我的演講為什么失敗了
我的演講為什么失敗了
有些人演講可能會失敗，今天學(xué)習(xí)啦小編給大家分享一些演講中的失敗的原因，希望對大家有所幫助。
我的演講為什么失敗了
一，對禮堂的環(huán)境不熟悉，產(chǎn)生怯場心理。
課堂的講臺，對于一個經(jīng)常講課的老師來說是沒有陌生感的。但禮堂的講臺可不同了，寬敞的會場，臺下幾百雙盯著你的眼睛，伸到嘴前的麥克風(fēng)......這一切也許對常做報告的領(lǐng)導(dǎo)是熟悉的，但對一個普通教師來講是不習(xí)慣的。邵守義教授說：“這種時間，地點，環(huán)境的變更，這種大庭廣眾的局面，自然就要使人產(chǎn)生一種壓抑，膽怯的心理。”心理學(xué)家認(rèn)為，由于無知或未知，就會對一些事物或現(xiàn)象產(chǎn)生懼怕。我就是在這種變更的環(huán)境中，被不熟悉的麥克風(fēng)和黑壓壓的觀眾嚇倒了。
二，精神不集中，導(dǎo)致忘詞。
剛一上臺，一些熟悉我的學(xué)生就笑了，好像是說：“原來是張老師發(fā)言，看他說什么。”此時，我不自覺地尋找那些學(xué)生，觀察整個會場對我的反映。就在這精力分散的一瞬間，原來想說的話就遺忘了。講課時由于意外情況出現(xiàn)遺忘，可以借助于板書，教案，學(xué)生的提醒回憶起來，而禮堂的講臺可沒有這樣的有利條件。如果我在笑聲中集中精力，按照自己的思路全力以赴講下去，就能避免忘詞。
三，對稿子機(jī)械記憶，導(dǎo)致不能隨機(jī)應(yīng)變。
平時講課，不論是景物，人物，情節(jié)，細(xì)節(jié)，還是觀點，論據(jù)，都印在腦子里，可以按照自己的理解組織語言盡情發(fā)揮。這次演講雖然背下稿子，但大都是機(jī)械記憶，沒有融會貫通，因之，拘泥于稿子，缺乏應(yīng)變性。如卡殼那句，本來是“向......新同學(xué)表示熱烈的歡迎衷心的問候”，既然把“表示”說成“致以”，沒法說“致以熱烈的歡迎......”，那就順勢說“致以親切的問候”就可以了，又何必死死去想原稿呢?
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