成語大都保留古義，學(xué)習(xí)成語能夠更好理解文言文意思，更好了解中國文化的博大精深。下面由學(xué)習(xí)啦小編給大家介紹拜師的典故吧，僅供大家參考。

　　拜師的典故：子路拜師

　　有一天，孔子正在講學(xué)。忽然，從門外走進(jìn)來一個(gè)穿著很講究的公子哥兒，這人一進(jìn)門兒，就嚷嚷：“孔先生在家嗎?”孔子忙說：“在哪!找我有啥事啊?”子路說：“俺想拜您為師。”孔子把臉一沉：“不收!”子路忙問：“為啥不收俺?”孔子說：“不收就是不收，羅嗦啥!”子路說：“你要不收，我就給你跪下啦!”孔子把袖子一甩：“跪下也不收!子路沒辦法，只好起身走了。

　　子路拜師

　　子路回到家，他媳婦問他：“孔子收下你啦?”子路垂頭喪氣地說，“唉，孔子死活不收啊!”他媳婦一撇嘴，“哼，男子漢大丈夫，真笨!你聽為妻的，再去拜孔子，到那兒二句話不說，死跪不起，看他收不收!”子路一聽媳婦說的有道理，高興地扭身跑出了門。

　　他興沖沖跑到孔子跟前，“撲通”跪下，說：“老師啊，你今兒要是不收學(xué)生，我就跪死在這啦!”

　　孔子一見子路耍起賴來，只好說：“子路，把你的左手伸過來!”子路趕緊把左手伸到孔子面前，孔子提筆在上面寫了個(gè)“善”字;然后，又要過子路的右手，在上面寫了個(gè)“兇”。寫罷，說道：“好啦，回家去吧!”

　　子路鬧迷瞪啦，他不知道孔子這是為啥?？梢灰娍鬃釉僖膊焕聿撬耍缓闷鹕砘丶?。

　　等子路回到家里，天就大黑啦。

　　他媳婦聽見叫門兒，趕緊點(diǎn)著燈起來給他開門。子路走到屋里，脫了長衫，就要上炕，忽然瞧見床帳里隱隱約約還躺著個(gè)人，心中一愣，暗想，“莫非俺媳婦背著我偷人哩?”想著，心頭就冒起了火，貓下腰就去抽靴筒里的短刀。當(dāng)右手碰到刀把兒的時(shí)候，他突然想起了孔子在右手心寫的那個(gè)“兇”字，不由害怕起來，松開手，來到桌子邊，抄起扇子就扇起來。

　　這功夫，子路媳婦關(guān)好門兒，來到屋里，關(guān)心地問;“相公啊，這回孔子收下你了吧?”“啊，啊……”子路含含糊糊地支吾著說，“今兒這屋里咋這么熱，不行，我得到院兒里涼快涼快。”說完，他放下扇子，大步小跑地走出屋門兒。

　　子路在院里轉(zhuǎn)了兩圈兒，然后，磨磨蹭蹭地回到屋里，偷眼朝炕上一瞅，喲，那人還和老婆并肩躺著哩。子路再也忍不住了，心里咬牙切齒地罵著，攥緊拳頭就要上炕揍他幾拳。他媳婦一見他要上炕，忙說：“相公，等一等，我給你引見引見。”說著話，用手一推和她并排躺著的那人：“快起來，妹妹，見過你姐夫!”那人被驚醒，機(jī)靈地坐了起來，子路一見正是自己的姨子，驚得“啊”地一聲，差點(diǎn)蹲到地下，心里后悔得要命：要是剛才粗魯動(dòng)手，那不就糟了嗎?這么想著，更加佩服孔子題字對(duì)自己的告誡。

　　第二天，子路又去拜見孔子，哪想孔子一見子路，就樂哈哈地捋著白花花的胡子說，“子路啊，你有心隨善，為師收你為徒啦!”

　　子路歡喜得趴到地下就給孔子磕起了響頭。

　　拜師的典故：張良拜師-禮尚典故

　　張良是西漢高祖劉邦的軍師，他的祖先是韓國人。在秦滅韓后，張良立志為韓國報(bào)仇。有一次，因刺殺秦始皇未遂，受到追捕而避居到下邳。張良在下邳閑暇無事。有一天他到下邳橋上散步，碰到一個(gè)老人，穿著粗布短衣，走到張良旁邊，故意把他的鞋子掉到橋下。然后回過頭來沖著張良說：“孩子!下橋去給我把鞋子拾上來!”張良聽了一愣，很想打他一下，但一看他是個(gè)老人，就強(qiáng)忍著怒氣，到橋下把鞋拾了上來。那老人竟又命令說：“把鞋子給我穿上!”張良一想，既然已經(jīng)給他拾來了鞋子，不如就給他穿上吧，于是就跪在地上給他穿鞋。那老人把腳伸著，讓張良給他穿好后，就笑嘻嘻地走了。張良一直用驚奇的目光注視著他的去向。那老人走了里把路，又折回身來，對(duì)張良說：“你這個(gè)孩子是能培養(yǎng)成才的。5天以后的早上，天一亮，就到這里來同我會(huì)面!”張良跪下來說：“是。”第五天天剛亮，張良到了下邳橋上。不料那老人已經(jīng)等在那里了，見了張良就生氣地說：“和老人約會(huì)，怎么遲到了?以后的第五天早上再來相會(huì)!”說完就離去了。到第五天早上，雞一叫，張良就趕去，可是那老人又等在那里了，見了張良又生氣地說：“怎么又掉在我后面了?過了五天再早點(diǎn)來!”說完又走了。到第五天，張良沒到半夜就趕到橋上，等了好久，那老人也來了，他高興地說：“這樣才好。”然后他拿出一本書來，指著說道：“認(rèn)真研讀這本書，就能做帝王的老師了!過十年，天下形勢(shì)有變，你就會(huì)發(fā)跡了。以后13年，你就會(huì)在濟(jì)北郡谷城山下看到我??那兒有塊黃石就是我了。”老人說完就走了。

　　早上天亮?xí)r，張良拿出那本書來一看，原來是《太公兵法》(輔佐周武王伐紂的姜太公的兵書)!張良十分珍愛它，經(jīng)常熟讀，反復(fù)地學(xué)習(xí)、研究。10年過去了，陳勝等人起兵反秦，張良也聚集了100多人響應(yīng)。沛公劉邦率領(lǐng)了幾千人馬，在下邳的西面攻占了一些地方，張良就歸附于他，成為他的部屬。從此張良根據(jù)《太公兵法》經(jīng)常向沛公獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，沛公認(rèn)為很好，常常采用他的計(jì)謀，后來成了劉邦運(yùn)籌帷幄，決勝千里的軍師。劉邦稱帝后，封他為留侯。

　　張良始終不忘那個(gè)給他《太公兵法》的老人。13年后，他隨從劉邦經(jīng)過濟(jì)北時(shí)，果然在谷城山下看見有塊黃石，并把它取回，稱之為“黃石公”，作為珍寶供奉起來，按時(shí)祭祀。張良死后，家屬把這塊黃石和他葬在一起。

　　拜師的典故：程門立雪

　　北宋時(shí)期，福建將東縣有個(gè)叫楊時(shí)的進(jìn)士，他特別喜好鉆研學(xué)問，到處尋師訪友，曾就學(xué)于洛陽著名學(xué)者程顥門下。程顥死后，又將楊時(shí)推薦到其弟程頤門下，在洛陽伊川所建的伊川書院中求學(xué)。

　　楊時(shí)那是已經(jīng)四十多歲，學(xué)問也相當(dāng)高，但他仍謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁，尊師敬友，深得程頤的喜愛，被程頤視為得意門生，得其真?zhèn)?。楊時(shí)同一起學(xué)習(xí)的游酢向程頤請(qǐng)求學(xué)問，卻不巧趕上老師正在屋中打盹兒。楊時(shí)便勸告游酢不要驚醒老師，于是兩人靜立門口，等老師醒來。一會(huì)兒，天飄起鵝毛大雪，越下越急，楊時(shí)和游酢卻還立在雪中，游酢是在凍的受不了，幾次想叫醒程頤，都被楊時(shí)阻攔了。直到程頤一覺醒來，才赫然發(fā)現(xiàn)門外的兩個(gè)雪人!

　　從此，程頤深受感動(dòng)，更加盡心盡力教楊時(shí)，楊時(shí)不負(fù)眾望，終于學(xué)到了老師的全部學(xué)問。之后，楊時(shí)回到南方傳播程氏理學(xué)，且形成獨(dú)家學(xué)派，世稱“龜山先生”。后人便用“程門立雪”這個(gè)典故，來贊揚(yáng)那些求學(xué)師門，誠心專志，尊師重道的學(xué)子。

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