因為,在我班同學(xué)心中已經(jīng)樹立了力爭第一,不甘第二的信念。
5.豐富的知識以及健康的身體也是我班追求的目標。我們班還有很多特有的活動來鍛煉這些,比如我們班有每天猜兩個謎語的游戲, 這注重培養(yǎng)同學(xué)們的積極思考能力。為了讓學(xué)生有更好的身體,老師讓我們按要求加強鍛煉,現(xiàn)在我班的男生大都能一口氣做70~~~80個俯臥撐,女生也是30多個.這讓我們有了一個好的身體用來學(xué)習(xí),更錘煉了我們的意志和吃苦耐勞的精神。在我們班還有《青春星跡》記錄著我們的努力過程,《成長星空》描繪著我們未來的前景。在門口墻壁上,又出現(xiàn)了我們新的創(chuàng)作天地——壁報欄,也歡迎大家前去參觀。
每天,我們看到班主任早起晚睡,忙忙碌碌;而我們做學(xué)生的只能以這種方式回報他,讓他看到我們在他教育下點滴的改變:變的懂事聽話了,變得成熟干練了…… 當老師對著我們微笑的時候,我們感到這一切都是值得的!因為,我們收獲了比文化知識更多的東西。我們得到的不只是現(xiàn)在。更是一個美麗的世界,一個嶄新的明天!
班級管理演講稿范文
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
下午好!首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個就班級管理方面與大家交流的機會。回想任班主任18年來,我所做的事情太平凡,也太平常,佷平淡,沒什么驚天動地的創(chuàng)舉,也沒什么的光芒。但是讓我感到欣慰的是,自參加工作以來,我所帶的每一個班級,通過我的努力都能把幾十個“小世界”統(tǒng)一成一個個團結(jié)進步的集體。
下面就我平時所做的工作談幾點體會:
一、 依章“治班”,從嚴管理
十幾年的工作歷程,我深深體會到重視學(xué)生的道德、品質(zhì)與蟲日常行為規(guī)范訓(xùn)練是做好班主任工作的關(guān)鍵。我每接一個班級都會利用開學(xué)初一周軍訓(xùn)的剩余時間,讓學(xué)生先學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)校學(xué)生管理制度》等。然后讓臨時班委分析情況,制定出班內(nèi)一些行之有效的班級制度。如考勤制度、紀律衛(wèi)生檢查制度,學(xué)習(xí)進步獎勵制度,班級學(xué)生量化考核細則、班級學(xué)習(xí)常規(guī)等,初定后再把這些交給全體同學(xué)討論、修改、補充,最后在班內(nèi)發(fā)布實施并嚴格執(zhí)行落實,真正做到對事不對人,這樣學(xué)生對制度執(zhí)行積極配合,并嚴格約束著自己。
二、 愛是教育的基礎(chǔ)
“沒有愛就沒有教育”。我們教師的工作不同于工人、農(nóng)民。我們的工作對象是有血有肉的人,工作中能否打開學(xué)生的心扉,取得學(xué)生的信任,愛是首要的條件。
首先師愛是公平的,我們不要只喜歡成績優(yōu)異的學(xué)生,同時我們也應(yīng)對中差生,特別是后進生,要給予特別的關(guān)愛。再次,要在工作中做到嚴中有愛,嚴也是愛,愛不等于錯了不批評、遷就、放任。還記得95年我剛參加工作,領(lǐng)導(dǎo)讓我接管初二、三班有個學(xué)生路立,小個子,性情孤傲。三天兩頭逃學(xué),動不動就和同學(xué)打架。一些老師都說他是一塊定了型的磚。有一天自習(xí)課上他和同桌又打上了。我一聽學(xué)生報告,氣壞了,跨入教室不容分說,上去就是兩耳光,他雙眼仇視著我,一點兒也不害怕┄┄。我意識到后果的嚴重性,把他帶到辦公室,向他道歉:“老師不該上來就打你!”。就這一句話他哭了,哭得很傷心。我們聊了1個多小時。他說:“老師,我錯了。很少有人管我,我更沒見過老師給學(xué)生道謙的,就這一點,我改,我一定改!”從此我開始尋找他的優(yōu)點,并在班上強調(diào)“某一點同學(xué)們要向他學(xué)習(xí)”。他變了,懂事、好學(xué)了。因基礎(chǔ)的原因,他雖沒考上大學(xué),但現(xiàn)在擁有資產(chǎn)300多萬,他給我打電話告訴我,感謝我的教育,說我的道歉讓他懂得了無論什么人,什么時候做錯了就要勇于改正,老師打我是愛我!
一句道歉的話,一個行動改變了令人頭疼的后進生,這讓我真正懂得了,作為班主任,要把自己的愛撒向教室的每一個角落,撒向班級的每一位學(xué)生,要愛的公正,愛得讓學(xué)生信服。
班級管理的演講稿
各位領(lǐng)導(dǎo),同志們,大家好:
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事們的幫助下,我從20XX年到咱們學(xué)校參加工作以來,一直從事班主任工作。下面我結(jié)合自己班級管理的實際情況,粗淺談一下對班級管理工作的看法,不足之處,希望大家不吝賜教,多多批評指正。
一,嚴肅班級紀律。
俗話說,“沒有規(guī)矩,不成方圓”,又說,“樹不修剪不成型,人無管教不成才”,“嚴是愛,松是害,不管不教終變壞”。都在說明一個道理,那就是紀律對于班級管理工作的重要性。
1、嚴格管理。紀律上我主張“先專政,后民主”,一個班級,必須要有鐵的紀律,一切行動聽指揮,步調(diào)一致,才能勝利。凡是違反紀律的學(xué)生,一定要受到紀律的處分,作為班級管理者的班主任,一定要公正嚴明,鐵面無私,對所有的同學(xué),不論成績好壞,家庭背景,一律一視同仁,因為一旦有了法外施恩的例外情況,班主任管理班級的威信就會喪失。
2、 嚴而有理。班級管理工作僅僅做到嚴肅紀律,簡單管理,甚至為了紀律粗暴管理也是不對的,作為班主任對班級要進行科學(xué)管理,對學(xué)生要講清道理,處理事情要公平合理。讓學(xué)生心服口服的接受管理,錯,讓學(xué)生知道錯在哪里,處罰,讓學(xué)生知道為什么要接受處罰。好的班級管理,并不是靠“以權(quán)壓人”,而是靠“以理服人”,讓學(xué)生在接受管理時,心服口服。“法律不外乎人情”,在嚴格執(zhí)行紀律的同時,要做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。既講紀律,又講人情,這是班主任工作的基本原則。
3、嚴而有道。班級管理也是一門藝術(shù),如果不講批評的方式和技巧,僅僅一味注重嚴格管理,難免走向?qū)W生的對立面,造成師生關(guān)系緊張,情緒對立,甚至和老師故意作對。簡單粗暴批評學(xué)生,即使是學(xué)生表面上服氣了,也很可能只是迫于你班主任的威嚴,其實心里并不服氣,作為班主任批評學(xué)生一定要搞清原委,批評要有針對性,要對事不對人,更不可對學(xué)生全盤否定,在批評學(xué)生缺點的同時,不妨夸夸他的優(yōu)點,獎懲結(jié)合,恩威并用。
4、嚴而垂范。“學(xué)高為師,身正為范”,一個教師的言行舉止,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的教育效果。這就要求教師品德高尚、言行規(guī)范、嚴于律己。學(xué)年初我剛接班時,剛進教室,只見地面一片狼藉,學(xué)生熟視無睹,靠“罵”肯定無濟于事。于是,我便彎下身去撿,當撿到一學(xué)生的腳下時,那學(xué)生便紅起了臉,并說:“老師,我來撿。”我笑著點點頭,其他學(xué)生都趕忙把自己四周的垃圾撿起來扔進桶里。自此以后,衛(wèi)生保持情況好多了
5、嚴之有恒。嚴必須持之以恒。優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)不僅需要一個良好的開端,更要長期不斷地加以培育。比如,我班衛(wèi)生常常是上午掃,下午臟;下午掃,晚上臟。針對這一現(xiàn)象,本人采取的整治措施是每天由輪流值班干部檢查教室衛(wèi)生狀況,并評出一位“個人衛(wèi)生區(qū)最差者”,然后及時公布,并責成此人負責當日衛(wèi)生工作。此項措施常抓不懈,效果非常好。所以班主任也就必須要做到腦勤、腿勤、眼勤、嘴勤,而且還要持之以恒,不要虎頭蛇尾。
二,帶著愛心做好班級管理工作。對學(xué)生的教育,既要嚴,又要愛,做到嚴中有愛,愛中有嚴。
生活中不能沒有愛,教育更不能沒有愛,我們的教育對象都渴望得到教師的愛,因此,在班級管理中,我們對學(xué)生嚴格要求的同時,也要有一顆博愛的心,要給予他們父母、朋友般的愛。
1、愛要不寵。對學(xué)生的愛,是指關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活和身體狀況等,而不是無紀律、無原則的溺愛和縱容。自從我踏上講臺,就十分信奉這樣一句話:“寧可讓學(xué)生在不懂事的時候責怪我,而不要讓學(xué)生懂事后責怪我。”這就是在“嚴”的前提下的真正的愛。在班級管理中,為避免傷害他們的自尊心和學(xué)習(xí)積極性,針對所犯錯誤的大小采取適當?shù)男问交驁龊蟻斫逃龑?dǎo),從而讓他們接受挫折教育,并深刻認識到:“在鮮花和掌聲中長大的孩子是經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的,經(jīng)過努力和改正錯誤,我的人生可以變得更完美。”
2、愛不失衡。教育界有這樣一句話:“愛優(yōu)生是人,愛差生是神。”我們教師雖不是神,但應(yīng)具有這樣的胸懷和追求。再者,教育對象不可能素質(zhì)能力都一樣,同樣來校接受教育,不應(yīng)當受到歧視和忽略。另外,“親其師,則信其道。”學(xué)生,哪怕是差生,讓他們感受到了教師的重視、關(guān)心和平等對待,他們就會自然覺得你這位教師可親可敬,進而相信你,聽從你的教育。后進生的心中,都會覺得教師公正、不偏心。
三、學(xué)會傾聽,使師生的心彼此靠近。
我經(jīng)常找犯了錯誤的學(xué)生談話,對學(xué)生進行個別教育,使之明白道理,認識并改正錯誤。多年的經(jīng)驗告訴我,班主任找學(xué)生談話,不要一見面就來個“下馬威”,如:你知道你犯了什么錯誤嗎?你知道的問題在班里造成了多壞的影響嗎?......這樣的談話,把學(xué)生置于受審的位置,談話變成了“審問”,其結(jié)果反而導(dǎo)致學(xué)生緘口不言或?qū)鬼斪?。即使學(xué)生懼于老師的威嚴,當面認錯,但也是口服心不服。因此,我認為,如果學(xué)生欲言,老師不妨把話停下來,機會讓給學(xué)生,讓學(xué)生盡情地講,不要制止學(xué)生說話,不要打斷他們的話,即使不誠實或者是為自己辯解,也要認真傾聽學(xué)生講話,耐心啟發(fā)他們把自己的心里話說出來。然后曉之以理,幫他們分析錯誤的根源,使其心悅誠服地接受教育,這是對學(xué)生人格的尊重,也有利于學(xué)生下決心改正錯誤。這樣,學(xué)生把你當作好朋友,愿意跟你交流,師生的心會越來越近,可以收到事半功倍的效果。
四,善于從細微之處發(fā)現(xiàn)學(xué)生的苗頭性問題,及時糾正,及早處理,避免事態(tài)擴大化。
“千里之堤,潰于蟻穴”,任何壞毛病和壞習(xí)慣的養(yǎng)成,都有一個量的積累和質(zhì)的變化。在學(xué)生思想出問題的早期,老師如果能及時發(fā)現(xiàn),做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)和思想轉(zhuǎn)化教育工作,就能有效防止不良事態(tài)的擴大化。
我經(jīng)常細心地讀學(xué)生寫的周記,從中可以發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生早期的苗頭性問題。周記是反映一個班級動態(tài)的窗口,是一個學(xué)生心聲的表露。利用好這一武器,會讓你的管理變被動為主動。學(xué)生不愿意當面說的話、內(nèi)心一些情緒波動、想法,班級的一些情況等,周記中都會有所體現(xiàn)。如我們班的黃嘉琪同學(xué),經(jīng)常在周記中說不知道目標是什么,上學(xué)究竟有什么用?我每周都與他通過周記對話,一直持續(xù)了大半個學(xué)期,突然有一天她在周記中說,老師我想通了,我一定會把高中三年上完的,您放心吧!這一本有您滿滿批語的周記,我會保存下來,我的人生因為有您而精彩。通過周記我挽救了一個學(xué)生的流失。
還有一個學(xué)生張紫豪,在周記中說“我做錯了什么?為什么大家都煩我、我要怎樣做?”通過周記我教她一些與人相處的方法。他又在周記中寫道“我恨她,都是她造成的,她迫使我在初二轉(zhuǎn)學(xué),本來以為換一個學(xué)校可以解脫,但是我解脫不了??”看完這篇周記讓我吃了一驚,小小年紀怎么會有這樣的想法?一個人滿懷仇恨,將來一定會出大事??于是我與她通過周記交流,又多次單獨談話,知道了原因、了解了真相,最終讓她放下了包袱,臉上出現(xiàn)了笑容,成績也進步了,近幾次考試成績一直保持班級前五名。
“ 既然選擇了遠方,便只顧風(fēng)雨兼程。”既然選擇了教師,我便會義無反顧,一路走下去,把整個心靈獻給那些可愛的孩子們,讓教育充滿愛的陽光,普照每一個孩子,讓孩子開心,讓家長們放心,自己也問心無愧。愿我的心血澆灌出朵朵希望之花,讓這些美麗的花朵盛開在祖國肥沃的土地上。
班級管理的演講稿范文
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
今天我演講的題目是《加強班級管理,提高育人效益》。
一直以來,班級管理工作千頭萬緒,紛繁復(fù)雜,有人說:“班主任是學(xué)校里最苦的崗位”。在班主任工作的這些年中,我感觸頗深,有幾分勞累,幾許收獲,我咀嚼過失敗的苦澀,也品嘗過成功的甘甜。下面簡要的談?wù)勎以诎嗉壒芾矸矫娴囊恍┳龇?,不當之處,敬請大家批評指正。一、從愛出發(fā),嚴字當頭,努力做到勤、細、巧。
1、關(guān)愛和尊重學(xué)生
班級管理是一種藝術(shù),一位管理不成功的班主任,其失敗的理由可能會有一百條,而一百位優(yōu)秀班主任,其成功的經(jīng)驗肯定有一條,那就是熱愛和尊重學(xué)生。“如果學(xué)生是一個含苞待放的花蕾,教師的職責就是讓他們在陽光里絢麗綻放”。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯也說過:“愛是無聲的語言,也是最有效的催化劑。”因此,班主任對學(xué)生的愛,勝過千次萬次的說教。這就要求我們在管理過程中要用真心去打動學(xué)生,把學(xué)生當作知心朋友,敞開心扉,同時還必須有耐心,特別是對后進生的教育,應(yīng)“長其善,救其失,揚其長,促其變”,要善于尋找他們的“閃光點”,適時地給予各種形式的表揚,從而增強他們的自信心和上進心。關(guān)愛無小事,細小之處見真情,關(guān)愛要有差別,要“偏愛”后進生、嚴愛優(yōu)等生、博愛中等生。只有關(guān)愛尊重,才能贏得學(xué)生信任,班級這個大家庭才會溫馨和諧。
2.嚴字當頭美國著名軍事家埃德加·普里爾說過,由一頭獅子帶領(lǐng)一群羊?qū)?zhàn)勝一只羊帶領(lǐng)一群獅子。這句話給了我很大的觸動,因為在我看來,班級管理也是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭,管理的成與敗,要看班主任這只領(lǐng)頭雁,能否嚴格要求他的群雁,時刻督促他們,不讓任何一只掉隊。作為班主任,我深知對待學(xué)生要嚴寬有度,要做到“以菩薩心腸行霹靂手段”、“大棒政策加懷柔政策”才行。
“不以規(guī)矩,無以成方圓。”班級管理工作,首先要立規(guī)矩。立規(guī)矩就要把握一個“嚴”字。 “從嚴治班,從嚴治學(xué)”,本學(xué)期一開始,我根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度結(jié)合本班學(xué)生的實際情況制定了《高一、16班班級管理量化細則》,對同學(xué)們的學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生、休息、就餐、儀容儀表、跑操等所有方面詳細做出了規(guī)定并具體賦分,以做到“有法可依”,嚴格實行學(xué)生個人得分扣分制,定期評比、定期總結(jié),加強紀律性,學(xué)習(xí)無不勝。
3、勤字為先班級管理工作千頭萬緒,大事小情,層出不窮。因此班級管理勤勞是基礎(chǔ),時間的付出是保證。班主任要做到“五勤”:腿勤、口勤、手勤、眼勤、腦勤。我堅持到校必先到班級,緊跟學(xué)生,了解學(xué)生,及時發(fā)現(xiàn)問題,在課余時間里,我總是有空就到班級,與學(xué)生一起交流,了解學(xué)生的思想動態(tài),與學(xué)生真正“打”成一片,而且爭取每到班級就要發(fā)現(xiàn)問題,努力不空手而回,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,從不使班級處于無序混亂狀態(tài)。班級管理多年來,我深刻體會到:班級管理最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”,因為勤能補拙。
4、注重細節(jié)
我們常說“細節(jié)決定成敗”、“抓在細微處,落在實效中”, 眼細,心細,手細,班級管理工作只有細致入微,才能使班級管理見成效。對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活觀察要細,無微不至;對學(xué)生指導(dǎo)要細,深入到每個細節(jié)。如值日生責任到人,飲水機、多媒體專人負責,教室墻壁有專門的美容師,不定期檢查桌椅、書、文具擺放是否整齊,入室即靜、入座即學(xué)、上課零低頭率、自習(xí)零抬頭率,規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣,使學(xué)生終身受益。
5、實干加巧干
巧能出奇制勝,巧能事半功倍。班級管理工作要多動腦筋,想辦法,實干加巧干。如經(jīng)常遇到學(xué)生犯錯誤時,班主任要善于控制自己的情緒,保持冷靜,心急吃不到熱豆腐,如采用“硬碰硬”的教育方法,很容易發(fā)生沖突,因而,不妨先保持冷靜、沉默,克制情緒,用冷處理的方法,既能使學(xué)生心悅誠服,也能體現(xiàn)教育者的風(fēng)范,巧勁往往能取得意想不到的效果。
二、以學(xué)生為本,自主管理,民主決策班級管理中班主任要轉(zhuǎn)變教育觀念,找準角色位置,變“老師是駕駛員學(xué)生是乘客”為“老師是教練學(xué)生是駕駛員”,大膽放手讓學(xué)生自己來管理班級,讓他們順利實現(xiàn)從“被管理者”到“管理者”的角色轉(zhuǎn)變。
1、大膽使用班干部,勇于探索班級管理模式本學(xué)期高一、16班我嘗試構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,實行班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班干部負責制,使用管理能力強、關(guān)心班集體的同學(xué)擔任班干部,對班干部在使用中培養(yǎng),在培養(yǎng)中使用,為每位班干部制定具體職責,做好分工,大膽放權(quán)于班長,只要班主任不在學(xué)校,班長自動組織所有班委各負其責互相配合共同履行班主任的職責,宿舍實行三級管理措施,個人自我整理,值日生具體打掃,班委最后檢查,確保萬無一失,同時為其他學(xué)生設(shè)置多種崗位,黑板報,飲水機,電燈開關(guān)、窗簾、桌椅凳、考勤檢查等都有指定負責人、教室、餐廳、衛(wèi)生區(qū)都有監(jiān)督員,讓每個學(xué)生都有機會上崗“施政”, 在班級管理中真正建立起了一套“事事有人干,人人有事干”的制度,讓學(xué)生自主、自立、自律、自治,自己僅僅在“幕后”旁觀而已。
2、學(xué)生自行制定“班級公約”讓學(xué)生自定“班級公約”,以道德規(guī)范和學(xué)校規(guī)章制度為依據(jù),同學(xué)之間互相監(jiān)督、互相約束。比如班級公約有:“住宿生提前三分鐘休息,不得提前起床;不隨意丟垃圾、吐痰、潑水等;建議飯后到教室上課時間比學(xué)校規(guī)定時間提前10分鐘;上課時間不得隨便出入教室,不得打鬧下位”等等,非常具體細致。三、管理形式多樣化,學(xué)習(xí)領(lǐng)先,全面發(fā)展1.組織好每次班會重視每一次班會,重視班會的形式多樣,變班主任做宣傳員講解員為監(jiān)督員,讓班長主持所有班委總結(jié)上一周情況,并制定出下一周的具體計劃,讓學(xué)生對身邊發(fā)生的事情進行討論、爭論,在討論、爭論中改變自己不合理的想法,實現(xiàn)自我教育;第一次月考后組織優(yōu)秀學(xué)生成功經(jīng)驗交流會;舉辦習(xí)慣及文明禮儀主題班會;收集勵志視頻,如衡水中學(xué)的天下第一操,俞敏洪的《相信奮斗的力量》、劉巖的《夢想不會凋零》、成龍的《沒人能替你奮斗》等等。
2、利用好各種競賽積極鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的各種活動,培養(yǎng)學(xué)生“班興我榮、班衰我恥”的主人翁精神,增強班級凝聚力和學(xué)生的集體榮譽感,讓學(xué)生明白“獨木難成林”、“一根筷子輕輕被折斷,十雙筷子牢牢抱成團”的道理。在學(xué)校組織的拔河比賽、運動會等集體項目中,我班取得了較好的成績,借此機會,及時培養(yǎng)同學(xué)們的集體主義精神和團隊合作意識。
3、發(fā)揚協(xié)作精神,做好與任課老師、家長的配合工作。
班級管理過程中班主任要做好與任課老師的配合、協(xié)調(diào),和任課老師的通力合作,是做好班級管理工作的最重要的條件。除了與任課老師配合,還要經(jīng)常與家長溝通,除了電話溝通之外,我充分使用現(xiàn)在的校訊通平臺,及時將孩子的在校表現(xiàn),考試成績、放假通知等發(fā)給家長,便于家校溝通,第一次月考后又組成了班級家委會,讓部分學(xué)生家長也參與到班級管理中來。
“播下一種文化,收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運”。只要班主任從點滴做起,從小事做起,不求能做出驚天動地的偉業(yè),但求走過的每一段路,都能印下自己每一個足跡,都能折射出自己生命的價值?;蛟S我們失去了很多,但無怨無悔,因為我們深愛著自己從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè),“既然選擇了遠方,便風(fēng)雨兼程”。
最后我以班級管理過程中感觸最深的幾句話,作為我演講的結(jié)束語:
1、堅持就是勝利。九次解決不了的問題,那就努力做到第十次。
2、不拋棄不放棄。對于班級來說僅僅是一個學(xué)生,對于學(xué)生自己和家庭來說,那就是全部。
3、給學(xué)生快樂,你才能快樂。批評永遠沒有鼓勵帶來的效果明顯。
4、愛是教育的真諦。給學(xué)生一分愛,你能換來十分回報。
我的演講完畢!謝謝大家!
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