鋼琴考級(jí)可能會(huì)遇到的問題有哪些，解決的方法是什么

　　很多喜好鋼琴的學(xué)習(xí)者，積累到了一定水平，都會(huì)想要參加鋼琴考級(jí)，這是一種對(duì)自己現(xiàn)有水平的測(cè)定，也是一個(gè)展示自己所學(xué)的鍛煉機(jī)會(huì)。今天，小編在這給大家介紹鋼琴考級(jí)可能會(huì)遇到的問題有哪些，該如何解決?

　　學(xué)鋼琴的人為什么要考級(jí)

　　1、考級(jí)證書是學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)歷程的一個(gè)階段性記錄;

　　2、考級(jí)證書是鋼琴學(xué)習(xí)程度以及音樂素質(zhì)與水平的一個(gè)反映;

　　3、考級(jí)給學(xué)生提供了互相交流、互相學(xué)習(xí)、上臺(tái)(進(jìn)考場(chǎng))鍛煉的機(jī)會(huì)。

　　鋼琴考級(jí)中的注意事項(xiàng)是什么

　　1.教材單一是考級(jí)安排中應(yīng)該盡量避免的現(xiàn)象。就像學(xué)校文化課的學(xué)習(xí)一樣，學(xué)的內(nèi)容很多，考試的內(nèi)容是學(xué)習(xí)內(nèi)容的一部分。

　　鋼琴的學(xué)習(xí)也是這樣。如果長(zhǎng)時(shí)間單一練習(xí)考級(jí)教材，就像上學(xué)整天做考試題，不學(xué)習(xí)課本知識(shí)一樣，是違背科學(xué)規(guī)律的;

　　2.每個(gè)學(xué)生的個(gè)體素質(zhì)有很大差別，鋼琴之所以上小課，就是為了具體問題具體分析。考級(jí)教材的安排只是對(duì)進(jìn)度拉開一些，并不是為一年一級(jí)設(shè)計(jì)的。

　　盲目跳進(jìn)是考級(jí)中常見的問題。任何知識(shí)的學(xué)習(xí)都要按照一定的程序，遵循一定的規(guī)律?？技?jí)也是一樣，級(jí)別的確定應(yīng)該與學(xué)生的程度相當(dāng)，考級(jí)的安排應(yīng)該在科學(xué)教學(xué)的前提下水到渠成，瓜熟蒂落。

　　保守與跳進(jìn)是一對(duì)矛盾，考級(jí)應(yīng)該根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同情況，科學(xué)地安排。一般認(rèn)為，學(xué)生彈考級(jí)教材時(shí)感覺不難，能夠駕御，可以認(rèn)為級(jí)別是合理的。如果盲目跳進(jìn)，基礎(chǔ)不扎實(shí)，能力達(dá)不到，演奏就會(huì)很吃力，與“揠苗助長(zhǎng)”是一樣的結(jié)果。另外，低齡學(xué)琴者要一步一個(gè)腳印，穩(wěn)扎穩(wěn)打，建議不要急于參加考級(jí)。

　　鋼琴考級(jí)攻略有哪些

　　分手練習(xí)基本教學(xué)

　　單手、雙手的練習(xí)手法上做到:單手一雙手一單手一單手一雙手一雙手一單手一并非只有識(shí)譜階段才使用單手練習(xí)，也不是一首作品能夠雙手配合起來，就只進(jìn)行雙手的練習(xí)了，現(xiàn)在常見的練琴習(xí)慣是學(xué)生雙手配合起來的作品，極不愿意或者很少再進(jìn)行單手的練習(xí)。

　　如果想從演奏的質(zhì)量上進(jìn)一步的提高，每一次的從單手到雙手的過程都要力求使作品的完成質(zhì)量提升一個(gè)新的臺(tái)階。應(yīng)該說，鋼琴作品都是多聲部音樂，不是用單手只達(dá)到識(shí)譜的目的，應(yīng)該從音色、音樂表現(xiàn)都要讓單手達(dá)到演奏的程度、演奏的標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)實(shí)踐中證明，很多的考級(jí)學(xué)生作品準(zhǔn)備的已經(jīng)相當(dāng)熟練了，但是如果輔導(dǎo)教師要求單手彈奏的時(shí)候，很多的學(xué)生就不知如何“下手”了，只有兩只手一起才能夠演奏下去?？技?jí)作品往往準(zhǔn)備的時(shí)間較長(zhǎng)，如果長(zhǎng)時(shí)間只進(jìn)行雙手的練習(xí)，帶來的只能是上下關(guān)系的縱向機(jī)械配合，達(dá)不到音樂表現(xiàn)的目的。

　　單手的技術(shù)動(dòng)作不斷提高其合理性、單手音樂的表現(xiàn)不斷趨于順暢，并形成動(dòng)作習(xí)慣和聽覺習(xí)慣，在雙手的配合練習(xí)中感受聲部表現(xiàn)的不足，回到單手提高并鞏固，一步一步的提高雙手配合的邏輯性和表演能力，各聲部清楚的同時(shí)又是默契的合作關(guān)系，最終達(dá)到雙手的演奏是有機(jī)的整體，這樣可以大大避免演奏過程中間斷現(xiàn)象發(fā)生的幾率。當(dāng)然更重要的是，可以表現(xiàn)生動(dòng)的音樂形象。

　　慢速練習(xí)基本教學(xué)

　　在速度的練習(xí)過程中應(yīng)注意的方法，由慢開始。關(guān)于慢練、練琴速度循序漸進(jìn)，這個(gè)磨練琴房公眾號(hào)里發(fā)表過大量文章，就不贅述了。記住，彈奏速度并非隨著作品的熟練程度自然解決的問題。拋開音樂表現(xiàn)只從技術(shù)看，快速技術(shù)基本涵蓋以下幾個(gè)關(guān)鍵詞:準(zhǔn)確、均勻、清晰、輕松，建立在這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞上的快速才是真正意義的速度要求。

　　準(zhǔn)確、均勻、清晰、輕松的快速要求的關(guān)鍵詞中，又分別涵蓋了諸多個(gè)方面的要求，比如“準(zhǔn)確”，要求識(shí)譜準(zhǔn)確、抓鍵準(zhǔn)確、節(jié)拍準(zhǔn)確、指法準(zhǔn)確等方面;“均勻”也包括了時(shí)值的均勻、音色的均勻等?！扒逦?、“輕松”本身就是矛盾的兩個(gè)方面，要想做到清晰，必須有一定的力量要求，而力量對(duì)輕松又提出了考驗(yàn)，如何通過合理的動(dòng)作協(xié)調(diào)化解矛盾，都需要慢速解決，快速檢驗(yàn)。而同時(shí)達(dá)到這樣幾個(gè)方面的要求是很難做到的，這就需要在我們的一遍遍慢速練習(xí)中一項(xiàng)一項(xiàng)地逐一解決，在一遍遍快速練習(xí)中檢驗(yàn)不足之處，再用慢練達(dá)到快速的要求。

　　任何兩種不同的速度之間，都可以分解出若干個(gè)不同的速度，逐一嘗試，每個(gè)人都會(huì)找到適合自己的速度，然后通過循序漸進(jìn)，又會(huì)提高適合自己的速度水平。往往慢速練習(xí)和快速?gòu)椬喑煞幢汝P(guān)系，即練習(xí)的速度越慢將來可能彈奏的速度可以越快?？梢赃@樣理解，速度技術(shù)的提高不是漸進(jìn)的，由慢到快的過程而應(yīng)是“振幅”式的進(jìn)展。

　　難點(diǎn)練習(xí)基本教學(xué)

　　對(duì)于難點(diǎn)的解決方法做到:練練一合合一合合一練練一練練一合合一一首作品無論它的篇幅多大，一定有它相對(duì)的難點(diǎn)。難點(diǎn)不能得到很好的解決，會(huì)給演奏者帶來很大的心理負(fù)擔(dān)。

　　俗話說:摔倒不可怕，最愚蠢的是在同一個(gè)地方摔倒了兩次。鋼琴作品中的難點(diǎn)對(duì)我們來說可能不僅僅讓我們摔倒了兩次，甚至?xí)荖次，即使難點(diǎn)沒有拌倒，但是帶來的心理負(fù)擔(dān)會(huì)讓演奏過程中即在難點(diǎn)到來的樂譜和暗自慶幸沒有出錯(cuò)的后面樂譜中摔跟頭，也就是說難點(diǎn)直接影響了整個(gè)作品的完整表現(xiàn)。如果一首考級(jí)作品中有兩個(gè)以上的這樣的難點(diǎn)，可能會(huì)使我們的演奏過程像戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢過獨(dú)木橋一樣。我們對(duì)待難點(diǎn)的態(tài)度要像小學(xué)生練習(xí)生字一樣，分析其難度出現(xiàn)的位置，比如，是哪一只手的問題?是哪個(gè)聲部的難度還是雙手配合的難度?再具體到是指法方面的還是節(jié)奏方面的問題?然后單獨(dú)摘出來進(jìn)行準(zhǔn)確的強(qiáng)化訓(xùn)練，去慢漫溶化難度，直至可以從容地演奏之后試探著提高難點(diǎn)的演奏速度。

　　當(dāng)然，經(jīng)過溶化后的難點(diǎn)需要不斷地融合到難點(diǎn)的前后小節(jié)、樂句、樂段的練習(xí)中來也是必須的重要過程。融合在一起的難點(diǎn)最初一定會(huì)影響到整個(gè)樂段的整體速度，應(yīng)該讓其前后小節(jié)、前后樂句和樂段的速度服從于難點(diǎn)的速度，然后整體提高上來。經(jīng)過經(jīng)常性的強(qiáng)化練習(xí)，融化難點(diǎn)的難度使之沒有技術(shù)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)，從容地參與到整個(gè)作品的音樂表現(xiàn)中來。

　　鋼琴考級(jí)臨場(chǎng)訣竅有哪些

　　考級(jí)沒有規(guī)定淘汰率

　　很多人想了解各個(gè)等級(jí)的通過率。專家表示，沒有通過率或淘汰率的說法，因?yàn)殇撉倏技?jí)并不屬競(jìng)賽性質(zhì)，因此在考級(jí)時(shí)絕沒有所謂通過或淘汰比例的規(guī)定，只要學(xué)生掌握了這一級(jí)別的彈奏技能，就可以通過。上海音樂家協(xié)會(huì)鋼琴專業(yè)委員會(huì)每年推出一套全新考級(jí)曲目，難度始終保持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，曲目難度的平衡設(shè)計(jì)是按照考級(jí)大綱的要求來執(zhí)行的。

　　考級(jí)心態(tài)——平常心最佳

　　那么，不同級(jí)別的考生，在鋼琴考級(jí)臨場(chǎng)發(fā)揮時(shí)，各自需要特別注意些什么?專家認(rèn)為，首先有個(gè)基本的前提，就是掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。平常練習(xí)的時(shí)候看清楚樂譜上的要求，考試的時(shí)候充分貫徹這些要求，并且做到穩(wěn)定發(fā)揮。此外，考試時(shí)也不要輕易受其他考生等場(chǎng)外因素的影響，堅(jiān)持把自己經(jīng)過充分準(zhǔn)備的演奏水平發(fā)揮出來。

　　很多考生對(duì)于應(yīng)試技巧非常感興趣，其實(shí)，如果能把樂譜上的要求都做出來并且做到位，這或許就是最好的應(yīng)試技巧?？技?jí)本身是對(duì)考生演奏水平的一種促進(jìn)和檢驗(yàn)。為了考級(jí)而考級(jí)的急功近利的浮躁心態(tài)，對(duì)鋼琴水平和音樂涵養(yǎng)的提高是不利的。專家希望考生能在平和心態(tài)中享受音樂帶來的快樂，這樣不僅在準(zhǔn)備考級(jí)過程中得到音樂素養(yǎng)的提高，也能利于自身演奏水平的充分發(fā)揮。

　　鋼琴考級(jí)過關(guān)技巧技巧是什么

　　心理過關(guān)

　　在考試時(shí)，適度的緊張能讓孩子發(fā)揮最高的水平，但過度緊張就會(huì)影響他的考試成績(jī)了。從心理發(fā)育角度講，年齡越大顧慮和想法就越多，主客觀因素對(duì)演奏的影響也越大。這就需要在平時(shí)多創(chuàng)造些機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子在眾人面前演奏，盡量排除孩子的心理顧慮。

　　固定速度

　　平時(shí)孩子在家練習(xí)時(shí)，要盡量將孩子演奏的速度固定下來，形成習(xí)慣。否則，考試時(shí)一緊張就容易趕速度，整個(gè)演奏就會(huì)失控。

　　背譜技巧

　　背譜是很多孩子在考級(jí)中遇到的一個(gè)難點(diǎn)。而且，考級(jí)時(shí)越是復(fù)雜的作品，背譜的完整性與準(zhǔn)確性問題就越突出。光靠機(jī)械記憶，很容易出現(xiàn)一旦演奏中斷就不知如何銜接的問題。背譜應(yīng)當(dāng)在理解的基礎(chǔ)上重復(fù)記憶，演奏一首作品不要急于背譜，先幫助孩子把譜面上的音樂內(nèi)容都掌握準(zhǔn)確并理解到位，這時(shí)候再完整背譜，就能記得更牢靠，也容易得多。