英語(yǔ)中考閱讀答題技巧與方法
英語(yǔ)閱讀理解的命題基本分為細(xì)節(jié)事實(shí),主旨大意,推理判斷,詞意猜測(cè)四種類型。其總體遵循的規(guī)律是題目的設(shè)置順序與原文的段落設(shè)置順序基本一致。下面小編為大家?guī)?lái)英語(yǔ)中考閱讀答題技巧與方法,希望對(duì)您有所幫助!
英語(yǔ)中考閱讀答題技巧與方法
一、閱讀理解題的命題特點(diǎn)
中考試題中的閱讀文章題材多樣,體裁形式豐富,試題涉及掌握語(yǔ)篇主旨,事實(shí)細(xì)節(jié)、深層含義、推理判斷、猜測(cè)詞義等多方面的閱讀能力考查。因此,需要學(xué)生在平時(shí)對(duì)各方面的知識(shí)都有所積累,以適應(yīng)中考命題的趨勢(shì)。從問(wèn)題設(shè)置上可以將問(wèn)題歸結(jié)為四種類型:
1 直接題目
這類題比較簡(jiǎn)單,只要通讀全文,了解文中敘述的重要事實(shí)或細(xì)節(jié),就可以解答出來(lái),有的可從文章的原句中直接找到答案。
2 理解性題目
這類題要求考生對(duì)文中個(gè)別難詞、關(guān)鍵詞、詞組或句子作出解釋。解答這類題需要對(duì)文章的上下文,甚至整篇文章的內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)確、全方位的理解才能得出正確答案。
3 推理性題目
這類題考生往往不能直接從文中找到答案,而需要根據(jù)上下文及其相互間的關(guān)系或?qū)φ恼逻M(jìn)行深層次理解后,才能找到答案。有時(shí)還需考慮作者的態(tài)度、觀點(diǎn)、傾向等因素,加以推理,方可獲得正確答案。
二、閱讀理解題的解答步驟
1 略讀全文,抓住話題,掌握主旨大意。略讀時(shí)要特別注意短文的首段,一般就是文章的主旨大意。注意通過(guò)首句或末句抓住每段的大意。因此,通過(guò)略讀掌握短文的主旨大意以及主要信息的分布,在答題時(shí)就心中有數(shù),這樣才能真正加快速度。
2 查讀。略讀之后,根據(jù)題目和提問(wèn)仔細(xì)閱讀,準(zhǔn)確理解題意及文章的細(xì)節(jié),在相關(guān)段落或句子中尋求正確答案。
3 找到相關(guān)段落和語(yǔ)句后,要認(rèn)真斟酌,透過(guò)表層結(jié)構(gòu),領(lǐng)會(huì)其深層含義。對(duì)于結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子要進(jìn)行句法分析??忌梢栽诙涛闹姓页鲋С执鸢傅男畔?,再加上一些已有的常識(shí)和一定的邏輯思維來(lái)確定正確答案一
4 復(fù)讀。做完一篇短文后面的所有題目后,再對(duì)所有選項(xiàng)進(jìn)行審查,盡量減少錯(cuò)誤和疏漏。
中考英語(yǔ)做題策略
1、單項(xiàng)選擇
單項(xiàng)選擇題的內(nèi)容覆蓋面非常廣泛,考查范圍是大綱中所列出的所有語(yǔ)法內(nèi)容。一般來(lái)說(shuō),題目會(huì)比較傾向于對(duì)動(dòng)詞的考查。一些考查語(yǔ)境的題目往往會(huì)讓考生覺(jué)得很難,所以我們要特別重視語(yǔ)境題、時(shí)態(tài)題等??碱愋偷念}目。單項(xiàng)選擇題中,對(duì)于那些給出答案非常相似的題目,考生一定要學(xué)會(huì)整體看問(wèn)題,正確理解試題原句,認(rèn)真審準(zhǔn)題,利用構(gòu)詞知識(shí)推測(cè)字意,找出答案。
2、閱讀理解
不管是中考、高考還是大學(xué)四六級(jí)考試,閱讀理解都是英語(yǔ)考試中的重頭戲。
我們?cè)诖痤}的時(shí)候首先要瀏覽全文,了解文章的大意及中心思想,再閱讀全部問(wèn)題與選項(xiàng),然后帶著問(wèn)題再次閱讀文章。對(duì)于一些文字很多篇幅很長(zhǎng)的文章,建議可以采取先看問(wèn)題及選項(xiàng),然后再閱讀文章的方法。這樣可以大大節(jié)省時(shí)間,在閱讀的時(shí)候也會(huì)很有針對(duì)性。在草稿紙上寫(xiě)出答案之后,然后再閱讀一下相關(guān)位置,確定答案的準(zhǔn)確性之后再把答案填寫(xiě)到答題卡上。
3、完形填空
中考中的完形填空題的文章選材一般是比較新穎、貼近生活并有一定時(shí)代氣息。這道大題其目的是考查學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力,甚至包括一些深層次上的理解。這就要求我們?cè)谡莆瘴恼轮髦即笠獾幕A(chǔ)上能夠正確理解句與句、段與段之間的內(nèi)在聯(lián)系。所以,我們?cè)诖痤}的時(shí)候一定要從多角度去考慮:從上下文考慮;從詞匯意義及用法上考慮;從邏輯推理、常識(shí)等角度考慮;從慣用法和搭配的角度考慮。
4、短文改錯(cuò)
如果你所在的省份的中考英語(yǔ)科中有短文改錯(cuò)的話,那就要好好對(duì)待這類題。首先需要做的是先找語(yǔ)法方面是否存在問(wèn)題,審視好語(yǔ)法現(xiàn)象和規(guī)則。然后再看是否有拼寫(xiě)錯(cuò)誤的單詞。當(dāng)遇到難處的時(shí)候,可以采取消去法,即先確定哪些是一定對(duì)的,那么問(wèn)題就出現(xiàn)在那些沒(méi)有把握的地方了。
5、作文
對(duì)于英語(yǔ)寫(xiě)作,自己也不要給自己太大的心理壓力。實(shí)際上,只要把內(nèi)容表達(dá)清楚和充足就足夠了。寫(xiě)作的步驟包括認(rèn)真審題、確定要點(diǎn)、擴(kuò)展要點(diǎn)、連句成篇、全面檢查等。在這里要提醒大家,一定要注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范。
中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)必知的高分技巧
一、激發(fā)興趣。提高能力
九年級(jí)學(xué)生雖然有了好幾年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)歷,但不少學(xué)生仍然死記硬背單詞.有的是讀不正確,有的是不會(huì)讀,很難過(guò)單詞關(guān) 這樣就嚴(yán)重影響了復(fù)習(xí)效果?!澳サ恫徽`砍柴功”,在復(fù)習(xí)過(guò)程中.為了掃清障礙.應(yīng)該抽出時(shí)間復(fù)習(xí)音標(biāo)、拼讀規(guī)則等語(yǔ)音知識(shí).強(qiáng)化學(xué)生利用音標(biāo)進(jìn)行拼讀,用拼讀規(guī)則來(lái)幫助記憶單詞,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)單詞的能力,應(yīng)有意識(shí)地復(fù)習(xí)構(gòu)詞法,如合成法、轉(zhuǎn)化法、派生法等,讓學(xué)生舉一反三,擴(kuò)大詞匯量。
二、加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練,尤其是聽(tīng)短文
聽(tīng)力的提高是一個(gè)漸進(jìn)積累的過(guò)程,同學(xué)們要堅(jiān)持經(jīng)常性的聽(tīng)力訓(xùn)練,并每天安排不少于20分鐘,逐步掌握聽(tīng)力技能。在平時(shí)訓(xùn)練時(shí),要加強(qiáng)捕捉信息和加工信息的能力,同時(shí),要訓(xùn)練綜合處理信息的能力并逐步掌握解題技能。此外,建議大家多聽(tīng)短文,要養(yǎng)成看著所給題目(TrueorFalse)聽(tīng)短文,這對(duì)提高得分率至關(guān)重要。
三、重視練習(xí)精選,進(jìn)行錯(cuò)題匯編
初三生的學(xué)業(yè)十分繁重,因此,大家尤其應(yīng)當(dāng)注意精選練習(xí),避免重復(fù)操練,避免時(shí)間和精力上的浪費(fèi)。同學(xué)們可以對(duì)所有的知識(shí)點(diǎn)做一個(gè)自我評(píng)估,重點(diǎn)訓(xùn)練那些不熟悉的、沒(méi)有完全掌握的、易錯(cuò)的題型。真正弄懂弄通這些知識(shí)點(diǎn),做到舉一反三,各個(gè)擊破,全面掌握。
四、加強(qiáng)閱讀能力訓(xùn)練包括新增題型(短文填空),尤其重視解題技巧的運(yùn)用
閱讀部分在整個(gè)試卷中的占分權(quán)重逐年增加,中考閱讀篇目的難度也逐年遞增,這些都對(duì)考生提出了更高的要求。因此,同學(xué)們要加大日常閱讀訓(xùn)練強(qiáng)度;要有意識(shí)地?cái)U(kuò)大詞匯量;要加強(qiáng)對(duì)復(fù)雜長(zhǎng)、難句的分析理解;提高閱讀速度;尤其應(yīng)當(dāng)掌握必要的閱讀以及完形填空的解題技巧和解題步驟,在實(shí)踐中領(lǐng)悟,歸納,提高,直至能夠靈活運(yùn)用。
五、注重基礎(chǔ),答題不脫離語(yǔ)境
其實(shí)詞匯和語(yǔ)法部分的很多中考試題,都是大家非常熟悉的題型,它就來(lái)自于教材和相關(guān)的練習(xí)題。因此,扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí),就能使試卷的基本分得到保證。但同時(shí),我們也應(yīng)當(dāng)關(guān)注到:近年中考考題,越來(lái)越重視考查學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。因此,我們?cè)谧鲱}的過(guò)程中應(yīng)該樹(shù)立整體觀,注意語(yǔ)法知識(shí)在語(yǔ)境使用中的合理性,學(xué)會(huì)真正地靈活運(yùn)用。