招生過程中用到的話術(shù)參考
今天小編為大家收集整理了關(guān)于招生過程中用到的話術(shù)參考,希望大家會(huì)喜歡,同時(shí)也希望給你們帶來一些參考的作用!
◇一對(duì)一的師資來源于哪里?
答：老師這個(gè)您放心的，有學(xué)校名師，有專門做一對(duì)一的老師。
◇老師是什么樣的學(xué)歷、背景?以前有過怎樣的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?
答：老師都是有過實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的，少則三到五年，多則十多年的教齡，都是一些實(shí)際帶過課，有實(shí)際教學(xué)水平的教師，否則不會(huì)被我們錄用。
◇你們機(jī)構(gòu)目前沒有成功案例，老師的教學(xué)質(zhì)量怎么樣?
答：目前通過期中考試和期末考試的成績(jī)來看，我們有很多的學(xué)員進(jìn)步都是質(zhì)的飛躍，基本上每一位學(xué)員都有相應(yīng)的進(jìn)步和提高。老師的教學(xué)質(zhì)量是吻合每一位學(xué)生的實(shí)際情況的，所以教學(xué)質(zhì)量是有所保證的。
◇沒有承諾是否可以保證教學(xué)效果?
答：雖然我們沒有承諾，但是教學(xué)效果是可以保證的，因?yàn)槊抗?jié)課老師都是根據(jù)學(xué)生的情況及時(shí)的備課，所以每節(jié)課的針對(duì)性很強(qiáng)。
◇如果學(xué)習(xí)周期結(jié)束后孩子的成績(jī)沒有提高怎么辦?
答：周期之后學(xué)生一點(diǎn)提高沒有是不可能的，因?yàn)槲覀冇袑W(xué)習(xí)管理師在跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，如果效果不明顯家長(zhǎng)中途就是可以提出來的，并且老師也會(huì)及時(shí)的為學(xué)生解決問題。每個(gè)月的月測(cè)評(píng)都及時(shí)督促老師和學(xué)生緊密配合。老師根據(jù)學(xué)生情況隨時(shí)糾正和指導(dǎo)學(xué)生出現(xiàn)的問題。
◇老師會(huì)采取什么樣的方式解決學(xué)生的問題?
答:老師是會(huì)依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，依據(jù)考綱考點(diǎn)，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際問題準(zhǔn)備相應(yīng)的教學(xué)，會(huì)采取講練結(jié)合等一系列的教學(xué)方式。
◇孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，老師怎樣幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?
答：學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，因?yàn)槭切枰粋€(gè)學(xué)習(xí)周期的，老師會(huì)把學(xué)習(xí)習(xí)慣融入到每節(jié)課當(dāng)中，融入到實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中的，會(huì)對(duì)學(xué)生的問題有針對(duì)性的指導(dǎo)。
◇家長(zhǎng)是否可以挑選老師?機(jī)構(gòu)怎樣給學(xué)生選擇合適的教師?
答：我們是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來選擇合適的老師，所以不用家長(zhǎng)來挑我們也會(huì)滿足家長(zhǎng)的需求的，但是如果出現(xiàn)不是很滿意的情況，我們可以根據(jù)情況來調(diào)配更合適的老師。
◇一位教師輔導(dǎo)幾個(gè)孩子，會(huì)不會(huì)在授課上沒有針對(duì)性?
答：不會(huì)，因?yàn)槔蠋煵皇窃谝粋€(gè)時(shí)間輔導(dǎo)幾位學(xué)生，相反老師在平時(shí)的業(yè)余時(shí)間都是在為這些孩子精心的準(zhǔn)備教案和教學(xué)計(jì)劃，所以說老師的教學(xué)是很有針對(duì)性的。而且對(duì)于一位優(yōu)秀的老師來講帶幾位學(xué)生是沒有問題的，不會(huì)影響正常的教學(xué)效果。
◇多長(zhǎng)時(shí)間可以看出老師的教學(xué)成果?
答：老師的教學(xué)效果其實(shí)在一個(gè)學(xué)習(xí)周期就差不多可以看出來，同時(shí)每節(jié)課都會(huì)有每節(jié)課的收獲的。
◇每一科的輔導(dǎo)內(nèi)容是以什么樣的材料為準(zhǔn)?是機(jī)構(gòu)的講義還是學(xué)生的教材?
答：學(xué)校的教材和講義是教師依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)，但是老師會(huì)依據(jù)考試大綱為學(xué)生準(zhǔn)備私人的合適孩子的教案和教學(xué)計(jì)劃。
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