不破不立(bù può bù lì)：不破除舊的，就不能建立新的。出自 毛澤東《新民主主義論》。下面由學(xué)習(xí)啦小編給大家整理了不破不立破的歷史典故相關(guān)知識(shí)，希望可以幫到大家!

　　不破不立破的歷史典故

　　【出處】： 毛澤東《新民主主義論》：“不破不立，不塞不流，不止不行，它們之間的斗爭(zhēng)是生死斗爭(zhēng)。”

　　【示例】不破不立，講的是這么一回事，破的是自己的繭，然后在別人眼里站立起來(lái)。很多人的繭很厚，把自己包裹得太嚴(yán)實(shí)，這個(gè)繭不是別的，正是古來(lái)難以定義的介于自尊與虛榮之間的混沌體，破之亦有風(fēng)險(xiǎn)，時(shí)機(jī)難以拿捏，也許里面已是成形美艷的蝶，也許還是令人作嘔的蛹。

　　【示例】不把這種東西打倒，什么新文化都是建立不起來(lái)的?！蝗涣?，不止不行。(毛澤東《新民主主義論》)

　　不破不立解析

　　【詞目】不破不立

　　【發(fā)音】bú pò bú lì

　　【釋義】不破除舊的，就不能建立新的。

　　【用法】作定語(yǔ)、分句;指不批評(píng)舊事物就不能發(fā)展

　　【語(yǔ)法】緊縮式

　　【近義詞】大破大立、除舊布新、興利除弊、革故鼎新、廢舊立新

　　【反義詞】老調(diào)重彈、倒行逆施、墨守成規(guī)、原封不動(dòng)、因循守舊

　　不破不立造句

　　1、行政法治的一大功能，應(yīng)當(dāng)是不破不立，破除一部分既得利益的保障機(jī)制。

　　2、不破不立，把對(duì)傳統(tǒng)教育弊端的批判放在教育改革的突出地位。

　　3、不把這種東西打倒，什么新文化都是建立不起來(lái)的。不破不立，不塞不流，不止不行。

　　4、新舊信任機(jī)制之間的關(guān)系更屬轉(zhuǎn)化而非不破不立。

　　5、我們信奉的是不破不立。

　　6、要維護(hù)社會(huì)公平正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，形成良好的優(yōu)勝劣汰機(jī)制，該破產(chǎn)的要破產(chǎn)，不破不立，每天都有新的公司注冊(cè)成立，也應(yīng)該有虧損企業(yè)倒閉破產(chǎn)。

　　7、當(dāng)然胡適是主張「不破不立」的，「破壞」是其中的必然階段和必要手段。

　　8、在意識(shí)形態(tài)層面，我們采取的是不破不立的方針。

　　9、思想先行，實(shí)踐基礎(chǔ)，法制建制從晚清產(chǎn)生兩個(gè)章程的歷史發(fā)展來(lái)看，最早是對(duì)封建科舉制度的批判與否定，所謂不破不立，在批判的同時(shí)也在提倡改革傳統(tǒng)教育，這在朝廷內(nèi)外有諸多一致的聲音。

　　10、所以，筆者以為，不破不立，唯有先打破三年制這個(gè)舊的以學(xué)科體系為本位的框架，才能創(chuàng)造出新的模式來(lái)。

　　11、也許這個(gè)通過(guò)信息網(wǎng)絡(luò)提高工作效率的建議并不新奇，但對(duì)習(xí)慣于某種固定思維模式的單位來(lái)講，任何新的變化都是對(duì)傳統(tǒng)觀念的打破，所謂不破不立。

　　12、愛(ài)因漢姆是抱著一種不破不立的姿態(tài)來(lái)建構(gòu)他的理論體系的，當(dāng)時(shí)在歐洲文化界有許多人士心存偏見(jiàn)，()執(zhí)意將電影排斥于藝術(shù)殿堂之外。

　　13、比如在打擊違法犯罪方面，仍然存在案件不破不立，追逃工作不到位，實(shí)際破案率較低等問(wèn)題，導(dǎo)致社會(huì)治安形勢(shì)日趨嚴(yán)峻，人民群眾缺乏安全感。

　　14、就其策而言，筆者以為須不破不立，且破且立，破立兼進(jìn)。

　　15、從而樹(shù)立起不破不立的信心，擯棄舊有的人才培養(yǎng)觀，建立新的人才培養(yǎng)觀。

　　16、也許有人會(huì)說(shuō)，變化是文化發(fā)展的自然法則，不破不立，舊文化消失了，還會(huì)有新文化產(chǎn)生出來(lái)，我們沒(méi)有必要去刻意維護(hù)過(guò)時(shí)的傳統(tǒng)。

　　17、不破不立，即非學(xué)術(shù)批評(píng)。

　　18、但是也有人主張這樣的做法也是必要的，因?yàn)椴黄撇涣ⅲ绕屏舜蠹业挠^點(diǎn)，然后給別人立論就打下了基礎(chǔ)。

　　19、所謂不破不立，正是這個(gè)道理。

　　20、依此類推，如果政府通過(guò)教育，能夠改變農(nóng)民的素質(zhì)和觀念，不破不立，根據(jù)個(gè)人優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行社會(huì)分工，同時(shí)農(nóng)民通過(guò)買賣土地，獲得自己的發(fā)展資金，把所有國(guó)有資源盤活，我國(guó)內(nèi)需將會(huì)有長(zhǎng)足的發(fā)展!