中學歷史教育作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，其教育質(zhì)量在很大程度上直接受制于學生的歷史學習方式。下面由學習啦小編為你提供的八年級下冊歷史知識框架圖，希望大家喜歡。

　　八年級下冊歷史知識框架圖鑒賞

　　八年級下冊歷史知識框架圖圖1

　　八年級下冊歷史知識框架圖圖2

　　八年級下冊歷史知識框架圖圖3

　　八年級下冊歷史知識點一

　　一.中華人民共和國的成立

　　1、P.2第一屆中國人民政治協(xié)商會議及其主要內(nèi)容(1949.9北平)

　?、偻ㄟ^《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)》(有臨時憲法的作用)②選舉中央人民政府委員會及其主席③確定國旗、代國歌、國都，并采用公元紀年④決定建立人民英雄紀念碑(注意碑文的含義)

　　2、開國大典(1949.10.1)(國慶節(jié))：標志著新中國的成立和中國新民主主義革命的勝利。

　　3 、P.4中華人民共和國的成立意義：

　　①國內(nèi)意義：中華人民共和國的成立開辟了中國歷史的新紀元。從此，中國結(jié)束了一百多年來被侵略和奴役的屈辱歷史，真正成為一個獨立自主的國家;中國人民從此站起來了，成為國家的主人(由半殖民地半封建社會進入新民主主義社會)。

　?、?a href='http://lpo831.com/news/guoji/' target='_blank'>國際意義：新中國的成立，壯大了世界和平、民主和社會主義力量，鼓舞了世界被壓迫民族人民爭取解放的斗爭。

　　認識與啟示：中國新民主主義革命勝利的實踐證明，只有共產(chǎn)黨才能救中國;把馬克思主義同中國革命實踐相結(jié)合，走中國特色的革命道路，是正確的選擇。

　　二、P.4西藏和平解放

　　西藏自古以來就是中國領(lǐng)土，1951年，西藏獲得和平解放，至此，祖國大陸獲得統(tǒng)一。代表：阿沛·阿旺晉美

　　八年級下冊歷史知識點二

　　土地改革——(1950—1952年底)

　　A. 原因：封建土地制度嚴重阻礙了農(nóng)村經(jīng)濟和中國社會的發(fā)展;廣大新解放區(qū)農(nóng)民強烈要求獲得土地。

　　B. 內(nèi)容：1950底，頒布《中華人民共和國土地改革法》——法律依據(jù)，規(guī)定廢除地主階級封建剝削的土地所有制，實行農(nóng)民的土地所有制。

　　C. 結(jié)果：到1952年底，除部分少數(shù)民族地區(qū)外，全國大陸基本上完成了土地改革。

　　D. 作用(意義)：土地改革的完成，徹底摧毀了在我國存在兩千多年的封建土地制度，地主階級被消滅;農(nóng)民翻了身，得到了土地，成為土地的主人。這使人民政權(quán)更加鞏固，也大大解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)獲得迅速恢復和發(fā)展，為國家的工業(yè)化建設(shè)準備了條件。

　　50年代的“土地改革”實行的土地歸農(nóng)民個人所有，實質(zhì)上仍是土地私有制。

　　反映“土改”的文學作品有： 丁鈴的《太陽照在桑干河上》和周立波的《暴風驟雨》

　　新中國成立后的三四年中，中國共產(chǎn)黨和人民政府為鞏固新生的政權(quán)開展了哪些斗爭?

　　答：

　　(1)1951年，西藏獲得和平解放，

　　(2)1950年10—1953年7月，抗美援朝運動

　　(3)1950年—1952年底，土地改革運動。

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